八年級語文上冊件9

藤野先生第6課

答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評習題鏈接123知能優(yōu)化測驗4567答案呈現(xiàn)習題鏈接綜合技能提升101112131415161817891.請閱讀下面的文字，完成(1)－(4)題。魯迅最初想去日本東京留學，當看到“清國留學生”油光可jiàn的發(fā)髻，不學無術的樣子，就去了仙臺學醫(yī)。在仙臺期間，魯迅受到日本青年的歧視和嘲弄。然而教解剖學的藤野先生正直熱誠、沒有狹ài的民族偏見，受到魯迅的深深敬仰?？措娪笆录湍涿攀录岕斞赋浞终J識到拯救國民靈魂的重要性。??魯迅回國后，牢記先生的教誨，把懷念先生的深情化為實際行動。他激勵自己要為救國救民和反動勢力做不泄的斗爭，寫為“正人君子”所深惡痛疾的文字。這樣的文學斗士，何嘗不令人肅然起敬？(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。解剖(

)

匿(

)名油光可jiàn(

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)(2)文中有錯別字的一個詞是“________”，該詞的正確寫法是“________”。??pōunì鑒隘不泄不懈(3)“深惡痛疾”中“疾”的意思是(

)A.痛快B.疾病C.痛苦D.痛恨(4)請將文中畫線句子改為陳述句。D這樣的文學斗士，令人肅然起敬。2.下面的句子用到了________和________的修辭手法。但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。比喻夸張3.文學常識填空?！跋壬３渥笠硐蠕h，吶喊欲驅長夜黑。”這是一副紀念聯(lián)的上聯(lián)，聯(lián)中紀念的人是________，他的原名叫________。《藤野先生》一文選自他的散文集《____________》。魯迅周樹人朝花夕拾4.八年級(1)班開展“閱讀經(jīng)典，點亮人生”綜合實踐活動，請你參與并完成下面的練習。(1)請按提示修改“邀請函”。邀請函尊敬的語文老師：我班擬定于2021年10月10日在學校多功能報告廳舉行“閱讀經(jīng)典，點亮人生”的讀書交流會，特邀請您參加。請您屆時務必出席。2021年10月8日八年級(1)班班委會①邀請函中用語不得體的一處是“___________”，應改為“____________

”。②邀請函內容有一處表述不準確，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。③邀請函的格式有一處不?guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。務必出席蒞臨指導在“10月10日”后添加具體時間將日期和署名調換位置。(2)下面是活動中出現(xiàn)的三道題目，請你完成。①在“中國四大文學名著”閱讀小組介紹四大名著時，給同學們出了一道題，請你填寫相應的地名。孫悟空________稱王，無拘無束，逍遙自在；魯智深________出家，醉打山門，威武異常；劉姥姥進大觀園，插科打諢，笑噴全場；劉玄德求賢隆中，三顧茅廬，終成大業(yè)?；ü轿迮_山②在“中國現(xiàn)當代文學名著”閱讀小組交流時，大屏幕上有一道關于文化名人“筆名”與“原名”的題目，請你將正確選項的字母填入表格。

A.舒慶春

B.周樹人

C.謝婉瑩B文化名人的筆名魯迅老舍冰心文化名人的原名AC③在“魯迅文化展廳”，大屏幕正在播放魯迅散文集《朝花夕拾》中迎神賽會場景的視頻，視頻里出現(xiàn)了白無常和黑無常，人們最喜愛的是________。白無常5.本文主要記敘了藤野先生的哪些事？請用簡潔的語言給每件事擬一個小標題，并想想每件事分別表現(xiàn)了藤野先生怎樣的品質。①添改講義，表現(xiàn)了藤野先生對工作的認真負責和對“我”的關心與幫助。②糾正解剖圖，表現(xiàn)了藤野先生對學生要求嚴格，對工作一絲不茍的品質。③關心解剖實習，表現(xiàn)了藤野先生對工作的責任感，對“我”的熱情誠懇。④了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了藤野先生求真務實、治學嚴謹?shù)目少F品質。6.“我”對藤野先生懷有一種怎樣的感情？請根據(jù)課文內容具體分析。“我”對藤野先生充滿感激和懷念之情。具體體現(xiàn)在：①裝訂、收藏講義；②懸掛先生的照片；③因沒有給先生寄信和照片對他充滿愧疚；④多寫文章，把懷念之情轉化為斗爭的勇氣和力量。7.這篇文章題目為《藤野先生》，可是作者還用了大量篇幅寫“清國留學生”，寫在仙臺學醫(yī)時職員對作者的優(yōu)待，寫日本青年尋釁和“看電影”事件。這些事情與藤野先生有什么聯(lián)系？是否離題？談談你的認識。不離題?！扒鍑魧W生”賞櫻花、學跳舞是作者離開東京前往仙臺見到藤野先生的緣由；寫在仙臺學醫(yī)時職員對作者的優(yōu)待，是為下文寫藤野先生做正面襯托；寫日本青年尋釁，是為寫藤野先生做反面襯托；寫“看電影”事件是交代作者與藤野先生告別的直接原因?？傊@些事情都與突出藤野先生正直熱忱、沒有民族偏見的高貴品質有著密切的聯(lián)系。8.在文中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)A.忐忑不安老老實實不知所措B.不知所措老老實實忐忑不安C.不知所措老老實實忐忑不安D.忐忑不安不知所措老老實實請同學們看《典中點》第22頁第8-12題。A【點撥】根據(jù)語境選填詞語，所填詞語要與上下語境契合。途經(jīng)坡上的大柏樹時，“我們”感到害怕，可知①處應填寫“忐忑不安”；“我想探個究竟”“我”在老實地回答同學的詢問，可知②處應選“老老實實”；前文“呆怔”表示“我們”不知道該干什么，所以③處應選“不知所措”9.文章主要寫了“老夫子”的哪兩件事？請簡要概括。G①“老夫子”發(fā)現(xiàn)“我們”偷橘子后罰“我們”背課文。②“老夫子”退休前幾天提前摘下橘子，用“耍著我們玩”的方式，把同學們聚在一起吃橘子、聊天?！緱l】

【點撥】文章第③—⑥段主要記敘了“我們”偷橘子，被老夫子罰背課文，文章第⑦—?段主要記敘了“我”發(fā)現(xiàn)“籬笆里的橘子一個都不見了”，于是“想探個究竟”，被同學和老夫子發(fā)現(xiàn)，結果“我們”才知道老夫子“也很頑皮，像小孩一樣耍著我們玩，等待著我們來吃橘子”。結合以上關鍵信息概括即可。10.按要求賞析文中的詞語或句子。(1)風瘋狂地刮了幾天，云低了，烏漆漆的，接著地涼了，泛起了霜。(賞析句子的表達效果)X/Y①運用環(huán)境描寫，渲染冬天的寒冷，與后文“暖暖的”形成對比，突出文章主題?！緝热荨竣谕苿忧楣?jié)發(fā)展，為后文寫老夫子提前摘橘子招待“我們”做鋪墊?！窘Y構】

【點撥】“風瘋狂地刮了幾天，云低了，烏漆漆的，接著地涼了，泛起了霜?！薄帮L、云、霜”這是環(huán)境描寫，渲染冬天的寒冷，在內容上與后文“那滋味兒充滿了暖暖的童趣，也充滿了暖暖的驚喜，暖暖的愛”形成對比，突出老夫子對學生的愛，表現(xiàn)暖暖的師生情誼。在結構上，推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫老夫子提前摘橘子招待“我們”做鋪墊。屋里只有老夫子，傻了似的，時而突然呵呵笑。(體會加點詞的表達效果)【點撥】首先指出“呵呵笑”運用了什么描寫，然后再結合語境具體分析。?Y“呵呵笑”，運用神態(tài)描寫【形】，寫出了老夫子充滿童心童趣，與孩子們玩耍取樂的愉快心情【容】。??▲11.文章結尾寫道：“我再也看不到那扇籬笆！在學堂的左側?！边@句話表達了作者怎樣的情感？【點撥】“我再也看不到那扇籬笆！在學堂的左側”總結全文，畫龍點睛，點明了“我”對老夫子的感激與懷念，以及對學堂生活的懷念。H表達了“我”對那段學堂生活的眷戀，對老夫子的感激與懷念之情。【里】12.結合全文具體說說“老夫子”的形象特點。G①從“老夫子睜開了一只眼，然后又轉頭佯裝睡”【理】可見他的寬容。【條】②從“老夫子也疼愛地看著我們，說：‘慢點，橘子有好多呢！’”【理】可見他的慈愛?！緱l】③從“老夫子也很頑皮，像小孩一樣耍著我們玩，等待著我們來吃橘子”【理】可見他頑皮，有童心童趣?！緱l】13.在文中括號內依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)A.恭敬果然沉思B.尊敬竟然沉思C.恭敬竟然思考D.尊敬果然思考請同學們看《典中點》第23頁第13-17題。A【點撥】“恭敬”指嚴肅、端莊有禮貌，更強調由動作體現(xiàn)；“尊敬”指晚輩對長輩的敬重或下級對上屬級的崇拜，更傾向于一種態(tài)度。第一空后面提到“送他上轎”，“恭敬”地做出這個動作更合適?！肮弧贝_實如此，表示事實與所說或所料相符；“竟然”表示出乎意料。從“臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人”可以看出第二個空應填“果然”?！俺了肌闭J真、深入地思考，更傾向于一種外觀，一個人看上去在沉思；“思考”指進行分析﹑綜合﹑推理﹑判斷等思維活動，更接近內心活動，一般從外表看不出來。從父親“搖搖頭”可知“我”看到父親在“沉思”。★14.本文的敘事線索是什么？

G父親的病【明】

15.第③段詳細地描述醫(yī)生開的藥方，有何用意？X通過描述醫(yī)生開的藥方，反映了當時庸醫(yī)的無能，只會故弄玄虛，招搖撞騙?！緝热荨?6.按要求賞析下面兩段文字。(1)“我這樣用藥還會不大見效，”有一回陳蓮河先生又說，“我想，可以請人看一看，可有什么冤愆……醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對不對？自然，這也許是前世的事……”(從描寫方法的角度賞析)Y

(1)語言描寫【形】，生動地展現(xiàn)陳蓮河為自己找借口、推脫責任的過程，體現(xiàn)出他巫醫(yī)不分、迷信淺薄的庸醫(yī)形象【容】。(2)最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。(從語言運用的角度賞析)通過寫“似乎昆蟲也要貞節(jié)”【形】，諷刺了庸醫(yī)故弄玄虛、貽誤病情的可惡行徑【容】。表達了作者對庸醫(yī)的悲憤與譴責之情?！厩椤俊?7.本文表達了作者怎樣的情感？G表達了作者對庸醫(yī)亂開藥方、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的行為極為不滿，以及對這些行為的深切痛恨。