2022年教學每日工作計劃方案多篇

2022年教學每日工作計劃方案多篇

2022年教學每日工作方案計劃1

一、自我認識

作為高校的青年教師，在教育教學中，深刻地認識到了自身的缺乏與弱點，教學過程中理論知識仍顯缺乏，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內最新的研究成果。教學任務中，在平時思想上出現惰性，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教學論文。在教學中對教材的開發(fā)和利用缺乏等。對教師職業(yè)的認識，雖感覺到責任重大，但由于工作中的挫折，產生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生開展道路上出現了困惑。

二、崗位認知

教師崗位是指具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業(yè)技術崗位。以教學為主，長期在教學第一線，并承當一定科研工作，任務重，責任大。根據我校與今年七月份的教師崗位設置，作為講師：

(1)要承當二門(至少承當一門全校性通識選修課)以上課程的講授工作，承當課程輔導、批改作業(yè)等教學工作，指導學生實驗、實訓、實習、社會調查、畢業(yè)設計(論文)等，完成288學時/學年的教學工作量，教學效果較好;

(2)加入科學研究、技術研究、教學研究、教育教學改革和社會效勞，積極參與校級及以上的科研、教研工程，加入編寫教材或教學參考書等工作，發(fā)表學術論文或教學研究論文;

(3)承當實驗室的建設工作，充實實驗內容，革新實驗伎倆，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書等工作;

(4)聘期內完成科研業(yè)績積分(按?呂梁學院科研業(yè)績量化考核規(guī)范》計分)：十級須6分以上;

(5)積極參與學科專業(yè)、課程等方面的建設和管理工作以及其它公益活動，根據需要擔任班主任、學生導師等工作;

(6)積極參與優(yōu)秀教學團隊和學術創(chuàng)新團隊建設工作。教師工作的核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學校系部盡可能把我們的學生培養(yǎng)成為對社會有用的人。

三、目標定位

學習為重心，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，成為學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物開展的內在規(guī)律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。全心教育，關注學生的課堂生命，在創(chuàng)新中構建良好的教學策略，在開展中形成獨特的教學格調，做個研究型反思性教師。汲取名家教學特長，形成自己的教學格調。細而言之，認真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆。研讀教學理論專著，定期閱讀本學科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學習心得，每年不少于1萬字。作為班主任，學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的涵養(yǎng)，發(fā)揮典范的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心保護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。

四、目標實施

1、加強自身的不斷學習，為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫忙

終身學習是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學習是知識分子的顯著特征，在學習中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化開展的過程中，關注自己的學習，使自己處在知識開展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學習型教師。

學習教育理論著作，拓展自己的專業(yè)方向，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的學習，分析教學中所在的'問題，提高對課程、教材的研究與實踐能力，能有效指導大學生進行自主學習課題的探索與實踐。

2、教育教學工作

豐盛自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學根本功與嫻熟的教學技能。了解學生的根底和學習態(tài)度;激發(fā)學生學習數學的興趣。授課中，形成了自己獨特的教育、教學格調;要注重激發(fā)學生學習興趣，提高學生學習積極性，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。形成問題意識，圍繞教學內容中的熱點、焦點組織引導學生展開討論，逐步激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，希望產生顯著的教學效果。教學中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發(fā)揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。要用自己的教學格調、教學風度、內涵涵養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你。注重大學生學習特點，營造自主學習的情境，促進學習方式的改變，促進學生思維開展，強化訓練、養(yǎng)成習慣，抓好課堂教學，重視學習環(huán)境的建設。

3、教研教學工作

培養(yǎng)善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。積極加入每周的教研室活動，與同行進行有效交流探討，能產生問題，形成觀點。每年發(fā)表1-2篇論文。積極加入課題組研究，主動尋找課題，形成課題團隊。

2022年教學每日工作方案計劃2

一、師德方面

(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私貢獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。標準教育行為尊重學生、保護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的標準和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。

(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制平安教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會稱心的魅力學生。

1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。

做到因材施教。

2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術。

二、教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、辦法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安頓每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，發(fā)明良好的課堂氛圍。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。

2022年教學每日工作方案計劃3

一、協調安頓好學院教學調度工作，全力保障學院教學秩序的正常進行。宏觀安頓好教學調度工作，積極與校、院二級督導組配合，抓好教學質量及課堂紀律，做好調停課的統(tǒng)計工作，控制非正常調停課次數，確保教學秩序的穩(wěn)定。

二、結合新的人才培養(yǎng)計劃，完善各門課程的講義和教材，將新思路、新理念融入其中，并注重在執(zhí)行過程中及時總結經驗教訓，使教學內容更加合乎實際，合乎學生的需求，以期為今后修訂計劃做好準備。

三、結合上一學年提前啟動的畢業(yè)環(huán)節(jié)“開題辯論〞工作，將有條件提前進行畢業(yè)設計、創(chuàng)作的專業(yè)及早進行展演，并利用余下的時間到外校進行交流展演。

四、針對高密校區(qū)招生人數逐年增加的現狀，協調、配備好赴高密校區(qū)任課的老師，組織兩地藝術生進行展覽交流，發(fā)起教師捐贈個人專著活動，配合充實高密校區(qū)專業(yè)畫室、圖書資料室和道具室。

五、將學院現有省級、校級精品課和校級優(yōu)秀課不斷完善，培育下一步要建設的精品課程和優(yōu)秀課程。做好精品課程和優(yōu)秀課程網站建設與維護工作。落實學院已立項的教材編寫和教研立項工作。

六、繼續(xù)發(fā)展各類教研活動，切實抓好教研活動，努力爭取不流于形式，做好系教研室主任聽課制度，按時檢查聽課筆記。

七、組織好教學口的各項工作，做好期末考試、補考、重修等環(huán)節(jié)的組織管理工作。做好期末教學資料、試卷等歸檔檢查工作。

八、理順音樂專業(yè)的任務書制定、專業(yè)課教學及課時均貼的發(fā)放工作，在沒有音樂專業(yè)教室的情況下，利用會議室、教研室、走廊等可利用的場所進行正常教學，并對音樂專業(yè)外聘教師的教學情況進行督導。

九、保持經常性舉辦教學成果展演，以教學成果展覽、演出為契機，加強校際間的學術交流，開拓學生眼界。

十、配合學校教務部門，做好教材撰寫，教學研究立項結題、驗收，教學效果優(yōu)秀獎評選，多媒體教學課件競賽等組織工作。

十一、制度方案抓好青年教師崗前培訓，舉辦有針對性的青年教師培訓班，確定每個專業(yè)的青年教師聽優(yōu)秀老教師的課。適時進行青年教師教學效果的評選活動，對優(yōu)秀青年教師進行獎勵。

2022年教學每日工作方案計劃4

一、指導思想

為全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新規(guī)范。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學結構。在教學設計過程中，突出教師活動和學生活動，體現“學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫忙者〞的教學根底理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。

二、教材分析

七年級數學下冊共有六章。在教學過程中，應該分明的認識數學學習的重要性，對各章之間的聯系。然后由具體到抽象，有特殊到一般的根底性教學掌握，再有就是在整式根底上學習方程的運用。

在課本正文中設置了“思考〞“探究〞“歸納〞等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維開展、合作交流的空間。

在教學活動中，適當的安頓“閱讀與思考〞“察看與猜測〞“實驗與探究〞等課后或課外知識。加深學生對相關內容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現代化信息技術伎倆學習。

三、學情分析

七年七班學生大多來自于農村，學生學習環(huán)境差，學生根底單薄，不足對于數學的學習興趣。為了關照這些學生，課程進度遲緩。但局部學生學習仍非?？炭啵瑸榱岁P照這局部的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽擱他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下水平為參考規(guī)范。

四、教學要求與具體措施

1、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學辦法，并對教學過程的程序及時間安頓都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前作好充沛的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、充沛發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充沛體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的辦法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學辦法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

在此根底上，再教給他們學習的辦法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質教育。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。

五、其他方面

一學期中，我將始終嚴格要求自己，聽從學校領導的安頓，遵守各項規(guī)章制度，認真加入各種學習，團結同事，嚴以律己，寬以待人，爭做一名合格的人民教師。

日新月異的時代，社會對教師的素質要求更高，社會對教師的教學能力要求變化得越來越快。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改過缺點，開拓前進，為這些早上七八點鐘的太陽貢獻自己的光和熱。

2022年教學每日工作方案計劃5

一、指導思想：

本學期我以“促進課堂改革，提高教學實效性〞為工作中心，力爭讓每個學生在原有根底上都有所提高。認真貫徹落實學校的教育理念，課堂上以學生為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學辦法，爭取做一名優(yōu)秀的數學老師。

二、工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成扎實的數學根本功，為今后繼續(xù)學習數學打下良好的根底。培養(yǎng)一批數學尖子，能掌握科學的學習辦法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面開展。

(一)多方面學習，樹立新理念

開學初就要認真通讀數學新課程規(guī)范，潛心研究，反復揣摩。以?數學課程規(guī)范》根本理念為依據是用好教材的前提，所以一定要認真領會?規(guī)范》編導意圖，去指導教學實踐，以便采取靈活、有效的教學辦法，使數學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續(xù)、和諧的開展。

(二)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，在心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求“獨立自主〞但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數學知識的直接興趣。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。如初一學生普遍保存小學階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱情，教師應該表示贊賞，給予肯定，同時盡可能讓更多的學生有輪流發(fā)言的時機。

(三)以課堂教學為主陣地

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在學生方面，把學生按座次和成績分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體力量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的辦法來大面積提高教學質量

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。

在教學中盡量做到“學生自學能學會的不講〞;“在教師的引導下能自己總結的不講〞;“在教師的引導下學生互相幫忙下能學會的不講。〞從而培養(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。充沛發(fā)揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。

(四)指導學生運用科學的學習辦法

小學階段科目少，內容淺，學生學習辦法即使差一些，只要用心，用功，總可以應付。但是一進中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這表明中學階段學習辦法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我向學生介紹的辦法是：“兩先，兩后，〞既先預習，后聽課;先復習，后做作業(yè)。也就是引導學生課前做好預習，發(fā)現問題，帶領問題有目的性的聽課，效果會更好。課后注意及時復習穩(wěn)固以及經常復習穩(wěn)固，使學過的知識到達永久記憶，遺忘遲緩。如果學生能真正按照此辦法，再加之自己特有的.經驗，一定是學起來輕松愉悅，成績優(yōu)異的。

2022年教學每日工作方案計劃6

一、教育教學指導思想

認真落實校長辦公會關于新學期教學工作的要求，以?初中數學課程規(guī)范》為指導，以數學教研組工作方案為參考，圍繞“教學〞這一中心點，緊扣“質量〞這一立足點，加強研究，大力實踐，抓實教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，形成具有一中特色的辦學格調，以人的開展為目標，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、以學生為本。

備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學辦法，努力使絕大局部同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現資源共享，并保持集體備課的持久性、二次備課的藝術性，以到達提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習辦法。

在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習辦法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下根底。

4、知識與能力并舉，在教學過程中，穩(wěn)固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。

通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活潑課堂的目的。

三、工作措施

1、發(fā)揮集體的智慧，加強備課組的建設，充沛發(fā)揮好老教師和各級骨干老師的帶頭作用。

2、備課：以集體備課為主，形成統(tǒng)一的有本校特色的講學稿，保管好所有教學案、課件，供下一屆使用。

3、每周備課時，確定下周每節(jié)課的內容及每節(jié)課的重難點，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。

4、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課后習題。

5、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況，在二次備課時重新修改設計教學內容。

讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要激勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安頓等要盡可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的辦法，并引導學生在與他人的交流當選擇適宜的策略，豐盛數學活動的經驗，提高思維水平。

6、讓現代信息教育技術與數學教學進行更好的整合，以信息化帶動教育現代化，利用現代信息教育技術，為學生發(fā)明一個數學實驗的環(huán)境。

所以我們組上課時盡量多地使用多媒體、網絡資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率。

7、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。

8、合理利用“綜合實踐活動課〞的陣地，對學生進行數學能力的訓練。

9、學習借鑒別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯系。

10、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣，嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。

討論和交流上周的教學體驗，互相促進進步。

11、抓好學生在校的各項數學學習常規(guī)。

12、以期末復習為抓手，使知識系統(tǒng)化。

2022年教學每日工作方案計劃7

一、本學期工作目標。

1、本學期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實處，提高學生的學習成績。

2、通過課前預習，使學生養(yǎng)成自學習慣，提高自學能力。

3、加強培優(yōu)輔差工作，使學生在原有的根底上有一定進步。

4、多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習慣，提高讀書能力。

5、加強班級管理，提高促進學生的自主開展和健康教育。

二、具體工作措施

1、教育教學方面

(1)認真制定好各項工作方案。

在學期初認真及時地制定學科教學工作方案、班主任工作方案、培優(yōu)輔差方案、個人業(yè)務提高(讀書)方案、學生讀書方案、學生預習計劃、“三清〞工作計劃。按方案落實本學期的各項工作。

(2)課堂實踐活動。

認真?zhèn)湔n、上課、聽課，完本錢學期的語文、數學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。

備課時認真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學法;上課時認真落實“15+25〞的上課模式，教學辦法靈活多樣，重點培養(yǎng)學生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清〞，課后做到作業(yè)“日日清〞，每單元結束后進行一次測試，做到“單元清〞;積極展示“讓新理念走進我的課堂〞匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學習先進的教學辦法，提出合理化倡議進行交流，共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導，防止知識欠債，對于特長生在數學課上給他們發(fā)明的探究時機，語文課上激勵他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質。

(3)課前預習工作。

開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習計劃，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的辦法，繼續(xù)保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了根本的預習辦法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。

(4)培優(yōu)輔差工作。

認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)開展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少1小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，催促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比擬。

2、“新世紀師生讀書項目活動〞的發(fā)展。

本學期學生閱讀課外書6本以上，50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月發(fā)展一次讀書匯報會。充沛利用好班級的圖書角，發(fā)動學生買書、捐書，實現資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間，教師帶著學生潛心閱讀，指導閱讀和讀后交流。教師做好讀書典范，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購置課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進行充沛閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手〞，推薦到學校加入校級評選。通過以上活動的發(fā)展，鼓勵學生“多讀書，讀好書，好讀書〞，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。

2022年教學每日工作方案計劃8

一、以課堂為核心，提高教學效率

1、認真?zhèn)湔n。

認真準備課堂內容，做到具有實效性。對我來說，去年已經帶過一年的五年級數學，但版本不一樣，對人教版的教材比擬陌生，要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學辦法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我體現教師的引導，學生的主動學習過程。再聯系以前的教學經驗認真設計練

2、上課。

(1)充沛利用網絡資源，我在教學中積極利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學中的重難點，簡單化，然學生對數學充斥興趣，在輕松的課堂中掌握知識。

(2)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在教學中我注重利用學生身邊的事和數來創(chuàng)設問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習興趣，然后放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得高興。

(3)注重評價。在平時的課堂教學中，我采用一些獎勵措施對學生進行評價。根據每個學生在課堂上的不同表現，采用加分的形式對其進行激勵，每個學生都渴望被褒揚激勵，老師不經意的一句激勵可能對孩子產生很大的激勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。

3、作業(yè)批改。

與上學期相比，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道、教師改良教學的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質量，通過作業(yè)本，我會發(fā)現學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調。同時我也注重作業(yè)的評價，對做得好的褒揚稱譽，畫個大大的笑臉，做得不好的加油激勵。

兩個班的數學程度不同，所以輔導時也不可能同步，二班的差生比擬多輔導課就去的次數多，然他們反復練習一些較容易的題目，增強他們的信心。

二、注重學生習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣，可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔，而且有損于學生的身心健康。

如果學生具有良好的學習習慣，則學習知識就會事半功倍。所以在本學期，我非常注重培養(yǎng)學生的學習習慣。示例，認真書寫、上課認真聽講、積極回答下列問題、及時總結反思、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特殊習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學生接受知識更快更有效了。

三、積極提高自身涵養(yǎng)積極

1、不斷充實自己。

學如“逆水行舟，不進那么退〞，時代在變遷，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，認真利用學校為我們提供的豐盛的網絡教育資源。

2、積極參與學校的專項研究，打造高興高效的數學課堂。

通過積極參與學校的優(yōu)質課教學活動、各種教研活動，學習新的教學辦法和教學模式，并運用于自己的課堂。

3、積極加入學校的論語背誦活動，提高自己文學涵養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育辦法，受益頗深。

總體看來，這學期有進步，也存在著很多缺乏，如在教學中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程規(guī)范理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美,繼續(xù)保持我所教學生的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是,還要更好!

2022年教學每日工作方案計劃9

一、班級學生情況分析

從去年的學習看，絕大局部學生在數學方面有深厚的興趣，學習刻苦認真，且有一局部數學特長生冒出來，同時也有個別的后進生存在，成績不夠理想。針對的數學教學現狀，本學期數學教學方面的工作重點是做好學生的思想工作，繼續(xù)保持學生習的濃厚興趣，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時不無視優(yōu)生的培養(yǎng)，爭取使的數學成績在原來的根底上再上一個臺階。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計，數學廣角和綜合應用等。

因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內容。

在數和代數方面，這一冊教材安頓了因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四那么運算的根底上教學初等數論的一些根底知識，包括因數和倍數的意義，2，5，3的倍數的特征，質數和合數。

在空間與圖形方面，這一冊教材安頓了圖形的變換，長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的根底上，通過豐盛的現實數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換，探索并體會長方體和正方體的特征，圖形之間的關系，及其圖形之間的轉化，掌握長方體和正方體的體積及其外表積公式，探索某些實物體積的測量辦法，促進學生空間觀念的進一步開展。

統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在學習了平均數和中位數的根底上，本冊教材教學眾數。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法，長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，另一方面，安頓了數學廣角的教學內容，引導學生通過察看，猜想，實驗，推理等活動向學生滲透優(yōu)化的數學思想辦法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的辦法解決問題的有效性，感受數學的魅力。

三、教學目標

1、理解分數的意義和根本性質，會比擬分數的大小，會吧假分數化成帶分數或整數，會進行整數，小數的互化，能夠比擬熟練第進行約分和通分。

2、掌握因數和倍數，質數和合數，奇數和偶數等概念，以及2，5，3的倍數的特征，會求100以內的兩個數的公因數和最小公倍數。

3、理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算辦法，比擬熟練地計算簡單的分數加減法，會解決有關分數加減法的簡單實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算辦法，探索某些實物體積的測量辦法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90;

觀賞生活中的圖案，靈活運用平移，對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7、通過豐盛的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義，根據具體的問題，能旋轉適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。

8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數據。

9、經歷從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學思想辦法解決實際問題的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養(yǎng)承認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施

1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，開展學生的數感。

2、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數學知識解決問題的能力。

4、提供豐盛的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的開展。

5、有步驟地滲透數學思想辦法，培養(yǎng)學生數學思維能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

2022年教學每日工作方案計劃10

新的一學期又開始了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的根底，現結合本人所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學方案。

一、班級情況分析

今年所擔任的六年級(1)班的學生，共有42學生人。這個班級是我從一年級一直