三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結(16篇)

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結(16篇)三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇一

李軍存

20xx年1月13日

三年級班主任工作總結

時間飛逝，轉瞬間一學期就要完畢了。本學期我擔當三年級班主任工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，我做了下面幾點工作：

一、培育學生的良好習慣。

(1)培育學生遵守紀律的習慣。三年級班主任工作總結毛主席曾經指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的行為標準條例和班風量化標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培育學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，衣著干凈，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促

使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的萌芽。

(3)培育學生積極參加課堂教學活動的習慣。

現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生積極參加課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖答復有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參加課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達和扮演角色的力量。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中

有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去治理他人才能聽從。如了解到某個干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經過兩個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

三、做好家訪工作。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的、不做作業(yè)的學生更要家長共同管教。以前有同學在校外常常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉變很大，根本能遵守學校的行為標準了。

工作中總是有缺乏之處，但在今后的工作中我要做好學生的思想教育和教學工作，為培育新時代接班人努力!

李軍存

20xx年1月13日

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇二

班主任工作總結平凡的班主任工作，是讓學生提高力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作，因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領導的關懷、科任教師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

l一、進一步完善班級治理建立。

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視治理員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進展總結評比，表彰日常行為標準好的同學，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到榮耀欄里，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級治理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選，班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進展了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、做好家訪工作。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮的同學和行為標準不好的更要家長共同管教。我舉一個特別的例子，如：陳某，這學期他犯了三次特殊嚴峻的錯誤。開學初的某個星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動與家長聯(lián)系，溝通，進展說服教育。陳某聽后也一再表示他錯了。可又在一個星期日也就是其次次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通，不厭其煩地向他講小學生不該做的事情。家長對他的所作所為也非常生氣。這次，陳某得到我們的教育后流1

著懊悔的淚又一次向我和家長表示他錯了，以后肯定改掉這個壞毛病。可是萬萬沒有想到，又過一個星期日他到鄰居家里又偷了手機，當我知道這個消息時，無奈的我用語言難以表達。連續(xù)三個星期，偷的數(shù)額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫忙他，耐著性子與家長溝通，解決問題，或許是我的誠意打動了家長，家長主動向對方賠禮賠禮并賠償損失。經過我和家長的屢次溝通、教育，現(xiàn)在陳某轉變很大，根本能遵守學校的學生標準了。有如：汪吉生病后住院我第一時間趕去探望及問候，讓學生感到教師親切如父母。我的付出得到家長對我工作的支持。

四、補差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設法幫忙他們上進，關懷、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學生感到教師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給教師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為標準，到處地方教育學生要用行為標準來對比自己、約束自己。只有端正了學習態(tài)度，學習目的性明確了，學習興趣也上去了，學習勁頭也來了，學習成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話催促他們按時寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了學生家長的好評。

做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成績很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續(xù)搞好補缺補差工作，關懷每一個差生的同時還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成績搞上去。三年級班主任工作總結總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那肯定會把工作做好。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調整好自己的心態(tài)，不過信任自己通過努力，將會漸漸細化的，這也是我下學期的努力目標。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇三

————仲玲玲

良好的班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任作為我不斷努力的目標，而培育學生擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做典范

班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學生勤儉節(jié)省的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的急躁和熱忱來對待我班的學生。我特地利用班隊課進展教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要幫忙的孩子。三年級班主任工作總結三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著

四、注意家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何幫助學生學習和支持學校工作的，并給家長供應了關于如何指導學生作文的時機——“家長閱歷溝通”，溝通中，許多有心得的家長敘述了自己的一些好方法，給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參與學校的各項活動

集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

六、關懷愛惜每個學生用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的狀況，固然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇四

本學期我擔當三年級(2)班班主任。班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的三年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。

一、了解學生,做學生的朋友,樹立威望。了解孩子，是教育好孩子的最根本工作。用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子,愛護和關懷學生,讓他們真正感受到教師對他的親近和

二、培育學生的良好習慣。

培育學生遵守紀律的習慣。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。培育學生文明

禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準。培育學生積極參加課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生積極參加課堂教學活動。

三、班干部隊伍的培育。

一個班的集風光貌如何,很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著

四、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)

其優(yōu)點和特長，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。三年級班主任工作總結五、協(xié)調與科任教師的關系,做好家訪工作。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的,他必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教育好。我通過校訊通和電話準時聯(lián)系家長，向家長反映了孩子在校表現(xiàn)，對家長提出加強對孩子的監(jiān)視治理和家庭輔導的要求。在教師和家長的共同努力下，學生在各方面都取得了進步?？傊嘀魅喂ぷ鞯膬热菔嵌喾矫娴?，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇五

光陰似箭，歲月如梭，一轉瞬，本學期緊急而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。透過以往對學生的了解，這一個學期堅持不懈的努力和細心的組織治理，無論是學生，還是班級治理，都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己治理自己。

首先，透過班會課，民主選舉出學生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信念，消退班內不利于班級治理和成長的消極因素。最終，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學期的歷練與培育，幾位小干部把班級治理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習典范。

二、事無巨細，急躁地培育學生良好的習慣。

良好的習慣是學習的根底?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。究竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子構成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級治理中，急躁的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級治理無小事。因而，我在了解每位學生的根底上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。透過全班同學的爭論，我急躁細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能實行說服教育的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進展總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。

對后進生不僅僅要嚴格要求，還要賜予共性的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，準時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地應對學習。課外專心輔導，為他們制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。

四、做好家長工作，共同管好孩子。

孩子的進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育治理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺學生的不良傾向，我就準時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學生的教育工作。共性是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。

五、工作中存在的缺乏

本學期，我感覺自己在班級治理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有準時把有些事做好，留下一些圓滿。有時見學生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。

總之，經過全體師生的共同努力，我班也己經構成了班風比擬正，同學之間團結友愛、相互幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇六

本學期我連續(xù)擔當三、三班的班主任工作，在學校的指導下，經過全班師生一學期的共同努力，同學們的群眾意識和群眾榮譽感明顯增加，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律，逐步向一個具有較強分散力、核心力和向心力的班群眾進展。現(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜愛學生，學生就會喜愛你。只要心中布滿愛就必需能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我專心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。針對學生的特點以及學生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、教育了。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是此刻的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。這方面我以后還得連續(xù)專研，找到能夠促進后進生進展的方法。

三、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的班干部提出推舉，教育他留意改善，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

四、妥當處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，淘氣的學生也多，因此學生間的沖突就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。應對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。由于學生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。固然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導學生熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方。

五、做好家長工作。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，共性是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在常常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過教師和家長的屢次教育，此刻轉變很大，根本能遵守學校的學生標準了。

總之，經過一學期的努力，班級工作取得了必需的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改善，努力提高自己的班級治理水平。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇七

這學期我擔當四年級一班班主任工作，四年級一班共有學生四十二人,絕大多數(shù)學生都是外來打工子女，由于父母文化水平有限，加之工作較忙，根本沒有時間輔導孩子學習，所以，這個班的學生學習普遍根底差，從學生的學習狀況來看,學習積極性不高有上進心的孩子不多。通過一學期的努力和細心治理，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結:

一、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己,團結同志,聽從領導的安排,責任心較強,自覺遵守勞動紀律.時刻留意自己的一言一行,用自己的言行影響學生。

二、關懷愛惜學生。

為了讓一個班級有分散力,我對自己的學生付出了愛心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙暖和的手來幫忙他們。班里有位學生叫陳瑄，家離學校較遠，每天需要坐班車到校。一天放學很晚了，我發(fā)覺她在學校門口還沒走，一副焦急的樣子，眼圈紅得快要哭了，問清緣由是坐車的錢給丟了，我告知她在學校教師就是媽媽，遇到困難應當找媽媽,這樣讓學生真正知道我是愛他們的,于是學生能情愿和我交朋友.

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我,我也善意的信任他一次,讓他覺得我是充分的信任他,讓他自己覺得哄騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動的向我成認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的劉思煜同學沒有完成作業(yè),我主動找他對他和顏悅色地說:教師信任你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧.“可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開,而且一句話也不說.過了一會我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:“你想對教師說點什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的削減了,說謊的同學也沒有了.所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫忙他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤.讓他明白做人的道理。

四、培育學生良好的習慣。

四年級學生由于年齡小，自控力量差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

五、開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素養(yǎng)教育。

要使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，愛惜公物，常常保持班級干凈、美觀。衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角;加強對學生的五愛教育等。期初我依據(jù)學校指定的工作規(guī)劃及少先隊大隊的工作規(guī)劃，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作規(guī)劃，實行了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務實、高效的工作方式，取得了肯定的教育教學效果。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇八

一個學期過去了，現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：

一、注意學生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們教師要關懷愛惜學生，對學生進展思想品德教育是重中之重。本期我注意了對他們喜愛祖國的教育，增加群眾觀念的教育，敬重師長的教育……努力構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的群眾。

二、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習，但是此刻的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的，不太聽教師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。

三、關懷學生身心安康，促進學生全面進展

對學生負責，不僅僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且還要關懷學生身心安康。本學期我專心引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握必需的生產學問和技能，增長實際才能，促進了學生的全面進展。

四、妥當處理學生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數(shù)多，淘氣的學生也多，因此學生間的沖突就比擬多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。應對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的急躁傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。由于學生傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。固然有時掌握不住自己的心情也有。然后引導學生熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。

五、注意學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級治理工作的一個重點，共性是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育協(xié)作學校工作主要表此刻：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學生交通學問教育、課間活動安全教育。

透過一學期的教學，本人發(fā)此刻班級治理工作中還有很多缺乏之處，有很多需要改善的地方，如：本班學生的整體學習素養(yǎng)不高，后進生較多;班級的紀律還有待于提高，同時班干的潛力不強。在今后的班主任工作中，我必需不斷地總結閱歷教訓，在教學中成長，使班級治理工作能更上一層樓。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇九

20xx年8月我接任了現(xiàn)在的三年五班的班主任工作，到今年已經兩年半的時間，記得當時對所接班級我心中布滿了遐想與展望。當我翹首以盼這40名學生的時侯，我發(fā)覺他們是一群活潑、天真、得意、樸實的孩子。他們對學校生活布滿了奇怪，對待同學相互友好，對待教師布滿寵愛。從今，我就同這樣一群活潑得意的孩子們日復一日的打交道，開頭了我們共同學習、生活的每一天。

在日常治理上，我細心打理班里的一切事務，逐步摸索適合本班孩子的治理班級的方法和途徑，從各種事情中總結閱歷教訓。因有了前兩年的治理根底，今年在班內我實行魏書生教師所提倡的“治理班級靠班級的仆人們”的原則，將班內各項事務明確分工，使得人人有任務，人人負責任。并向魏教師學習，在班內設立“班規(guī)班法”，從上課聽講、課堂紀律、課間休息、午間休息、班內衛(wèi)生等各個方面提出明確要求和規(guī)定，并且獎懲清楚，人人遵守。在班內設立值勤班長制度，定期評價總結，獎優(yōu)懲劣。對于班內的特別學生以及比擬調皮的孩子，我實行說服教育以及鼓舞和批判相結合的方法，并常常與家長溝通，得到家長的大力支持和協(xié)作，

在班內我還充分利用各種資源對學生進展教育。從課堂聽講、回答下列問題、作業(yè)、紀律、團結友愛、喜愛集體等方面進展鼓勵評比，促使他們努力學習，并養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。任何一個人生活在和諧、向上、布滿關愛的環(huán)境中，都會發(fā)生變化。三年五班通

過教師和同學們的共同努力，由生疏到相知相愛，在不斷努力和完善中，逐步形成了團隊意識，積極向上而今成為了好學，奮進，富有朝氣的集體。下面我主要談談班級中的德育建立。

思想教育方面——立德為先，學會做人

作為班主任，對待孩子我信任，只要友好的對待他們，他們的心頭即使有堅冰也會溶化，作為班主任我把愛和關懷撒向每個學生，公正的對待他們，教育他們要愛祖國，愛教師，愛父母。擁有一顆愛的心，在平日的教育中，我關注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進生，把樹立中等生的自信念作為主攻目標，民主公正的對待每個孩子。使他們具有公正的評價觀，正確熟悉自己，發(fā)覺自己缺乏，做到誠懇、守信、懂得感恩、有責任感、勇于認錯。

教育猶如涓涓細流，春風化雨，平日里的紛繁杳復，索言碎語，可別小看了它，正是這些細節(jié)的周而復始，在學生的心里扎下根開出絢爛的花。慢慢的孩子們形成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀。

課堂上能夠看到孩子們仔細讀書，積極思索的身影;常?？吹胶⒆觽兛吹浇處煿ё鹁淳淳搓牰Y的情形;班里常常消失同學間相互認錯和好的場面;放學后，值日生盡職盡責的完成教室衛(wèi)生的清掃的情景;犯了錯誤，反思稿里能看到學生發(fā)自內心的自我剖析后深刻熟悉的感悟。例如，上周我班田家瑋同學因數(shù)學沒考好不敢讓家長簽字而是自己冒簽，被周教師發(fā)覺后對其進展了教育，上課前她主動走到我面前和我賠禮，并保證今后再也不會這樣做了?？吹剿酆瑴I水向我賠禮。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇十

(20xx—20xx學年度其次學期)

蜻蜓小學張琴

在這一年里，我跟三年級的孩子們一起享受歡快，一起承受苦痛，一起共享平淡。作為三年級班主任，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;二要討論學生的共性特征(包括力量、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。在親近與討論學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作

為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。三年級班主任工作總結三、加強常規(guī)訓練。

良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展(依據(jù)詳細狀況選擇)，務必使每個學生具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。2、設立定期評價制度：以《評價手冊》和“月評表”等相

對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、鼓勵全部學生爭取更大的成績。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

五、協(xié)調與科任教師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，他必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹勝利教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進展作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均要充分調動家長的積極性，協(xié)作學校教育好孩子，班主任工作才能更加順當輕松。

此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)視匯報以及聽取來自校領導、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調控學生的思想行為動向。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇十一

良好的班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。這學期我把做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任作為我不斷努力的目標，而培育學生擁有健全人格、安康的身心、勤奮好學、勇于探究作為我工作的宗旨。

一、以身作則給學生做典范

班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學生勤儉節(jié)省的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的急躁和熱忱來對待我班的學生。我特地利用班隊課進展教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要幫忙的孩子。三年級班主任工作總結三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著

四、注意家校聯(lián)系

該學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開兩次家長會，其中一次是特地針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何幫助學生學習和支持學校工作的，并給家長供應了關于如何指導學生作文的時機——“家長閱歷溝通”，溝通中，許多有心得的家長敘述了自己的一些好方法，給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā).

五、積極參與學校的各項活動

集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、繪畫競賽、做賀卡競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。

六、關懷愛惜每個學生用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的狀況，固然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃,無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇十二

本學期，我擔當三(1)班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比擬模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想心情波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的教師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責任的重大和任務的艱難。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來治理班級：

1、狠抓常規(guī)治理，標準學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查標準班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、積極參與校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生呈現(xiàn)自己最好的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點。平常注意對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。

2、加強班風學風建立，增加班級分散力。

本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的分散力不是很強。所以開學前一個月，我常常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參與學校組織的各項活動和競賽。

同時重視班集體建立，由于班集體建立是學校治理的基石，它是班級治理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進展。

強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生參加學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調溝通在班級治理中的作用。

(1)擅長與任課教師溝通

我常常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的意見，熱心支持和效勞任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改良意見反應給任課教師，同時，以積極的姿勢傾聽任課教師對班風、學風建立的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級治理的實踐中去。

(2)樂于與學生家長溝通

與家長保持嚴密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱忱，同時了解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

(3)勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切時機多與學生接觸，到處做“有心人”和“知心人”，盡量到達師生心理相容，思想相通。平常，多找學生談話，多參與學生的活動，找時機與學生進展溝通，讓學生把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應以誠相待，把班級治理的難處與苦處告知給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會仔細記載每次發(fā)言，仔細地對發(fā)言進展評價。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么幫忙他們解決生活中問題;要么承受他們對班級治理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清晰了解到班級里存在一些問題，也供應了我與學生進一步溝通的平臺。

4、以遠大的抱負激發(fā)學生學習。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開頭對他們進展抱負教育。由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習規(guī)劃，把對抱負的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級治理力量，盡量使工作做到完善一點。本學期班級的獲獎狀況如下：

(1)“推廣一般話”黑板報評比獲二等獎。

(2)英語朗讀競賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

(3)運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級特色布置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們專心去做，或多或少會轉變一些學生，幫忙一些需要幫忙的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生究竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，信任他們會轉變的。班主任工作是一項非?，嵥榈墓ぷ?，是一項非常細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有勝利的喜悅，也有失敗的圓滿。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇十三

歲月不居，季節(jié)如流，轉瞬間三年級下學期完畢了。與學生在一起時，總覺得日子過得飛速，每天忙勞碌碌停不下來?；仨@學期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂?？粗粋€個懵懂無知的小頑童，在漸漸地發(fā)生可喜的變化，感到全部的苦累都沒有白費，幸福感在心中靜靜滋長。在此也特殊感謝學校領導的正確指引、各位同事的熱心幫忙，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學習中進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、不斷學習提升自身素養(yǎng)

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學習，不斷地更新自己的教育觀念。這學期在學校領導的指引下，我連續(xù)學習了《中小學德育指南》、《德育報》，從中也明白了作為班主任必需以進步的思想、高尚的品德、豐富的學識，在學生心目中樹立起光芒的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。

二、安全教育放班工作首位

安全教育是班級工作中的重中之重。一學期來，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴格根據(jù)學校制定的安全措施去抓，利用開學第一課、每周班會、主題隊會以及黑板報和手抄小報等方式向學生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護等學問的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃命演習，使學生在演習中學會逃命，學會愛護自己，關愛他人。同時，每天在學生入班后第一時間清點人數(shù)，仔細填寫班級安全日志;每天向學生強調課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也漸漸增加了。

三、學生行為習慣常抓不懈

學生良好的行為習慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必需落實到每一天中。作為班主任我堅持每天7：40到校，嚴格要求學生在校時的各種行為習慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進展衛(wèi)生、安全、禮貌、紀律等進展捆綁評價，一天一嘉獎，一星期一表彰，在標準學生行為的同時，也培育了學生的集體榮譽感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在治理實踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習慣有了很大的進步。

四、班級治理民主化、細致化

在班級建立上，要從班級的實際狀況動身，提出適當?shù)膴^斗目標。為到達實效，我借鑒魏書生教師的一些做法，在班內實行“分級治理制”。一級治理：班委，負責全班各大項工作的監(jiān)視總結。二級治理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級治理：科代表，負責各學科的學習狀況，準時幫助任課教師的工作。四級治理：職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作安排到個人，使每個人都是官，都是班內小仆人，收到了很好的民主鼓勵效應。

本學期的班會課都是按學號學生自己主導，讓學生都有時機展現(xiàn)，包括當主持人，共享自己查找的資料，以及展現(xiàn)自己合作預備的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時也潛移默化的影響每一個孩子。學生通過組織活動熬煉了自己，也形成了團結合作、積極向上的良好班風。

五、加強集體分散力，建立良好班風

一個集體如同一個大家庭，每一個學生應當如親人一樣相互關懷、相互幫忙、共同進步。在每次參與學校活動之前，我都會告知他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應當為集體出一份力。同學們會由于每周一升旗活動時聽到三年級x班獲得流淌紅旗時一起興奮跳動;會由于班級運發(fā)動獲得勝利時喜悅地伸出大拇指;會由于趣味嬉戲中的小組獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的傲慢，每個人都為我們的集體而驕傲。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的。

六、主動與科任教師、家長、學生常溝通

大量事實證明在班工作中和科任、家長、學生常溝通是很重要的。

(1)和科任常溝通

這學期孩子們新增了英語和科學兩門課程，為了在學生面前樹立任課教師的威信，我常常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的意見，把學生對任課教師的贊譽與改良意見準時反應給任課教師。

(2)和家長常溝通

現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，家長又極其寵愛，平常在和家長溝通時我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改良的地方，這樣家長和教師的溝通才能到達良好的效果;同時也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多共享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學習共同進步。

(3)和學生常溝通

從教以來，我始終把學生當作朋友。課后常和孩子們一起談天，參與孩子們的活動，讓他們把內心的想法告知我，我也會以誠相待。

班主任工作雖然很累，但很充實，是領導、家長及學生的信任使我背負著責任激流勇進。我知道，在班主任工作中，要想把班級治理得井然有序，讓學生緊緊分散在班集體的力氣中，還需要我努力探究，不斷學習，把握更多、更有效的閱歷和方法。20年，我們x班全部師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級!

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇十四

本學期我擔當三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生、親近、了解學生。

為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開頭，我專心深入班級，深入學生，同時透過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比擬有共性，大局部的學生都有很強的理解潛力，學習的專心性也比擬高。但也有些學生自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助教師治理好班級。有些孩子作業(yè)不仔細。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是查找時間、查找時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

二、加強學生思想教育，培育學生的良好習慣。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順當開展班主任工作、構成良好班群眾的根底。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培育學生各方面的良好習慣。

第一、行為標準教育。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培育是常抓不懈。開學初組織學生學習有關標準資料，催促學生在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班里實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。對有些學生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準時指出，要求改正。一學期來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準。

其次，群眾主義教育。開學來，透過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增加學生的群眾榮譽感，樹立群眾意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友情。

第三，學習重要性教育。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學學問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責催促、檢查學習任務完成狀況;三是留意對他們的教育方法。實行鼓舞與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是告知學生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“教師信任你能做好。”“加油!教師為你們喝彩。”讓學生“在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，一旦發(fā)覺他們有一點點進步，就賜予表揚，甚至進展物質嘉獎。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫助，常常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習專心性得到提高。

三、做好家長工作。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一齊解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順當。

本學期的工作中，還存在許多有待加強和改善的問題。比方學生的各方面潛力比擬差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我治理潛力差等。還有一小局部學生學習缺乏專心、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。

總之，小學班主任工作的資料是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

三年級班主任學年工作總結小學三年級班主任學年工作總結篇十五

本學期我擔當三年級八班的班主任工作。在領導的關懷、科任教師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、以身作則，為人師表。

古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此標準學生的行為，首先標準自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。例如，要求學生7：30——7：40到校，我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子信任教師說到就能做到，增加師生間的信任度。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法取代的。并且在班級治理中學生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的教師絕不去做，這樣班級內人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學習的主動性。

三、培育學生的良好習慣，向課堂要質量。

(1)培育學生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被悅耳課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要沖突解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。

(2)培育學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干局部工負責，讓學生自己治理自己。在課堂教學中，也常常實行多種形式培育學生積極參加課堂教學活動。如讓學生進展講題、動手操作、生生互講等活動，既調動了學生參加課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達力量。經過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

(3)培育學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡潔地重復。而是一種制造性的學習。

四、充分利用素養(yǎng)教育平臺。

教師要教好學生，除了做好校內的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學生教好。平常我都留意做好這個工作，班級內只要發(fā)覺不好的苗頭，我就用素養(yǎng)教育平臺給家長發(fā)信息，以防患于未然。經過教師和家長的共同教育，現(xiàn)在轉變很大，根本能遵守學校的行為標準了。

五、關愛學生。

看了王金戰(zhàn)教師的視頻，好孩子是夸出來的。我特別贊同。應在工作中以應用。主要是在精神上賜予鼓舞和支持。在學習中那些學習差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我經常用語言開導、鼓舞、教育他們，有時甚至是無中生有的表揚，時間長了孩子們就消退了精神壓力，也覺得自己很優(yōu)秀，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級治理畢竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班級在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每兩周一次的班會課，上好班會課。二是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班級里形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生供應一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班級積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教育的好處，就是避開單調重復的批判說教而引起學生的反感，簡單為學生承受，能切實幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。班會課不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。要重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的共性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。用個人的魅力制服學生，用自己的熱忱和朝氣感染學生。表達在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于承受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班級大多數(shù)學生的寵愛和信任。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“團結、嚴格、活潑、奮進”的班級。

三年級的孩子思想、心理進展、變化很快，也是從低年級到中年級的一個重要的過渡階段。因此，對學生的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級治理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”.在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部班伍。最大限度地放手讓班干部進展治理，在實踐中逐步積存治理閱歷，班主任適時進展正確的引導。三年級孩子的行為力量仍處于不穩(wěn)定狀態(tài)，仍有劇烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部。班級中有幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，成了班干部的核心。于是我慢慢放手，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層治理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”,人人都是班級小仆人，班風正、學風濃、集體分散力強。不管哪一位班干部，我都在鼓舞的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的榮耀感和責任感。一方面，我告知負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還告知孩子們，要想做到這樣，并不