《牛津小學英語》教案共3篇

《牛津小學英語》教案共3篇《牛津小學英語》教案1教案1：Unit1Myname’sTom

課時數(shù)：2課時

教學目標：

1.讓學生掌握字母表及發(fā)音

2.學會問候語，介紹自己和詢問別人姓名

3.培養(yǎng)學生的聽說能力，提高學生的自信心。

教學重點：

1.學生能熟練掌握26個字母的發(fā)音及書寫方法。

2.學生能聽懂、說出日常見面的問候語和介紹自己的簡單語句。

教學難點：

1.基礎薄弱的孩子會有發(fā)音困難

2.缺少外語環(huán)境，孩子們不善于口語表達。

教學方法：

1.聽說結合，體驗式教學

2.游戲式教學

教學準備：

1.圖片、卡片等教具

2.翻譯寶典

教學過程：

第一課時

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:What’syourname?

S:Myname’s……

T:OK,Let’sbegintoday’slesson.

(出示ABC字母卡片，介紹字母,發(fā)音)

T:Now,let’slearnthe26lettersoftheEnglishalphabet.

(學生跟讀并讀兩遍)

Step2presentation

T:Now,letmeshowyousomewordsbeginwiththeseletters.

(出示與A,B有關的圖片)

T:IhaveafriendnamedAndy.Helikesappleandbanana.Aforapple,Bforbanana.Canyousaythatwithme?

S:Aforapple,Bforbanana.

T:Letmeshowyoumore.

(依照字母表的順序，介紹以及發(fā)音)

Step3practice

A.B.C.Song

A.B.C.D.E.F.G.

H.I.J.K.L.M.N.O.P.

Q.R.S.T.U.V.

W.X.Y.andZ

NowIknowmyabc’s

Nexttimewon’tyousingwithme

Step4production

T:NowI’llsayaletterandyoucantellmeanameofanimalorfruitbeginwiththisletter.

(清楚表述并給予簡單例子）

第二課時

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Whathaveyoulearnedtoday?

S：I’velearnedthe26lettersoftheEnglishalphabet.

T:Welldone!Let’smoveontothenextpoint.

Step2presentation

T:Hello,everyone.Todaywearegoingtolearnsomelanguageaboutintroducingourselves.

T:Let’slookatthepicturefirst.Tomisintroducinghimselftotheclass.

(畫面呈現(xiàn)Tom的圖片)

T:Let’slearnsomesentencepatterns.

MynameisTom.

I’mTom.

T:Thesearethetwodifferentwaystointroduceoneself.Let’ssayittogether.

S:MynameisTom.

I’mTom.

T:Greatjob!Doyouwanttotrytointroduceyourselves?

S:…

Step3practice

T:Great!Nowlet’sdoapractice.Pleasestandupandintroduceyourselftoyourpartner.

Step4production

T:Now,pleasecometothefront,onebyone,andintroduceyourselftothewholeclass.

(每位學生都在黑板上寫下他們的名字，一邊介紹自己一邊指著自己的名字)

Homework

1.背誦26個字母名稱及發(fā)音。

2.用英語寫下自己的姓名和身高。

教案2：Unit2Thisismyfriend

課時數(shù)：2課時

教學目標：

1.復習個人介紹的基本句型，并學習其它賓語代詞

2.讓學生在教材中學習生詞和模仿、掌握短語

3.通過合作學習，增長孩子們的英語聽說能力

教學重點：

1.Rememberthephrasesandsentences

2.使用句型把介紹自己與介紹別人聯(lián)系起來，

3.輕松愉快地啊描述自己喜歡的人物并進行合作交流。

教學難點：

1.學生們初次接觸賓語代詞

2.學生們可能只能核實自己熟悉的人物

教學方法：

1.聽說結合，體驗式教學

2.游戲式教學

3.合作式學習

教學準備：

1.圖片、卡片等教具

2.翻譯寶典

3.記錄學生指稱的人物、人物的特征等信息

教學過程：

第一課時

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Whatdidwelearnlasttime?

S:Welearnedhowtointroduceourselves.

T:Verygood,nowwewilllearnhowtointroduceothers.

(以代表自己的Tom為例子進行介紹)

Step2presentation

T:Lookatthepicture,whoishe?

S:He’sTom.

T:DoyourememberlasttimewetalkedaboutTom?Canyouintroducehim?

(板書)

ThisisTom.He’smyfriend.

Step3practice

T:Now,let’srole-playadialogue.Youcanuse“Thisis…He/She’smyfriend”tointroduceyourpartner.

Step4production

T:Now,let’swatchavideoaboutagirl’sfriends.Pleasepayattentiontothephrasesandsentencesabout“Thisis…”(放視頻并進行引導性句放映)

T:Whodoyoulikemostinthevideo?

S:Ilike…,He/Sheis…

T:Goodjob!Canyouintroducedhim/hertoyourclassmates?

第二課時

Step1warm-up

T:Goodmorning/afternoon,everyone.

S:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.

T:Let’sseehowmanyfriendsyouhavenow.

(Teacherstartstocheckthescore)

Step2presentation

T:Today,wewillintroduceourfavoritecartooncharacters.Let’sreadthesentencesandphrasesfirst.

(板書)

Who’syourfavoritecharacter?Myfavoritecharacteris…

He/Sheis...

She/Helikes...

She/Heis…

T:Nowlet’spracticetogether.

S:Who’syourfavoritecharacter?MyfavoritecharacterisTom.He’sfunnyandkind.

Step3practice

T:Ok,nowlet’sworktogethertomakeastoryaboutourfavoritecharacters.

(小組學生充分討論，并選擇一位發(fā)言)

S:MyfavoritecharacterisPeppaPig.She’salovelypinkpig.ShelikestoplaywithherbrotherGeorge.Sheisverycheerful.

(以此為題材進行集體討論并做出海報)

Step4production

(教師鼓勵學生自發(fā)分享他們的作品并進行交流)

Homework

1.寫一篇短文，以“Myfavoritecartooncharacter”為主題介紹自己喜歡的人物。

2.制作一幅海報介紹自己的朋友或卡通人物，包括身體特征以及興趣愛好等信息?！杜＝蛐W英語》教案2教學設計

教學目標：

1.能夠掌握詞匯：apple,banana,pear,orange,watermelon

2.能夠用句型“Whatfruitdoyoulike？”詢問對方喜歡的水果并回答

3.能夠識別和朗讀字母A~E，并能夠用英語書寫它們。

教學重點：

1.能夠掌握詞匯和句型

2.能夠識別和朗讀字母A~E

教學難點：

1.用英語書寫字母A~E

2.用英語回答“Whatfruitdoyoulike?”

教學準備：

1.單詞卡片：apple,banana,pear,orange,watermelon

2.圖片：水果

3.字母卡片：A~E

4.錄音機

教學過程：

Step1:Warm-up

1.Greeting:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!

2.Playagame:Teachersaysafruitandstudentscanshowthecorrespondingpicturecardtopracticevocabulary.

Step2:Presentation

1.Teachershowspicturesofthefivefruitsandasksstudentswhattheyare.

2.Teacherintroducesthefivefruits:apple,banana,pear,orange,watermelon.

3.Instructstudentstorepeataftertheteacher,readingaloudthefivefruitnames.

Step3:Practice

1.Teacherasksastudent,“Whatfruitdoyoulike?”

2.Studentanswers,“Ilike___.”

3.Teacherasksseveralotherstudents.

4.TeachermodelsfortheclasshowtowritethelettersA~Eandasksstudentstocopy.

5.StudentspracticewritingthelettersA~Eontheirown.

Step4:Consolidation

1.Playagame:Studentsreceivealettercardandmustfindthecorrespondingfruitcard.

2.ReviewthefivefruitsandlettersA~E.

Step5:Assessment

1.Teacherasksindividualstudentstosaywhatfruittheylike.

2.TeacherasksindividualstudentstoidentifyandwritethelettersA~E.

教學擴展：

1.Createflashcardsforadditionalfruitsandpracticethe“Whatfruitdoyoulike?”sentencestructurewithnewvocabulary.

2.Introducethealphabetandpracticewritingall26letters.

教學反思:

本節(jié)課旨在幫助學生掌握基礎水果詞匯和熟悉字母的發(fā)音，并練習簡單的交流句式。學生對水果單詞、字母的掌握速度較快，這是因為教師開展了寓教于樂的教學形式，靈活運用各種教學手段，讓學生在游戲和互動中學習知識，提高學習興趣。但本節(jié)課課程內(nèi)容相對較為簡單，教師可以根據(jù)實際情況適當增加難度，提高課程趣味性和寓教于樂的效果?！杜＝蛐W英語》教案3一、教材分析

1.教材版本：牛津小學英語

2.教材語言：英文

3.教材內(nèi)容：教材涵蓋K12英語階段的學科和語言，內(nèi)容涵蓋了英語的詞匯、語法、閱讀、寫作、聽力和口語等方面。

4.教材特點：語言簡單、易懂，具有趣味性，注重培養(yǎng)學生的語言能力和文化素養(yǎng)。

二、教學目標

1.語言目標：通過學習，學生能夠掌握基本英語詞匯、語法和句型，進一步提升聽、說、讀、寫能力，能夠應用所學知識進行交際。

2.學科目標：通過學習，能夠培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作精神，提高學生的學科成績，提升學生的全面素質(zhì)。

三、教學內(nèi)容及學時分配

1.教學主題：動物世界

教學內(nèi)容：介紹動物世界，學習相關的詞匯、句型和語法，進行聽、說、讀、寫綜合訓練。

學時分配：

第一課：動物世界（1節(jié)）

第二課：動物的食物（1節(jié)）

第三課：動物的品種（1節(jié)）

第四課：動物的生活（1節(jié)）

第五課：動物的習性（1節(jié)）

第六課：兒童故事——小綠蛙（1節(jié)）

第七課：動物園之旅（1節(jié)）

2.教學主題：數(shù)學世界

教學內(nèi)容：介紹數(shù)學世界，學習相關的詞匯、句型和語法，進行聽、說、讀、寫綜合訓練。

學時分配：

第八課：數(shù)的基本概念（1節(jié)）

第九課：數(shù)的大小比較（1節(jié)）

第十課：幾何圖形（1節(jié)）

第十一課：數(shù)學游戲（1節(jié)）

第十二課：數(shù)的運算（1節(jié)）

四、教學方法

1.任務型教學法：通過任務的方式，培養(yǎng)學生的思維能力和語言能力，引導學生積極參與課堂活動。

2.合作學習法：通過小組合作的方式，促進學生間的互動和交流，提高學生的學習效率和成果。

3.科技教學法：利用現(xiàn)代科技手段，為學生創(chuàng)造更為豐富多彩的學習體驗，提高學生的學習興趣和積極性。

五、教學手段

1.語音、圖像展示：通過投影儀、電腦和錄音機等設備，展示課件、圖片和視頻，幫助學生更好地理解和吸收所學知識。

2.課堂討論：通過學生自主發(fā)言、互相討論和分享，建立互動的課堂氛圍，提高學生的參與度和學習效果。

3.視頻學習：通過市面上優(yōu)秀的教學視屏，引入學生的視野范圍，使其了解英語國家的文化，并從中提升自己的英語素養(yǎng)。

六、教學評價

1.同學互評：學生對同學的表現(xiàn)進行評價，讓學生對自己的表現(xiàn)產(chǎn)生更加深刻的認識。

2.學科考試：對學生的語言和學科水平進行測評，對學生的學習情況和效果進行總結和評估。

3.教師評價：對學生的表現(xiàn)、參與度和課堂表現(xiàn)進行評價，并進行提高意見和建議，為學生的綜合素質(zhì)提升提供幫助。

七、教學案例

主題：動物世界

教學目標：

1.了解動物世界中的常見動物以及它們的特點。

2.學習與動物相關的詞匯、句型和語法。

3.進一步提升聽、說、讀、寫能力。

4.增強學生的文化素養(yǎng)和動物保護意識。

教材分析：

1.教材版本：牛津小學英語

2.教材內(nèi)容：動物世界

3.教材特點：語言簡單、易懂，具有趣味性，注重培養(yǎng)學生的語言能力和文化素養(yǎng)。