PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)UnitLetx27slearn

Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn教課反省本節(jié)課是PEP人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn。以學(xué)習(xí)四種水果apple、pear、banana、orange單詞為要點(diǎn)教課內(nèi)容。在講堂上我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、民主、和睦的學(xué)習(xí)氛圍。新課標(biāo)重申從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知方式和任務(wù)型的教課門路出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成踴躍的感情、主動(dòng)思想和勇敢實(shí)踐的過(guò)程。一、設(shè)計(jì)思路第一環(huán)節(jié)創(chuàng)建情境，綜合復(fù)習(xí)。課前利用《Hello，Hello，Howareyou？》視頻與學(xué)生一同打招呼，拉近師生距離；再由教具顏色轉(zhuǎn)盤咨詢學(xué)生喜愛(ài)什么顏色，當(dāng)學(xué)生說(shuō)道Ilikered時(shí)取出蘋果簡(jiǎn)筆劃，利用Whatcolor......Doyoulike...句型與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通，進(jìn)而出示pairwork對(duì)話支架；到歌曲《anappleaday》和apple的學(xué)習(xí)都是環(huán)繞蘋果這個(gè)話題進(jìn)行的。第二環(huán)節(jié)聽(tīng)讀新知，初步感知。創(chuàng)建昨天去商場(chǎng)買水果的情形，并出示真的照片，引出好朋友Mrbear買了一些梨的情形，學(xué)習(xí)單詞pear，并以圖片和繞口令聯(lián)合的方式在學(xué)習(xí)新詞pear的同時(shí)幫助學(xué)生理解ear字母組合的發(fā)音，為拓展聽(tīng)讀環(huán)節(jié)做了鋪墊。而后就是利用Whatcolor...句型學(xué)習(xí)banana和orange并以有節(jié)奏的chant形式來(lái)幫助學(xué)生記著單詞和對(duì)學(xué)生感官上有必定的指引。整個(gè)新授環(huán)節(jié)表現(xiàn)了單詞教課的直觀性和興趣性原則。第三環(huán)節(jié)情形社交，穩(wěn)固新知。教師利用自己制作的教具出示1圖片學(xué)生高聲說(shuō)出單詞，并在黑板板書單詞，學(xué)生書空進(jìn)行聽(tīng)聞讀寫的訓(xùn)練，此時(shí)著重a和an的用法。而后利用課件中水果的圖片讓學(xué)生迅速說(shuō)出單詞的形式，指引學(xué)生對(duì)名次復(fù)數(shù)的理解，把復(fù)數(shù)的圖片貼在黑板上，形成鮮亮的對(duì)照，學(xué)生了如指掌。教師趁勢(shì)說(shuō)Ilikebananas，whatdoyoulike？叫起一名學(xué)生利用圖片進(jìn)行溝通，自然的出示pairwork對(duì)話支架，學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行倆倆交流，再進(jìn)行全班展現(xiàn)，同時(shí)進(jìn)行加分的評(píng)論措施。在知識(shí)穩(wěn)固環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)師生、生生咨詢進(jìn)行對(duì)話練習(xí)為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行社交的時(shí)機(jī)，使講堂活動(dòng)化。第四環(huán)節(jié)拓展聽(tīng)讀，整體感知。教師用表達(dá)的方式說(shuō)”Itakeyouabrowbear。Let‘shavealook.”出示《Browbear》的英文小詩(shī)，采納一聽(tīng)、二領(lǐng)讀、三chant形式進(jìn)行。在重申dear的發(fā)音時(shí)出示《Dear》英文小詩(shī)，持續(xù)采納一聽(tīng)、二領(lǐng)讀、三chant形式進(jìn)行。最后取出手中的閱讀資料由教師領(lǐng)拓展資猜中的dialogue以后，把時(shí)間教給學(xué)生自己讀，本環(huán)節(jié)進(jìn)行需要10分鐘時(shí)間。第五環(huán)節(jié)拓展運(yùn)用，靈巧表達(dá)。教師利用Nextweekwe’llhaveabirthdayparty創(chuàng)建情形，指引學(xué)生在小組內(nèi)檢查小伙伴喜愛(ài)吃的水果，學(xué)生充分利用所學(xué)句型進(jìn)行溝通，從整體的溝通氛圍來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都能正確流暢的使用Doyoulike....?及Yes，Ido./No,Idon’t.句型。再播放Let’schant來(lái)穩(wěn)固本課所學(xué)單詞。最后教師以《Appletree》簡(jiǎn)單的舞蹈來(lái)結(jié)束本節(jié)課，在整節(jié)課的學(xué)習(xí)以后利用聽(tīng)唱跳的活動(dòng)緩解氛圍，以歌曲開(kāi)始又在英文歌聲中結(jié)束，使講堂輕松化，孩子們樂(lè)此不疲！二、教課亮點(diǎn)2整體來(lái)說(shuō)，本課的設(shè)計(jì)切近學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，每個(gè)教課環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練十分扎實(shí)，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)新知靈巧運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了本科的教課目的，并學(xué)習(xí)的同時(shí)打破教課難點(diǎn)。從興趣激發(fā)上來(lái)看，利用自制教具、發(fā)動(dòng)學(xué)生課前制作學(xué)具、多種手段學(xué)習(xí)新單詞、又以chant、歌曲、表演、鮮活的教課課件等形式，講堂上學(xué)生成為真實(shí)的主人，教師更多的關(guān)注學(xué)困生，要想學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，英語(yǔ)成績(jī)好，我們是要使全體學(xué)生大面積豐產(chǎn)才能做到的，所以關(guān)注學(xué)困生是特別必需的的措施。從細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)每個(gè)單詞的設(shè)計(jì)和練習(xí)很切合少兒的心理特色的認(rèn)知水平，吸引學(xué)生的同時(shí)，易于學(xué)生接受和掌握。這樣的設(shè)計(jì)不單方便了教課，還給學(xué)生留下了直觀的印象。便于學(xué)生理解和汲取。從一體機(jī)的使用方面來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我充分利用了白板的各樣功能，圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻聯(lián)合，有板有眼，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)奇特而快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，親自體驗(yàn)了一體機(jī)帶給他們的快樂(lè)。從講堂評(píng)論方面來(lái)說(shuō)，本節(jié)課我將學(xué)生疏成六組，分別以水果命名，在課前就宣告競(jìng)賽項(xiàng)目：比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。在講堂上依據(jù)學(xué)生回答下列問(wèn)題、紀(jì)律兩個(gè)方面的表現(xiàn)狀況實(shí)時(shí)地賜予學(xué)生評(píng)論，表現(xiàn)好的就給他們組獎(jiǎng)賞加分，同時(shí)還賜予語(yǔ)言和肢體的鼓舞，最后進(jìn)行評(píng)選。三、不足之處在師生示范后的小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行pairwork時(shí)教師巡視每組進(jìn)行狀況，并實(shí)時(shí)賜