小班美術(shù)教案（15篇）

Word第第頁小班美術(shù)教案（15篇）小班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、觀賞圖片，觀看星星、月亮的樣子和顏色的改變，感受顏色劇烈對比的美

2、學(xué)習(xí)選擇艷麗的顏色表現(xiàn)星空的絢爛，感受顏色涂抹帶來的歡樂

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間

活動預(yù)備：

1、圖片星空

2、畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞圖片問題導(dǎo)入，

師：小伴侶們，你們觀看過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？

1、師：有個叫梵高的老爺爺喜愛看晚上的天空，還很喜愛畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲?！美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？

2、師：那畫上什么最亮呢？

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上觀賞作品

1、從顏色上觀看作品

師：這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，顏色很美，對比也很劇烈，給人很擔(dān)心、可怕的感覺。

2、從線條上觀看作品

師：這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

師：你看了這幅畫，有什么感覺？小結(jié)：星星和月亮似乎被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊急、愁悶、難受的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師：剛剛我們觀賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小伴侶們來畫畫你想象中的星空

小組合作的方法

師：老師今日給每組小伴侶預(yù)備了一張畫紙，這么多小伴侶怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師：對了，找空的地方畫，一組的小伴侶一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。

五、作品展現(xiàn)、溝通共享

師帶著幼兒展現(xiàn)每組小伴侶的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

小班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、嘗試在父母的關(guān)心下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡潔的帽子。

2、嘗試用多種材料裝飾帽子，練習(xí)粘貼到技能。

3、體驗裝飾的樂趣，熬煉小手的敏捷性。

活動預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：事先觀看過各種各樣的帽子。

物質(zhì)閱歷預(yù)備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。

活動過程：

一、嬉戲激趣，導(dǎo)入課題。

1、帶著幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進(jìn)入活動室。

2、師：森林里真喧鬧，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們?nèi)康男“閭H和爸爸媽媽一起參與舞會，你們想不想?yún)⑴c？小熊要請每個參與舞會的小伴侶必需帶上一頂美麗的帽子?？墒俏覀?nèi)缃駴]有帽子，怎么辦呢？

3、師：今日我們就一起動手制作一頂美麗的帽子吧。

二、老師示范，激發(fā)折疊帽子的愛好。

1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉(zhuǎn)，把長條往上折疊，從中間撐開。

2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

三、示范裝飾，激發(fā)裝飾帽子的愛好。

1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更美麗？

2、老師示范用不同的材料裝飾帽子。

四、幼兒操作，老師及父母巡回指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。

五、作品評價，體驗嬉戲活動的樂趣。

1、展現(xiàn)幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜愛誰的帽子？為什么？

2、幼兒帶上帽子，一起參與小熊的化妝舞會。

活動反思：

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律，體驗手工活動的歡樂，培育他們對手工活動的愛好。

小班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、情愿親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

活動預(yù)備：

1、大背景圖一副〔母雞、草墊若干〕

2、油畫棒

3、豐富小雞形象的閱歷

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、觀賞背景師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來關(guān)心雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞究竟長什么樣了。

二、老師師范：雞媽媽孵蛋

1、小雞出殼：添畫小雞的形狀特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳

師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？〔尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦?！?/p>

師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不情愿開門，我們一起請用好聽的話，請他開開門。〔小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼〕

師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，這只小雞為什么哭了？你們猜猜為什么？由于小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點(diǎn)疼，我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來，小小蛋兒把門開，小雞的小腳鉆出來，小雞的腳很特殊，他有幾根腳趾，我們一起來數(shù)數(shù)看？他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的??？〔小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上，小雞的兩只腳也是一樣長的，所以小雞小雞才能站的穩(wěn)?！?/p>

2、幼兒添畫另一只雞〔提示幼兒小雞的兩只腳要分開一點(diǎn)，保持距離，腳趾要分開點(diǎn)哦〕

師：一只小雞太孤獨(dú)了，我們一起幫小雞再找個好伴侶，變變變再變出一個蛋寶寶?！舱堃粋€幼兒添畫小雞的嘴巴，眼睛，翅膀，再請一個幼兒添畫小雞的腳，提示幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿，兩條腿這間要分開些，這樣小雞才能站的穩(wěn)?！?/p>

3、小雞理毛〔用油畫棒，用點(diǎn)力氣〕

師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，我用小梳子幫小雞把身體四周的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體四周邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，如今小雞更美麗了。

三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

四、嬉戲師：小雞寶寶們都出殼了，可以把他們送回到雞—媽媽那里。送到雞—媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范?！蔡淼酱蟊尘吧稀?/p>

師：下面我們一起來做個嬉戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，快點(diǎn)把小門關(guān)起來。〔做一遍〕

活動反思：

在這次的送教下鄉(xiāng)活動中，我開展了小班閱讀活動《小小蛋兒把門開》，活動中所使用的大繪本是我和幼兒園的一位老師自己編畫自制的。熟識建構(gòu)式教材的人都知道“小小蛋兒把門開”是建構(gòu)式教材小班下冊的一個主題活動，在整個主題活動中讓幼兒對一些從蛋中孵化出來的動物有一系列的了解，對于今日在馬目幼兒園小班的孩子來說，開展這個活動其實(shí)是有肯定的難度的，首先幼兒的年齡比較偏小，他們相當(dāng)于是我們平常所說的托班的年齡；其次，我是借班上課，對幼兒的實(shí)際水平還不是很了解；再次，幼兒平常對一般話的理解水平都還不是很好，對繪本的接觸就更少了。因此，首次接觸到這么大規(guī)模的閱讀活動，對孩子們來說，是一次很大的挑戰(zhàn)和突破。在活動過程中，由于我對孩子的反應(yīng)已經(jīng)有了初步的估量，加上細(xì)心的活動設(shè)計，繪本中鮮亮的顏色、圖案的吸引。整個故事雖然沒有直接連貫的情節(jié)，但總體上也是從易到難，有所提升的，如先從常見的小雞小鴨到不常見的烏龜，再到難得一見的鱷魚，我主動的引導(dǎo)鼓舞幼兒觀看、想象、學(xué)說、仿照等利用多種手段，讓孩子們很快的投入到活動中，并樂于來猜、來想、來說、來演，應(yīng)當(dāng)說整個活動是在輕松的氣氛中進(jìn)行的，活動目標(biāo)也較好的到達(dá)了。閱讀對孩子的進(jìn)展的確很重要，盼望我的這個活動能讓孩子們喜愛閱讀，對我自己來說，通過這次上課，知道了無論是哪里的孩子，無論是怎樣的閱讀材料，只要我們?nèi)ネ诰?，都會發(fā)覺閃光的地方。

小班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、主動參加樹葉粘貼活動，在活動中體驗制造的歡樂；

2、能夠依據(jù)所粘貼圖案的特點(diǎn)，選擇合適的樹葉進(jìn)行造型粘貼；

3、保持桌面干凈，在活動結(jié)束后能按原位放好自己所使用過的工具。

活動預(yù)備：

1、各種樣子各種顏色的樹葉若干；

2、魔術(shù)盒〔鞋盒制成〕一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四只，A4打印紙33張。

活動過程：

一、嬉戲：變魔術(shù)

1、老師拿出魔術(shù)盒，請幾名幼兒來摸，開頭摸出的是零散的樹葉。

師：今日呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小伴侶上來摸摸看這里面到底有什么。

幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的樣子，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動做鋪墊。

師：喔，原來我們摸到了一些樹葉，有樣子圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船……

2、在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。

師：如今呀，老師可要開頭變魔術(shù)了，小伴侶們剛剛從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎？那就趕快坐好吧。

第一次念魔法語：

師：雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。

其次次念魔法語：

師：你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了認(rèn)真聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的——雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

第三次念魔法語：

師：老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小伴侶們和我一塊念這個魔法語，魔力加強(qiáng)了，看看我們又會變出什么不一樣的東西，好嗎？留意，老師要開頭了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

師：哈哈，小伴侶們可真棒呀，看看在你們的關(guān)心下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫！老師真是太興奮了！

3、小結(jié)。

師：你們說我這個魔法師厲不厲害？你們也想變成魔法師嗎？你們能不能也變出美麗的樹葉貼畫呢？那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。

二、粘貼活動

1、老師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法

師：嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢？那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么樣子的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的反面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。

師：你們也想成為魔法師嗎？那趕快坐好，老師要念魔法語了〔啪啦啪啦，莫莫米呀〕，好了，如今你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈活的雙手，今日呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅美麗的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎？

2、在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時，老師向小伴侶們講解在制作樹葉貼畫的過程中留意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。

師：一會兒老師會給每一組小伴侶發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小伴侶們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什么樣子的樹葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干潔凈凈的好嗎？

師：小伴侶們在制作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小伴侶們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢？可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們在公園上觀察的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物……有太多太多的東西了?？纯次覀冋l想的更好。

師：假如小伴侶們在制作貼畫時遇到了什么困難，可以舉手告知老師。老師就會來關(guān)心你。

三、結(jié)束部分

1、幼兒展現(xiàn)自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理潔凈桌面。

師：我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧！

2、老師出示小豬手偶。

師：有一位新伴侶也來湊喧鬧了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎么來了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎？

老師仿照小豬說：呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠(yuǎn)就聽到了這里好喧鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我如今肚子好餓呀，小伴侶們能把你們桌上的樹葉送給我嗎？裝進(jìn)我的袋子里，讓我吃得飽飽的，感謝了。

小班美術(shù)教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜愛觀看四周的花草樹木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

【活動預(yù)備】

PPT〔春天〕柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料。

【活動過程】

一、出示PPT：

1、如今是什么季節(jié)啊？

2、你從哪里看出來春天來了？

〔幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)行小結(jié)〕〔小樹發(fā)嫩芽了，花兒都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了〕

二、出示柳樹，老師示范添畫柳條：

1、看一看，這是什么？〔柳樹〕

2、柳樹媽媽的柳條像什么呢？〔小辮子等〕

3、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了，怎么辦呢？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢？

〔老師示范添畫柳條〕

三、幼兒添畫柳條，老師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展現(xiàn)作品，溝通共享：

看一看，誰的柳樹最美麗？嫩芽都出來了。

五、延長活動：

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中供應(yīng)幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒連續(xù)操作。

小班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

一、初步學(xué)習(xí)油水分別的學(xué)問，了解油水分別作品的特點(diǎn)，感受顏色改變的美。

二、學(xué)習(xí)油水分別的繪畫方法，能奇妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作?；顒宇A(yù)備：

1、深色顏色顏料，水粉筆。

2、白紙，鋪好報紙的桌子。

3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

“小伴侶們看看，我是誰??？告知你們，我是一個魔術(shù)師。我會變魔術(shù)！你們信任嗎？”“那你們先看看老師這是什么？”〔白紙?！?/p>

“好了，小伴侶認(rèn)真看清晰了，魔術(shù)師要開頭變魔術(shù)咯！千萬不要刺眼睛喲！”

師：我需要一枝奇妙的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，消失了一幅美麗的畫。

師：怎么變出來的？”

幼兒商量，猜想。

師：其實(shí)奇妙的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2、探討作畫方法。

老師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平常我們很少用到，但是今日，我們有了它，才能變魔術(shù)。

師：你們想畫個什么呢？

老師依據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小伴侶喊：變，變，變，魔術(shù)開頭了。

3、再次商量，查找答案。

老師小結(jié)：白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

老師：這是為什么呢？〔請出科學(xué)老師〕

活動預(yù)備：

每人兩杯水、一點(diǎn)稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽

活動過程：

A、幼兒動手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)稀釋水粉顏料，水和稀釋水粉顏料會怎么樣？

師：桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料，請小伴侶將這兩樣物品倒在一起看看會發(fā)生什么改變！〔幼兒操作，并能在操作后講解并描述結(jié)果〕

師：恩，稀釋水粉顏料和水相融在一起啦！

B、幼兒猜測油和水倒在一起會消失什么現(xiàn)象？并記錄。

1、油在水的上面

2、油在水的下面

3、油和水相融在一起

C、感知油和水互相傾倒后分別的現(xiàn)象

1、請你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會消失什么現(xiàn)象？

2、幼兒操作老師指導(dǎo)

3、溝通你把什么倒入什么？發(fā)覺了什么？你可以把你的發(fā)覺記錄在記錄紙上！

4、小結(jié)：不管油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分別的不會相融在一起。

D、通過操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓謩e的現(xiàn)象

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看攪拌時的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象，并作記錄。

用竹簽攪拌時是什么現(xiàn)象？停止后是什么現(xiàn)象？

2、幼兒操作說出試驗結(jié)果。

3、幼兒嘗試。

你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組預(yù)備好了東西，請你們也來變一變。

老師講解操作時留意事項。

如今，請小伴侶也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作，老師指導(dǎo)操作，并留意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

4、觀賞各自的作品。

小班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時候食用的風(fēng)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

2、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

3、讓幼兒體驗自主、、制造的力量。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動過程：

1、請幼兒溝通一下過年時自己到別人家拜年仆人是如何款待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：仆人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。老師把幼兒商量的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果？如何擺放？

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干〔假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果〕。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。

活動反思：

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探究，我更進(jìn)一步感受到的確愛好是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探究始終來自孩子的愛好，而我們只有追隨孩子的愛好同時賜予適時的關(guān)心，為他們供應(yīng)充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子愛好需要，有利于每一個幼兒提高和進(jìn)展的活動，就是勝利的活動！

小班美術(shù)教案篇8

教材簡介：

折紙——郁金香是小班手工書上的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合小班幼兒的現(xiàn)有動手操作的力量水平。

活動目標(biāo)：

1、讓孩子把握由正方形對折成三角形的方法，學(xué)習(xí)用大小不同的紙折疊郁金香〔大中小〕，感受折紙的樂趣。

2、學(xué)會把折好的郁金香按大小挨次排列。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓孩子初步把握由正方形對折成三角形的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把三角形的兩個角往上折出合適的.角度

設(shè)計理念：

讓孩子通過看一看、說一說、摸一摸感受美、觀賞美，有探究意識。

設(shè)計思路：

小班孩子對小花小草很感愛好，而且喜愛顏色艷麗的花朵，在對他們進(jìn)行社會活動“花兒好看不能摘”的活動之后，孩子們總愛問“花有哪些顏色？長的都一樣嗎？”所以這次我們生成出了折紙——郁金香這節(jié)課，讓孩子通過自己的動手操作更加直觀的感受四周的世界。依據(jù)小班孩子的年齡特征，我實(shí)行較形象直觀的教學(xué)方法、分布呈現(xiàn)一個一個的折紙步驟，以啟發(fā)式的話語關(guān)心孩子更好的把握方法。

活動預(yù)備：

郁金香花幻燈片

大小不同的各色正方形紙

事先折好的大小郁金香若干

活動過程：

一、“花兒開”嬉戲引入

師：寶寶，公園里開了好多美麗的花。點(diǎn)擊幻燈片消失各種顏色各種形態(tài)的郁金香。

二、觀看折紙郁金香，引起幼兒折紙愛好

師：花兒開了真好看。這些花都有哪些顏色？〔這些花有一個好聽的名字叫“郁金香”〕

快瞧，老師折了好多的郁金香呢。

引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、摸一摸。

師：郁金香長什么樣子？〔有兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。〕

用什么樣子的紙折的？

三、折郁金香

1、老師示范折大郁金香?！蚕劝颜叫渭堃粋€角和對面的另一個角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么樣子??？〔三角形〕再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵秀麗的郁金香花就折好了！〔出示橢圓形〕然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上?！?/p>

2、發(fā)紙帶幼兒一起折郁金香。

3、折大、中、小郁金香。老師巡察，關(guān)心有困難的孩子。

4、鼓舞幼兒間相互幫助。

四、大、小排序

師：1、我們一起來變出一朵大大的郁金香?！矌突▋号排抨??！场才懦梢欢浯髨A花。小的最里圈，中的在中間，大的在外圈?！?/p>

2、幼兒一起互相間觀賞。

3、帶著幼兒跟隨音樂做各種花開動作。

小班美術(shù)教案篇9

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)用手指電畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好，有參與美術(shù)活動的愿望。

3、能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料〔紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫〕、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一、用提問的方式引起幼兒的愛好。

1、我們的手有什么用？

2、我們的手指又有什么用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同？

2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？

三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指教畫。

2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒操作時老師提示幼兒

1、用手指教畫時要留意手指在畫紙上點(diǎn)一下立刻拿開。

2、提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五、幼兒相互評價

老師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案篇10

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒通過在刷一刷涂一涂印一印中體驗制造的歡樂。

2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)行操作感受制造的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的力量。

二、活動預(yù)備：

1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報紙團(tuán)等。

2、動畫視頻、音樂。

三、活動過程：

1、激發(fā)愛好

小伴侶知道地面生活這很多小動物，那你可知道地底下還有些什么呢?

(看視頻《小鼴鼠的故事》)

哦!原來小鼴鼠的家在地底下，小伴侶還知道地底下有誰的家呢?(幼兒回答)

地底下不但生活了很多小動物，還隱藏了許多的寶藏呢!我們就來探究地底下的隱秘吧!

2、新授

3、觀看底稿，你看到了什么?

4、今日小陳老師會變魔術(shù)，小伴侶認(rèn)真看好了。(老師示范后幼兒操作)

5、待畫干跟老師做律動。

6、小螞蟻要告知小伴侶一個隱秘，我們來聽一聽它說了什么?(放錄音)老師示范涂色，幼兒回操作臺進(jìn)行。

7、我們再來聽一聽小螞蟻又有什么隱秘?(老師示范拓印后幼兒操作)

8、展現(xiàn)溝通。

9、老師總結(jié)

小班美術(shù)教案篇11

活動目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.關(guān)心幼兒體驗審美愉悅和制造的歡樂

活動預(yù)備：

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段奇妙的音樂,跳起了舞蹈,很多小花跟著她一起跳起來,都變成了最秀麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒觀賞小花是怎么跳舞的(觀賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿勢。

3.老師演示好看的花兒。

三、制造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.老師鼓舞幼兒大膽地運(yùn)用各種線條制造性地畫小花。

3.準(zhǔn)時表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗制造勝利的歡樂。

四、作品賞析：

請幼兒觀賞各種秀麗的花,布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

老師在此活動中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話商量、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛好，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并耐煩傾聽并賜予主動回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，老師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最終結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子溝通和共享自己的勝利體驗。

小班美術(shù)教案篇12

一、活動目標(biāo)：

1、主動參加活動，大膽、清楚地進(jìn)行講解并描述，并能耐煩傾聽他人的講解并描述。

2、會用繪畫形式制造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗共享的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、課件《會想方法的魚》、錄音機(jī)。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入：

1、你喜愛魚兒嗎？為什么？

2、瞧，誰來了？

〔二〕結(jié)合圖片，了解情節(jié)。

1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真興奮呀。突然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽急忙擋住了他們。

2、提問：〔1〕小魚們在干什么？心情怎樣？

〔2〕它們發(fā)覺了什么？想干什么？

〔3〕誰來了？是怎么做的〔擋住小魚〕，又會怎么說〔不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的〕？為什么要這樣？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

〔三〕商量溝通，發(fā)散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。

4、請幼兒根據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。

〔四〕觀看結(jié)果，體驗勝利。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？〔共享〕

〔五〕粘貼圖片，完好講解并描述。

1、講解并描述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？突然發(fā)覺了什么，想怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么方法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講解并描述，并給故事取名。

3、個別幼兒集體前講解并描述。

溫馨寄語：為了成為帥氣美麗幼師的好伴侶，我們始終在努力，每天都在更新，下次肯定還要來哦。

小班美術(shù)教案篇13

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動作，熬煉幼兒手指的活動力度。

活動難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡潔的花紋

活動預(yù)備：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個，老師示范用的蛋糕一個〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好

師：今日是老師的生日，客人送來了一樣禮物〔老師故做神奇的打開盒子〕

1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜愛蛋糕的哪一部分，為什么？〔幼兒溝通〕

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來的嗎？〔幼兒談自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的〕

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕

3、老師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏〔請幼兒邊聽邊仿照老師徒手做一遍動作〕，讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上〔老師示范標(biāo)出簡潔點(diǎn)狀花紋〕

B、引導(dǎo)幼兒觀看手指用力與不用力時奶油的改變，并練習(xí)捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓舞幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小伴侶，并為制作完成的小伴侶供應(yīng)小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展現(xiàn)小伴侶的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕結(jié)束。

活動反思：

藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開頭就對活動布滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持開心的心情，個個興致盎然，完全沉醉在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗其中的歡樂！

小班美術(shù)教案篇14

活動目標(biāo)：

1、喜愛玩泥，對泥工活動感愛好。

2、能夠用泥制作自己喜愛的冰棒。

活動預(yù)備：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)小象買冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動愛好。

〔1〕老師頭戴小象頭飾玩具，仿照小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買?。?/p>

〔2〕老師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀？什么樣子的？什么顏色的？〔有代表性的〕

〔3〕將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。

〔1〕老師引發(fā)活動愛好：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小伴侶的手特殊能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

〔2〕老師介紹材料及制作要求。

〔3〕老師示范講解：我喜愛蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

〔取泥———團(tuán)聚———用幫助材料做蘋果瓣和葉子———放在展