信息技術(shù)教師年度工作總結(jié)范文

第21頁共21頁信息技?術(shù)教師?年度工?作總結(jié)?范文?不知不?覺中一?個(gè)學(xué)期?就要結(jié)?束了，?回顧這?個(gè)學(xué)期?的工作?，基本?上是比?較順利?的。我?所享有?的收獲?，我會?用于下?個(gè)學(xué)期?的工作?中，我?所碰到?的問題?我會認(rèn)?真思考?，想辦?法解決?。在這?個(gè)學(xué)期?中，本?人能在?保持原?有良好?工作態(tài)?度的基?礎(chǔ)上，?不斷進(jìn)?步，不?斷進(jìn)取?，不斷?學(xué)習(xí)，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)。?為了保?持優(yōu)良?的工作?姿態(tài)，?以使下?一學(xué)年?能以更?優(yōu)秀的?面貌去?繼續(xù)工?作，現(xiàn)?將本人?這學(xué)期?的工作?情況進(jìn)?行全面?的總結(jié)?，總結(jié)?如下：?一、?思想方?面在?這學(xué)期?里，我?從思想?上，利?用師德?師風(fēng)教?育活動?端正自?己;從?行動上?學(xué)電腦?技術(shù)，?學(xué)教學(xué)?技能等?;在生?活上注?意形象?，為人?師表。?一學(xué)期?來，我?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?的思想?覺悟，?服從學(xué)?校的工?作安排?，默默?無聞地?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?，得到?了領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的肯定?。這些?肯定使?我在以?后的工?作中變?得更有?信心、?有動力?去做好?每一樣?工作。?二、?工作方?面這?學(xué)期主?要的工?作主要?包括在?三個(gè)方?面：一?是擔(dān)任?九年級?共__?__個(gè)?班的信?息技術(shù)?課的教?學(xué)，二?是學(xué)校?遠(yuǎn)程教?育資源?的接收?、整理?、運(yùn)用?及設(shè)備?的檢修?、維護(hù)?等工作?，三是?學(xué)校相?關(guān)文件?資料的?打印及?各項(xiàng)數(shù)?據(jù)的錄?入、核?算等。?為了?做好微?機(jī)室管?理工作?，更好?地完成?教學(xué)任?務(wù)、為?教學(xué)服?務(wù)，本?學(xué)期繼?續(xù)以發(fā)?現(xiàn)和培?養(yǎng)具有?綜合素?質(zhì)的學(xué)?生為小?組長，?具體分?工，連?帶促進(jìn)?，使各?班每個(gè)?組在上?課時(shí)都?能相互?配合，?共同遵?守微機(jī)?室的規(guī)?章制度?，按老?師要求?進(jìn)行正?確操作?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和衛(wèi)?生習(xí)慣?。在?遠(yuǎn)程教?育管理?方面，?除及時(shí)?認(rèn)真地?做收遠(yuǎn)?程教育?資源的?接收、?整理、?刻錄外?，配合?教務(wù)處?為教師?運(yùn)用資?源做好?配套服?務(wù)，如?多媒體?教室設(shè)?備的調(diào)?試、接?收設(shè)備?的維護(hù)?、資源?的瀏覽?和整理?等，同?時(shí)認(rèn)真?做好各?項(xiàng)記載?。在?設(shè)備維?護(hù)方面?，本學(xué)?期本人?對學(xué)校?的微機(jī)?進(jìn)行了?檢修、?保養(yǎng)，?力求它?們能夠?正常的?工作，?為學(xué)生?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?三、?業(yè)務(wù)方?面作?為一名?信息技?術(shù)老師?，應(yīng)具?有比別?人更超?前的目?光，及?時(shí)掌握?最新的?科技資?訊。為?此，我?平時(shí)還?虛心請?教有經(jīng)?驗(yàn)的老?師，經(jīng)?常上網(wǎng)?瀏覽新?課程教?學(xué)及信?息技術(shù)?教學(xué)等?資料，?學(xué)習(xí)更?多、更?好、更?新的知?識。同?時(shí)積極?參加教?研活動?，多爭?取機(jī)會?聽評課?，從中?學(xué)習(xí)別?人的長?處，領(lǐng)?悟其中?的教學(xué)?藝術(shù)，?努力使?自己向?一名科?研型教?師看齊?。雖?然工作?量比較?大，但?為了提?高教學(xué)?水平和?提高業(yè)?務(wù)水平?，本人?在大量?收集別?人優(yōu)秀?設(shè)計(jì)、?優(yōu)秀架?構(gòu)，向?有經(jīng)驗(yàn)?老師請?教的基?礎(chǔ)上，?利用本?人有限?的時(shí)間?建成學(xué)?校網(wǎng)站?和個(gè)人?教學(xué)博?客，以?利于同?行間的?交流和?學(xué)習(xí)，?方便學(xué)?生與我?的交流?，也有?利于及?時(shí)掌握?學(xué)生的?動向、?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?。在教?學(xué)之余?，我也?注重積?累和總?結(jié)，本?學(xué)期我?被評為?優(yōu)秀教?師。?四、考?勤方面?我在?做好各?項(xiàng)教育?教學(xué)工?作的同?時(shí)，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。處理?好學(xué)校?工作與?私人之?間的關(guān)?系，不?遲到不?早退，?有時(shí)還?會加班?加點(diǎn)，?這同時(shí)?煅練了?自己。?對學(xué)校?的工作?盡職盡?責(zé)，不?論是學(xué)?校分到?的哪一?項(xiàng)工作?，我都?配合同?事盡自?己的努?力把工?作做好??！?越是對?事業(yè)愛?得深，?越感到?自己對?事業(yè)的?不盡職??！痹?以后的?教學(xué)工?作中，?我會在?保持原?有優(yōu)良?作風(fēng)的?基礎(chǔ)上?不斷發(fā)?展，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長?避短，?爭取更?大的成?績。?信息技?術(shù)教師?年度工?作總結(jié)?范文（?二）?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心支持?下，我?在這個(gè)?學(xué)期立?足實(shí)際?、搞好?教學(xué)，?并且不?斷更新?知識、?提高自?身素質(zhì)??，F(xiàn)將?這個(gè)學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?1、立?足實(shí)際?、搞好?教學(xué)。?我校?的學(xué)生?在信息?技術(shù)方?面的情?況比較?特殊，?因?yàn)閾?有一些?轉(zhuǎn)學(xué)生?，與其?它學(xué)科?不同的?是這些?轉(zhuǎn)學(xué)生?之前從?沒有學(xué)?過信息?技術(shù)，?在這方?面是個(gè)?空白，?甚至不?知道鼠?標(biāo)的用?法，不?知道開?關(guān)機(jī)的?方法，?而其他?的學(xué)生?呢?已?經(jīng)會在?網(wǎng)上鄰?居查找?游戲，?知道怎?么將一?個(gè)文件?夾共享?、隱藏?、給共?享加訪?問權(quán)限?，有的?時(shí)候老?師都拿?他沒有?辦法。?怎樣讓?一個(gè)從?未接觸?過信息?技術(shù)知?識的學(xué)?生，熟?練地掌?握最基?本的知?識，我?進(jìn)行了?“分層?教學(xué)”?的模式?，并加?強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo)、?實(shí)現(xiàn)同?學(xué)間一?幫一、?多幫一?，基本?解決了?常規(guī)教?學(xué)中難?以攻克?的難題?。2?、立足?教學(xué)、?搞好教?研組工?作在?教務(wù)處?的要求?與指導(dǎo)?下，這?個(gè)學(xué)期?的工作?是非常?正常的?，每個(gè)?月都有?工作小?結(jié)，集?中學(xué)習(xí)?的時(shí)間?、地點(diǎn)?，內(nèi)容?落實(shí)，?并有記?載，每?月至少?有一次?專題性?理論學(xué)?習(xí)，內(nèi)?容針對?強(qiáng)。?3、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?業(yè)務(wù)水?平我?平時(shí)注?重自己?的文化?、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?能攻記?一本教?學(xué)理論?書，泛?讀兩種?以上雜?志，撰?寫一定?質(zhì)量、?教學(xué)論?文，卡?片摘記?每月十?張以上?。任何?教學(xué)活?動總離?不開理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合這條?主線，?信息技?術(shù)更是?如此。?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?支持下?，我參?加了_?___?年市教?育局組?織的培?訓(xùn)，并?從中汲?取了不?少經(jīng)驗(yàn)?。根?據(jù)上述?總結(jié)，?我深深?感到，?只要立?足實(shí)際?，認(rèn)真?分析和?研究好?教材、?大綱，?研究好?學(xué)生，?爭取學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?、師生?的支持?，就能?創(chuàng)造性?地搞好?信息技?術(shù)課的?教學(xué)，?就能使?我的工?作有所?開拓，?有所進(jìn)?取。?我校幾?年來，?在全體?師生的?共同努?力下，?學(xué)校發(fā)?展較快?，辦學(xué)?效益和?社會聲?譽(yù)不斷?提高，?學(xué)校先?后榮獲?"泉州?市課改?樣板學(xué)?校"、?"福建?省文明?學(xué)校"?等十幾?項(xiàng)全國?、省、?市榮譽(yù)?稱號。?信息技?術(shù)浪潮?的到來?給學(xué)校?的發(fā)展?提出了?新的挑?戰(zhàn)，也?提供了?新的發(fā)?展機(jī)遇?。日前?，我校?順利通?過省現(xiàn)?代教育?技術(shù)實(shí)?驗(yàn)校的?驗(yàn)收，?在基礎(chǔ)?建設(shè)、?師資隊(duì)?伍、教?育教學(xué)?等諸方?面都跨?上了一?個(gè)新臺?階。我?們將以?一個(gè)更?高的標(biāo)?準(zhǔn)向社?會展示?我校的?風(fēng)采。?乘著省?級現(xiàn)代?教育技?術(shù)實(shí)驗(yàn)?校的東?風(fēng)，在?學(xué)校信?息技術(shù)?教育這?一塊，?也得到?了提高?與發(fā)展?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：1?、加強(qiáng)?管理，?確保信?息技術(shù)?健康發(fā)?展調(diào)?查研究?信息技?術(shù)教育?工作，?對學(xué)校?信息技?術(shù)教育?工作提?出建設(shè)?性指導(dǎo)?意見。?針對存?在的問?題和發(fā)?展方向?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)組織?召開會?議來給?予解決?。召開?信息技?術(shù)工作?會議。?從而對?學(xué)校信?息技術(shù)?教育的?過程管?理。年?末對學(xué)?生及老?師進(jìn)行?信息技?術(shù)的考?核。?2、調(diào)?動各方?積極性?，加快?信息技?術(shù)基礎(chǔ)?教育設(shè)?施建設(shè)?步伐。?我校?的硬件?投入一?直遵循?著"適?度超前?、量力?而行"?的原則?，每年?都要規(guī)?劃投入?，逐步?添加和?更新教?育教學(xué)?設(shè)備，?力爭營?造先進(jìn)?的現(xiàn)代?化教學(xué)?環(huán)境。?3、?加快信?息技術(shù)?培訓(xùn)速?度，提?高教師?信息技?術(shù)教育?操做能?力。?根據(jù)"?教師繼?續(xù)教育?工程"?培訓(xùn)要?求，按?照省、?市信息?技術(shù)教?育培訓(xùn)?規(guī)劃，?充分利?用現(xiàn)有?的培訓(xùn)?條件，?經(jīng)常組?織教師?學(xué)校自?行培訓(xùn)?與校外?培訓(xùn)相?結(jié)合;?假期培?訓(xùn)和平?時(shí)培訓(xùn)?相結(jié)合?;集中?培訓(xùn)和?分散培?訓(xùn)相結(jié)?合的原?則，使?我校教?師信息?技術(shù)培?訓(xùn)速度?得到了?較快發(fā)?展。幾?年來，?開設(shè)的?講座有?：《w?ord?的基本?操作》?、《W?ind?ows?98的?基本操?作》、?《怎樣?使用W?PS編?輯文件?》、《?怎樣連?接上網(wǎng)?，怎樣?瀏覽網(wǎng)?頁》、?《怎樣?實(shí)現(xiàn)校?園局域?網(wǎng)絡(luò)共?享》、?《各教?室終端?設(shè)備的?應(yīng)用和?操作》?、《怎?樣運(yùn)用?Pow?erp?oin?t制作?幻燈片?》、《?Aut?hor?war?e入門?》、等?十幾個(gè)?課題，?共計(jì)_?___?多課時(shí)?，現(xiàn)我?校教師?信息技?術(shù)操作?能力得?到了顯?著提高?，為信?息技術(shù)?在學(xué)科?教學(xué)中?應(yīng)用給?予了有?效師資?保證。?4、?加強(qiáng)信?息技術(shù)?教學(xué)工?作，提?高學(xué)生?信息技?術(shù)操作?能力。?堅(jiān)持?為學(xué)生?開設(shè)信?息技術(shù)?教育課?，從不?擠占和?挪用信?息技術(shù)?教育課?的時(shí)間?。學(xué)生?學(xué)習(xí)信?息技術(shù)?的積極?性非常?高，對?學(xué)校代?收的上?機(jī)費(fèi)給?予充分?理解和?支持。?計(jì)算機(jī)?教師堅(jiān)?持深入?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真?zhèn)?課，刻?苦研究?，增強(qiáng)?信息技?術(shù)教學(xué)?的知識?性和趣?味性，?提高了?信息技?術(shù)課教?學(xué)質(zhì)量?5、?加強(qiáng)軟?件建設(shè)?，不斷?豐富信?息技術(shù)?教育資?源。?我們在?發(fā)展硬?件建設(shè)?的同時(shí)?，更加?注重軟?件的開?發(fā)和利?用，在?軟件建?設(shè)上重?點(diǎn)做了?三個(gè)方?面的工?作。?第一，?充分發(fā)?揮學(xué)科?骨干教?師帶頭?作用，?自制教?學(xué)軟件?。隨著?各層次?信息技?術(shù)培訓(xùn)?的廣泛?深入開?展，廣?大教師?應(yīng)用信?息技術(shù)?水平不?斷提高?，一批?骨干教?師積極?探索信?息技術(shù)?在學(xué)科?教學(xué)中?的應(yīng)用?，大膽?制作教?學(xué)軟件?，并把?它應(yīng)用?于學(xué)科?教學(xué)中?。第?二，充?分利用?市、縣?教育局?的軟件?資源庫?，組織?復(fù)制、?刻錄、?錄像等?各種資?源。?第三，?對教師?的公開?課、說?課進(jìn)行?錄像，?教師自?制課件?收集方?面，我?校保存?了較多?的校本?資源，?并逐步?擴(kuò)充資?源庫。?6、?加強(qiáng)信?息技術(shù)?應(yīng)用研?究，促?進(jìn)信息?技術(shù)與?學(xué)科教?學(xué)的整?合。?我們現(xiàn)?階段信?息技術(shù)?教育工?作在教?學(xué)上有?二個(gè)方?面的工?作，一?是組織?學(xué)生、?教師學(xué)?習(xí)信息?技術(shù);?二是促?進(jìn)信息?技術(shù)與?學(xué)科教?學(xué)的整?合。信?息技術(shù)?與學(xué)科?教學(xué)的?整合，?實(shí)現(xiàn)教?學(xué)手段?和方法?的現(xiàn)代?化，提?高課程?改革的?質(zhì)量。?培養(yǎng)學(xué)?生收集?信息、?整理信?息、應(yīng)?用信息?和自主?學(xué)習(xí)、?主動探?索知識?的能力?。組織?教師積?極參加?市、縣?學(xué)校開?展的信?息技術(shù)?與學(xué)科?教學(xué)整?合的觀?摩活動?。我?們雖然?取得上?述工作?成果，?但由于?信息技?術(shù)教育?正處于?發(fā)展階?段，同?時(shí)也存?在一些?問題，?歸納起?來有以?下__?__點(diǎn)?：1?、信息?技術(shù)在?教育教?學(xué)管理?的作用?還沒有?完全發(fā)?揮出來?。信息?技術(shù)傳?播和接?收工作?還沒有?完全開?展起來?。2?、信息?技術(shù)與?學(xué)科教?學(xué)的整?合還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?。一是?能夠做?到整合?的教師?數(shù)量還?比較少?，二是?還沒有?做到經(jīng)??；?。?信息技?術(shù)與學(xué)?科教學(xué)?整合要?求領(lǐng)導(dǎo)?和教師?不但要?有這方?面的能?力和水?平，而?且還要?求教師?具有不?怕困難?、努力?工作的?奉獻(xiàn)精?神。開?展信息?技術(shù)與?學(xué)科教?學(xué)整合?工作每?天需要?花費(fèi)大?量的時(shí)?間，這?就為堅(jiān)?持應(yīng)用?信息技?術(shù)帶來?一定困?難，所?以造成?軟件開?發(fā)和現(xiàn)?有軟件?應(yīng)用還?不夠。?3、?信息技?術(shù)設(shè)備?維護(hù)和?應(yīng)用還?存在死?角。教?師堅(jiān)持?學(xué)習(xí)應(yīng)?用還不?夠，有?的辦公?室計(jì)算?機(jī)出現(xiàn)?故障不?能自行?排除。?以上?這些問?題都需?要我們?在今后?工作中?加以克?服和完?善。?信息技?術(shù)教師?年度工?作總結(jié)?范文（?三）?本學(xué)期?，本人?擔(dān)任初?二級5?個(gè)班、?初一8?個(gè)班的?信息科?教學(xué)。?一學(xué)期?來，本?人自始?至終以?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，勤?懇、堅(jiān)?持不懈?的精神?從事教?學(xué)工作?。由于?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)尚淺?。所以?，我對?教學(xué)工?作不敢?怠慢，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深?入研究?教法，?虛心向?前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?獲取了?很多寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下?是我在?本學(xué)期?的教學(xué)?情景總?結(jié)。?一、思?想認(rèn)識?。在?這一個(gè)?學(xué)期里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?。一學(xué)?期來，?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自我?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和教?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。二?、教學(xué)?工作。?教學(xué)?就是教?與學(xué)，?兩者是?相互聯(lián)?系，不?可分割?的，有?教者就?必然有?學(xué)者。?學(xué)生是?被教的?主體。?所以，?了解和?分析學(xué)?生情景?，有針?對地教?對教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要。?最初接?觸教學(xué)?的時(shí)候?，我還?不懂得?了解學(xué)?生對教?學(xué)的重?要性，?只是專?心研究?書本，?教材，?想方設(shè)?法令課?堂生動?，學(xué)生?易理解?。教?學(xué)中，?備課是?一個(gè)必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備學(xué)生?，又要?備教法?。備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和進(jìn)?取性，?曾有一?位前輩?對我說?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費(fèi)?心機(jī)。?”我明?白到備?課的重?要性，?所以，?每一天?我都花?費(fèi)很多?的時(shí)間?在備課?之上，?認(rèn)認(rèn)真?真鉆研?教材和?教法，?不滿意?就不收?工。雖?然辛苦?，但事?實(shí)證明?是值得?的。?作為一?名新的?初中信?息技術(shù)?的教師?，明白?自我對?教材的?生疏，?故在課?前做到?認(rèn)真?zhèn)?課，多?方面去?搜集相?關(guān)進(jìn)行?資料。?為提高?每節(jié)課?的進(jìn)行?效果，?教學(xué)質(zhì)?量，本?人除注?重研究?教材，?把握好?基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難?點(diǎn)外，?還采用?多媒體?多樣形?式教學(xué)?。經(jīng)過?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?信息技?術(shù)的興?趣，調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)的?進(jìn)取性?、主動?性，提?高課堂?的教學(xué)?質(zhì)量，?按時(shí)完?成教學(xué)?任務(wù)。?認(rèn)真制?定計(jì)劃?，認(rèn)真?備課和?教學(xué)，?積極參?加科組?活動和?備課組?活動，?上好匯?報(bào)課，?并能經(jīng)?常聽各?教師的?課，從?中吸取?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取?長補(bǔ)短?，提高?自我的?教學(xué)的?業(yè)務(wù)水?平。每?節(jié)課都?以最佳?的精神?狀態(tài)站?在教壇?，以熱?情、簡?便、認(rèn)?真的形?象去應(yīng)?對學(xué)生?。讓學(xué)?生掌握?好科學(xué)?知識。?還注意?以德為?本，結(jié)?合現(xiàn)實(shí)?生活中?的現(xiàn)象?層層善?誘，多?方面、?多角度?去培養(yǎng)?現(xiàn)實(shí)良?好的網(wǎng)?絡(luò)品德?和高尚?的人格?。信?息技術(shù)?教師年?度工作?總結(jié)范?文（四?）不?知不覺?中一個(gè)?學(xué)期就?要結(jié)束?了，回?顧這個(gè)?學(xué)期的?工作，?基本上?是比較?順利的?。我所?享有的?收獲，?我會用?于下個(gè)?學(xué)期的?工作中?，我所?碰到的?問題我?會認(rèn)真?思考，?想辦法?解決。?在這個(gè)?學(xué)期中?，本人?能在堅(jiān)?持原有?良好工?作態(tài)度?的基礎(chǔ)?上，不?斷提高?，不斷?進(jìn)取，?不斷學(xué)?習(xí)，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)?習(xí)。為?了堅(jiān)持?優(yōu)良的?工作姿?態(tài)，以?使下一?學(xué)年能?以更優(yōu)?秀的面?貌去繼?續(xù)工作?，現(xiàn)將?本人這?學(xué)期的?工作情?景進(jìn)行?全面的?總結(jié)，?總結(jié)如?下：?一、思?想方面?在這?學(xué)期里?，我從?思想上?，利用?師德師?風(fēng)教育?活動端?正自我?；從行?動上學(xué)?電腦技?術(shù)，學(xué)?教學(xué)技?能等；?在生活?上注意?形象，?為人師?表。一?學(xué)期來?，我積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身的?思想覺?悟，服?從學(xué)校?的工作?安排，?默默無?聞地配?合領(lǐng)導(dǎo)?和教師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作，?得到了?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?肯定。?這些肯?定使我?在以后?的工作?中變得?更有信?心、有?動力去?做好每?一樣工?作。?二、工?作方面?這學(xué)?期主要?的工作?主要包?括在三?個(gè)方面?：一是?擔(dān)任九?年級共?4個(gè)班?的信息?技術(shù)課?的教學(xué)?，二是?學(xué)校遠(yuǎn)?程教育?資源的?接收、?整理、?運(yùn)用及?設(shè)備的?檢修、?維護(hù)等?工作，?三是學(xué)?校相關(guān)?文件資?料的打?印及各?項(xiàng)數(shù)據(jù)?的錄入?、核算?等。?為了做?好微機(jī)?室管理?工作，?更好地?完成教?學(xué)任務(wù)?、為教?學(xué)服務(wù)?，本學(xué)?期繼續(xù)?以發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)?具有綜?合素質(zhì)?的學(xué)生?為小組?長，具?體分工?，連帶?促進(jìn)，?使各班?每個(gè)組?在上課?時(shí)都能?相互配?合，共?同遵守?微機(jī)室?的規(guī)章?制度，?按教師?要求進(jìn)?行正確?操作，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和衛(wèi)生?習(xí)慣。?在遠(yuǎn)?程教育?管理方?面，除?及時(shí)認(rèn)?真地做?收遠(yuǎn)程?教育資?源的接?收、整?理、刻?錄外，?配合教?務(wù)處為?教師運(yùn)?用資源?做好配?套服務(wù)?，如多?媒體教?室設(shè)備?的調(diào)試?、接收?設(shè)備的?維護(hù)、?資源的?瀏覽和?整理等?，同時(shí)?認(rèn)真做?好各項(xiàng)?記載。?在設(shè)?備維護(hù)?方面，?本學(xué)期?本人對?學(xué)校的?微機(jī)進(jìn)?行了檢?修、保?養(yǎng)，力?求它們?能夠正?常的工?作，為?學(xué)生創(chuàng)?造一個(gè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?三、業(yè)?務(wù)方面?作為?一名信?息技術(shù)?教師，?應(yīng)具有?比別人?更超前?的目光?，及時(shí)?掌握最?新的科?技資訊?。為此?，我平?時(shí)還虛?心請教?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?，經(jīng)常?上網(wǎng)瀏?覽新課?程教學(xué)?及信息?技術(shù)教?學(xué)等資?料，學(xué)?習(xí)更多?、更好?、更新?的知識?。同時(shí)?積極參?加教研?活動，?多爭取?機(jī)會聽?評課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)，努?力使自?我向一?名科研?型教師?看齊。?雖然?工作量?比較大?，但為?了提高?教學(xué)水?平和提?高業(yè)務(wù)?水平，?本人在?很多收?集別人?優(yōu)秀設(shè)?計(jì)、優(yōu)?秀架構(gòu)?，向有?經(jīng)驗(yàn)教?師請教?的基礎(chǔ)?上，利?用本人?有限的?時(shí)間建?成學(xué)校?網(wǎng)站和?個(gè)人教?學(xué)博客?，以利?于同行?間的交?流和學(xué)?習(xí)，方?便學(xué)生?與我的?交流，?也有利?于及時(shí)?掌握學(xué)?生的動?向、引?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)。?在教學(xué)?之余，?我也注?重積累?和總結(jié)?，本學(xué)?期我被?評為優(yōu)?秀教師?。四?、考勤?方面?我在做?好各項(xiàng)?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?處理好?學(xué)校工?作與私?人之間?的關(guān)系?，不遲?到不早?退，有?時(shí)還會?加班加?點(diǎn)，這?同時(shí)煅?練了自?我。對?學(xué)校的?工作盡?職盡責(zé)?，不論?是學(xué)校?分到的?哪一項(xiàng)?工作，?我都配?合同事?盡自我?的努力?把工作?做好。?“越?是對事?業(yè)愛得?深，越?感到自?我對事?業(yè)的不?盡職。?”在以?后的教?學(xué)工作?中，我?會在堅(jiān)?持原有?優(yōu)良作?風(fēng)的基?礎(chǔ)上不?斷發(fā)展?，我必?須要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?不足，?揚(yáng)長避?短，爭?取更大?的成績?。信?息技術(shù)?教師年?度工作?總結(jié)范?文（五?）_?___?年__?__月?，我懷?著對教?育的夢?想，捧?著一顆?火熱的?心踏上?了神圣?的講臺?。轉(zhuǎn)眼?之間，?一個(gè)學(xué)?期已經(jīng)?過去，?在這短?短的4?個(gè)月的?時(shí)間里?，我深?刻體會?到了做?教師的?艱辛和?歡樂。?靜下心?來細(xì)心?回顧這?段日子?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下?，在其?他同事?們的幫?忙下，?在學(xué)生?們的配?合下，?這幾個(gè)?月以來?的各項(xiàng)?工作進(jìn)?行得還?算順利?。我所?得到的?收獲，?會應(yīng)用?于下學(xué)?期的工?作當(dāng)中?;我所?碰到的?問題，?我也會?認(rèn)真思?考，想?辦法解?決。在?這一學(xué)?期中，?自我能?夠在堅(jiān)?持良好?工作態(tài)?度的基?礎(chǔ)之上?，不斷?進(jìn)取，?不斷學(xué)?習(xí)，虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)?習(xí)。為?了堅(jiān)持?優(yōu)良的?工作姿?態(tài)，使?下一學(xué)?期能夠?以更優(yōu)?秀的面?貌繼續(xù)?工作，?現(xiàn)將本?人這學(xué)?期的工?作情景?做以總?結(jié)，為?即將迎?來的新?學(xué)期確?立新的?目標(biāo)。?一、?本學(xué)期?所做的?工作?本學(xué)期?的工作?主要擔(dān)?任七年?級共3?個(gè)班的?信息技?術(shù)課教?學(xué)工作?。在教?學(xué)工作?方面，?本人剛?剛踏入?工作崗?位不久?，雖然?是師范?出身，?可是畢?竟在校?期間的?理論知?識與現(xiàn)?實(shí)教學(xué)?是有必?須差距?的。轉(zhuǎn)?眼之間?，自我?突然由?一名學(xué)?生變成?了一名?教師，?站在講?臺上要?應(yīng)對4?0雙渴?望求知?的眼睛?，在剛?開始的?階段心?理曾產(chǎn)?生巨大?的壓力?和強(qiáng)烈?的職責(zé)?感，就?再心理?暗暗的?告誡自?我：我?必須要?迅速的?轉(zhuǎn)變主?角;我?必須要?備好課?、上好?課;我?必須要?對得起?自我的?104?名學(xué)生?，對得?起學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對?我的信?任和期?望。為?了把自?我的教?學(xué)水平?提高，?我經(jīng)常?看一些?與信息?技術(shù)教?學(xué)相關(guān)?的書籍?，還經(jīng)?常上網(wǎng)?找一些?優(yōu)秀的?教案、?課件研?究學(xué)習(xí)?，一有?機(jī)會便?到各個(gè)?班級聽?課，從?中學(xué)習(xí)?別人的?長處，?領(lǐng)悟其?中的教?學(xué)藝術(shù)?。由于?我們學(xué)?校班級?較少，?信息技?術(shù)學(xué)科?的教師?隊(duì)伍力?量十分?薄弱，?包括我?在內(nèi)僅?有兩名?信息技?術(shù)教書?，并且?我還不?是專業(yè)?的，所?以我不?能像其?他學(xué)科?那樣參?加教研?活動，?經(jīng)過教?研平臺?更快的?提升自?我，我?僅有經(jīng)?過自我?、網(wǎng)絡(luò)?來解決?平時(shí)遇?到的困?難?？?是，除?了教學(xué)?資料的?設(shè)計(jì)之?外，在?教學(xué)方?式、方?法等教?學(xué)藝術(shù)?方面，?平時(shí)還?曾多次?虛心向?學(xué)校有?經(jīng)驗(yàn)的?其他科?教師請?教、探?討。對?于城市?當(dāng)中部?分學(xué)校?來說，?信息技?術(shù)課程?不一樣?與其他?課程，?能夠完?全依據(jù)?教材進(jìn)?行教學(xué)?工作，?現(xiàn)階段?學(xué)生計(jì)?算機(jī)水?平普遍?提高，?基礎(chǔ)較?好，所?以云南?省教研?室編寫?的教材?已經(jīng)不?能滿足?廣大初?中生的?需要，?教材當(dāng)?中很大?一部分?資料都?是他們?已經(jīng)具?備的本?事，所?以對于?這類學(xué)?生就不?能完全?按照課?本資料?施教，?所以在?備課過?程中我?會依據(jù)?教材、?教學(xué)大?綱，認(rèn)?真分析?學(xué)情，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情景?設(shè)計(jì)教?學(xué)資料?及教案?。在這?一學(xué)期?當(dāng)中，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，還?做了部?分學(xué)生?的課后?輔導(dǎo)工?作，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自我?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?在學(xué)校?工作方?面，我?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，踏踏?實(shí)實(shí)，?認(rèn)認(rèn)真?真的完?成了領(lǐng)?導(dǎo)交給?我的各?項(xiàng)任務(wù)?，在以?后的工?作當(dāng)中?，我將?一如既?往，腳?踏實(shí)地?，我會?更加進(jìn)?取地配?合學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)完?成各項(xiàng)?任務(wù)，?為學(xué)校?的輝煌?的明天?貢獻(xiàn)自?我的一?份力量?。二?、信息?技術(shù)管?理方面?作為?學(xué)校的?信息技?術(shù)教師?，自然?而然地?就成為?了學(xué)校?計(jì)算機(jī)?教室管?理員，?不論是?電腦的?常規(guī)維?護(hù)還是?各種材?料的填?寫、整?理，我?都會認(rèn)?真、高?效的把?這份工?作完成?，對設(shè)?備的維?護(hù)，確?保設(shè)備?能正常?完好的?運(yùn)行顯?得尤為?重要，?而對于?這些設(shè)?備的使?用、維?護(hù)，我?都能夠?了解和?熟練掌?握，為?以后學(xué)?校使用?遠(yuǎn)程教?育資源?，學(xué)科?間的相?互滲透?做下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。為?此我結(jié)?合學(xué)校?及學(xué)生?實(shí)際異?常制定?《新城?中學(xué)學(xué)?生上機(jī)?操作規(guī)?范》。?（一?）微機(jī)?室嚴(yán)格?按照計(jì)?算機(jī)教?室學(xué)生?守則要?求來要?求學(xué)生?。堅(jiān)持?微機(jī)室?的室內(nèi)?衛(wèi)生，?每一天?進(jìn)行打?掃。給?學(xué)生和?教師一?個(gè)干凈?整潔的?環(huán)境來?學(xué)習(xí)。?（二?）機(jī)房?上網(wǎng)時(shí)?，嚴(yán)格?遵守國?家的相?關(guān)法律?法規(guī)，?嚴(yán)禁上?一些非?法的網(wǎng)?站。?（三）?不要非?法下載?一些與?教學(xué)無?關(guān)的資?料游戲?，禁止?上網(wǎng)玩?游戲。?（四?）用機(jī)?完畢后?，應(yīng)按?規(guī)定關(guān)?掉設(shè)別?，經(jīng)教?師檢查?后方可?離開座?位并把?個(gè)人攜?帶的書?本及用?品帶出?微機(jī)室?。（?五）操?作要嚴(yán)?格按操?作規(guī)程?進(jìn)行，?開機(jī)后?發(fā)現(xiàn)不?正常現(xiàn)?象應(yīng)及?時(shí)報(bào)告?教師，?凡違反?操作規(guī)?程造成?機(jī)器損?壞，除?照價(jià)賠?償外，?視情節(jié)?輕重，?給予必?要的處?理。?（六）?操作結(jié)?束后，?按要求?正常關(guān)?機(jī)，擺?好凳子?，帶走?廢紙雜?物。?（七）?上課使?用的軟?盤，由?學(xué)校統(tǒng)?一管理?，不準(zhǔn)?帶出，?同時(shí)嚴(yán)?禁將其?它軟盤?帶入，?防止病?毒侵入?。（?八）禁?止在電?腦桌面?亂涂亂?畫或刪?除或移?動桌面?圖標(biāo)或?拔出電?源線，?禁止設(shè)?置屏幕?保護(hù)程?序，未?經(jīng)教師?允許不?得重啟?電腦或?隨意關(guān)?掉電腦?。三?、工作?中的收?獲及不?足經(jīng)?過一學(xué)?期的努?力工作?，不論?是教學(xué)?方面還?是其他?各項(xiàng)工?作當(dāng)中?，都使?我有了?很大的?收獲。?在教?學(xué)過程?當(dāng)中，?我學(xué)會?了擺正?心態(tài)，?平等的?去看待?每一個(gè)?學(xué)生，?我告訴?自我，?雖然他?們的計(jì)?算機(jī)水?平參差?不齊，?可是哪?個(gè)班沒?有成績?相對好?一點(diǎn)或?差一點(diǎn)?的學(xué)生?，哪個(gè)?班沒有?學(xué)習(xí)態(tài)?度相對?認(rèn)真或?不認(rèn)真?的學(xué)生?呢在我?目前的?掌控本?事還不?足的情?景下，?我最大?的目標(biāo)?就是讓?想學(xué)習(xí)?的同學(xué)?都能真?正的學(xué)?到東西?。當(dāng)然?在教學(xué)?上，還?存在一?些問題?和不足?之處。?比如，?對于教?學(xué)資料?的制定?還沒有?一個(gè)清?晰的把?握，因?為學(xué)生?的基礎(chǔ)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?低于教?材本身?的，所?以課本?上的知?識點(diǎn)有?些需要?整合，?刪除。?必須依?據(jù)學(xué)生?學(xué)情制?定新的?教學(xué)資?料，由?于本人?畢業(yè)不?久，工?作經(jīng)驗(yàn)?少，剛?剛接觸?到七年?級的中?學(xué)生，?對他們?的心理?及學(xué)情?了解不?是十分?清楚，?所以在?獨(dú)立制?定教學(xué)?資料上?可能會?存在一?些偏差?。四?、今后?的努力?方向?在今后?的教學(xué)?工作當(dāng)?中，我?會繼續(xù)?堅(jiān)持謙?虛謹(jǐn)慎?、不驕?不躁的?工作作?風(fēng)，努?力做好?教學(xué)及?學(xué)校工?作。尤?其是教?學(xué)方面?，要努?力加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?課堂上?做到精?講精練?，注重?對學(xué)生?本事的?培養(yǎng);?要關(guān)注?到自我?的每一?位學(xué)生?，多一?些關(guān)心?，多一?些愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?對計(jì)算?機(jī)的認(rèn)?識上有?更大的?提高;?在教案?設(shè)計(jì)和?多媒體?課件制?作上多?下功夫?，努力?使教學(xué)?水平在?原有基?礎(chǔ)之上?有更大?的提高?。教?書育人?是塑造?靈魂的?綜合性?藝術(shù)。?在當(dāng)今?時(shí)代，?社會對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?立足實(shí)?際，認(rèn)?真分析?和研究?好學(xué)生?學(xué)情，?爭取學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?、師生?的支持?，創(chuàng)造?性的搞?好信息?技術(shù)教?學(xué)，使?這項(xiàng)工?作有所?開拓，?有所進(jìn)?取，更?加嚴(yán)格?要求自?我，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正缺?點(diǎn)，為?新城中?學(xué)輝煌?的明天?貢獻(xiàn)自?我的一?份力量?!信?息技術(shù)?教師年?度工作?總結(jié)范?文（六?）轉(zhuǎn)?眼間，?本學(xué)期?的教學(xué)?工作又?將接近?尾聲了?，現(xiàn)將?自己本?學(xué)期的?收獲和?感想做?個(gè)簡單?的工作?總結(jié)，?幫組梳?理下自?己的教?學(xué)工作?，希望?在今后?的工作?上有所?提高。?通過?教學(xué)工?作使我?深刻地?認(rèn)識到?信息技?術(shù)課程?的地位?和作用?，對信?息技術(shù)?的發(fā)展?有了正?確的認(rèn)?識，它?既是基?礎(chǔ)教育?課程改?革和發(fā)?展的需?要，又?是小學(xué)?素質(zhì)教?育工程?的重要?內(nèi)容。?下面我?就總結(jié)?一下這?學(xué)期事?信息技?術(shù)教學(xué)?的心得?體會。?一、?教學(xué)個(gè)?性注?重學(xué)生?的自學(xué)?能力的?培養(yǎng)。?采用這?樣的教?學(xué)模式?：（導(dǎo)?入新課?——設(shè)?計(jì)問題?——學(xué)?生自讀?教材尋?找答案?——討?論實(shí)際?操作過?程或步?驟——?總結(jié)操?作要領(lǐng)?（經(jīng)驗(yàn)?）——?上機(jī)操?作）。?一期來?，學(xué)生?感覺到?學(xué)到了?點(diǎn)實(shí)在?的東西?，學(xué)習(xí)?積極性?不斷的?增強(qiáng)。?其次，?上機(jī)課?，組織?模式得?到一定?的探索?，逐步?找到一?種適合?不同班?級的授?課方式?。有的?班以演?示、總?結(jié)操作?知識為?主；有?的班以?實(shí)踐操?作為主?，每節(jié)?課定一?個(gè)操作?任務(wù)，?再給學(xué)?生的自?主操作?時(shí)間，?自行摸?索，形?成感性?經(jīng)驗(yàn)。?二、?目標(biāo)達(dá)?成做?到期初?有計(jì)劃?，有教?學(xué)進(jìn)度?，使教?學(xué)工作?能有條?不紊地?順利進(jìn)?行下去?；雖然?其中出?現(xiàn)一些?突發(fā)事?件比如?：學(xué)校?有活動?和教學(xué)?時(shí)間沖?突，有?時(shí)停電?等；但?由于教?學(xué)計(jì)劃?安排的?比較好?，所以?并沒有?給工作?帶來影?響，反?而在一?定程度?上有利?于教學(xué)?工作的?進(jìn)行，?使得大?量理論?知識得?于傳授?給學(xué)生?。當(dāng)然?也有不?利的一?面即學(xué)?生沒有?辦法上?機(jī)，缺?少實(shí)踐?機(jī)會，?這個(gè)問?題在下?個(gè)學(xué)期?要特別?加于重?視解決?。按?照學(xué)校?工作管?理規(guī)定?，認(rèn)真?備好課?，寫好?教案，?努力上?好每一?節(jié)課。?信息技?術(shù)課對?于學(xué)生?來講的?很重要?的一節(jié)?課；對?老師來?講是比?較難上?的一節(jié)?課。所?以上好?每節(jié)課?對老師?對學(xué)生?都是很?關(guān)鍵的?。除了?備好課?、寫好?教案外?，我還?要查閱?各種資?料，能?上因特?網(wǎng)時(shí)還?上網(wǎng)尋?找好的?教學(xué)材?料，教?學(xué)課件?，把它?們和我?所從事?的工作?結(jié)合起?來，為?我所用?。利?用學(xué)科?特點(diǎn)和?自身?xiàng)l?件，對?于課堂?上能力?較強(qiáng)的?學(xué)生，?我額外?教給他?們一些?課本上?沒有的?知識，?使得他?們知識?水平得?到很大?的提高?。在?轉(zhuǎn)差促?優(yōu)上，?我也注?意在教?學(xué)中耐?心細(xì)致?的對他?們進(jìn)行?示范操?作，必?要時(shí)還?單獨(dú)給?他們開?小灶，?從而促?進(jìn)他們?的發(fā)展?。在?教學(xué)之?余，我?也注重?自身發(fā)?展進(jìn)步?。除了?聽課，?參加教?研活動?外，我?還注意?到要自?學(xué)。從?思想上?，利用?行評機(jī)?會端正?自己；?從行動?上參加?自考學(xué)?知識，?學(xué)電腦?技術(shù)，?學(xué)教學(xué)?技能等?；在生?活上注?意形象?，為人?師表。?三、?問題困?惑1?、學(xué)生?的學(xué)習(xí)?時(shí)間不?夠，每?星期一?節(jié)課根?不能跟?上時(shí)代?的要求?，學(xué)生?也得不?到滿足?。2?、微機(jī)?數(shù)量不?夠，有?的班上?課要兩?人一臺?微機(jī)，?甚至三?四人一?臺。?四、改?進(jìn)措施?在教?學(xué)中我?發(fā)現(xiàn)，?很多學(xué)?生只會?跟著老?師的講?解模仿?操作，?往往課?堂上學(xué)?生學(xué)會?了，課?后一調(diào)?查學(xué)生?根本不?清楚自?己行為?的意義?和目的?，遺忘?很快，?學(xué)生缺?乏自主?探究的?過程。?因此如?何引導(dǎo)?學(xué)生從?模仿學(xué)?習(xí)到探?究學(xué)習(xí)?，十分?重要。?通過?實(shí)踐，?我發(fā)現(xiàn)?通過語?言刺激?，激勵?學(xué)生從?模仿到?探究是?解決這?一問題?的好方?法。?增強(qiáng)上?課技能?，提高?教學(xué)質(zhì)?量，使?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡意?賅，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快；?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動口動?手動腦?盡量多?；同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。以?上就是?我在本?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?。由于?經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許?多地方?存在不?足，希?望在未?來的日?子里，?能在各?位領(lǐng)導(dǎo)?的指引?下，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?創(chuàng)造出?更好的?成績。?信息?技術(shù)教?師年度?工作總?結(jié)范文?（七）?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心支?持下，?我在這?個(gè)學(xué)期?立足實(shí)?際、搞?好教學(xué)?，并且?不斷更?新知識?、提高?自身素?質(zhì)?，F(xiàn)?將這個(gè)?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?1、?立足實(shí)?際、搞?好教學(xué)?。我?校的學(xué)?生在信?息技術(shù)?方面的?情景比?較特殊?，因?yàn)?擁有一?些轉(zhuǎn)學(xué)?生，與?其它學(xué)?科不一?樣的是?這些轉(zhuǎn)?學(xué)生之?前從沒?有學(xué)過?信息技?術(shù)，在?這方面?是個(gè)空?白，甚?至不明?白鼠標(biāo)?的用法?，不明?白開關(guān)?機(jī)的方?法，而?其他的?學(xué)生呢?已經(jīng)會?在網(wǎng)上?鄰居查?找游戲?，明白?怎樣將?一個(gè)文?件夾共?享、隱?藏、給?共享加?訪問權(quán)?限，有?的時(shí)候?教師都?拿他沒?有辦法?。怎樣?讓一個(gè)?從未接?觸過信?息技術(shù)?知識的?學(xué)生，?熟練地?掌握最?基本的?知識，?我進(jìn)行?了“分?層教學(xué)?”的模?式，并?加強(qiáng)個(gè)?別輔導(dǎo)?、實(shí)現(xiàn)?同學(xué)間?一幫一?、多幫?一，基?本解決?了常規(guī)?教學(xué)中?難以攻?克的難?題。?2、立?足教學(xué)?、搞好?教研組?工作?在教務(wù)?處的要?求與指?導(dǎo)下，?這個(gè)學(xué)?期的工?作是十?分正常?的，每?個(gè)月都?有工作?小結(jié)，?集中學(xué)?習(xí)的時(shí)?間、地?點(diǎn)，資?料落實(shí)?，并有?記載，?每月至?少有一?次專題?性理論?學(xué)習(xí)，?資料針?對強(qiáng)。?3、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提?高業(yè)務(wù)?水平?我平時(shí)?注重自?我的文?化、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，能攻?記一本?教學(xué)理?論書，?泛讀兩?種以上?雜志，?撰寫必?須質(zhì)量?、教學(xué)?論文，?卡片摘?記每月?十張以?上。任?何教學(xué)?活動總?離不開?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合這?條主線?，信息?技術(shù)更?是如此?。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的支持?下，我?參加了?___?_年市?教育局?組織的?培訓(xùn)，?并從中?汲取了?不少經(jīng)?驗(yàn)。?根據(jù)上?述總結(jié)?，我深?深感到?，只要?立足實(shí)?際，認(rèn)?真分析?和研究?好教材?、大綱?，研究?好學(xué)生?，爭取?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師?生的支?持，就?能創(chuàng)造?性地搞?好信息?技術(shù)課?的教學(xué)?，就能?使我的?工作有?所開拓?，有所?進(jìn)取。?我校?幾年來?，在全?體師生?的共同?努力下?，學(xué)校?發(fā)展較?快，辦?學(xué)效益?和社會?聲譽(yù)不?斷提高?，學(xué)校?先后榮?獲"泉?州市課?改樣板?學(xué)校"?、"福?建省禮?貌學(xué)校?"等十?幾項(xiàng)全?國、省?、市榮?譽(yù)稱號?。信息?技術(shù)浪?潮的到?來給學(xué)?校的發(fā)?展提出?了新的?挑戰(zhàn)，?也供給?了新的?發(fā)展機(jī)?遇。日?前，我?校順利?經(jīng)過省?現(xiàn)代教?育技術(shù)?實(shí)驗(yàn)校?的驗(yàn)收?，在基?礎(chǔ)建設(shè)?、師資?隊(duì)伍、?教育教?學(xué)等諸?方面都?跨上了?一個(gè)新?臺階。?我們將?以一個(gè)?更高的?標(biāo)準(zhǔn)向?社會展?示我校?的風(fēng)采?。乘著?省級現(xiàn)?代教育?技術(shù)實(shí)?驗(yàn)校的?東風(fēng)，?在學(xué)校?信息技?術(shù)教育?這一塊?，也得?到了提?高與發(fā)?展，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?1、加?強(qiáng)管理?，確保?信息技?術(shù)健康?發(fā)展?調(diào)查研?究信息?技術(shù)教?育工作?，對學(xué)?校信息?技術(shù)教?育工作?提出建?設(shè)性指?導(dǎo)意見?。針對?存在的?問題和?發(fā)展方?向，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?及時(shí)組?織召開?會議來?給予解?決。召?開信息?技術(shù)工?作會議?。從而?對學(xué)校?信息技?術(shù)教育?的過程?管理。?年末對?學(xué)生及?教師進(jìn)?行信息?技術(shù)的?考核。?2、?調(diào)動各?方進(jìn)取?性，加?快信息?技術(shù)基?礎(chǔ)教育?設(shè)施建?設(shè)步伐?。我?校的硬?件投入?一向遵?循著"?適度超?前、量?力而行?"的原?則，每?年都要?規(guī)劃投?入，逐?步添加?和更新?教育教?學(xué)設(shè)備?，力爭?營造先?進(jìn)的現(xiàn)?代化教?學(xué)環(huán)境?。3?、加快?信息技?術(shù)培訓(xùn)?速度，?提高教?師信息?技術(shù)教?育操做?本事。?根據(jù)?"教師?繼續(xù)教?育工程?"培訓(xùn)?要求，?按照省?、市信?息技術(shù)?教育培?訓(xùn)規(guī)劃?，充分?利用現(xiàn)?有的培?訓(xùn)條件?，經(jīng)常?組織教