《憫農》的舞蹈教案1000字

第頁共頁《憫農》的舞蹈教案1000字《憫農》的舞蹈教案【篇1】教學目的：1、能用油畫棒的形式表現(xiàn)出舞蹈者的優(yōu)美姿態(tài)。2、學生能在快樂的音樂舞蹈聲中畫一幅快樂舞蹈的圖畫，并在繪畫中感受舞蹈的快樂。教學重點：將快樂的舞蹈用油畫棒的形式表現(xiàn)出來,在繪畫中體驗舞蹈的快樂。教學難點：能用馬克筆或油畫棒的形式表現(xiàn)出舞蹈者的各種優(yōu)美姿態(tài)。教學準備：1、教具：教學課件、一張8K彩色卡紙、一支黑色馬克筆。2、學具：彩色卡紙、油畫棒。教學過程：一、欣賞感受1、師：同學們你們喜歡看舞蹈嗎?生：喜歡。師：老師準備了一段舞蹈視頻，我們一起來欣賞一下?？墒窃谛蕾p之前我想對同學們提個小要求，在看的過程中請同學們記下一種你認為最優(yōu)美的舞蹈姿勢或者回憶一下你跳過的或看過的最優(yōu)美的舞蹈動作。(播放視頻：兒童舞、古典舞、民族舞、芭蕾舞、____舞、拉丁舞等)二、引導答復1、師：舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中，有什么樣的舞蹈姿勢給你留下了深入印象?生：師：那你能給我們模擬一下嗎?(生到臺上來模擬圖片上的舞蹈動作。)師：請同學們注意觀察他的姿勢，一個舞蹈姿勢的形成主要是看手和腳的動作。師：你的姿勢真優(yōu)美!還有誰能模擬一下其他比擬優(yōu)美的舞蹈姿勢嘛?(生模擬)三、綜合體驗1、師：同學們的舞蹈姿勢都很優(yōu)美，老師已經(jīng)記住了他們每一個人的舞蹈姿勢，如今老師畫下一個你們猜猜老師畫的是哪一種舞蹈姿勢。(邊示范邊講解)生：師：像老師這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于人物的動作。說到畫舞蹈的人老師知道有兩個人非常厲害，你們想認識一下嘛?生：想!(出示畫家作品)(法國畫家德加《舞臺上的舞女》、畫家趙士英的速寫)趙世英的速寫也是用簡潔明了的線條表現(xiàn)了舞蹈者優(yōu)美的姿勢。小結：這也是我們繪畫的第一步，畫出人物的舞蹈動作。(板書：步驟第一步：畫出人物的舞蹈動作)四、賞析評述1、老師示范的舞蹈動作根本完成了，但是老師覺得畫面中只有一個舞蹈演員顯得很孤單，同學們來幫老師想一下我們可以通過什么樣的方式使畫面顯得熱鬧些呢?生：(添加舞伴、添加背景等)師：同學們都說得不錯。我們可以添加舞伴，還可以添加背景。這也就是我們繪畫的第二步。(板書：第二步添加舞伴、背景)2、師：你們想知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎?我們一起來欣賞一下。(課件學生作品)師:比擬一下這幾幅畫跟我們的畫有什么不同?(兩幅畫他們的色彩給你什么樣的感覺?)生：(紅色為主的這幅感覺很熱鬧很喜慶，藍色這幅感覺很清新很優(yōu)雅)2、小結：同學們的觀察才能都非常強!你們在畫的時候也一定要注意色彩的運用，要大膽豐富。我們繪畫的第三步也就是涂上漂亮的顏色。(板書：第三步涂色)我們的畫假如少了色彩、背景和舞伴的話，就少了些快樂了。這三步都做到了，那我們的畫就根本完成了，如今我們來看看，老師這副畫完成之后的效果是不是會熱鬧快樂很多!同學們你們能不能拿起你們的畫筆把你認為最優(yōu)美的舞蹈動作畫下來呢?生：能!(播放音樂，學生繼續(xù)作畫)五、交流評析1、師：誰畫的舞蹈動作表現(xiàn)的最棒?生：師：誰的構圖飽滿色彩豐富?生：六、小結師：同學們都畫的不錯!今天我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來!《憫農》的舞蹈教案【篇2】設計意圖：新學期一開場，孩子們沉浸在新年的節(jié)日分享中，歡慶雞年，最熱門的話題莫過于對雞的研討。于是班里展開了一系列有關雞的活動，大家忙著搜集雞的圖片展覽于活動室的角角落落。孩子們三五成群地圍看圖片，一邊贊嘆雞的美麗一邊學著雞的各種姿態(tài)，憨態(tài)可拘，特別是那些毛絨絨的小雞，讓孩子們流連忘返。孩子們的興趣點是學前教育的泉，老師要擅長捕捉孩子們的視線,挖掘契機，及時生成具有教育價值的活動。此時孩子們對雞產(chǎn)生了濃重興趣正是生成教學的好時機。新《綱要》中提到，引導幼兒接觸生活中美妙的事物，豐富他的感性經(jīng)歷和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。老師要提供應孩子表現(xiàn)的時機，鼓勵他們用不同藝術形式大膽地表達自己的情感，理解和想象，去分享他們創(chuàng)造的快樂。藝術活動是孩子們表現(xiàn)生活最感性，最形象的方式。中班幼兒在動作開展上日趨協(xié)調，動作表現(xiàn)呈現(xiàn)一定的美感，而且也積累了一定的舞蹈經(jīng)歷，根據(jù)這個特點，我設計了中班舞蹈活動:快樂的小雞，借助動態(tài)的圖片讓幼兒學小雞，創(chuàng)編小雞動作，跳小雞舞，以開放、寬容的思維方式引導幼兒大膽、不拘一格的進展個性化表現(xiàn)，體驗藝術創(chuàng)造與游戲的快樂?；顒幽康模海保犚魳钒l(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)雞的各種動態(tài)?！仓攸c。運用圖示、情境演說、猜測、學動作、個性化表現(xiàn)等打破重點〕２．用動作分辨樂句之間的停頓，體驗音樂活動的樂趣?！搽y點。通過重點段落練習，個別練習等完成目的〕活動準備：拉線教具：呈現(xiàn)生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態(tài)，進步游戲興趣。小雞胸飾：強化角色意識，使表演活動更投入，逼真?；顒恿鞒蹋呵榫骋耄ぐl(fā)幼兒學習興趣。引導幼兒猜測雞在蛋里的過程，幫助幼兒迅速進入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動作作情感上的鋪墊——結合教具分段學習，大膽表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動作和個性化表現(xiàn)小雞自由活動的動作，實現(xiàn)目的一，同時解決活動難點——整體表演，感受音樂活動的樂趣。給幼兒一個完好的音樂感知，肯定接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?；顒舆^程：一．欣賞拉線表演，感知音樂的優(yōu)美和小雞在雞蛋里的生活．師：春天的天氣真暖和呀，小朋友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風，好舒適。有只得意的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦?！怖€出雞蛋〕它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞。二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼過程．１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．用動作分辨樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。〔放第二段音樂，老師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最后鉆出一對腳，一小跳〕你看見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講述看到的情景。我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？請個別幼兒來表演，老師幫助美化后帶著大家學習。聽第二段音樂，幼兒表現(xiàn)小雞出殼，強調聽清樂句之間的停頓。多練習幾次。２．用不同的動作進一步表現(xiàn)小雞的活動動態(tài)．師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？〔幼兒自由發(fā)表言論〕你覺得小雞會怎么跳舞呢？個別幼兒表演，大家學習，老師不斷鼓勵和肯定，并幫助他們進步表現(xiàn)的技能和才能。我們聽著音樂來表演一下快樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。三．完好表演，挖掘幼兒藝術的潛能，讓每個幼兒得到美的熏陶和培養(yǎng)，同時感受音樂的樂趣，１．完好聽音樂一遍，在心中勾勒出完好的音樂形象。引導幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態(tài)。２．完好表演一遍。進入小雞的角色，有表情地表演，感受個性張揚的喜悅和音樂活動帶來的快樂。完畢。預期活動特色：１．在韻律活動的指導中，用小情景的方式貫穿活動的始終，內容生動、豐富吸引幼兒主動參與，各活動環(huán)節(jié)的銜接興趣盎然，幼兒樂于承受，選擇的音樂表現(xiàn)力強，再加上教具的巧妙利用使動態(tài)效果更形象，給幼兒視覺上聽覺上奇妙的美感，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)美的欲望；２．活動中支持、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，不過分強調技能技巧，重在富有個性個創(chuàng)造性的表現(xiàn)。引導他們互相交流、欣賞，學習，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美經(jīng)歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，共同進步?！稇戅r》的舞蹈教案【篇3】《幼兒舞蹈教學》這一舞蹈內容，是在學生經(jīng)過課堂理論學習了幼兒舞蹈常用步法、律動、幼兒歌表演、幼兒集體舞等前提下，初步掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法，以及在進展教學時的一般規(guī)律，通過幼兒舞蹈全面系統(tǒng)的學習，使學生初步具有教學、改編、創(chuàng)編新舞步的才能。舞蹈教學是藝術教育，在幼兒教育中屬于美育的范疇，作為將來的幼兒教育工作者，要認識到舞蹈在幼兒教育中，是促進幼兒德、智、體、美全面開展的重要內容之一，也是重要手段之一。在理解幼兒舞蹈與幼兒全面開展教育的親密關系，和幼兒園舞蹈教學的根本綱要與教學內容的根底上，作為一名幼兒老師，還要研究如何根據(jù)教學任務的要求，把知識、技能和情感的培養(yǎng)，貫穿教學的始終，并根據(jù)教學規(guī)律開展多種形式的教學活動，根據(jù)以上分析^p，我確定本課教學目的是：1．使學生理解和掌握幼兒園舞蹈教學的一般方法，并懂得運用到實際教學中。2．培養(yǎng)學生在幼兒園舞蹈教學中組織教學。3．對學生進展學習目的教育。由于幼兒舞蹈教學方法是本節(jié)課的中心問題，又是最關鍵的內容，因此，本課的教學重點是：掌握幼兒舞的幾種常用教學方法。然而，在掌握了教學方法時，還要懂得在什么樣的舞蹈教學中該選用哪一種教學方法，因此，本課的教學難點是：怎樣合理運用幼兒舞蹈教學方法。為了進步教學效率，到達教學目的，本節(jié)課我遵循學生為主體、老師為主導，練習為主線這一原那么，根據(jù)教材及學生的特點，教學方法選用引導操作、議論、概括、練習的方法和采用錄音磁帶放伴奏音樂來輔助教學，努力營造一個實在、有序、輕松的氣氛，激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習的主動積極性，參與教學全過程，主動探究、理解和掌握新知識，本節(jié)課的教學程序如下：《憫農》的舞蹈教案【篇4】設計意圖：幼兒對線有很大的興趣，為了使幼兒知道更多線的用處，而且大班幼兒的身體動作的開展較快，故設計此創(chuàng)編舞蹈的活動。活動目的：1、熟悉旋律及歌詞內容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。2、借助修鞋的經(jīng)歷及歌詞情境，自己創(chuàng)編動作。3、體驗鞋匠勞動時的愉快心情，并理解線的用處。4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅?；顒訙蕚洌轰浵駲C、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機，音樂磁帶?；顒舆^程：一、聽音樂《柳樹姑娘》進入活動室。二、老師帶著幼兒聽音樂做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂的旋律和節(jié)奏，進一步熟悉歌詞內容。三、看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的愉快心情，知道線的用處。四、聽音樂創(chuàng)編動作。1、鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演。3、引導幼兒在前奏是迅速找一個同伴，在音樂開場時面對面地共同白哦眼。五、復習音樂游戲《抬花轎》，并分開活動室?；顒臃此迹哼@一節(jié)音樂欣賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足。活動中尊重幼兒的目的、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能到達音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內心地喜歡?！稇戅r》的舞蹈教案【篇5】活動名稱：1、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn)，譽滿全國，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、讓幼兒學會根本動作，做到動作優(yōu)美協(xié)調?；顒訙蕚洌核苫僭O干盆，音樂磁帶，三用機?；顒舆^程：1、幼兒律動進入活動場地。2、老師引導幼兒觀察水仙花，啟發(fā)幼兒討論并答復：“水仙花的故土在哪里？水仙花長得什么樣？”3、老師請幼兒欣賞舞曲，并讓幼兒談談聽完樂曲之后的感受。4、老師讓幼兒進一步熟悉曲子，并引導幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動作。5、請個別幼兒來示范他想像出的動作，老師進展指導，讓幼兒的動作更加優(yōu)美。6、教幼兒學習舞蹈動作。〔1〕先全班一塊兒學習根本動作。〔2〕請個別幼兒示范舞蹈動作，老師講解。〔3〕幼兒找一位朋友，分小組進展練習。7、幼兒聽音樂進展表演?！稇戅r》的舞蹈教案【篇6】教材分析^p：《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑得意的形象，顯得非常有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜歡?；顒幽康?1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動。活動準備:《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻活動過程:1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進展舞蹈的興趣。提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。2、完好欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?根據(jù)幼兒的答復，老師