牛頓運動定律復習一guo課件

【基礎知識梳理】一、理解牛頓第一定律的含義1、揭示了力與運動的關系:力不是維持物體運動的原因，而是

。2、你對物體運動狀態(tài)的改變是怎樣理解的?二、運用牛頓第三定律分析物體之間的相互作用1、物體之間的作用力和反作用力總是

2、當一個物體的受力不容易分析的時候，我們可以選擇分析對它施加力的物體，那么分析的時候應該注意什么問題？《導練新課堂》P34“跟蹤練習”1、2，例三三、理解牛頓第二定律是力與運動聯(lián)系的橋梁1、牛頓第二定律確定了_______________的關系，使我們能夠把物體的___________情況和_________情況聯(lián)系起來。2、準確理解牛頓第二定律：《導練》P36“要點突破一”自主探究：

如圖所示，兩個質量分別為m1＝2kg、m2＝3kg的物體置于光滑的水平面上，中間用輕質彈簧測力計連接．兩個大小分別為F1＝30N、F2＝20N的水平拉力分別作用在m1、m2上，則 ()

A．彈簧測力計的示數(shù)是10N

B．彈簧測力計的示數(shù)是50N

C．在突然撤去F2的瞬間，彈簧測力計的示數(shù)不變

D．在突然撤去F1的瞬間，m1的加速度不變

知識點睛1、牛頓第二定律是力的瞬時作用規(guī)律，加速度和力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失。分析物體在某一時刻的瞬時加速度，關鍵是分析該瞬時前后的受力情況及其變化。2、明確兩種基本模型的特點：A.輕繩的形變可瞬時產(chǎn)生或恢復，故繩的彈力可以瞬時突變。B.輕彈簧（或橡皮繩）在兩端均聯(lián)有物體時，形變恢復需較長時間，其彈力的大小與方向均不能突變。3、對于連接體各部分加速度相同時，一般的思維方法是先用整體法求出加速度，再求出各部分間的相互作用力四：超重、失重、完全失重超重失重完全失重定義物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)

物體所受重力的現(xiàn)象物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)

物體所受重力的現(xiàn)象。物體對支持物的壓力(或對懸掛物的拉力)

零的狀態(tài)。產(chǎn)生條件物體有

的加速度物體有

的加速度a＝

，方向向下視重F＝m(g＋a)

F＝m(g－a)

F＝0例．一個質量為50kg的人，站在豎直向上運動著的升降機底板上．他看到升降機上掛著一個重物的彈簧測力計的示數(shù)為40N，如圖10所示，該重物的質量為5kg，這時人對升降機底板的壓力是多大？(g取10m/s2)

超重與失重1．當物體處于超重和失重狀態(tài)時，物體受到的重力并沒有變化．2．物體是處于超重狀態(tài)還是失重狀態(tài)，不在于物體向上運動還是向下運動，而是取決于加速度方向是向上還是向下．3.完全失重狀態(tài)不僅僅只限于自由落體運動。例如？4.在完全失重的狀態(tài)下，由于重力產(chǎn)生的一切現(xiàn)象都不存在了．二、牛頓運動定律的應用

類型一：從受力確定運動情況

例題1：一個靜止在水平地面上的物體，質量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右運動。物體與地面間的摩擦力是4.2N。求物體在4s末的速度和4s內的位移。

【學以致用】將例題1中的“水平拉力”改為“斜向上與水平方向成37°角”，大小仍為6.4N，其他條件均不變，求物體在4s末的速度和4s內的位移。已知cos37°=0.8，g=10m/s2。(畫出受力圖,完整寫出解答過程。)當物體受到多個不在同一直線上的力作用而產(chǎn)生加速度時，常用正交分解法，類型二：從運動情況確定受力情況

例題2：如圖所示，質量為m=2kg的物體與豎直墻間的動摩擦因數(shù)為0.2，若受到與豎直線夾角為θ=30°的斜向上的推力F作用而沿豎直墻壁滑動，其加速度的大小為5m/s2，g取10m/s2，求

（1）若物體向上勻加速運動，推力的大小為多少？

（2）若物體向下勻加速運動，推力的大小為多少？

小結：求解兩類動力學問題的基本思路和方法是什么？1．首先選取研究對象，分析物理情景，確定問題類型類型一從受力求運動類型二從運動求受力受力分析，畫出_______圖運動分析，由_______公式求加速度a由牛頓第二定律F=_____求加速度a由牛頓第二定律F=ma求合力F由________公式求運動情況受力分析，畫出_______圖，求出待求的力2．牛頓第二定律是“橋梁”，受力分析和運動分析是基礎，力的合成與分解是方法。學以致用質量為10kg的物體在F＝200N的水平推力作用下，從粗糙斜面的底端由靜止開始沿斜面運動，斜面固定不動，與水平地面的夾角θ＝37O．力F作用2秒鐘后撤去，物體在斜面上繼續(xù)上滑了1．25秒鐘后，速度減為零．求：物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ和物體的總位移S。（已知sin37o＝0．6，cos37O＝0．8，g＝10m/s2）

例一：下列哪個說法是正確的是（）

A．電梯正在減速上升，在電梯中的乘員處于超重狀態(tài)；

B．蹦床運動員在空中上升和下落過程中都處于失重狀態(tài)；

C．舉重運動員在舉起杠鈴后不動的那段時間內處于超重狀態(tài)；

D．游泳運動員仰臥在水面靜止不動時處于失重狀態(tài)。

例二：一質量為m＝40kg的小孩站在電梯內的體重計上．電梯從t＝0時刻由靜止開始上升，在0到6s內體重計示數(shù)F的變化如所示．試問：在這段時間內電梯上升的高度是多少？(取重力加速度g＝10m/s2)

能力提升：一小圓盤靜止在桌布上，位于一方桌的水平面的中央。桌布的一邊與桌的AB邊重合，如圖。已知盤與桌布間的動摩擦因數(shù)為μ1，盤與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ2。現(xiàn)突然以恒定加速度a將桌布抽離桌面，加速度的方向是水平的且垂直于AB邊。若圓盤最后未從桌面掉下，則加速度a滿足的條件是什么？（以g表示重力加速度）NS例：如圖所示，一條形磁鐵放在水平面上，在其正上方靠近固定一根與磁鐵垂直的水平直導線，當導線能以圖示方向