一學(xué)生干部人際交往的重要性和必要性

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦一學(xué)生干部人際交往的重要性和必要性一學(xué)生干部人際交往的重要性和必要性

1．有助于大學(xué)生提高自我認(rèn)識和自我完善水平人的自我認(rèn)知和自我完善的過程是在一定的文化環(huán)境中，經(jīng)過個(gè)人和他人相互作用、相互認(rèn)知從而認(rèn)識自我、完善自我的過程。具體

地講，算是指從他人對自個(gè)兒的評價(jià)和態(tài)度，從和他人關(guān)系中認(rèn)識自我形象，從與不人的

比較中認(rèn)識自我，即我們常講的"以人為鏡"。正確認(rèn)識自個(gè)兒和身邊的環(huán)境，才干形成良

好的自我形象，塑造完美的人格。并且恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)知，既能使人幸免"夜郎自大"，又

能使人擺脫自卑感。

2．有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)知識和開辟智力在當(dāng)今的信息時(shí)代，大學(xué)生在交往過程中獲得的信息對學(xué)習(xí)會起到積極的作用。書本上的知識怎么說是有限的。人際交往是獵取新知識的有效途

徑。并且，人際交往中的信息交流有利于啟迪思維，開辟智能。由于知識的局限，加上

社會經(jīng)驗(yàn)別腳，大學(xué)生看咨詢題難免陷入僵局。而在與老師、同學(xué)的交往中，暢所欲言，

思維撞擊，就會產(chǎn)生新的思想火花，使自個(gè)兒茅塞頓開。

3．有助于大學(xué)生走向社會化人際交往是個(gè)人社會化的必經(jīng)之路。個(gè)人社會化，即個(gè)人學(xué)習(xí)社會知識、技能和文化，從而取得社會日子的資格。假如沒有其他個(gè)體的合作，個(gè)人是無

法完成日子必需的知識技能，學(xué)會與人平等相處，才干自立于社會，取得社會認(rèn)可，成

為一具成熟的社會化的人。

4．有利于大學(xué)生的身心健康

經(jīng)過人際交往體現(xiàn)人與人之間的保護(hù)、關(guān)心、信任與友誼，是精神需要得到滿腳的重要內(nèi)容。大學(xué)生在彼此的交往過程中，相互傾訴各自的喜怒哀樂，舉行感情交流，獲得心理上的滿腳感，增進(jìn)彼此之間的親熱感。經(jīng)過交往，大學(xué)生能滿腳生理、心理上的需要，培養(yǎng)良好的情緒、開朗的性格和樂觀的日子態(tài)度，促進(jìn)自個(gè)兒的身心健康。

?美國前總統(tǒng)亞伯拉罕·林肯最終一次演說的手稿27日在紐約以將近310萬美元的價(jià)格被拍賣，創(chuàng)下美國歷史文獻(xiàn)現(xiàn)場拍賣的新紀(jì)錄。1865年4月9日，南方軍隊(duì)統(tǒng)帥羅伯特·E·李宣布投落，歷時(shí)4年的美國南北戰(zhàn)爭宣告結(jié)束。

4月11日，林肯在白宮發(fā)表他一生中的最終一次演說。其開頭部分是：“今天晚上，

我們相聚在這個(gè)地方，心底充滿的別是可憐，而是由衷的激動。”3天后，他在華盛頓市“福特劇場”看戲時(shí)遇刺身亡。

口才的重要性

在當(dāng)今社會具有優(yōu)秀的演說口才是習(xí)慣如今社會進(jìn)展的重要本能，也是作為新時(shí)代與世界接軌的重要基礎(chǔ)。我們非常多的歷史事實(shí)表明，演說別簡簡單單是為煽動一些情況或?yàn)榱诉_(dá)到啥目的所要具備的。更多的事例表明高水準(zhǔn)的演說，別僅在社交日子和人們相互的攀談上取到了張顯一具有高品質(zhì)、高素養(yǎng)人的第一標(biāo)志。而且還在商貿(mào)談判、產(chǎn)品銷售、技術(shù)引進(jìn)、公共關(guān)系依然舉行思想教育、組織生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)活動中都起著至關(guān)重要的作用，非常多企業(yè)高層都把提高職員說話能力作為擴(kuò)大生產(chǎn)的一種手段。無為這一點(diǎn)更多的表明演說是一種隱形的生產(chǎn)力。一具人的說話水平，能夠決定．他的日子層次，一具企業(yè)職員的整體說話水平，能夠決定企業(yè)的發(fā)燕尾服速度，一具國家公民的整體說話水平則決定著那個(gè)國家的興衰，國際競爭的成敗。大到修身、齊家、治國，平天下，小到求職，戀愛，晉升，謀進(jìn)展，哪一種離得了口才呢？因此在實(shí)際日子中良好的口才干力是能夠讓我們在讓人刮目相看的，是能夠讓我們在同等的起跑線上占領(lǐng)好的開端，是能夠讓我們更好的和一些高素養(yǎng)的人交流的必要條件，為我們自個(gè)兒的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.啥是口才

?在口語交際的過程中，表達(dá)主體運(yùn)用準(zhǔn)確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達(dá)策略，達(dá)到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達(dá)的藝術(shù)和技巧。

?口才是一種技能，也是一門藝術(shù)，千百年來向來為人們所重視。

?口才算是生產(chǎn)力。

?是人才未必有口才，有口才必然是人才。

2.好口才關(guān)于國家的作用

?一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。

?一言可興邦，一言能喪國。

?林肯成功當(dāng)選為美國總統(tǒng)的那一刻……

3.好口才關(guān)于個(gè)人的作用

?在日子中有“生死榮辱系于一言”之講.在競爭越來越激烈的現(xiàn)代社會,惟獨(dú)別斷磨礪口頭表達(dá)能力、學(xué)會用卓越的口才展示自身內(nèi)在才華的人,

才干改變自個(gè)兒的命運(yùn)。

?笨嘴拙舌、別善會使人四處碰壁、舉步維艱；巧舌如簧、伶牙俐齒，能使人八面玲瓏、左右逢源。好口才算是好人緣；好口才算是財(cái)寶；好口才

算是力量；好口才算是好命運(yùn)！

?口才是金，筆桿子是銀，沉默是鐵。

?對個(gè)人而言，一言別慎，能夠讓人身敗名裂，成為眾矢之的。反之，若出言機(jī)智、言語幽默、應(yīng)對自如，則能駕馭他人，事事通達(dá)成功。

?蘇秦巧解信任危機(jī)……

4.好口才應(yīng)具備的四要素

?德是好口才的靈魂。童第周留學(xué)比利時(shí)發(fā)起抗日示威游行……

?識是好口才的方向。古弼送瘦馬給拓跋燾……

?才是好口才的核心。廈門大學(xué)校長反駁英國教授……

?學(xué)是好口才的基礎(chǔ)。張之洞用對聯(lián)試梁啟超的才學(xué)……

5.好口才關(guān)于班級治理的作用

?好口才有利于班級奮斗口號的宣傳。

?好口才有利于班級奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

?好口才有利于班級奮斗精神的降實(shí)。

?好口才有利于班級凝集力戰(zhàn)斗力的加強(qiáng)。

6.班干部提高口才的途徑

?經(jīng)過看報(bào)紙雜志等積存講話素材。

?閱讀名著，豐富詞匯。

?經(jīng)過日常談話積存經(jīng)驗(yàn)。

?參加一些口才方面的培訓(xùn)。

7.班干部講話的語氣

?掌握語氣的特點(diǎn)。

?注意講話的場合。

?掌握講話的時(shí)機(jī)。

?語氣要因人而異。

?改變別良適應(yīng)語勢。

8.班干部富有親和力的話最能打動同學(xué)

?配合同學(xué)的感覺方式。

?配合同學(xué)的興趣于記憶。

?盡可能使用“我也……”的句子。

9.班干部怎么使自個(gè)兒的語言有講服力

?使用通俗明了的語言。

?巧妙運(yùn)用修辭。

?注意講話的態(tài)度。

?顯露自個(gè)兒的獨(dú)特。

10.班干部有效批判同學(xué)的辦法

?隱秘舉行。

?一次一人。

?尊重人格。

?換位考慮。

?巧用模范。

11.班干部批判同學(xué)的五忌

?忌當(dāng)眾指責(zé)。

?忌無謂非難。

?忌諷刺挖苦。

?忌家長作風(fēng)。

?忌亂扣帽子。

12.考慮應(yīng)用題

?怎么講服那些儀容儀表與眾別同的同學(xué)。

?怎么講服那些想早戀或正在早戀的同學(xué)。

?怎么對全班同學(xué)講講打架的危害。

?怎么向同學(xué)宣傳“自由是規(guī)則、制度之內(nèi)的自由”。

?怎么向同學(xué)宣傳“個(gè)性是個(gè)人具有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)能力之后的獨(dú)特性”。

?學(xué)生干部的人際交往、口才培養(yǎng)和文書寫作

?2010年11月9日

?第一節(jié)學(xué)生干部的人際交往

?第二節(jié)學(xué)生干部的口才培養(yǎng)

?第三節(jié)學(xué)生干部常用文書寫作

?第一節(jié)學(xué)生干部的人際交往

一、學(xué)生干部人際交往的重要性和必要性

二、妨礙學(xué)生干部人際交往的因素

四、學(xué)生干部成功人際交往的基本原則和藝術(shù)

五、學(xué)生干部人際交往中的禮儀

六、學(xué)生干部怎么協(xié)調(diào)工作中的人際關(guān)系

?學(xué)生干部人際交往的重要性和必要性

?有助于大學(xué)生提高自我認(rèn)識和自我完善水平

?有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)知識和開辟智力

?有助于大學(xué)生走向社會化

?有利于大學(xué)生的身心健康

?妨礙學(xué)生干部人際交往的因素

?同伴的妨礙（班級同學(xué)、老鄉(xiāng)、室友）

?上級領(lǐng)導(dǎo)和老師的妨礙（做事風(fēng)格和價(jià)值取向）

?學(xué)校的妨礙

?社會環(huán)境的妨礙

?三、學(xué)生干部人際交往中常見的心理障礙和誤區(qū)

?自負(fù)：一些學(xué)生干部獨(dú)斷專行，漠視他人，別能容忍他人和自個(gè)兒有別接受見。

?緣故：多是他們以為自個(gè)兒是學(xué)生干部，是“領(lǐng)導(dǎo)”，在某些方面有過人之處。

?自卑：有點(diǎn)學(xué)生干部在工作中畏首畏尾，諸多顧慮。

?緣故：要緊是他們在某些方面低估自個(gè)兒所致。

?孤獨(dú)：有點(diǎn)學(xué)生干部經(jīng)常感受自個(gè)兒被同學(xué)孤立，對不人懷有戒心，與同學(xué)談話時(shí)只注意自個(gè)兒。

?緣故：也許是個(gè)人性格孤僻，或耗費(fèi)在工作和學(xué)習(xí)上的時(shí)刻與精力過多，與同學(xué)交流和溝通的時(shí)刻較少，或是遇到某些挫折。

?妒忌：極少數(shù)學(xué)生干部會對照自個(gè)兒成績好的同學(xué)心生妒忌，妒忌老師對其他同學(xué)的關(guān)懷和幫助，極端的甚至產(chǎn)生挖苦諷刺、背地挑撥、謾罵等別正當(dāng)行為。

?從心理上說，這部分人總擔(dān)心不人在工作、學(xué)習(xí)等各方面超過自個(gè)兒，缺乏腳夠的競爭勇氣。

?猜疑：少數(shù)學(xué)生干部總覺得不人在背后對自個(gè)兒議論紛紛，甚至常常將同學(xué)或老師的善意提醒當(dāng)作惡意，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，甚至沖突。

?要緊緣故在于他們主觀臆斷，對不人別夠信任，或者是缺乏有效的交流和溝通。

?學(xué)生干部成功人際交往的前提

?在人際交往過程中清醒地認(rèn)識到：

1、交往是雙向的

2、交往是平等的

3、交往是有挑選性的

4、交往的期望值別要太高

5、交往過程中要相互信任

?學(xué)生干部成功人際交往的基本原則

1、謙虛慎重，擺正位置

2、平等相待，真誠相處

3、打快樂窗，主動開放

4、心理互換與相容

5、合作協(xié)助，友好競爭

?學(xué)生干部成功人際交往的藝術(shù)

1、語言藝術(shù)“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！?/p>

2、非語言藝術(shù)“此刻無聲勝有聲”

（眼神、手勢、面部表情、姿態(tài)、位置、距離、肢體語言）

?學(xué)生干部人際交往中的禮儀

（一）課堂禮儀

（二）辦公室禮儀

（三）宿舍禮儀

（四）交談禮儀

（五）著裝禮儀

（六）通訊禮儀（電話短信郵件）

（七）造訪接待

?課堂禮儀

?為老師做好上課前的預(yù)備

?配合老師搞好課堂教學(xué)

?敢于制止同學(xué)別遵守紀(jì)律的行為

?辦公室禮儀

?提早預(yù)約

?進(jìn)入前先敲門

?談話時(shí)清晰簡練

?離開時(shí)打招呼

×隨時(shí)去老師辦公室

×別敲門直截了當(dāng)進(jìn)入

×談話沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容

×老師別在時(shí)，翻閱老師物品

?宿舍禮儀

?帶頭遵守宿舍規(guī)定，保持宿舍整潔衛(wèi)生。

?體諒、幫助室友

?積極主動化解室友之間的小矛盾，營造和諧溫馨的宿舍環(huán)境。

?交談禮儀

與老師交談宜：聚精會神，表達(dá)清楚，言之有物。忌：雙手插在褲兜，翹二郎腿，手機(jī)響個(gè)別停。

與同學(xué)交談：宜：飽滿的熱情，友好的態(tài)度，專注的神情。忌：沒精打采，心別在焉?著裝禮儀參加重要會議、典禮、

儀式、宴會等正式場合應(yīng)著正裝（男：正裝西服，女：套裝、套裙）

?通訊禮儀

電話接聽時(shí)：禮貌咨詢候，文明用語，注意語速通話結(jié)束時(shí)：待對方先掛機(jī)

短信

忌：濫發(fā)短信，別回短信，別分時(shí)刻場合發(fā)短信郵件

措辭得當(dāng)，發(fā)送后通知收件人，收到后及時(shí)回復(fù)?造訪、接待禮儀

造訪：挑選適當(dāng)時(shí)刻，提早預(yù)約，交談時(shí)謙虛慎重，談吐文明，舉止慷慨。

接待：注重細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn)對來訪者的重視

?六、學(xué)生干部怎么協(xié)調(diào)工作中的人際關(guān)系

?與同學(xué)之間的關(guān)系

?與老師之間的關(guān)系

?與其他學(xué)生干部之間的關(guān)系

?怎么樣協(xié)調(diào)與同學(xué)的關(guān)系

要緊方式：個(gè)不談心召開座談會開展活動

注意事項(xiàng)：尊重同學(xué)，忌高高在上說究實(shí)效，忌搞XXX學(xué)會謙讓，忌獨(dú)斷專行?怎么樣協(xié)調(diào)與老師之間的關(guān)系

?要緊方式：

請示

匯報(bào)

講服

?注意事項(xiàng)：主動溝通敢于提出自個(gè)兒的想法

注意交往中的禁忌

?怎么樣協(xié)調(diào)與其他學(xué)生干部的通知

◆要緊方式：例會共同組織和開展活動團(tuán)隊(duì)建設(shè)

◆注意事項(xiàng)：要有團(tuán)隊(duì)意識要積極聽取意見

?第二節(jié)學(xué)生干部的口才培養(yǎng)一、學(xué)生干部的口才在工作中的重要性和作用二、學(xué)生干部良好口才必須具備的四個(gè)條件

三、學(xué)生干部怎么培養(yǎng)良好的口才

四、學(xué)生干部的口才和治理藝術(shù)

?二、學(xué)生干部良好口才必須具備的四個(gè)條件

?豐富的知識，開闊的視野（日子知識，文化知識）

?嚴(yán)密的邏輯思維

?語言表達(dá)技巧（講服批判贊嘆鼓舞）

?良好的心理素養(yǎng)

?豐富的知識，開闊的視野

?嚴(yán)密的邏輯思維案例：李老師是位口才專家，有位同學(xué)向李老師刁難。學(xué)生：讀書有什么用？李老師：新生的嬰兒有什么用？

?語言表達(dá)的技巧

講服曉之以情，動之以理順?biāo)浦?，先守后功精誠所至，金石為開

批判委婉幽默

贊嘆錦上添花雪中送炭間接贊嘆

鼓舞明白聆聽真誠耐心

?三、學(xué)生干部怎么培養(yǎng)良好的口才

?加強(qiáng)知識積存背誦法

?邏輯思維訓(xùn)練

?語言表達(dá)訓(xùn)練速讀法，復(fù)述法，描述法，摹仿法

?心理素養(yǎng)訓(xùn)練

?學(xué)生干部的口才與治理藝術(shù)

?1.啥是口才

?2.好口才關(guān)于國家的作用

?3.好口才關(guān)于個(gè)人的作用

?4.好口才應(yīng)具備的四要素

?5.好口才關(guān)于班級治理的作用

?6.班干部提高口才的途徑

?7.班干部講話的語氣

?8.班干部富有親和力的話最能打動同學(xué)

?9.班干部怎么使自個(gè)兒的語言有講服力

?10.班干部有效批判同學(xué)的辦法

?11.班干部批判同