初中班主任開學家長會發(fā)言稿范文

初中班主任開學家長會發(fā)言稿范文時代改變了，人才的標準也在改變，分數(shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面開展，有較強的適應實力和創(chuàng)新實力的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。下面是由我給大家?guī)淼某踔邪嘀魅伍_學家長會發(fā)言稿，讓我們一起來看看!

初中班主任開學家長會發(fā)言稿1

愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類奉獻卓著的科學家、獨創(chuàng)家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成果好，并不意味著思想好、實力高，您的孩子短暫學習成果落后，并不意味著思想差、實力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不志向，應當心平氣和地與教師、孩子一起探究存在的問題。

既要與同學比，更要與自己比，比擬前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比擬各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。

要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們就應當適當?shù)闹肛?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么志向，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的心情。

多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，協(xié)助他們分析存在的問題，找尋對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。面對行為習慣差的孩子，家長不應當一味的責怪，更不應當放棄。

要多鼓舞，給他們以自信，造就他們踴躍樂觀的人生看法，擅長發(fā)覺他們的特長，耐性地引導孩子正確地對待自己的缺乏，共同制訂打算協(xié)助他們改正缺點。

今日，你們帶著對子女成長的殷切關心，對學校工作的極大支持來參與我們組織召開的畢業(yè)班家長會，我謹代表西湖中學的全體九年級任課老師對你們表示最熱情的歡送和誠心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任，感謝您對我們學校工作的支持，同時對今日的家長會影響了各位的正常工作與生活表示愧疚。

初中三年級，是學生在初中階段學習生活中最終一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義。今日相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的安康成長，讓我們的老師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。所以，召開這次家長會就是為了加強教師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便教師能夠剛好調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠踴躍參加到學生的教育管理中來。

初中班主任開學家長會發(fā)言稿2

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成果的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

假設哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，對其他同學也是不公允的這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。

教育孩子在學校聽從教師管教，敬重教師、不頂撞教師，我們的教師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應堅信教師的教育方式和教育水平，堅信教師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我指責。在孩子和其他同學發(fā)生口角或沖突時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到教師指責時，要讓孩子分析：班主任和教師為什么指責你，是教師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，教師的指責教育是對孩子負責，表揚是愛，指責更是一種愛。

孩子終歸是孩子，孩子說的話有時并不必須是真實可信的，要堅信教師的話，并請家長能主動與班主任和任課教師溝通，了解真實狀況，堅信許多誤會通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

初中班主任開學家長會發(fā)言稿3

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學校讓孩子承受系統(tǒng)的學問學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能擔當起教育孩子的一局部，家長假如把教育責任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格造就等重要教育任務，更須要家長與老師的合作，才能完成。

當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種狀況下，我認為家長與教師要坦誠相待，相互溝通、相互包涵。

作為家長，要正確對待老師的缺乏，人無完人，老師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應與教師溝通解決分歧和看法，必須要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前爭論教師的缺乏和短處，更不能貶低教師，堅決地站在學校教師一邊，同樣教師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。

孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為教師，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿足，讓家長放心。

常聽有些家長說：我的孩子小學時成果和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在改變，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解相互支持，就必須會收到好的效果。

初中班主任開學家長會發(fā)言稿4

1.不在同學間、師生間傳播一些制造沖突不利團結的話，更不能傳無依據(jù)、添油加醋的話，讓孩子做一個光明正大、誠懇的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告知孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我指責，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們必須虛心聽取各位家長合理的看法和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，努力吧!

初中班主任開學家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長，大家好!

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，從各位家長到會的狀況可以看出，你們對孩子的教育特別重視，也特別感謝你們對學校和班級工作的大力支持與協(xié)助。我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二年級后任課教師幾乎都發(fā)生了改變，所以，借這次家長會和家長們也相互相識一下。(自我介紹)

撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一每天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更安康地去學習和生活。今日我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、溝通本學期的工作設想，三、了解