小班春季工作計劃4篇

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新學期已經(jīng)到來，這學期我班將著重于保教結合方面，依據(jù)班級幼兒的年齡特點，在一日常規(guī)、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級幼兒在我們?nèi)焕蠋煹暮亲o下健壯成長。

一、班級概況：

經(jīng)過一年多的幼兒園生活體驗，班級幼兒已經(jīng)基本上適應了幼兒園的集體生活，并且愛上了幼兒園的集體生活，在獨立進餐、自理力量方面都有了較大幅度的提升，尤其是班級所組織的各項嬉戲活動都受到幼兒的深深寵愛。

二、本班寶寶特點及主要表現(xiàn)：

我班大部分幼兒經(jīng)過一年多的集體生活體驗，已經(jīng)慢慢適應了幼兒園的集體生活，所以，在許多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的消失，他們也都表現(xiàn)出了極大的愛好，總會提出許多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的幼兒對各種活動參加意識較薄弱，針對以上這些狀況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從幼兒的基本行為習慣抓起，全面提升幼兒的學習愛好。

三、工作任務：

1．班級衛(wèi)生保健管理目標：

為了能夠讓幼兒在一個舒適的環(huán)境下學習、生活，“潔凈干凈”是一個必不行少的環(huán)節(jié)，從最基本的飲食開頭，一點一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要留意幼兒生活的護理和良好生活衛(wèi)生行為習慣的培育，如留意活動前后準時增減衣服,按時進餐,保證進食量等。并在各環(huán)節(jié)中培育幼兒良好的生活衛(wèi)生行為習慣,進行平安教育,如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。

2．幼兒生活管理目標：

幼兒生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在幼兒活動常規(guī)方面，要留意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要留意保持寢室清靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，清靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。

3.幼兒平安管理與教育：

幼兒園的平安工作是一項系統(tǒng)的工程，在日常工作中，我們老師應當充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調(diào)的自我防護學問有機地滲透到幼兒一日生活中，通過制作“平安標志”、平安情境表演等多種生動好玩的互動形式實施平安教育活動。如：在幼兒園的全部電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的平安標志，時刻提示幼兒留意平安。在嬉戲方面，也要留意提升平安教育，引導幼兒在嬉戲中增添自我愛護意識。

4.教育教學工作目標：

在教育教學工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業(yè)、聽從、勤奮”，并且要做到在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，全面培育幼兒學習愛好。

語言領域：能喜愛運用語言與人交往，樂于當眾表達；能進行簡潔對話和表述；能正確發(fā)音，會說完好句，學說兒歌；喜愛聽故事，感受故事的主要情節(jié)；喜愛看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀力量；培育良好的傾聽習慣和相應的語言理解力量。

健康領域：喜愛參與體育活動，體驗活動中的樂趣；學習仿照操及簡潔徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏；自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作；學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作；玩大型運動器械，桌面玩具及簡潔運動器械。

社會領域：熟悉最熟識的生活及學習環(huán)境；喜愛上幼兒園，喜愛老師和小伴侶；愛家庭、父母及親人，心情穩(wěn)定，有平安感，不愛哭，不發(fā)脾氣；熟悉

自己的名字，性別，標記；會區(qū)分明顯的對與錯，喜愛仿照好的典范；喜愛與同伴交往，會與同伴一起嬉戲。

科學領域：喜愛自然界，學習飼養(yǎng)與種植；發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征；喜愛并關懷身邊的動、植物，觀看事物的明顯特征，感受事物的多樣性；接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡潔特征性并轉(zhuǎn)變它們的形態(tài)。

藝術領域：喜愛參與音樂美術活動，，喜愛聽音樂作動作、玩顏色嬉戲、捏泥嬉戲，分辨3~4種顏色；喜愛唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學習用手掌、紙團印畫；喜愛用筆涂鴉，熟悉紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法；大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。

5.德育工作目標：

在進行德育工作時，要盡量采納直觀嬉戲形式進行各項教育活動，以培育幼兒對學習的愛好。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。教育要面對全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡潔的語言表達自己的懇求和愿望，喜愛與老師、同伴交談，進展幼兒的語言表達力量，并學會使用禮貌用語，如：請老師幫助時，要會說：“請老師幫幫助”，不當心撞到其他小伴侶，要準時說：“對不起”，入園時要會說：“老師早”，離園時會說：“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導幼兒，賜予每位幼兒公平的愛，要去關懷、愛惜每一位幼兒。

6.家長工作方面：

〔1〕合理運用早晚接送幼兒的時間〔或家訪時〕，與家進步行深化地溝通，保證家園協(xié)作全都，促進幼兒各方面和諧進展。

〔2〕利用家園聯(lián)系本，與家長準時交換看法，了解幼兒在園或在家的狀況，以便更好地去幫助幼兒。

〔3〕在幼兒園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深化的溝通，做到看法相全都地去正確引導幼兒，并準時向家長宣揚家教學問、指導家長正確教育幼兒的方式、方法。

以上就是我班這學期的班務工作打算，我們要時刻以“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，讓孩子可以在幼兒園得到細心的呵護，暖和的愛。

小班春季工作打算篇2

歡樂的寒假生活結束了，新學期開頭了。新學年開頭，我們的班級工作重點是以新大綱為指導，以口譯為指導，樹立服務意識，培育日常培訓，重視教育教學環(huán)境的制造，培育孩子良好的生活和衛(wèi)生習慣。所以這學期我們班從常規(guī)訓練開頭訓練；生活和健康習慣；父母的工作和平安工作。

一、幼兒課堂基本狀況分析

我們一班迎來了46個可愛的.寶寶，包括女生名字和男生名字，3歲7個月，最小的2歲9個月；還有一個輕度自閉癥的女生。經(jīng)過半個月的接觸，我們對寶寶的性格和生活習慣有了基本的了解。大部分孩子自理力量差，個人行為習慣和衛(wèi)生習慣欠缺。但是，他們說話清晰，大多數(shù)孩子都能清晰地表達自己的意愿。孩子對幼兒園環(huán)境不再生疏，哭聲也少了。在這里，我們需要漸漸和孩子溝通，盡快了解孩子的生活習慣和性格特點，讓孩子盡快適應。

二、學期教育目標和任務

結合《幼兒園教育指導綱要》的要求，依據(jù)本學期的園林服務打算，結合本班級的實際狀況、年齡特點和性格差異，有目的地開展各種主題活動。為了豐富孩子各方面的閱歷，提高孩子各方面的認知力量。關心每個孩子順當適應集體生活，為每個孩子供應充分表達自己進展水平和特點的機會。觀看了解每個孩子的進展，組織各種活動，促進孩子身心和諧進展。

由于孩子還小，大部分小孩子都不會照看自己，所以我們的工作壓力特殊大。因此，在培育孩子的生活習慣時，要加強日常生活習慣的培育，并不厭其煩地定期訓練孩子大小便：假如穿了脫光的褲子，會準時告知老師，并在老師的關心下，學習正確的大小便方法。假如有個別孩子拉扯身體，老師必需馬上給孩子換上潔凈的衣服和褲子，并準時清洗臟衣服。

孩子吃飯的時候特殊不穩(wěn)定。有些孩子認為吃完飯，父母會去接他們。所以，一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個時候孩子很難吃飯。午飯時，老師要保證每個孩子都要吃肯定量的食物，這樣才能清靜開心地吃飯。逐步訓練孩子獨立吃飯，用鼓舞的語言鼓舞。睡覺的時候要安撫每一個哭鬧的孩子，讓他們清靜的睡覺。

三、常規(guī)訓練

常規(guī)訓練是我們這個學期小班的主要任務。小孩子年紀輕輕就進了公園，家里有父母支配，生活自理力量很差。因此，我們應當在孩子的日常生活中培育他們良好的生活習慣和文明行為，教育他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽鈴鼓和休息；上廁所，集體喝水；飯前洗手，午睡前上廁所；珍惜玩具，不要扔掉，知道東西回到原來的地方；和同伴好好相處，不要爭搶壟斷玩具，不要從養(yǎng)老院帶玩具回家；禮貌的問老師早上好，再見；學會量力而行，培育孩子愛勞動的習慣；常見活悅耳從指揮，遵守紀律，戶外活動時不要亂跑，以免發(fā)生意外。

四、父母的工作

在日常工作中，我們應當熱忱、真誠、主動地與父母溝通。利用“家長會”向家長介紹養(yǎng)老院的規(guī)章制度、家長的行為規(guī)范以及家長需要老師協(xié)作的工作。準時反映孩子在醫(yī)院的狀況和表現(xiàn)，了解孩子在家的狀況，以便進行有針對性的教育，爭取每個孩子在原有的基礎上有所進步。做好《家園共育》，通過本專欄和互聯(lián)網(wǎng)讓家長了解班級狀況和孩子動態(tài)，自由發(fā)表建議。記錄一些特別狀況，讓班干部了解。利用早晚接送孩子的時間與家長交談、電話聯(lián)系、家訪等。從而了解父母的志向，檢查自己的工作是否讓父母滿足。

五、技術保安

將平安工作滲透到孩子的日常生活和活動中，時刻關注每一個孩子〔尤其是特別兒童〕；做好晨檢工作，做到一看兩問三檢；嚴格使用穿梭系統(tǒng)；時刻統(tǒng)計當天人數(shù)，留意孩子上廁所和拿毛巾茶杯的平安，防止發(fā)生意外；老師常常反復囑咐孩子留意平安，加強孩子的作息和平安意識教育，增添孩子的自我愛護意識和力量；班內(nèi)電器的使用應有專人看管，留意取溫和降溫設備的平安使用；準時發(fā)覺班內(nèi)擔心全隱患，將班內(nèi)消毒、洗滌用品放在兒童夠不到的地方；玩具和用品應常常清洗消毒；隨時關注孩子的心情和精神狀態(tài)，準時向門診報告狀況。

小班春季工作打算篇3

一、強化學習、提高熟悉、仔細履行職責、提高質(zhì)量與平安意識。

全科醫(yī)護人員要強化學習，深刻領悟《醫(yī)療事故處理條例》精神，熟識與醫(yī)療行業(yè)有關的法律、法規(guī)，增添法律意識、平安意識和自我愛護意識。自覺仔細履行崗位職責，要常常性地進行質(zhì)量管理教育，提高全員質(zhì)量管理意識，堅固樹立“質(zhì)量與平安第一”的觀點。

二、強化風險管理，提高風險意識，做到警鐘長鳴。

要逐步強化科室的風險管理，成立醫(yī)療護理質(zhì)量風險基金。通過風險管理，強化醫(yī)務人員的醫(yī)療平安意識，有效調(diào)動醫(yī)護人員的主動性和責任心，促進科室實行有效措施強化管理，防范和處理醫(yī)療糾紛、過失及事故。要常常組織典型案例進行商量，做到警鐘長鳴，在保障病人平安的同時強化自我愛護。

三、完善科室醫(yī)療質(zhì)量與平安體系建設，發(fā)揮科室的監(jiān)督作用。

完善醫(yī)療、護理質(zhì)量管理委員會，科室質(zhì)量管理小組兩級體系的建設，強化對醫(yī)療、護理、藥事、輸血、院感的質(zhì)控工作。定期組織檢查，準時將檢查狀況反饋，同時檢查結果與崗位工資、獎金發(fā)放掛鉤，持續(xù)改良醫(yī)療質(zhì)量。充分發(fā)揮科室質(zhì)量體系的監(jiān)督作用，準時發(fā)覺問題，提出整改措施，保障平安措施與醫(yī)院進展相適應和配套。組織要定期召開醫(yī)療質(zhì)量管理睬議，將平安生產(chǎn)納入會議主要議程。

四、堅持以病人為中心仔細落實執(zhí)行各項醫(yī)療規(guī)章制度。臨床工作要堅持以病人為中心，做到對病人罵不還口，打不還手，為病人供應溫馨、細致、耐煩的服務。同時要仔細落實執(zhí)行各項醫(yī)療核心制度，如：首診、首問醫(yī)生負責制、三級查房制度、疑難病例商量制度、會診制度、危重患者搶救制度、死亡病例商量制度、病案書寫基本規(guī)范與管理制度、技術準入制度、查對制度、分級護理制度、醫(yī)囑制度、交接班制度、醫(yī)患溝通制度等。通過落實制度，始終把醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療平安放在醫(yī)院管理的核心。

五、強化“三基三嚴”訓練不斷提高醫(yī)護技術質(zhì)量。

強化醫(yī)務人員的業(yè)務訓練，重點是“三基三嚴”訓練，即基本學問、基本理論、基本技能，嚴厲?的看法、嚴格的要求、嚴密的方法，強化臨床力量的培訓，不斷提高醫(yī)護技術質(zhì)量。

六、重視醫(yī)療文件的內(nèi)在質(zhì)量與平安。

醫(yī)療文件是醫(yī)護人員臨床思維的憑證是診療過程中的原始記錄有很強的書證作用，在醫(yī)療糾紛中是進行技術鑒定、司法鑒定、判明是非、分清責任的根據(jù)。同時醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變對醫(yī)療文件的書寫內(nèi)容提出了新的要求，強化醫(yī)療文書的內(nèi)在質(zhì)量管理避開醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

七、正確對待家屬同意治療看法的簽字。

《知情同意書》的簽訂事實上是雙向性的，一方面是使患者理解臨床醫(yī)學的風險，另一方面醫(yī)生要針對這些風險，做好充分的防范措施和一旦發(fā)生意外的應急補救措施。家屬簽訂同意書是理解可能發(fā)生

的危急，但決不是容忍醫(yī)護人員因失誤所發(fā)生的意外，醫(yī)護人員必需保持頭腦糊涂正確對待家屬對治療操作同意的簽字，在治療中要精益求精，盡可能避開發(fā)生意外。臨床醫(yī)生在選擇治療方式、方法、藥物、護理措施的同時，要對家屬講清利弊，充分征求看法，敬重患者或家屬對治療方法的選擇權。

八、嚴格科室技術準入強化醫(yī)療質(zhì)量考核。

醫(yī)護辦要強化對臨床科室開展的新技術、新項目進行嚴格的可行性討論、審核及風險評估，嚴把醫(yī)療技術準入關。同時，要強化對各臨床科室進行每月或季度的質(zhì)量考核，發(fā)覺事故苗頭準時進行堵截，以確?；颊咴卺t(yī)院能得到平安有效的醫(yī)療服務。

小班春季工作打算篇4

一、班況分析：

一年時間又靜靜然過去了，我們快樂地興奮地迎來了小班的其次學期。如今，在我們班有兩名新生經(jīng)過一個星期的學習生活心情基本已穩(wěn)定。原來幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都非常情愿上幼兒園，而且能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面也自覺養(yǎng)成了良好的習慣，能自己動手吃飯，并且將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，完成穿脫衣服；在學習嬉戲方面也自動自覺形成了肯定的常規(guī)。上課時，寶寶們好動癥也平穩(wěn)下來，悄悄舉手回答下列問題，主動開動腦筋；嬉戲時候能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面進展。

二、工作打算：

我們在對幼兒進行培育，努力生活，統(tǒng)一五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)他們的求知欲望以及學習愛好，充分培育幼兒的語言表達力量，在肯定環(huán)境形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。我們對年齡較小的幼兒進行特殊的愛惜，盡多的給他們鼓舞和關心，關心他們樹立自信念，結合其特長賜予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐煩的做好個別幼兒工作。培育幼兒獨立性和社會適應力量，發(fā)覺每位幼兒的特長，并賜予適應的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜愛上幼兒園。

三、進展目標：

〔一〕健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解簡潔的保健衛(wèi)生學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習愛護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素。

5、開心參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

〔二〕語言領域：

1、學習留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學習用一般話，能用簡潔的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達自己的感受。

3、連續(xù)學說一般話，學習完好地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

〔三〕社會領域：

1、在成人啟發(fā)下學習關注他人的心情并作出勸慰、關懷、助人等簡潔行為。愿意招呼熟識的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的關心。

2、喜愛和同伴一起嬉戲，學習共享、等待和溝通，體驗與老師、同伴共處的歡樂。

3、漸漸接受老師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀看四周生活環(huán)境極其改變，能接觸新奇的事物。

5、喜愛參加各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡樂的氣氛。

〔四〕科學領域：

1、喜愛操作、擺布，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟識的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛并學習愛惜四周的動植物。

〔五〕藝術領域：

1、在成人的引導下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜愛的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟識物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告知難過音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

四、詳細措施：

〔一〕健康領域：

1、組織各種戶外活動、體育嬉戲等培育幼兒對活動愛好，動作的協(xié)調(diào)性；敏捷性和初步進展幼兒的基本動作，增添其體質(zhì)。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒供應多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注意平常的觀看，進展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育嬉戲逐步增添幼兒身體的適應力量。

〔二〕語言領域：

1、培育幼兒能堅持說一般話，并使用正確的一般話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動，區(qū)角活動培育幼兒清靜地聽同伴說話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注意個體差異，讓每個幼兒都有機會在集風光前講話。

4、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風光前表達自己的意思。

〔三〕社會領域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看成人勞動的辛苦并學會敬重成人的勞動，學會關心成人做一些力所能及的事，學會關懷成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡孩子的相處。

〔四〕科學領域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

2、利用漫步?????春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的改變，引起幼兒觀看的愛好。

3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導幼兒主動地投入活動，初步探究觀看簡潔的科學現(xiàn)象。

4、通過各種活動和智力嬉戲、角色嬉戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒制造力的進展。

〔五〕藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培