大班主題活動一我長大了

大班主題活動一《我長大了》主題名稱：我長大了主題說明：每一個“我”不僅是一個獨特的我而且是一個生命不斷成長與發(fā)展的“我”。經過兩年的幼兒園生活幼兒身體發(fā)生著悄然的變化興趣、情感、能力等方面也不斷發(fā)展。不知不覺中他們從幼兒園最小的一員轉變?yōu)橛變簣@中最大的哥哥姐姐。在這成長歷程中既蘊涵著許多興奮和喜悅也潛藏著許多教育的契機和內容。對幼兒來說發(fā)現(xiàn)自己的變化知道自己的成長探究自己身上的種種變化體驗在幼兒園中角色的轉變關注自我增強自我意識提高自信心更好地認識自己和周圍的人。通過主動地與弟弟妹妹交往大帶小的活動及做老師的小幫手進一步滿足幼兒渴望成長的需要滿足幼兒自信與成就的需要。同時幼兒認識到自己的成長離不開老師、家長及親人的辛勞和關愛。這也是本主題的出發(fā)點。主題活動中，幼兒通過與小班弟弟、妹妹的溝通、交流、展示通過尋找自己生命成長的各種變化通過共同討論、觀看成長照片感受自己的成長體驗在幼兒園中角色地位的變化。同時通過在生活中幫助弟弟妹妹做事與弟弟妹妹共同學習、游戲學習關愛他人感受幫助他人的快樂體驗當哥哥姐姐的自信與光榮。此外通過協(xié)助老師做事、值日等途徑學習做老1/40師的小幫手增強愛勞動的意識提高做事的程序性建立初步的責任感。生命的成長是個體不斷感受、體驗的過程。在本主題開展過程中要力避空調說教應充分利用家長資源創(chuàng)設多種途徑的實踐活動，運用多種手段喚醒幼兒已有的感受并積累相關的成長經驗。引導幼兒在參與各種實踐活動的過程中豐富“我長大了”的體驗體會自己的價值感受成長的快樂真正獲得對成長意義的理解?！拔议L大了”凸顯的是“我”的成長因此在實施中一定要與幼兒的日常生活活動、區(qū)域活動和游戲活動相結合在活動的經歷中積累經驗感受“我”角色的變化、能力的增強體驗長大的快樂。同時也要求家園密切合作提醒家長引導幼兒在家里做一些力所能及的事情進一步體驗“我長大了”。主題實施時間為3周左右，既可按小主題的編排順序進行，也可把小主題打亂在大主題下靈活安排。主題目標：?我是哥哥姐姐1、關注自身的成長過程，體驗做哥哥姐姐的角色變化，感受成長的快樂。2、學習初步調節(jié)、控制自己的情緒和行為，增強自律意識。?我是小幫手1、通過協(xié)助成人做事、做值日等途徑，學習做小幫手，增強愛勞動的意識，提高做事的程序性。2/402、建立初步的責任感，體驗勞動的光榮、友愛的快樂。?我來幫助你1、懂得幫助弱小或有困難的人，感受幫助別人的快樂。2、使用多種禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人交往，提高交往的能力。環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域設置：?環(huán)境創(chuàng)設：主題墻：?圍繞三方面展開：1、我是哥哥姐姐；將小時候的照片與現(xiàn)在的照片作比較，并相互介紹自己的成長經歷。2、我是小幫手；將自己最拿手的“本領”展現(xiàn)出來。3、我來幫助你；各種遇到困難的圖示，告知幼兒如何讓正確的給予幫助。展示區(qū)：?在主題中，有關于幼兒長大的活動，可以把幼兒作品進行呈現(xiàn)。?幼兒的手工作品，和主題相關的，也可以呈現(xiàn)。?區(qū)域設置：美工區(qū)：■提供圖樣、剪刀、手工紙，供幼兒練習剪對稱圖形。提供各種顏色的手工紙、樣圖，供幼兒折扇子。幼兒還可用折扇子的基本技能進行創(chuàng)造性的組合。提供各種材質的紙，供幼兒制作表情臉譜，扮演快樂3/40和悲傷等不同情緒的角色。閱讀區(qū)：墻面張貼本月幼兒自帶分享的圖書介紹，圖文結合進行展示。?提供適當?shù)哪Ｐ?、角色圖片，供幼兒邊擺弄邊講述故事。益智區(qū)：提供關于數(shù)學的一些操作材料，孩子們可以進行數(shù)字練習。提供一些迷宮的圖片，讓孩子們自探索，找到各種不同的走法。建筑區(qū)：提供大型的木制積木，供幼兒搭建。提供硬紙板、塑料布、硬泡沫板等材料，供幼兒玩。表演區(qū)：提供樂曲《搖籃曲》《小白船》《春江花月夜》及相關的道具，如：布娃娃、樂器、折扇等，供幼兒進行歌表演。日常活動與游戲：?日?；顒樱何议L大了：通過在生活中幫助弟弟妹妹做事與弟弟妹妹共同學習、游戲學習關愛他人感受幫助他人的快樂體驗當哥哥姐姐的自信與光榮。游戲：好朋友：一名幼兒做追逐著，其他幼兒四散跑開，當快要被追逐者追到的時候，兩名幼兒抱在一起，追逐者就不能再追，否則被追逐者拍到的幼兒就被淘汰出局。抱在一起的幼兒需要被其他幼兒拍及身體任意一個部位，方可繼續(xù)游4/40戲，根據幼兒對游戲的熟悉程度，可將游戲規(guī)則改為三名幼兒抱在一起或四名幼兒抱在一起。對對碰：兩名幼兒面對面站好，兩手相對，兩腳分開同肩寬，各自用力，誰的腳移動，誰就算輸?？捎帽砀窈头栍涗浻螒虻妮斱A情況。跳繩游戲：本游戲在幼兒已經會獨立跳繩的基礎上進行，可變換跳繩的方法進行游戲。?跳花繩：正跳、反跳、交叉跳兩人跳：一名幼兒甩繩，帶另一名幼兒一起跳。兩名幼兒甩繩，其他幼兒在中間跳，或者一個跟著一個跳。猜表情：在白紙上剪出一個圓洞，一名幼兒將眼睛或者嘴巴從圓洞中露出來，請另一名來猜猜他的表情。本游戲可集體進行，也可以兩人一組進行。家長工作：?和孩子們一起感受成長的變化，并引導孩子學會觀察自己的身高、體重的變化。?共同探討“我的故事”的獨特性。?請孩子參與一些力所能及的家務活動。提高孩子的獨立意識和獨立能力。?多和孩子進行戶外活動，增強體質。謝謝配合！附：致大班家長的一封信親愛的爸爸媽媽：5/40你們好！時光飛逝，轉眼我們的孩子已經進入大班。我們將進行《我長大了》主題，體驗同伴、老師、親人對“我”的關愛之情，在快樂的游戲中萌發(fā)對身邊人的關愛。孩子渴望了解自己，渴望得到關注，更渴望與大人們分享他們的快樂和夢想！那就讓我們共同走進“我的故事”的主題世界，關注孩子們成長的故事吧！在這里，我們將通過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄像等活動，讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程及在此過程中親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨特之處。此外，伴隨著幼兒的成長及其內心世界的變化，快樂、悲傷、委屈等多種情感會時常交替地在他們身上出現(xiàn)。為了使幼兒更好地了解和表達自己機的感受，我們將帶領他們走進“心情故事”的天地，體驗各種感覺及其表達方式，并學著調適自己的情感。大班上《我長大了》主題展開思路一覽表主題展開思路活動名稱側重領域活動目標與涉及領域知道自己長大了，能照顧弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助，增進主動交往的能力。能利用小時候的照片或者用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。知道每個人都有自己的特點與特長，學習悅納自己，6/40尊重別人。了解主人公嘗試保護媽媽勇敢而睿智的行為萌發(fā)勇敢意識。理解兒歌內容懂得長大了要多做積極有益的事情。感受歌曲歡快、活潑的風格，學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。知道生氣時尋找適合自己的方法緩解情緒學習調節(jié)自己的情緒。激發(fā)幼兒熱愛清潔員的情感，學會遵守公共衛(wèi)生規(guī)則及珍惜他人勞動成果。學習以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關心，孝敬父母。通過學習合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。知道擦桌椅的順序，掌握擦桌椅的方法與技巧。嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。學習運用已有經驗創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作，大膽想象創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂，提升動作的協(xié)調性。在聽聽、說說的過程中，理解故事的內容，感受故事蘊含的童趣性。幼兒用書相關材料掛圖美工磁帶CD幼兒園中我最大社會、語言JJJ我是我在成長社會J特別的我藝術J哥哥姐姐小松樹我是男子漢語言、社會J我們都是好孩子語言、社會J藝術JJJ生氣了，怎么辦健康J老師阿姨真辛苦社會、語言J爸爸媽媽真辛苦社會、語言J我是小幫手勤勞的值日生勞動最光榮藝術J擦桌椅豆芽兵和酸妹妹社會、健康語言、社會JJJ藝術J甜甜的子彈語言、社會7/40七色花假如我有一朵七色花請讓我來幫助你理解故事內容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。引導幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極的用語言描述事物，并表達自己的思想。增強合作意識，體驗幫助別人的愉悅情感。探索、學習“兩人三足”不同形式的走法，提高幼兒對體育活動的興趣。通過嘗試使用各種工具裝訂圖書，產生操作工具的興趣。在舞蹈中感受“大帶小”，體驗幫助學習的樂趣。通過活動激發(fā)幼兒的勇敢精神。語言、社會JJJ藝術J我來幫助你藝術J兩人三足健康我來幫助你一起來跳舞一起過橋社會藝術、社會健康、社會JJJ主題活動【一】活動名稱：幼兒園中我最大（社會、語言）活動目標:1、知道自己長大了，能照顧弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助。2、能在弟弟妹妹面前大膽表現(xiàn)自己，增進主動交往的能力。3、體驗做哥哥姐姐的自豪感，體驗關愛、分享與互助帶來的快樂?；顒訙蕚洌?、小班教師約定好參觀時間。2、準備給弟弟妹妹表演的節(jié)目?；顒舆^程：一、談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、現(xiàn)在我們是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們能為8/40弟弟妹妹做什么呢？2、討論遇到困難怎么辦?！艿苊妹每摁[了怎么辦？弟弟妹妹不聽話跑開了怎么辦？二、實踐活動。1、我們要去看弟弟妹妹，你們準備了什么節(jié)目呢？2、教師和幼兒討論表演節(jié)目并分組。3、去小班和弟弟妹妹結對子，介紹自己。4、表演事先準備好的節(jié)目。一一關注大與小之間的互動過程。一一大小幼兒共同表演，相互欣賞贊美。5、分享交流帶好弟弟妹妹的方法。——談談帶弟弟妹妹的感受，讓大班幼兒發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹的優(yōu)點，讓小班幼兒感受到哥哥姐姐的關愛。——討論并分享帶好弟弟妹妹的方法，幫助幼兒提升經驗。三、實踐活動。1、我是小向導。帶領弟弟妹妹到幼兒園的醫(yī)務室、廚房、園長室、財務室等地參觀，引導他們辨認相應的標記，學習向工作人員問好。2、“放電影”。回到小班活動室中，幫助弟弟妹妹一同回憶剛才去過的地方，以及相關工作人員的稱呼。3、我畫你看。在音樂聲中，哥哥姐姐帶領弟弟妹妹畫看到過的地方或人，并把它貼在展板上。四、在游戲中結束活動。1、引導幼兒在音樂游戲中大與小互相配合，用身體表9/40現(xiàn)同一種熟悉的事物，感受共同游戲的快樂。2、在音樂聲中友好話別，回活動室。主題活動【二】活動名稱：我在成長活動目標：1、通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)自己的變化，證明自己正在慢慢長大。2、用各種方式學習表達自己成長的變化。2、積極參與不同活動，體驗長大的快樂。活動準備：1、小時候的照片。2、小時候穿戴過的衣服、鞋帽等物品?；顒舆^程：一、出示小時候的照片和衣服，引出課題。1.將自己帶來的照片貼在黑板上，讓大家辨認他是誰，現(xiàn)在他變得怎么樣了？2、出示小時候的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服了，這些衣服適合誰穿？二、講述故事《衣服變小了》。1、為什么美兒的衣服變得不合身了？2、美兒最后有沒有新衣服參加生日會？3、你會怎樣處理不合身的衣服？三、我真的長大了。1、請幼兒用各種方式來表明自己長大了。師：你們什么地方證明你們長大了？幼：“我會跳繩了"、“我能連續(xù)拍球了"、“我能單獨睡了”等。10/402、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。三、學下成長棋。1、小朋友都覺得自己長大了，可以做很多事情，現(xiàn)在我們一起來玩成長棋。2、教師介紹玩法：起點開始，若是已學會的事情就往前一步。若沒學會，就休息站里停留一下。同時，數(shù)數(shù)自己停留了幾次。3、幼兒還學會了哪些事情？引導幼兒在空白處添畫上去?；顒犹崾荆?、請家長與孩子共同收集小時候的照片、小時候穿戴過的衣服、鞋帽等物品。父母向孩子講述幼兒的成長故事，增進親情。2、可以把幼兒小時候的照片、小時候穿戴過的衣服、鞋帽等物品留在幼兒園幾天，鼓勵幼兒自講述。主題活動【三】活動名稱：特別的我（藝術）活動目標：1、欣賞自畫像，在相互交流中了解同伴和自己的五官特點。2、能在同伴面前大膽自信介紹自己的五官特征，并畫出特別的我。2、積極參與自我欣賞，體驗夸張表現(xiàn)自我的樂趣。活動準備：1、每人一面小鏡子，繪畫材料。2、教師和本班兩位11/40幼兒的自畫像?；顒舆^程：一、欣賞交流。1、出示教師漫畫式的自畫像。這是誰的畫像？是怎么看出來的？2、出示本班兩位幼兒漫畫式的自畫像。這是誰的畫像？是怎么看出來的？3、每位小朋友都很特別，你能找到自己特別的地方嗎？4、你最喜歡自己的什么地方？二、學習表現(xiàn)頭部、五官的特征。1、若你要畫出你與眾不同的五官，應該怎么畫？2、請個別幼兒在圓形的圖上嘗試夸張的表現(xiàn)，教師做出相應指導。三、幼兒作畫。1、幼兒繪畫漫畫式的自畫像。2、幼兒嘗試在圖上表現(xiàn)自己夸張的五官特征。四、根據畫面介紹我自己一一我很特別，因為我?？活動提示：?在畫畫時，教師要檢查幼兒的坐姿及握筆姿勢，不正確的地方要及時糾正。?活動后，把幼兒的作品布置“特別的我”墻飾。主題活動【四】活動名稱：我是男子漢（語言、社會）活動目標：1、了解詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。2、在理解詩歌的基礎上，能根據詩歌的句式進行創(chuàng)編。3、體驗主人公嘗試保護媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識?；顒訙蕚?12/401、《小朋友的書?我長大了》磁帶及錄音機。 2、彩筆一盒。活動過程：一、討論引出兒歌主題。1、請班里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應該怎樣做?？2、請女孩來說說你覺得誰像男子漢，為什么？二、欣賞兒歌，并分析。1、第一遍朗誦。提問兒歌里講了誰，兒歌里的男子漢在保護誰？2、第二遍分段朗誦。朗誦開頭至“小偷聽見準怕”——提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？——逐一分析媽媽害怕的事物與“我”對應的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。朗誦“噢要是你想爸爸了”至結尾：——提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要扮成爸爸？——教師在朗誦時注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質。后半部分采用較慢、溫柔的語調表現(xiàn)主人公對媽媽溫馨的愛意。3、再次完整欣賞兒歌。4、使用《小朋友的書?我長大了》第13—14頁對照圖意跟著教師再次朗誦兒歌一遍。三、討論并創(chuàng)編兒歌段落。1、你們的媽媽怕什么？你是怎么保護她的？根據討論13/40創(chuàng)編相應的詩句。2、創(chuàng)編兒歌時不一定追求完整，而只創(chuàng)編兒歌的一段。能力弱的幼兒也可以根據問題說一段話，然后教師組織成兒歌。意在激發(fā)幼兒長大了要有勇敢的意識體現(xiàn)自信感。資源庫：附兒歌：爸爸不在家媽媽不要怕要是風來搗亂我就用打陀螺的鞭子趕它們回家。要是老鼠來搗亂我就“嘀嗚嘀嗚”學貓爺爺給它們訓話。要是小偷來了我就緊握小手槍再學爸爸把呼嚕小偷聽見準怕噢要是你想爸爸了我就穿上爸爸的衣服戴上爸爸的帽子站在板凳上親你的臉和頭發(fā)爸爸不在家我就是男子漢媽媽不要怕二、結合調查表交流討論，進一步理解老師阿姨工作辛苦。1、做這些事情對小朋友有什么好處？2、按時間段請幼兒匯報自己的調查結果，引導其他幼兒傾聽，并進行及時補充。3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或保育員阿姨的身上。一一感受自己在幼兒園的生活、學習等都離不開老師、阿姨的辛勤工作?！瑫r，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。三、感受老師、阿姨14/40工作辛苦及對小朋友的關愛。1、觀看老師、阿姨身上的工作，原來她們一天中要做那么多的事情，是很辛苦的。2、老師和阿姨對大家說說心里話，可以播放提前準備好的視頻資料。引導幼兒感受老師、阿姨為自己成長所付出的辛勤勞動，感受對小朋友濃濃的愛意。四、討論1、我們長大了，我們可以為老師和阿姨分擔哪些工作？2、請幾個幼兒說說如何分擔？主題活動【十】活動名稱：爸爸媽媽真辛苦（社會、語言）活動目標：1、了解父母一天的工作，知道他們工作的辛苦。2、學習以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關心,孝敬父母。3、愿意幫助父母做一些力所能及的事，有初步的家庭責任感。活動準備：1、課件2、引導學生了解父母一天的工作和勞作,學著親自做一做?；顒舆^程：一、談話導入：爸爸媽媽的一天1、看一看、訪一訪，說一說——出示課件，感受爸爸媽媽的辛苦工作。一一記一記他們一天的工作。一一說說他們一天中做的工作。二、聽歌曲《我的好媽媽》15/401、談談自己的爸爸媽媽下班回到家是什么樣子。2、你是怎么做的？3、小結：你們都是懂事孝順的好孩子。三、我愛你，爸爸媽媽。1、那你們知道爸爸媽媽的生日是什么時候嗎？——先統(tǒng)計一下：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的有多少？——父母從沒忘記自己孩子的生日，我們卻不知道他們的生日，是否覺得很難過,下次一定要記住哦！2、分組討論:如果讓你父母慶祝一次生日，你會怎么做?用什么做禮物？一一全班交流：自制生日賀卡、花朵、買物品、送蛋糕等。一一父母養(yǎng)育了我們,父母的生日不該忘記,這是愛的表現(xiàn)。3、小結：爸爸媽媽養(yǎng)育了我們，對我們無微不至的照顧，我們要好好的愛他們，要關心他們，幫助他們做一些力所能及的事。主題活動【十一】活動名稱：勞動最光榮（藝術）活動目標：1、理解歌詞內容，學唱歌曲。2、能用輪唱和接唱的方式演唱歌曲。3、感受歌曲輕快、活潑的曲調?；顒訙蕚洌?、掛圖3號，磁帶及錄音機。16/402、打擊樂器?；顒舆^程：一、復習一組關于勞動的歌曲。1、復習《勤快人和懶人》、《我有一雙勤勞的手》等歌曲。2、小朋友想一想，我們唱過哪些關于勞動的歌曲，我們一起來唱一唱。二、欣賞歌曲，了解歌詞含義。1、提出欣賞要求：現(xiàn)在我們來聽一首關于勞動的歌曲，聽聽這首歌曲里唱了什么？2、根據幼兒的回答，出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。3、教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，幼兒欣賞。并在欣賞中，讓幼兒說說有哪些聽不懂的詞句，進一步幫助幼兒理解。4、幼兒跟著教師學習朗誦歌詞一遍。5、幼兒說說喜歡歌曲中的哪些小動物？不喜歡誰？為什么？三、繼續(xù)欣賞歌曲，嘗試跟唱。1、教師彈奏歌曲旋律，向幼兒提出欣賞的要求：樂曲聽上去有什么感覺？2、再次欣賞，引導幼兒感受歌曲的活潑和有力。3、教師示唱，幼兒跟唱。四、嘗試為歌曲伴奏。1、幼兒跟唱，教師用打擊樂器進行伴奏。2、幼兒分組跟唱，并相互用打擊樂器進行伴奏。主題活動【十二】17/40活動名稱：擦桌椅（社會、健康）活動目標：1、知道擦桌椅的順序，掌握擦桌椅的方法與技巧。2、能分工合作完成擦桌椅，并保證干凈整潔。3、增強認真勞動的意識與行為，體驗勞動的快樂?；顒訙蕚洌鹤銐驍?shù)量的水桶、洗滌劑、抹布等?；顒舆^程：一、激活已有經驗，交流擦桌椅的程序與方法。1、提出勞動內容：各小組將前一活動中分到的桌椅擦干凈，勞動時請值日生負責各組組員的工作。2、交流擦桌椅的程序和方法：桌椅要擦幾遍？分別用什么擦？怎樣才算把桌椅擦干凈？要擦哪些地方？——程序：先用抹布沾加入洗滌劑的水擦，再用清水擦一^遍?！椒ǎ鹤雷右巫拥拿恳幻娑家恋?。3、物體的表面是多個面組成的，教師要引導幼兒認識桌椅的結構，將數(shù)學知識的學習融匯于勞動過程中。二、分組擦桌椅，教師巡回指導。1、了解并及時組織幼兒交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也應該不同。2、了解各組分工合作的情況，引導值日生關注組員勞動的情況并進行檢查。3、及時換水。三、體驗勞動成果，感受人多力量大。——桌子椅子變干凈了。如果教師一個人擦，會花很多18/40時間，而且很累。而大家一起勞動，只花了一點點時間，干得很輕松?；顒友由欤?、在生活中讓幼兒繼續(xù)通過集體、小組、個人等形式參與各種各樣的勞動，從中總結不同的勞動方法，培養(yǎng)愛勞動和巧做事的觀念。2、創(chuàng)設生活區(qū)，提供抹布、筐子等物供幼兒做事，為班集體服務時用。3、建議家長在家庭中為幼兒創(chuàng)設更多的做事機會，讓幼兒通過完成親人給予的任務，學習做事的方法，并逐漸建立起初步的責任感。主題活動【十三】活動名稱：豆芽兵和酸妹妹（語言、社會）活動目標：1、了解故事內容，感受并理解人物在不同情境中的心理和行為。2、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。3、學習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優(yōu)秀品質?；顒訙蕚洌?、掛圖2號，磁帶及錄音機。2、一顆香甜、誘人的草莓或貼圖。活動流程：一、導入1、出示草莓貼圖，說說這是一顆什么樣的草莓？二、教師出示掛圖，講述故事。1、教師完整講述故事。并向幼兒提問：故事里把草莓19/40稱作什么？故事里講到了誰？說了一件什么事情？2、教師講述故事前半部分。幼兒傾聽，教師提問。誰想吃草莓？是誰當了酸妹妹的警衛(wèi)？3、當它們吃不到草莓時，分別對豆芽兵說了什么話？豆芽兵是怎么回答的？4、教師講述故事后半部分。提問：酸妹妹有怎樣的香甜和汁水？豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁?5、就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時，它想起了誰說的話？這時，它有是怎么做的？6、使用《小朋友的書.我長大了》第19-24頁“豆芽兵和酸妹妹”幼兒觀察圖畫，教師播放故事錄音。三、討論交流1、豆芽兵有哪些想法和行為值得我們學習？2、找找我們的值日生中，誰也像豆芽兵一樣，做事情時，不受干擾，認真履行自己的責任？在管理組員時，要求別人做到的，自己首先做到。三、引導幼兒分角色表演故事。1、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點引導幼兒學習人物語言?；顒友由欤?、活動后可以提供指偶、角色圖卡供幼兒在表演區(qū)進行表演。2、聯(lián)系值日生的工作職責，開展“我是豆芽兵”的評選，具體辦法是：在每一任值日生20/40工作結束后，鼓勵小組成員及時地對自己組里的值日生進行評價。主題活動【十四】活動名稱：分桌椅活動目標：1、學習用群數(shù)的方法數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同方法的區(qū)別。2、運用實物替代桌椅，嘗試用自己的方法將桌椅按組數(shù)分均勻。3、體驗分桌椅的樂趣。活動準備：計數(shù)用的物品；紙、筆若干；桌子、椅子是小組數(shù)量的倍數(shù)?；顒舆^程：一、通過數(shù)數(shù)，了解班級里的桌椅數(shù)量，并記錄。1、我們班里一共有多少桌子和椅子？幼兒一起數(shù)一數(shù)。2、幼兒各自數(shù)數(shù)，教師鼓勵幼兒用多種方法進行。二、交流數(shù)數(shù)方法，引導幼兒相互學習。1、你是怎么數(shù)的？有哪些數(shù)數(shù)的方法？這種方法與別人的方法有什么不同？集體共同運用不同的方法點數(shù)桌椅進行驗證。2、逐個檢查幼兒剛才計數(shù)的結果，請數(shù)錯的幼兒再數(shù)一次。三、探索將桌椅按小組數(shù)量平均分的方法。1、提出要解決的問題：一會兒我們要擦幾個桌子、擦幾把椅子？應該怎么分就平均了？2、幼兒各自分，教師巡回了解幼兒分的方法，并及時提供支持與幫助。3、集中交流分法，引導幼兒用實物進行驗證。活動延21/40伸:1、可以在教學區(qū)域內提供豆子、瓶蓋等物品，讓幼兒提供多次數(shù)數(shù)體驗這些方法的不同，同時訓練唱數(shù)。主題活動【十五】活動名稱：勤勞的值日生（藝術）活動目標：1、熟悉歌曲旋律，運用已有經驗創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作，2、能大膽用動作、表情表現(xiàn)音樂，提升動作的協(xié)調性。2、懂得當好一個值日生的責任與光榮，體驗勞動帶來的快樂?；顒訙蕚洌捍艓Ъ颁浺魴C。活動過程：一、引出主題。1、值日生有什么職責？每天都要做些什么事啊？2、他們是不是都很勤勞呢？下面我們一起來學唱模仿勤勞的值日生吧。二、欣賞音樂。1、第一遍欣賞音樂?！犃诉@首歌，給你什么樣的感覺？2、第二遍欣賞音樂?！@首好聽的歌叫做《勤勞的值日生》。我們再來聽聽看。一一邊聽邊想值日生是怎樣勞動的？三、鼓勵幼兒大膽地進行表演，教師幫助整理和提升。1、幼兒隨音樂根據理解自表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。2、請幼兒在同伴面前表演自編動作，鼓勵幼兒把值日生快樂自豪的心情用輕快的動作和愉悅的表情表現(xiàn)出來。22/403、教師將整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。四、集體學習、練習律動，快樂地隨音樂表演。1、教師示范，幼兒跟學，要求幼兒合拍，鼓勵幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來。2、完整練習表演2?3遍?；顒友由欤何覀兌际乔趧诘暮⒆?，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來吧！主題活動【十六】活動名稱：甜甜的子彈活動目標：1、理解故事內容，了解與朋友產生矛盾后的和解方法。2、能說出小狐貍孤單和開心的原因，大膽表達自己的見解和想法。3、感受故事異想天開、富有童趣的特點及友愛帶來的快樂?；顒訙蕚洌簰靾D4號；磁帶及錄音機?；顒舆^程：一、引題1、一只調皮的小狐貍，最近很孤單，這是為什么呢？2、幼兒自猜測。二、分段聽講故事，幫助幼兒理解故事內容。1、出示圖一：有一只小狐貍它可熱情地向小動物打招呼，可小動物卻不理睬它，猜猜這是怎么回事呀？2、聽故事第一段：——小動物為什么不愿理睬小狐貍呀？23/40——小狐貍干了那么多壞事，現(xiàn)在沒有了朋友，它多孤單呀，多么希望朋友能再回到它的身邊呀！你們有什么好辦法嗎？3、聽故事第二段：小狐貍到底是小狐貍，腦子“咕?！币晦D，就有了一個好主意。它在家里丁丁當當?shù)拿ζ饋恚鎏貏e厲害的東西，從早忙到晚，終于完成了，猜猜，是件什么東西？4、出示圖二：哎呀，不得了，小狐貍做了一枝亮閃閃的長槍！小狐貍不是要找玩伴嗎，怎么做了把槍呀？小動物見了槍都怎么樣了？5、出示圖三：我們再來看看這張圖片，這會兒，小動物們的表情怎么變了，為什么各個都張大嘴巴呀？這又是怎么回事呢？6、聽故事第三段：這到底是怎么回事？原來小狐貍的槍里裝的不是子彈，而是大家都喜歡的巧克力糖。小狐貍可真聰明，可是不一會兒，滿滿一口袋子彈就用完了，這可怎么辦？7、出示圖四：聰明的小狐貍早就想到了，它回家后推出了一枚什么呀？看到大炮小動物們會跑嗎？——這會兒，大炮里裝的又會是什么呢？8、聽故事第四段，并出示圖五。大炮里裝的是什么？24/40——小狐貍可真聰明，我們一起邊看圖片邊把這個故事完整地來聽一遍，好嗎？一一要求：想一想，開始小動物對小狐貍是什么態(tài)度，后來又是什么態(tài)度？三、完整感受故事。1、請幼兒說說小動物開始對小狐貍是什么態(tài)度，后來又是什么態(tài)度？2、總結：故事中的小狐貍雖然很狡猾，可它也很聰明，會造巧克力槍和糖果炮，使得小動物們都很佩服它，又重新和它做回了朋友！我們小朋友平時也會在無意中得罪一些小伙伴，相信你們也會象小狐貍一樣機靈和聰明，得到朋友的諒解，最后身邊朋友也越來越多！活動延伸：在閱讀區(qū)，張貼故事掛圖，播放故事錄音，讓幼兒欣賞。主題活動【十七】活動名稱：七色花活動目標：1、了解故事內容，理清故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。2、能用相應的詞語和短句表現(xiàn)不同情境下人物的語言。3、感受幫助別人的同時，自己也快樂?；顒訙蕚洌阂欢渥灾频钠呱ǎ科ò昃刹鹦叮?，頭飾，掛圖?；顒舆^程：一、出示七色花，引出主題。1、有一朵神奇的七色花，它是哪幾種顏色組成的呢？25/40你們猜猜它有什么神奇的作用呢？2、鼓勵幼兒大膽想象，猜測發(fā)言。二、理解故事內容。1、完整欣賞一遍故事。2、故事的名稱叫什么？故事中有誰？說了些什么事？3、出示掛圖，教師第二遍講故事，重點聽珍妮使用七色花的過程。4、逐段分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？5、學習主人公的說話說說哪句話是反復出現(xiàn)的？6、鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。三、加深對故事內容的理解。1、再次完整欣賞一遍故事。2、結合幼兒活動材料的閱讀，進一步幫助幼兒理解故事內容。3、重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？4、請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你?？”的句式，表達自己的美好愿望。主題活動【十八】活動名稱：假如我有一朵七色花活動目標：1、學習突出主題的構圖方式，鞏固細致的裝飾技能。2、嘗試將內心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事”的理解。3、感受做有意義的事的快樂?；顒訙蕚洌?、《小朋友的書.我長大了》。2、畫紙；粗細兩套彩色筆。3、已欣賞過《七色花》的故事?；顒舆^程：26/40一、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。1、珍妮用七色花瓣做了什么事？2、哪件事你覺得最有意義，為什么？二、交代繪畫內容與要求。1、內容：假如我有一朵七色花。2、要求：把你的愿望畫出來，先勾線，再涂色。3、教師啟發(fā)幼兒先想想、說說，如果幼兒表達有困難及時指導。4、根據自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應的背景。三、集中介紹幼兒的作品。1、評價作品，說說她用七色花瓣做了什么？2、說說畫了什么？再對應畫面評析?；顒友由欤?、鼓勵幼兒活動后在美術區(qū)再對圖畫進行細致裝飾和加工，主要是使用細頭彩筆。2、幼兒將自己的作品帶回家，說說圖上的事，“假如我有一朵七色花”，說一段話，并請家長記錄。主題活動【十九】活動名稱：請讓我來幫助你活動目標：1、理解歌詞內涵，知道幫助別人會使自己和被幫助的人得到快樂。2、嘗試愉悅地學唱歌曲，能自然地在休止符處停頓。3、體驗幫助別人得到快樂的感受?；顒訙蕚洌骸缎∨笥训臅?我長大了》；磁帶及錄音機?；顒舆^程：一、教師彈奏旋律，幼兒感受樂曲特點，聽辨休止符號。27/401、聽樂曲總體感覺：這首樂曲聽上去覺得怎么樣？2、聽辨休止符：什么地方很特別？有幾個停頓的地方？停頓的時間一樣嗎？3、用各種方式哼唱旋律：要求表現(xiàn)出歡快和休止。二、理解歌詞，分析歌詞。1、教師示范唱歌曲，幼兒說說歌里唱了什么？根據幼兒回答教師清唱該句。2、教師再次范唱，說說為什么大家都這么高興？三、學唱歌曲。1、幼兒跟學：要求歡快地唱。2、分句學唱：要把休止符表現(xiàn)出來。3、部分幼兒示范歡快地唱：表情愉快，聲音輕柔、快樂。4、幼兒演唱歌曲。主題活動【二十】活動名稱：兩人三足活動目標：1、學習“兩人三足”不同形式的走法。2、通過練習，發(fā)展下肢力量，提高動作的協(xié)調性與平衡性。3、體驗合作成功獲得的快樂?；顒訙蕚洌好薏祭K20條，用即時貼在活動場地上布置出兩條直線、兩條折線，平衡木若干條?；顒舆^程：一、導入活動：熱身運動1、活動操：踢腿運動、下蹲運動、原地轉圈、跳躍運28/402、“兩人三足”活動操：幼兒自結伴，用繩將靠近的兩腿綁在一起，再次做操，體會兩次活動的不同，探討合作的方法。提問：“為什么會摔跤？怎樣才能不摔跤？”二、中間部分：探索兩人三足1、幼兒自練習平穩(wěn)的“兩人三足”走，探索不同形式的走法。教師巡視、指導，提醒幼兒注意安全。2、教師點評幼兒活動情況。個別幼兒展示創(chuàng)新動作，集體學習。一一“兩人三足”側身走一一全體幼兒完成一一“兩人三足”慢跑一一能力強的幼兒完成一一“兩人三足”下蹲走一一能力弱的幼兒完成3、分組練習：——“兩人三足”走直線、走折線：——要求幼兒用內側腳踩在線上，按照線的方向行進?！皟扇巳恪碧ぴ谄胶饽旧献?、在平衡木上側身走：——提醒幼兒在平衡木上進行練習時，不推不擠，注意安全。三、結束部分：點評放松1、教師點評幼兒活動情況并予以表揚?！谀銈兣笥阎g相互配合，所以大家都出色地完成了任務。是不是該向你的朋友表示感謝？2、放松活動：——解開布繩，引導幼兒相互幫助進行腿部肌肉放松。主題活動【二十一】活動名稱：我來幫助你活動目標：29/401、知道關心別人，能從關心他人的過程中體驗快樂的心情。2、掌握一些關心他人的簡單方法和安慰語。3、激發(fā)對弱勢群體的同情心，形成幫助他人的群體愿望?；顒訙蕚洌?、幼兒生活中互助的經驗；2、情景表演：我來扶你；3、課件：《我來幫助你》?；顒舆^程：一、經典故事回顧1、你們聽過《司馬光砸缸》的故事嗎？——這個故事告訴我們平時要善于思考，同時還要助人為樂，這樣才能獲得更多的朋友。二、說說自己1、結合實際生活，引導幼兒討論。一一小朋友，你有沒有幫助過別人？一一你是怎樣幫助他的？——別人得到你的幫助后，是怎么說的？一一你心里有什么感受？2、請幼兒在集體面前講述。3、小結：當別人有了困難，我們要幫助他，別人會感激我們的，我們也會感到很高興，因為我們是能干的孩子。三、演演說說1、情景一：一位小朋友走路，不小心摔倒了。情景二：一位小朋友起床穿衣服時背上的扣子一直扣不上，很著急。情景三：畫畫時，一位小朋友忘帶水彩筆了。2、如果你在這為小朋友旁邊，你會怎么做呢？3、聽三個小朋友感謝的話，感受幫助別人的快樂。30/404、小結：以后，在別人有困難時，可以問：你怎么了，我來幫助你。如果你沒有辦法幫助他，可以請別人或大人幫他。四、唱唱跳跳《好朋友》——今天，我們學習了怎樣幫助遇到困難的小朋友，表現(xiàn)真好，就讓我們一起來跳個朋友舞吧。主題活動【二十二】活動名稱：找朋友活動目標：1、學習10以內的單雙數(shù)，知道單數(shù)的鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的鄰數(shù)是單數(shù)。2、能區(qū)分10以內的單雙數(shù)。3、體驗區(qū)分單雙數(shù)的快樂?；顒訙蕚洌?、《小朋友的書.數(shù)學》2、圍棋、大數(shù)字卡若干?；顒舆^程：一、通過用圍棋找朋友的游戲，認識單雙數(shù)。1、請幼兒每人一把棋子，把它們輕輕地擺在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個兩個一組做好朋友，看看它們能不能都找到朋友。2、請個別幼兒介紹自己的操作結果，教師在黑板上進行展示?！獌蓚€兩個一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10o——兩個兩個一組有一個不能找到朋友的有：1、3、5、7、9o3、如果幼兒沒有把數(shù)字全抓出來的話，教師可根據缺的數(shù)字再次讓幼兒按要求抓出相應的個數(shù)，并進行配對操作。31/404、教師小結：兩個兩個一組都能找到朋友的數(shù)，叫雙數(shù)。兩個兩個一組有一個不能找到朋友的數(shù)叫單數(shù)。5、幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)。二、游戲“聽一聽，數(shù)一數(shù)、動一動”1、幼兒聽音樂做各種動作，音樂一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數(shù)一數(shù)抱在一起人數(shù)的數(shù)量，并說出是雙數(shù)還是單數(shù)，是雙數(shù)的蹲下，是單數(shù)的站著。2、游戲反復進行。教師可以請幾個幼兒做裁判，看看是否準確。三、操作活動。1、幼兒操作《小朋友的書.數(shù)學》第5頁“擺水果”，根據數(shù)字擺上相應的水果。2、在掌握區(qū)分單雙數(shù)的方法的基礎上，引導幼兒操作《小朋友的書.數(shù)學》第11頁“汽車進站”，可以讓幼兒通過將汽車上的圓點兩個兩個一組數(shù)的方法，找到合適的車站?；顒友由欤?、可組織幼兒在日常生活中進行區(qū)別單雙數(shù)的活動。如：利用點名機會，讓幼兒從學號中辨別單雙數(shù)；可以按照幼兒學號的單雙數(shù)進行排隊。主題活動【二十三】活動名稱：一起來跳舞活動目標：1、學習教弟弟妹妹跳簡單的集體舞。2、能大膽地弟弟妹妹一起跳舞。3、體驗大帶小的快樂?；顒訙蕚洌?、磁帶及錄音機。32/402、大班幼兒已學會朋友舞，并能自哼自舞；小班幼兒熟悉此音樂?；顒舆^程:主題名稱：我長大了主題說明：每一個“我”不僅是一個獨特的我而且是一個生命不斷成長與發(fā)展的“我”。經過兩年的幼兒園生活幼兒身體發(fā)生著悄然的變化興趣、情感、能力等方面也不斷發(fā)展。不知不覺中他們從幼兒園最小的一員轉變?yōu)橛變簣@中最大的哥哥姐姐。在這成長歷程中既蘊涵著許多興奮和喜悅也潛藏著許多教育的契機和內容。對幼兒來說發(fā)現(xiàn)自己的變化知道自己的成長探究自己身上的種種變化體驗在幼兒園中角色的轉變關注自我增強自我意識提高自信心更好地認識自己和周圍的人。通過主動地與弟弟妹妹交往大帶小的活動及做老師的小幫手進一步滿足幼兒渴望成長的需要滿足幼兒自信與成就的需要。同時幼兒認識到自己的成長離不開老師、家長及親人的辛勞和關愛。這也是本主題的出發(fā)點。主題活動中，幼兒通過與小班弟弟、妹妹的溝通、交流、展示通過尋找自己生命成長的各種變化通過共同討論、觀看成長照片感受自己的成長體驗在幼兒園中角色地位的變化。同時通過在生活中幫助弟弟妹妹做事與弟弟妹妹共同學習、33/40游戲學習關愛他人感受幫助他人的快樂體驗當哥哥姐姐的自信與光榮。此外通過協(xié)助老師做事、值日等途徑學習做老師的小幫手增強愛勞動的意識提高做事的程序性建立初步的責任感。生命的成長是個體不斷感受、體驗的過程。在本主題開展過程中要力避空調說教應充分利用家長資源創(chuàng)設多種途徑的實踐活動，運用多種手段喚醒幼兒已有的感受并積累相關的成長經驗。引導幼兒在參與各種實踐活動的過程中豐富“我長大了”的體驗體會自己的價值感受成長的快樂真正獲得對成長意義的理解。“我長大了”凸顯的是“我”的成長因此在實施中一定要與幼兒的日常生活活動、區(qū)域活動和游戲活動相結合在活動的經歷中積累經驗感受“我”角色的變化、能力的增強體驗長大的快樂。同時也要求家園密切合作提醒家長引導幼兒在家里做一些力所能及的事情進一步體驗“我長大了”。主題實施時間為3周左右，既可按小主題的編排順序進行，也可把小主題打亂在大主題下靈活安排。主題目標：?我是哥哥姐姐1、關注自身的成長過程，體驗做哥哥姐姐的角色變化，感受成長的快樂。2、學習初步調節(jié)、控制自己的情緒和行為，增強自律意識。?我是小幫手34/401、通過協(xié)助成人做事、做值日等途徑，學習做小幫手，增強愛勞動的意識，提高做事的程序性。2、建立初步的責任感，體驗勞動的光榮、友愛的快樂。?我來幫助你1、懂得幫助弱小或有困難的人，感受幫助別人的快樂。2、使用多種禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人交往，提高交往的能力。環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域設置：?環(huán)境創(chuàng)設：主題墻：?圍繞三方面展開：1、我是哥哥姐姐；將小時候的照片與現(xiàn)在的照片作比較，并相互介紹自己的成長經歷。2、我是小幫手；將自己最拿手的“本領”展現(xiàn)出來。3、我來幫助你；各種遇到困難的圖示，告知幼兒如何讓正確的給予幫助。展示區(qū)：?在主題中，有關于幼兒長大的活動，可以把幼兒作品進行呈現(xiàn)。?幼兒的手工作品，和主題相關的，也可以呈現(xiàn)。?區(qū)域設置：美工區(qū)：提供圖樣、剪刀、手工紙，供幼兒練習剪對稱圖形。提供各種顏色的手工紙、樣圖，供幼兒折扇子。幼兒35/40還可用折扇子的基本技能進行創(chuàng)造性的組合。提供各種材質的紙，供幼兒制作表情臉譜，扮演快樂和悲傷等不同情緒的角色。閱讀區(qū)：墻面張貼本月幼兒自帶分享的圖書介紹，圖文結合進行展示。?提供適當?shù)哪Ｐ?、角色圖片，供幼兒邊擺弄邊講述故事。益智區(qū)：提供關于數(shù)學的一些操作材料，孩子們可以進行數(shù)字練習。提供一些迷宮的圖片，讓孩子們自探索，找到各種不