師德演講稿模板10篇

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各位領導，各位老師，大家好！

記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會興奮的說：“當老師呀”，由于在童年時代，老師是我最尊敬的人！正是這份激情，給了我無窮的力氣。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了老師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美妙，很多次幻想著自己成為一名“孩子王”時的歡樂情景,那時的興奮心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又可怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我始終所憧憬的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發(fā)覺原來現(xiàn)實與抱負的距離是那樣的遙遠。

當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過躲避，可心里始終有個聲音在告知我“既然選擇了，退縮是不行的，躲避更不行?！笔前。鎸ξ以?jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。

于是，很多次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的伴侶；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事??雖然他們有時真的很淘氣，有時又很麻煩，但我還是依舊喜愛和他們在一起，由于他們是一群歡樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與和善，讓我與他們一起沉醉在歡樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步，每一點勝利，都讓我感到莫大的欣慰！

如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，由于有一群喜愛我的孩子每天都在等我。他們純凈的就像一張白紙，需要我的細心教育。我想，老師的心懷或許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還焦急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會發(fā)覺孩子臉上洋溢著美好的微笑。孩子進步了，老師會第一個發(fā)覺，并準時匯報給爸爸媽媽，同時會嘉獎孩子一朵紅紅的花，鼓舞他們連續(xù)努力。老師更會耐煩的告知他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們

要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

重視師德教育，托起明天的太陽二十一世紀的腳步已經(jīng)接近,一個嶄新的世紀正向我們走來,時代的進步和進展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式,素養(yǎng)教育已成為中國教育連續(xù)進展的必由之路。在全面實施素養(yǎng)教育的過程中,老師的地位舉足輕重,提高老師的素養(yǎng),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義。

一、喜愛教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎

"老師是太陽底下最崇高的事業(yè)。"人們常把老師比方為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達教育這一職業(yè)的無私和宏大。所以，老師從自己執(zhí)教之日起，就該對老師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底去除"拜金主義"．"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說的那樣："捧著一顆心來，不帶半根草去"，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。

二．喜愛．敬重同學是師德的基本要求

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能教育好同學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學表達在"嚴"和"慈"上。常言道："嚴師出高徒。"又說："嚴是愛，寬是害。"對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。"自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。"所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。

三．為人師表是師德的核心

老師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟進展上將上一個新臺階，而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民老師，負擔著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高老師為人師表的水平，才能勝任人民老師的歷史使命，無愧于人民

感受職業(yè)美好孩子的目光做了近十年的幼兒園老師，我最愛他們陽光般絢爛的笑容，最愛他們新月般清亮的眼眸，最愛孩子那天真無邪的眼睛，以及從那光明的眼睛里流露出來的目光。

孩子的目光——祈盼，任何時候的一舉一動，都希望老師投去贊許的目光。孩子的目光——羞怯，有時老師無意的贊揚也能撥動他們內心的漣漪孩子的目光——歡樂，一再重復的嬉戲，照舊能激起他們的熱忱。孩子的目光——驕傲，自己的任意一件作品，都能引起他們無限的傲慢。孩子的目光——新穎，一點點新奇事，都能激起他們探究的欲望。孩子的目光——祈盼、向往、艷羨、感謝??

孩子的目光，使我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關愛，使我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也使我讀懂了他們對老師純真的摯愛??

當然，我也深愛他們的聰慧伶俐，深愛他們的忠厚質樸，深愛他們的百無禁忌，還有我最艷羨的無憂無慮。

我是幸運的，是孩子們給了我童話般的世界；我又是美好的，是孩子們給了我稚嫩的關心。

孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜美的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，充滿在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍愛！

我慶幸，我慶幸走進了這塊奇妙的沃土，播種、育苗、收獲。我將永久耕耘在這塊土地上，直到皺紋爬滿我細膩的臉頰，歲月漂白我烏黑的長發(fā)。

用愛心為孩子鑄就將來

有人說：“幼兒園是最簡單教的，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽起來很沖突似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的熟悉。

說簡單教是由于孩子們什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是由于孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應當有足夠的耐煩之外，還必需有足夠的愛心和責任心。所以幼兒園老師的師德尤其重要。而且，幼兒園老師除了象一般的老師一樣具備良好的業(yè)務素養(yǎng)和師德之外，還必需有一顆童心，只有這樣，才能更好的和孩子們溝通溝通，更簡單讓孩子們接受你所傳授的學問和閱歷。我是一名新老師，在高校里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒老師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，真正運用于實踐還是需要許多努力和探究的。

如今的工作對我來說是新穎而又布滿了挑戰(zhàn)的。我始終很喜愛孩子，也一向自認很有孩子緣，本來以為做一個孩子王對我來說肯定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸θ毺馗窀鳟?，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合，加上搭班老老師的悉心指導，我才慢慢能夠適應。

作為老師，必需有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁；對于不聽話、簡單犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐煩的給他們講道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白的。作為一名新老師，我有許多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡潔，很簡單滿意的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們學問。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術品，老師的雕琢和加工是特別重要的。都說老師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園老師就應當是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒老師，我們必需把我們正確的生活閱歷和健康的生活習慣教給他們，另外，也應準時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子適應于時代的快速進展和進步，身心健康成長。

師德演講稿篇2

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的，小時候，我的愿望就是當一名老師。為了那幻想，經(jīng)常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土…….”那種莊重而神圣的感覺便油然而生，長大后，當我?guī)е惹啻旱?踏入實小校門時，當我開頭成長為一名人民老師時，才真正懂得了這已不再是一種嬉戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的老師道德素養(yǎng)，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響同學，潛移默化的感染同學，在傳授學問的過程中，教會同學如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導同學學習，傳授學習方法，使同學終生受益;師德高尚的老師，會時時到處悄悄耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。實小早已是一所一流的學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成果，那是由于我們有一支過硬的領導班子，更離不開老師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的老師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的學問，豐富的教學閱歷為實小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少老師的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻卻無暇照看，然而，他們無怨無悔，他們不曾埋怨。

當看到同學們羽翼飽滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當他們聽到同學“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向同學們講解并描述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校內的白楊樹可以作證，桌上大大小小的`藥瓶可以作證!

“勤勤懇懇、悄悄無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，”燃燒自己，照亮了別人”就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產物的存在，都有一種精神支撐著它。老師的存在呢?支撐它的就應當是這種高尚的師德吧!

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了美好。由于我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。

師德演講稿篇3

各位同仁：

大家好!

我是一名一般的幼兒老師，我愛春天里的小雨沙沙地下，我愛池塘里的小鵝漸漸地游，我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛幼兒園的小伴侶甜甜地唱歌。我很慶幸自己走進了幼兒教育這塊奇妙的土地。我的追求，我的幻想，我的快樂與苦痛都化作了春霖秋霜，深深第融進了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必需通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);愛，必需通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。

多少次，與孩子們嬉戲時笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀看金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了苦惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是美好;而這很多次的“多少次”充實了我的老師生涯，也裝飾了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而傲慢、而驕傲。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜美的溫馨，它如同月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，充滿在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告知你老師就是幼兒園里的“媽媽”時;當你輕輕摩挲我的肩頭時，我分明感到了“老師”這一沉甸甸的責任!

當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓舞你大膽告知同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中布滿興奮的淚滴。

“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時時把我激勵。

每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;專心探究那一雙雙閃亮眼睛里的神秘，用敬重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與敬重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜蜜可愛的小臉，一切的郁悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。

我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在嬉戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所喜愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶，讓每個同學都感受到師愛。

感謝大家。

師德演講稿篇4

“處三尺講臺，做功出力;憑一腔熱血放電發(fā)光?！本潞畹拈郝?lián)概括了老師平凡的一生。當我們感嘆人生苦短時，又有誰能回憶起自己的學校時代。學校老師是被人忽視的角落，如同曲折山路上的小沙礫。沙礫雖小但卻很實在。我們塔山中心學校的老師們就是學校教育這條山路上的沙礫們。他們不因小而自卑,不因無名而放棄,用自己不懈地追求去詮釋自己的人生價值：:學習著，進展著，美好著。

愛沒有火焰，卻熱度無限;愛沒有翅膀，卻翱翔在人們心間;愛柔若楊柳暖似春風，支撐激勵著我們在教育的道路上勇往直前。我們愛老師這份職業(yè)，我愛我們的同學，我們愛同學臉上的微笑……甚至我對工作中的失敗與挫折也會產生一種鐘愛，我們愛與同學有關的一切。

正是由于我們心中有愛，我們把同學看成一個個世界，用愛的火把去探究他們豐富而脆弱的內心。老師之愛包括老師對科學學問、職業(yè)之愛。因此，我們的老師隊伍中涌現(xiàn)出了一批批優(yōu)秀的班主任。

從一名優(yōu)秀老師到一位合格的班主任，她們不停地迎接挑戰(zhàn)，不停地調整自己，不停的學習學問充實自己。我們是一名老師，我們是一名同學，更是一名在教育戰(zhàn)線上永久不畢業(yè)的同學。

我們在教育的山路上不懈地攀登，同時我也時不時停下來，回望我們曾走過的路。反思是智者的習慣，反思是勝利的保證。

從師范畢業(yè)，踏上塔小這片熱土，我也經(jīng)?；赝约核哌^的路，有些事情卻始終影響著我。剛進學校，學校就組織新老師參與“拜師學藝”的活動，每個新老師有了自己的班主任和學科師傅，正是他們的關心指導，使我們在老師的道路上進步快速。同時，學校常常組織上公開課，在不斷的嘗試中我們不斷進步。

作為一名老師，在自己的悄悄耕耘中，始終伴有領導、同行、同學、家長的確定、支持、關心，正是有了他們的支持、關心，讓我們在品嘗工作辛苦的同時，收獲著巨大的滿意和美好。

我們會經(jīng)?？粗约旱耐瑢W，由于我們知道校內正是有了他們，才會有笑聲、笑語、笑臉，一聲老師好，讓我們如沐春風。

一場春雨，一份秋實;一份辛苦，一份收獲。當看著同學歡樂、自信畢業(yè)時;當收到同學自制的賀卡時;當在街頭路邊看到似曾相識的笑臉時，我感到無比傲慢與美好。學習著我成長著;工作著我歡樂著;生活著我美好著。

師德演講稿篇5

在學習了《中學老師專業(yè)標準》之后，對老師專業(yè)有了更深的了解，這讓我深感她；

所謂以同學為本，就是敬重同學權益，以同學為主體，充分調動和發(fā)揮同學的主動性；遵循同學身心進展的特點和教育教學的規(guī)律，供應適合的教育，促進同學生動活潑的學習，健康歡樂的成長。回顧十多年的教學，我始終在學習新的教育理念，轉變舊的教學理念，把以同學為本的教學理念運用到教學中。在教學中，轉變以老師為主體的教學，不再是老師一對一、全靠，同學被動學習學問；而是依據(jù)同學的詳細狀況，采納敏捷多樣的方法激發(fā)同學的學習愛好，鼓舞同學主動思索，參加小組活動，大膽發(fā)表看法，主動參加課堂活動，為同學供應更多的機會，通過實踐把握語言，從而提高同學的英語水平。

其次，以師德為先，喜愛教育，有職業(yè)抱負，實現(xiàn)社會主義核心價值體系，踐行老師職業(yè)道德。關懷同學，敬重同學人格，有愛心，有責任心，有耐煩，細心；以身作則，教書育人，自尊自律，做同學健康成長的引導者和引路人。在教學工作中，我始終嚴格要求自己，嚴格遵守《標準》，以身作則，堅持把德育放在首位，把德育滲透到英語課堂教學中。在完成教學任務的同時，也準時給同學進行思想道德教育。比方在學習交通這個話題時，我鼓舞同學商量交通問題，探究解決交通問題的方法，讓同學明白遵守交通規(guī)章的重要性，并使之成為同學的一種自覺行為。再比方，在討論大科學家的課題時，鼓舞同學多學習霍金、袁隆公平大科學家的先進事跡，號召他們向他們學習，學習他們的艱苦奮斗、艱苦探究的精神，培育同學的刻苦學習的品質。此外，在學習肢體語言時，我們應當教同學如何與他人溝通，培育同學的合作意識?？傊?，在教學中，要充分挖掘教材的內涵，對同學進行德育教育，培育同學德智體全面進展。

第三，以力量為中心，學科學問、教育理論和教育實踐相結合，突出教書育人的實踐力量；討論同學，遵循同學成長規(guī)律，提高教育教學專業(yè)水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)力量。作為一名從事英語教學的老師，我總是把提高自己的專業(yè)力量作為首要任務。我不僅堅持工作之余自學教育教學理論，還主動參與校內校外的教學科研活動，向專家、同行學習，努力提高自己的教學理論水平。我也主動協(xié)作學校的工作，開展各種專業(yè)力量培訓，不斷提高自己的實踐水平。在學習中求進步，在進步中求學問，是我長期的工作原則。

第四，樹立終身學習的典范。學習先進的教育理論，了解國內外教育改革和進展的閱歷和實踐；優(yōu)化學問結構，提高文化素養(yǎng)；具備終身學習和可持續(xù)進展的意識和力量，成為終身學習的典范。十幾年的教學閱歷已經(jīng)不能適應教學的新改變。除了平常的專業(yè)學習之外，我利用網(wǎng)絡學習的每一個機會，增加與老師的溝通，為開闊視野做更多的預備。平常主動撰寫教學隨筆和教學教育論文，為提高教學力量打好基礎。

簡而言之，通過這次學習，我在思想上獲得了更多的理解和更大的進步，同時也增添了我對教育的信念。我將更加嚴格要求自己，仔細從事教育教學工作，主動學習，不斷進步，促進同學全面美好進展，使自己成為一名德才兼?zhèn)涞暮细窭蠋煛?/p>

師德演講稿篇6

大家好！今日，能夠走進這個莊重的會場，能夠踏上這個榮耀的講話臺，我的心中感慨萬千，既有莫大的美好，又有萬分的傲慢。美好，是由于我的工作能夠被領導和老師們所認可；傲慢，是由于我深深的知道，在我的四周有許多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，悄悄的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；他們，用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！其實在各位老師面前談師德，真是很慚愧，你們都是有閱歷的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡潔談一談。

一、要正確處理好同事之間的關系。

首先，敬重同事?；ハ嗑粗厥翘幚砗萌魏我环N人際關系的基礎，同事關系也不例外。同事關系不同于親友關系，它不是以親情為紐帶的社會關系，親友之間一時的失禮，可以用親情來彌補，而同事之間的關系是以工作為紐帶的，一旦失禮，創(chuàng)傷難以愈合。所以，處理好同事之間的關系，最重要的是敬重對方。

其次，對同事的困難表示關懷。同事的困難，通常首先會選擇親朋關心，但作為同事，應主動問訊。對力所能及的事應盡力幫助，這樣，會增進雙方之間的感情，使關系更加融洽。

第三、不在背后談論同事的隱私。每個人都有“隱私”，隱私與個人的名譽親密相關，背后談論他人的隱私，會損害他人的名譽，引起雙方關系的緊急甚至惡化，因此是一種不光榮的、有害的行為。

最終，對自己的失誤或同事間的誤會，應主動抱歉說明。同事之間常常相處，一時的失誤在所難免。假如消失失誤，應主動向對方抱歉，征得對方的諒解；對雙方的誤會應主動向對方說明，不行小肚雞腸，耿耿于懷。以真心、真情對待同事，肯定能獲得良好的同事關系，使我們的工作更加順當、有效地開展，也使我們的工作變得輕松開心。

二、要正確處理好師生關系。

回顧十三年來的教育教學工作，我感覺作為老師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對同學要有一份愛心和耐煩，無論是對優(yōu)生，還是對差生，要有意無意地時刻調整自己心中感情的天平。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平常我就不斷地告知自己要不斷挖掘同學的優(yōu)點，從不同的角度提示他們，真誠的對待他們。我告知自己不要放棄任何一個孩子，信任每個孩子都可以勝利！

三、要正確處理與家長和社會的關系。

老師應主動與同學家長聯(lián)系，溝通感情，相互理解，謀求全都，實行協(xié)調的步驟。仔細聽取家長的看法和建議，取得家長的支持和協(xié)作。任何老師，無論他具有多么豐富的實踐閱歷和深厚的理論修養(yǎng)，都不行能把冗雜的教育工作做得十全十美、不出過失。而且隨著整個民族素養(yǎng)的提高，家長的水平也在不斷提高，他們的很多見解值得老師學習和借鑒。這樣做，也會使家長覺得老師可親可信，從而真心真意地支持和協(xié)作老師的工作，維護老師的威信。敬重同學家長的人格，不訓斥，不指責。盡管在老師與家長關系中，老師起主導作用，但他們在人格上是完全公平的，不存在尊卑、凹凸之別。因此，老師必需敬重同學家長的人格，特殊是要敬重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中消失的問題，首先要從自己身上找緣由，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價同學的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同討論解決問題的方法。老師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責怪他們的子女。作為老師，更不能訓斥、指責家長，不說羞辱同學家長人格的話，不做羞辱同學家長人格的事。否則會造成老師與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起同學對家長或老師的不滿，損害老師的形象，降低教育效度。敬重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人敬重的前提，正如常言所說：“敬重別人就是敬重自己”。

今日坐在這里，假如說我能代表師德師風先進個人發(fā)言，我認為這并不是我個人的榮耀，那是由于我得到了教育大家庭里的長輩們、同仁們的傾心引導。感謝大家！

師德演講稿篇7

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育，用愛心打開同學的心靈窗戶?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽的人”。這個比方很恰當?！巴小?，不是像母雞一樣“護”著小雞；也不是像馬戲團那樣“馴”著動物。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工投入我們全部的愛心來闡釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不行能打開同學心靈的窗戶，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工。只有有了愛心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊伍，一支屬于21世紀的隊伍。

古今中外，很多優(yōu)秀教育工身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位同學，我們才能打開每一位同學心靈的窗戶，才能教育好他們。作為老師，或許大家對魏書生這個名字并不生疏。他任校長、書記，省內外社會兼職達38項之多，他沒改正一篇作文，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學考試135名同學都到達了升學分數(shù)線；全市14所中學，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名；全市總分第一、二、三名及語文、政治、數(shù)學、化學、英語、生物的學科第一名都是魏書生班的同學，幼教之友《用愛心打開同學的心靈窗戶》?！碑斘铱吹竭@一段文字時，我被深深的震驚了，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊。

毋庸質疑，魏書生的教學當然好，可是只有書教的好是不行的，有許多老師，書教的也不錯，但效果不肯定有他好，為什么？那就是缺少了成果獲得的另一個重要基石，那就是對同學的愛和敬重。他的敬重是真敬重，不虛情假意，點到為止。他對同學的敬重，就如成人之間的你我關系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛自己的同學的。課下，我也會對同學摸摸頭，開開玩笑；同學病了，我也會噓寒問暖,帶他們去醫(yī)院；每逢過節(jié),我也會把住宿的同學叫到家里。但是，骨子里，我還是我，同學還是同學，當他們犯了錯，我還是會站在老師的立場，會批判他們；當他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴。所以，同學對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服。所以當我從教室里出來，有些被強迫的同學就不愿學習了，這就是根本。

可是伴侶不是，伴侶托辦的事，肯定要辦好，由于你怕辜負他。魏書生的課堂，應當就是這樣，同學是魏老師敬重的伴侶，魏老師是同學敬重的伴侶。

師德演講稿篇8

敬重的各位領導、老師：

陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧K霍姆林斯基也說過：“沒有愛就沒有教育?！边@就是愛，這就是對教育的愛，有愛才有教育，由于愛才崇高，無私地愛，是教育的魂!我今日演講的題目就是——《拾一路芳香，連續(xù)前行》!

20xx年，我來到了仁風鎮(zhèn)中心學校出任五班級的班主任、體育老師兼語文老師。在這以前，這個班沒有固定的老師，班主任一年一換。當我走進教室的時候，發(fā)覺地面凌亂不堪，小吃食品袋，碎紙，瓜子殼，被大卸八塊的桌椅凳子，以及教室后面的掃帚，簸箕，倒扣的垃圾桶，橫七豎八的擺滿了地面。作為班主任更心塞的就是，班里面的優(yōu)秀同學轉到臨班十之五六。

這就是我接班時的大體狀況。我悄悄的對自己說：“兩年之后，我不要求剩下的同學成果要多好，重要的是品德要好。我堅信，學校畢業(yè)之前他們將是最開朗樂觀的、最懂事聽話的、最團結努力的、最有上進心的一班同學。”

師德演講稿篇9

敬重的各位領導，老師：

大家好！站在演講臺上我知道無論我用多么華麗的詞藻，多么悅耳的語言來修飾我的演講，都無法完全概括老師道德的力氣，因此我演講的題目是高尚的師德，心靈的歸宿。

師德是愛的驛站，是心靈的歸宿，是抱負之火，是生命之光，是老師人格魅力和學識魅力。是教育全部的生命，

此時此刻。我多么想用多彩的筆，用英俊的詩，用動人的歌，來贊美每一位老師。但是我覺得這些還遠遠不夠所

以我專心靈來解讀老師。

有人說：“我們老師的事業(yè)是太陽底下做光芒|、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)?！笔堑?，我們是孩子們抱負風帆的導航者，是美妙心靈的締造者。是才智和技能的傳播者，我們的一言一行，一舉一動，一思一想，一情一態(tài)，都清楚而精確地印在同學的視網(wǎng)膜里，這就是示范性，這種示范性將在同學心靈中激起層層浪花，這種示范性已經(jīng)形成了老師的責任感，每當看到一雙雙渴求的目光，一張張忠厚的面容，不由地讓人生出興奮，好像融入到無比圣潔的仙境，生命也因此贏得了壯美的升華，我們的奉獻雖不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德師風，為同學照亮了一片美好的天地。

課堂內諄諄教育，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在同學心中生根、發(fā)芽、開花、結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位同學的心田。

或許由于你是一名老師，便注定了你一生要固守清貧，或許由于你是一名老師，失去了很多與家人團聚的機會，或許你是一名老師，你的年華會比別人更早逝去，但是正由于你是老師，才會得到同學們的信任，更由于你是老師才會得到全部人的敬重，有一首歌最為悅耳，有一種人最為秀麗，有一項事業(yè)最為眷顧，不要說我們一無全部，這不正是我們用愛播灑的盼望嗎？

俗話說：教學是一個良心活，這句話一針見血地道出師德的重要性，師德高尚的老師會用自己的一言一行潛移默化地感染同學，教會同學如何做人，師德高尚的老師會不斷更新教育觀念，傳授學習方法，讓同學終身受益。師德高尚的老師會時時到處、悄悄耕醞、無私奉獻。多少次老師都是帶著病上課，多少次老師都以校為家，

由于同學們在讀書求學關鍵的時刻，所以他們無怨無悔，他們不曾埋怨，所以說從來沒有哪個職業(yè)象老師一樣付出如此之多，是啊，他們只求付出，不求回報，說無私吧，太老一套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良心時，卻用生命去維護，一遍又一遍地向同學們講解并描述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價，何以為證，夜晚的星光可以作證；何以為證，校內的梧桐樹可以作證；何以為證，桌上的大大小小的藥瓶可以作證；何以為證，站在家門口的孩子等著媽媽回家，凍得瑟瑟顫抖的孩子可以作證；勤勤懇懇，悄悄無聞，這是老黃牛的精神，百花成蜜為誰辛勤，為誰甜，這是蜜蜂精神，燃燒自己照亮別人，這是蠟燭精神。所以說每一種產物的存在，都有一種精神在支撐著他，老師的存在，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學家說過“人的一生只有三個日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔，老年邁花甲，暮然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了美好，由于我在這里找到了心靈的歸宿，從教一生，讓我有淚無悔。我愿以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香！

各位領導老師我的演講完畢，感謝大家！

師德演講稿篇10

有人說，教書如同一場單戀，你深愛的那一群人總會走向四周八方；有人說，育人如同一場苦戀，你點燃的片片篝火，卻總是在別處閃光。這聽起來多么令人心酸與無奈呀，可我卻覺得教書育人是一場心靈的溝通，由于一切美妙都始于遇見，遇見經(jīng)開教育這方熱土，遇見最好的你們。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，我說我的同事，我的同學也是我的鏡子，讓我看清了自我的是與不是。

前天，班級有個愛說話的孩子，在上課時候總是說話，我敲了幾次桌子都沒有起到作用，在他又一次扭頭說話之際我感覺一股洪荒之力就要沖破丹田，頂上腸道，直達胸肺，氣的我心