四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

Word第第頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)打算1

一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

在這本英語(yǔ)書里，我們連續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹伴侶，如何表達(dá)正在進(jìn)行的行動(dòng)，如何表達(dá)生活中遇到的問題，以及如何與他人商量。

1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音，培育同學(xué)的聽說力量。

2、能夠依據(jù)第四次會(huì)議的要求把握詞匯、句型和語(yǔ)言材料。

3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語(yǔ)，提高同學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用力量。

4、能夠進(jìn)一步感知和理解語(yǔ)法，把握初步的語(yǔ)法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期伊始，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會(huì)修訂后的教學(xué)大綱和英語(yǔ)教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)覺在這本英語(yǔ)書里，我們連續(xù)學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達(dá)，我們喜愛的食物，如何問路，一些美國(guó)節(jié)日，如何描述人、物、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)力量，如何懇求答應(yīng)，以及如何描述正在進(jìn)行的行動(dòng)。本教材具有以下特點(diǎn)：

1、注意同學(xué)應(yīng)用力量的培育；

2、敬重同學(xué)的差異，讓其充分發(fā)表；

3、在承認(rèn)同學(xué)之間差異的同時(shí)，它為互動(dòng)和互相學(xué)習(xí)供應(yīng)了條件；

4、設(shè)置開發(fā)同學(xué)專業(yè)的題目。它表達(dá)了新大綱的要求，明確了英語(yǔ)教學(xué)的方向。

三、班級(jí)狀況分析：

1、班級(jí)狀況分析：

這個(gè)班有xx名同學(xué)，包括xx名男生和xx名同學(xué)。同學(xué)對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出深厚的愛好，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以用英語(yǔ)進(jìn)行初步溝通。這個(gè)班的同學(xué)大部分基礎(chǔ)學(xué)問和肯定的技能把握的很好，學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數(shù)同學(xué)由于學(xué)習(xí)看法不端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，力量差，學(xué)習(xí)有困難。

2、同學(xué)的學(xué)問、力量、習(xí)慣和看法分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。然而，一些同學(xué)已經(jīng)失去了最初的愛好，變得兩極分化，他們應(yīng)當(dāng)留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)上的突破和創(chuàng)新：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，比方描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；比較兩件事，等等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段重復(fù)，堅(jiān)持大容量、長(zhǎng)時(shí)間投入。這學(xué)期，同學(xué)要把握必要的語(yǔ)言學(xué)問，培育必要的語(yǔ)言運(yùn)用力量。

四、教學(xué)方法：

1、依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)校階段的總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的教學(xué)內(nèi)容和老師手冊(cè)中供應(yīng)的教學(xué)建議，啟動(dòng)三班級(jí)第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)于初三起點(diǎn)模塊的教學(xué)，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。以培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量為目標(biāo)，培育同學(xué)用英語(yǔ)做事的力量。通過設(shè)計(jì)一些基于任務(wù)的活動(dòng)，如調(diào)查、小組活動(dòng)、場(chǎng)景描述和解釋，同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到使用語(yǔ)言來(lái)培育他們的交際力量，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，老師應(yīng)在注意培育同學(xué)英語(yǔ)聽說力量的基礎(chǔ)上，逐步培育同學(xué)的閱讀和寫作力量。

3、新大綱的要求讓我理順了教與學(xué)的關(guān)系，讓我的教學(xué)方法變得敏捷。進(jìn)行了一系列改革，更加注意進(jìn)展的方法和諧的課堂氣氛可以讓同學(xué)心情高漲，看法良好，從而提高課堂效果。所以，老師總是注意把微笑帶入課堂，給同學(xué)帶來(lái)歡樂；上課仔細(xì)。善待每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的看法，信任他們向上的志向，理解他們的錯(cuò)誤，鼓舞每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，更加關(guān)注學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。和諧的課堂氣氛培育了同學(xué)敢于思索和創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持主動(dòng)向上的精神狀態(tài)，同時(shí)獲得學(xué)問，提高力量。

a、運(yùn)用新奇多樣的教學(xué)手段和方法。

在教學(xué)過程中，老師避開過于單一的教學(xué)方法，針對(duì)不同的內(nèi)容和不同的同學(xué)實(shí)行不同的'教學(xué)方法，讓同學(xué)各有所獲。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如錄音、視頻，電腦等。與其他視覺幫助工具相結(jié)合，例如：物體、圖片等。為同學(xué)創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，讓同學(xué)參加教學(xué)，讓他們更有愛好接受新學(xué)問；利用語(yǔ)音教室、多功能教室和網(wǎng)絡(luò)教室，讓同學(xué)接受語(yǔ)言的影響，學(xué)會(huì)保存信息，不斷充實(shí)自己，提高力量。

b、在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語(yǔ)同學(xué)作業(yè)和考試的問題進(jìn)行了多次商量，大膽進(jìn)行改革，讓同學(xué)在更多的時(shí)間里做一些開心或好玩的作業(yè)。作業(yè)在全校展現(xiàn)中進(jìn)步很大；英語(yǔ)期中力量考試的不斷提高很受同學(xué)的歡迎。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，他們使用唱一首英文歌、與同齡人一起表演教科書劇、與老師進(jìn)行情景對(duì)話、與同齡人編輯對(duì)話、英語(yǔ)書法、拼寫競(jìng)賽等方法。期末考試試卷有常識(shí)題和有自己特色的數(shù)學(xué)題，以促進(jìn)同學(xué)英語(yǔ)的全面進(jìn)展，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的愛好。

四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)打算2

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。

二、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣看法分析

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期使用教材是《xx》。本冊(cè)教材分為x個(gè)單元，x個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)〔如涂色，小制作〕的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

六、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)打算3

一、同學(xué)狀況分析

四班級(jí)的同學(xué)經(jīng)過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)其有著深厚的學(xué)習(xí)愛好，他們能聽懂日常的英語(yǔ)會(huì)話，但是個(gè)別同學(xué)不能開口講英語(yǔ)，所以這一學(xué)期以培育同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好為主，同時(shí)采納多種方法讓同學(xué)開口講英語(yǔ)，能規(guī)范寫英語(yǔ)。讓他們能在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)3個(gè)手工制作。

4、能聽懂會(huì)唱4首歌曲。

5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)目的

1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同學(xué)要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性學(xué)問，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好和培育力量，使同學(xué)敢于大膽開口說英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼寫單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

2、四會(huì)單詞的拼寫。

3、每一課的會(huì)話的把握。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等等，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、重點(diǎn)教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。

四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)打算4

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四班級(jí)的三個(gè)班。通過三班級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較高。但各個(gè)班存在不同的問題，四班級(jí)一班紀(jì)律性較差，四班級(jí)二班主動(dòng)性不夠高，四班級(jí)三班作業(yè)完成狀況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱，消失紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量已經(jīng)消失兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進(jìn)入到了四班級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，又是新教材。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫每單元Readandwrite中句子中單詞并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能知道五個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。

4、能完成每部分的Let’splay，并喜愛學(xué)英語(yǔ)。

5、能聽懂，學(xué)唱6首歌曲。

6、能聽、說、學(xué)唱5首歌謠。

7、能完成6個(gè)Let’splay的活動(dòng)，在活動(dòng)中穩(wěn)固新詞。

8、能對(duì)英語(yǔ)保持學(xué)習(xí)愛好，有肯定的自信念。

三、四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問老師盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)。一是多采納直觀手段，照實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言關(guān)心學(xué)習(xí)理解;其次，在課堂外也盡量多用英語(yǔ)，多進(jìn)行幾次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、英語(yǔ)唱歌競(jìng)賽等，并讓同學(xué)多聽磁帶。

2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)

這學(xué)期，我將限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)供應(yīng)足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，讓同學(xué)感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言勝利地到達(dá)某種目的后的開心。

3、巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓同學(xué)學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

7、用英語(yǔ)印章進(jìn)行過程中的檢測(cè)，更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià)，把課后家庭作業(yè)的完成狀況、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中，定期(期中、期末)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、利用英語(yǔ)精品團(tuán)隊(duì)、英語(yǔ)節(jié)等大型的學(xué)?；顒?dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，提高同學(xué)各方面的力量。

四班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)打算5

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我執(zhí)教四班級(jí)一個(gè)班,共有同學(xué)3人。通過三班級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本能把握一些字詞句，但是出于在農(nóng)村走教，同學(xué)數(shù)很少，有些活動(dòng)不簡(jiǎn)單綻開，所以在口頭表述這一塊是一個(gè)極大的問題。一個(gè)孩子比較仔細(xì)，會(huì)自己課后跟磁帶跟讀，另兩個(gè)還需不斷在課后加強(qiáng)催促工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單