心理教師個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告

Word版，下載后可進(jìn)行任意編輯第第PAGE1010頁(yè)心理教師個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告心理教師個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告一、自我剖析

根本無(wú)暇照顧孩子，只好將我送到市里一家全托幼兒?，每周只能回家同父母呆一天?；蛟S是繼承了父母的性格特點(diǎn)，我從小就比較開(kāi)朗外向，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒(méi)有感到孤單，寂寞，反而增強(qiáng)了自立能力，獨(dú)立性也很強(qiáng)。上小學(xué)之后，父母雖然工作繁忙，但從不松懈對(duì)我學(xué)習(xí)上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學(xué)校教育，可以說(shuō)我成長(zhǎng)的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的母親，在我看來(lái)她是一個(gè)真正意義上的女強(qiáng)人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位賢妻良母。如果一定要我說(shuō)出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的母親。她堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的性格無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響和激勵(lì)著我。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過(guò)的，那時(shí)的成長(zhǎng)道路可謂一帆風(fēng)順。剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是陌生的。陌生的校?、陌生的同學(xué)、陌生的隨著時(shí)間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校?不再陌生，同學(xué)和期”。

我的單純生活。經(jīng)歷了高考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，邁進(jìn)高等學(xué)府之后，接觸的人和事大大的開(kāi)闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識(shí)的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人，開(kāi)始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長(zhǎng)吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺(jué)――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己理所當(dāng)然回過(guò)頭來(lái)審視自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今天的我，對(duì)周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說(shuō)“挫折、痛苦的背后才是成長(zhǎng)的空間?！睂？飘厴I(yè)后，我進(jìn)入了民族小學(xué)，工作、生活節(jié)奏加快了很多。二、理論知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)20xx年，學(xué)校推薦我參加了豐縣首期心理健康教師培訓(xùn)班，在這里我得以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了許多心理學(xué)知識(shí)，一次次實(shí)用而又深入淺出的講座讓我受益匪淺。專業(yè)的培訓(xùn)使得我原本自己在黑暗中的摸索終于見(jiàn)到了光明。參理。

圍學(xué)生和朋友心理上存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個(gè)人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問(wèn)題，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負(fù)過(guò)早地結(jié)束了自己的生命。這一切讓我切身的感受到一個(gè)人如果不能正確面對(duì)和解決自身的心理問(wèn)題，將會(huì)怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂(lè)趣的能力。我真心的希望每一個(gè)學(xué)生在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個(gè)完整意義上的人，這種希望更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)心理咨詢知識(shí)和技能的決心。作為一名共產(chǎn)黨員及思想政治教育工作者，我是一名唯物主義者。我認(rèn)為心理咨詢的倫理要求做到對(duì)人的尊重和關(guān)懷，這恰恰符合了黨中央提出的“以人為本”的執(zhí)政理念。所以“以人為本”的價(jià)值觀應(yīng)該成為所有心理咨詢工作者共同的價(jià)值觀和倫理要求?！耙匀藶楸尽币苍S是最不強(qiáng)調(diào)咨詢技術(shù)的心理咨詢，但它是最強(qiáng)調(diào)對(duì)人性的理解和尊重的，它相信每個(gè)人都有自我成長(zhǎng)和自我完善的內(nèi)在力量。所

之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢進(jìn)程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師本身的人格，只有一個(gè)健康、穩(wěn)定的人格，才是心理健康教師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭?。所以說(shuō)，心理健康教師對(duì)自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長(zhǎng)，同樣是心理咨詢中最為關(guān)鍵的因素之一。身為一名學(xué)校的思想政治教育工作者，我深知肩負(fù)著黨和國(guó)家的殷殷期望與關(guān)懷，更感責(zé)任之重大。我的性格特質(zhì)、教育背景、思維方式是我從事這項(xiàng)職業(yè)的優(yōu)勢(shì)所在。而業(yè)務(wù)水平、技能則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期待各位老師能不吝給予我真誠(chéng)的指教，使我更加勝任這項(xiàng)崇高的工作，學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的路任重道遠(yuǎn)，我將肩負(fù)起這一神圣的使命，用兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，為學(xué)校學(xué)生的心理健康事業(yè)保駕護(hù)航?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。三、今后發(fā)展計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，利用業(yè)余時(shí)間多

第二篇：心理教師個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告3300字編 號(hào) 準(zhǔn)考證號(hào)文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的心理教育類期刊雜志，了解更多著名心理教育專家行家的觀點(diǎn)了解當(dāng)前的心理教育動(dòng)態(tài)這些對(duì)自己今后的心理 20xx年學(xué)校心理健康教育教師和心理咨研究都具有指導(dǎo)意義。2、要學(xué)會(huì)從教育現(xiàn)象中歸納總結(jié)，從現(xiàn)象看本質(zhì)，找到具有共性的東西，進(jìn)行有層次，有深度的研究。3、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等，從反思中提升研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。4、把自己的探索和平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，很好地為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)。6運(yùn)用新理論，提高教育效果。

詢員資格認(rèn)證個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告區(qū)（縣）學(xué) 校姓 名海闊憑魚(yú)躍路遠(yuǎn)任“馬”馳——某某的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告現(xiàn)在某某小學(xué)。一、成長(zhǎng)經(jīng)歷分析：（比較硬的紙板，打開(kāi)是白色的）

讀的古書(shū)是我小時(shí)候特別好奇的物品。我想，現(xiàn)在如果說(shuō)現(xiàn)在的我愛(ài)讀書(shū)，字寫(xiě)得還算工整的話，應(yīng)該跟小時(shí)候老人們的熏陶有關(guān)。爺爺奶奶育有四兒一女，都較有出息，小時(shí)候我們孫兒輩的在一起還梳理過(guò)：有車間主任、廠長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)等等，每個(gè)人說(shuō)起自己的爸爸都是一臉的得意，進(jìn)而產(chǎn)生了一些天生的優(yōu)越感，這些優(yōu)越感也使得我在后來(lái)的這些年里，即使遇到再大的困難都始終相信自己不會(huì)差，有了一定能找到辦法解決的信心。爸爸是當(dāng)時(shí)六建的一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，工程100行為個(gè)性上，我極少動(dòng)怒，總體隨和，隨遇而安，克制忍讓，平時(shí)埋喜歡獨(dú)處，有點(diǎn)像粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)混合的類型。這估計(jì)是受我媽媽的影響——在我看來(lái)，她一直像個(gè)孩子，會(huì)因一點(diǎn)小事委屈而流淚，卻?長(zhǎng)”，我會(huì)安排他們活動(dòng)：什么時(shí)候?qū)W習(xí)（我出題他們做），后來(lái)上學(xué)了，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，我從這其中還得出了一個(gè)

3（有時(shí)我在想但至少這讓我有了一個(gè)相對(duì)辯證的心態(tài)，較為冷靜的看待自己和周圍的人。因?yàn)樽鲞^(guò)好學(xué)生也做過(guò)不太好的學(xué)生，因此我對(duì)兩類孩子的心理有了一些體會(huì)和把握，也對(duì)我現(xiàn)在的教育教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極的影響。我一直不認(rèn)為自己是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的“成熟”的人，我不耍心機(jī)，不世故圓滑，有些話想說(shuō)說(shuō)不出來(lái)，想做又做不出來(lái)，可能因此喪失了一些機(jī)會(huì)，但我不后悔，寧愿隨遇而安。有機(jī)會(huì)就努力把握，沒(méi)有就踏實(shí)做事，我知道凡事都是雙刃劍，做自己認(rèn)為對(duì)的就對(duì)了。二、職業(yè)行為分析：課程改革的背景下，教師學(xué)習(xí)心理學(xué)尤為必要。也許是機(jī)緣巧合吧，學(xué)校的一位肖老師是市級(jí)心理咨詢師，每次和

她聊天，了當(dāng)前孩子身上的心理問(wèn)題的成因和對(duì)策，我都受益良多，于是，從內(nèi)心萌發(fā)了當(dāng)一名心理咨詢師的念想，也對(duì)這一職業(yè)產(chǎn)生了濃?的興趣，而且我始終覺(jué)得自己能干好。我想，若能成為一名合格的心理咨詢師，就能幫助容易出現(xiàn)心理問(wèn)題的孩子們，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，這也是一份“功德”。而要成為一名出色的心理咨詢師，并不是容易的事，我認(rèn)為需要具備以下條件：一、冷靜的頭腦，理性的思維。面對(duì)各式各樣有著不同需求的求助者，心理咨詢師只有具備冷靜的頭腦、理性的思維，才最終實(shí)現(xiàn)“助人”的目標(biāo)。二、心理成熟，人格完善。一個(gè)合格的心理咨詢師應(yīng)該是一個(gè)心理健康水平較高的人，熱愛(ài)生活，認(rèn)真負(fù)責(zé)，也接受求助者的各種負(fù)面情緒，得到求助者的信任，從而保證助人工作的順利進(jìn)行。三、知識(shí)豐富，專業(yè)過(guò)硬。良好咨詢關(guān)系的建立，不僅需要心理咨詢師做到尊重、熱情、真誠(chéng)、共情、積極關(guān)注，更需要豐?科學(xué)的專業(yè)知識(shí)作為保駕護(hù)航的工具。而我覺(jué)得自己在這方面有一些優(yōu)勢(shì)，xx年來(lái)，看過(guò)各種的人，各種知道不同性格的

發(fā)展，最終擁有完善的人格和健康快樂(lè)的生活。當(dāng)然，心理咨詢師除卻職業(yè)所需的角色扮演，日常生活中，他也只是一個(gè)普通人，也會(huì)面臨著情緒的多變和心理的壓力，甚至?xí)_(dá)到崩潰的邊緣。如果是我，我該如何應(yīng)對(duì)？我想，首先，我會(huì)做自己的心靈導(dǎo)師，與自己對(duì)話。我會(huì)以一個(gè)旁觀者的身份客觀、平和地審視自己，改變認(rèn)知，調(diào)適動(dòng)機(jī)，找到心理問(wèn)題的關(guān)鍵所在，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)為自己做咨詢，為自己的不合理情緒“療傷”。同時(shí)，我也會(huì)教自己學(xué)會(huì)“擱置”，不合理的情緒暫時(shí)不予以理會(huì)，適時(shí)給自己的心靈放個(gè)假，走進(jìn)大自然，在陽(yáng)光木石之中放松身心，在山水花草之間調(diào)節(jié)情緒。行到水窮處，坐看云起時(shí)，恬靜、淡然，有時(shí)恰恰是生活在快節(jié)奏中的當(dāng)代人所缺失的一種姿態(tài)。成為一個(gè)真正成熟之人，擁有現(xiàn)實(shí)、理性、寬容的人生哲學(xué)。這樣的境界固然很難到達(dá)，但它將是我前進(jìn)的方向和目標(biāo)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！庇心繕?biāo)的人，無(wú)疑是個(gè)幸福的人。三、我的生涯規(guī)劃：1.目標(biāo)和路徑：目標(biāo)：見(jiàn)習(xí)咨詢員（計(jì)劃做1—2年）