感受生命的意義

活著是為了什么？感受生命的意義XX學校XX教師01040203課堂小結(jié)生命的追問課堂練習發(fā)現(xiàn)我的生命目錄ONTENTS生命的追問01活著是為了什么為了實現(xiàn)夢想而活為了學習而活著為了活的快樂而活著為了美食而活著為了自己喜歡的大學而活著為了周游全世界而活著……為父母而活，因為他們很愛我，我要照顧他們?yōu)榱宋业挠H人而活著為了幫助別人而活著為了改變世界而活著……探究分享

有人說，不要為別人而活；也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。小組討論：這兩個觀點是否矛盾？你贊成哪個觀點?兩種觀點不矛盾，都有道理，要辯證地看待。（1）“不要為別人而活”強調(diào)每個人要活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個角度來說是正確的。如果認為人只是為自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認識是錯誤地。（2）只有為別人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價值的；如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯誤的。探究分享怎樣的人生是有價值的？探究分享

他們很平凡，平凡到我們沒見過他們的臉，甚至不知道他們的名字。但他們用自己平凡，甚至弱小的肩膀，溫暖了冬天，帶來了冰雪消融、春光明媚，幸有他們，山河無恙。

他們活出了自己的人生，敢于承擔責任，付出自己的愛心，溫暖了所有人，他們把自己的命運與祖國緊密聯(lián)系在一起。

這樣的人生才是我們追求的，這樣的一生是值得的。怎樣的人生是有價值的？①活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；②當別人的需要時付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任；③將個人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運結(jié)合起來。課堂筆記發(fā)現(xiàn)我的生命02畫一條自己的生命之河，在左端開始的地方標示自己的出生。在右端標示現(xiàn)在的自己。回憶自己生命歷程中，曾經(jīng)發(fā)生過哪些重要的事情？在河流的相應(yīng)位置上點出時間點，說明當時發(fā)生的事情，并用幾個詞表示這件事情對自己的意義。與小組成員一起分享你的生命故事。探索生命意義，是人類生命的原動力之一小組探索生命是獨特的，生命意義是具體的。一位網(wǎng)友疫情后的人生感悟經(jīng)歷這次新冠疫情，你對生命有怎樣的感悟？對你未來的人生產(chǎn)生了怎樣的意義？生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如何認識自己生命的意義？①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。課堂筆記課堂小結(jié)03感受生命的意義一、生命的追問二、發(fā)現(xiàn)我的生命人為什么活著？怎樣的一生是值得過的？原動力生命是獨特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的人生付出愛心人類共同需要課堂練習041．小明一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是A．要用發(fā)展的眼光認識自己B．只有自己才能解讀、認識自己C．正確認識自己，才可能活得精彩D．生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造C2．我國臺灣大眾銀行網(wǎng)絡(luò)發(fā)布廣告短片《夢騎士》臺詞：人，為什么活著？為了思念？為了活下去？為了活得更長？還是為了離開？5個臺灣人，平均年齡81歲，一個重聽，一個得了癌癥，三個有心臟病，每一個都有退化性關(guān)節(jié)炎，他們?nèi)拥袅怂幤蜗铝酸橆^，駕起了蒙塵多年的摩托車，六個月的準備，環(huán)島l3天，ll39千米，從北到南，從黑夜到白天，只為了一個簡單的理由──dream（夢）！這個的故事告訴我們?nèi)嘶钪僖掠谧非笞约旱膲粝?，為自己的理想而努力奮斗②要到處走走，去領(lǐng)略生命中潛藏的景觀③生命有限，不顧一切及時行樂最重要④不論你年輕或年老，只要行動都可以讓生命有意義

A．①②④B．①④C．②③④D．①②③B3.在某社區(qū)學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區(qū)里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事?！贝髮W生小劉說：“我上學時得到過好多好心人資助，現(xiàn)在我也想多幫助別人，回報社會?！边@則材料告訴我們①生命是獨特的，生命意義是具體的②生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造③我們要熱心公益、服務(wù)社會④我們要增強責任感，在奉獻中提升生命價值A(chǔ)．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④D4.七（2）班的同學召開了題為“創(chuàng)造生命價值與我的學習”的主題班會。同學們各抒己見，討論熱烈。你認為下列同學的觀點