中考物理真題源名校課堂專題講義17.3現(xiàn)代通信-走進信息時代

精品文檔-下載后可編輯中考物理真題源名校課堂專題講義17.3現(xiàn)代通信--走進信息時代1、華章文化word版習題173現(xiàn)代通信-走進信息時代教學目標知識與技能了解衛(wèi)星通信和光纖通信的原理，知道其優(yōu)缺點。

了解互聯(lián)網(wǎng)，知道互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代通信中的應用。

2、過程與方法通過閱讀對比，了解衛(wèi)星通信與光纖通信的不同，培養(yǎng)學生觀察、對比、分析能力。

3、通過上網(wǎng)查詢，或者查閱、收集相關資料，培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力，進一步培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

4、情感、態(tài)度與價值觀了解科學，了解現(xiàn)代通信，認識、體驗通信對人類生活和社會發(fā)展的積極影響，體驗科學技術是第一生產(chǎn)力這一科學論斷。

5、樹立正確的網(wǎng)絡觀念，正確發(fā)揮、應用網(wǎng)絡在學習和工作中的積極作用。

教學重、難點教學重點：衛(wèi)星通信和光纖通信的原理及優(yōu)缺點。

了解互聯(lián)網(wǎng)的應用。

教學難點：衛(wèi)星通信是通過微波傳遞信息的，微波傳遞信息的特點。

6、教學資源的應用選擇與分析設計理念：在信息化到來的今天，讓學生了解現(xiàn)代通信是社會發(fā)展和現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。

7、教學中采用大量的圖片資料和文字資料引領學生認識了解這些基本知識，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和科學發(fā)展觀。

學法指導：交流、討論、查閱資料、實際生活體驗。

8、教學資源的應用計劃：本節(jié)教學主要采用多媒體圖片資料向學生展示現(xiàn)代化信息高速公路的兩大支柱和互聯(lián)網(wǎng)這條主干線，以引領、刺激學生的感官，使其了解現(xiàn)代通信技術。

課后作業(yè)讓學生上網(wǎng)查閱資料，收集、整理相關信息，進一步了解相關知識，同時體會互聯(lián)網(wǎng)給我們的學習帶來的方便，幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡觀。

教學過程教學過程教師活動學生活動資源應用及分析一、開門見山，導入新課課件展示：現(xiàn)代通信方式：衛(wèi)星通信、光纖通信、互聯(lián)網(wǎng)。

學生了解直接展示教學內(nèi)容，引入新課教學二、新課講授衛(wèi)星通信課件展示：什么是衛(wèi)星通信？什么是通信衛(wèi)星？學生閱讀教材后用幻燈片展示其含義。

圖片展示不同用途的地球通信衛(wèi)星。

思考：為什么遠距離微波通信需要用衛(wèi)星通信？師：因為微波的性質與光波相近，大致沿直線傳播。

遠距離進行微波通信需要地面微波中繼站或通信衛(wèi)星來實現(xiàn)。

衛(wèi)星通信的基本原理：師：衛(wèi)星通信系統(tǒng)由空間部分和地面部分構成，實現(xiàn)兩個地面站或多個地面站間遠距離通信。

一般只要有三顆互成1200的同步衛(wèi)星就可以覆蓋全球。

衛(wèi)星通信的優(yōu)缺點。

學生閱讀教材，并相互討論交流自己所了解到的相關信息。

學生觀察、了解、認識這些衛(wèi)星，并了解我國近年來在衛(wèi)星發(fā)射方面取得的成就。

學生閱讀教材后聽老師的講解。

學生在聽講的基礎上再仔細觀察圖片加深認識。

學生根據(jù)自己的觀察和討論后歸納出：優(yōu)點：覆蓋面大，通信距離長，不受環(huán)境限制。

不足：造價高，信號有延遲，保密性不強。

多媒體展示大量圖文并茂的圖片信息，拓展學生的認知空間，了解我國的衛(wèi)星發(fā)射及應用，增強學生的愛國熱情。

光纖通信課件展示問題：什么是光纖和光纜？什么是光纖通信？課件展示圖片光線材料光纖通信的原理光纖通信的應用光纖通信的優(yōu)缺點。

學生閱讀后回答：光纖：能夠傳輸光信號的極其纖細的物質。

光纖通信：利用光波在光纖中傳輸信息的通信方式。

通過仔細觀察圖片來認識：光纖通信是利用光波在光導纖維中經(jīng)過多次反射來傳遞信息的。

學生對比衛(wèi)星通信歸納總結出：優(yōu)點：通信容量極大，不受外界電磁干擾，線路能耗小。

不足：架設線路受地理條件限制，容易被拉斷。

以圖片展示和文字敘述來加深學生印象，使學生認識光纖通信是不同于衛(wèi)星通信的另一種現(xiàn)代通信方式。

互聯(lián)網(wǎng)課件展示圖片，讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)，知道互聯(lián)網(wǎng)已成為現(xiàn)代通信的主干線。

課件展示資料，讓學生了解網(wǎng)絡，正確認識網(wǎng)絡，并能積極，文明、健康地上網(wǎng)。

學生通過認真觀察圖片，并結合自己對網(wǎng)絡的了解，暢談互聯(lián)網(wǎng)的作用，及互聯(lián)網(wǎng)給人類