人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元計(jì)劃

四級(jí)冊(cè)學(xué)元?jiǎng)澋谝粏?/p>

大數(shù)的識(shí)本單元材內(nèi)容本單元是本冊(cè)教材的起始單元在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的生活中大數(shù)廣泛存在對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)鞏固和擴(kuò)展也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”和“億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)”兩個(gè)部分組成。單元教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。（2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。（3）在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。單元教重難點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫(xiě)法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。單元課時(shí)：15課時(shí)第二單角的度量本單元認(rèn)識(shí)射線和線，射線引出的定義↓從比較角的小引用量角器角的方法1

↓認(rèn)識(shí)平角和角，及平角、周角銳、鈍角和直角之間關(guān)系↓畫(huà)指定度數(shù)角單元教1使學(xué)生進(jìn)認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知線段、射線和直線的區(qū)。2使學(xué)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾種角，會(huì)比角的大小，用量器量角的度數(shù)和指定數(shù)畫(huà)角。單元教數(shù)測(cè)量角，操作動(dòng)角，用三角板拼角折角等多種方式加學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。單元課時(shí)：4課時(shí)第三單

三位數(shù)兩位數(shù)單元教內(nèi)容兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）口算三位數(shù)乘兩位數(shù)

幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)因數(shù)中間、末尾沒(méi)有零的三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間、末尾有零的筆算

速度、時(shí)間和路程和關(guān)系積的變化規(guī)律估算單元教目標(biāo)2

（1）使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。（2）使學(xué)生能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。（3）使學(xué)生知道速度的表示法，理解時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題。（4）使學(xué)生掌握乘法的估算方法。學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。單元課劃分9課時(shí)（1）口算2課時(shí)左右（2）筆算7課時(shí)左右第四單

平行四形和梯形本單元材內(nèi)容例1識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系行和垂直。垂直與平行例2．學(xué)習(xí)畫(huà)垂線，認(rèn)識(shí)“點(diǎn)到直線的距離”。例3．學(xué)習(xí)畫(huà)平行線，理解“平行線”之間的距離處處相等。例1把四邊形分類(lèi)概括出平行四邊形和梯形的特征探討平行四邊

平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。例2識(shí)平行四邊形的不穩(wěn)定性平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫(huà)高，梯形的各部分名稱(chēng)。單元重點(diǎn)重點(diǎn)：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫(huà)垂線、畫(huà)平行線、畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形、畫(huà)平行四邊形和梯形的高。3

例5例5關(guān)鍵：加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。單元教目標(biāo)（1）使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線。（2）使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。（3）通過(guò)多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)幾何圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。單元課時(shí)劃分：6課時(shí)（1）垂直與平行3課時(shí)左右（2）平行四邊形和梯形3課時(shí)左右第五單

除數(shù)是位數(shù)的除法單元教內(nèi)容用整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十。例?？谒愠粩?shù)的除法

商一位

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。例2—筆

商兩位商的變化規(guī)律

三位數(shù)除以兩位數(shù)。例6。例7。單元教目標(biāo)（1）使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。（2）使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。（3）使學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，了解商的變化規(guī)律。（4）使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。4

（5）使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。單元教重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。（2）掌握“四舍五入”的試商方法。難點(diǎn)：掌握“四舍五入”的試商的方法。單元課劃分14課時(shí)（1）口算除法2課時(shí)左右（2）筆算除法10課時(shí)左右（3）整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)第六單

統(tǒng)計(jì)單元教目標(biāo)（1）使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。（3）通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力用。單元教重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并能簡(jiǎn)單運(yùn)用難點(diǎn)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的運(yùn)用單元課：3時(shí)5

第七單

數(shù)學(xué)廣單元教目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。單元教重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)籌思想的簡(jiǎn)單應(yīng)用，最優(yōu)意識(shí)的形成難點(diǎn)：運(yùn)用運(yùn)籌思想和最優(yōu)意識(shí)解決問(wèn)題單元課