靜脈輸液說課

靜脈輸液說課人：郝翠花教學(xué)資源2

教學(xué)效果4

課程設(shè)置及內(nèi)容31

教學(xué)組織與實施33說課內(nèi)容

課程特色與創(chuàng)新35

6教學(xué)反思一、課程設(shè)置與內(nèi)容學(xué)情分析教學(xué)重、難點教學(xué)目標(biāo)課程地位培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、以及對患者高度負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)問目標(biāo)實力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)1、了解靜脈輸液的定義、目的2、掌握靜脈輸液技術(shù)

學(xué)會靜脈輸液法課程設(shè)置與內(nèi)容-教學(xué)目標(biāo)重點靜脈輸液法課程設(shè)置與內(nèi)容-教學(xué)重、難點《靜脈輸液法》操作中“排氣法”課程設(shè)置與內(nèi)容-學(xué)情分析學(xué)情分析1、具備確定學(xué)習(xí)實力2、自主學(xué)習(xí)實力和自覺性差3、好動、留意力易分散1、動手實力強(qiáng)2、極易對關(guān)注事物產(chǎn)生濃烈愛好培育主動性、促進(jìn)特性發(fā)展二、教學(xué)資源1.教材選取2.參考網(wǎng)站3.實訓(xùn)條件4.課程團(tuán)隊教學(xué)資源-教材選取齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院:///jchl/15xgzy/cksj.htm山東協(xié)和醫(yī)學(xué)院://jpkc.sdxiehe/jchl/view.php?id=2203護(hù)士資格考試網(wǎng)教學(xué)資源-參考網(wǎng)站://examda/hushi教學(xué)資源-實訓(xùn)條件1.教學(xué)方法2.學(xué)生學(xué)法3.教學(xué)設(shè)計4.課程考核三、教學(xué)組織與實施（1）教學(xué)方法教學(xué)組織與實施-教法、學(xué)法

（1）教學(xué)方法（1）教學(xué)方法（1）教學(xué)方法（1）教學(xué)方法2）學(xué)生學(xué)法案例分析法角色扮演法舉例法分組探討法課前預(yù)習(xí)視察法課堂筆記體驗學(xué)習(xí)法考勤導(dǎo)入新課總結(jié)教學(xué)組織與實施-教學(xué)設(shè)計講授新課練習(xí)指導(dǎo)布置作業(yè)考勤導(dǎo)入新課講授新課練習(xí)指導(dǎo)考勤導(dǎo)入新課講授新課總結(jié)練習(xí)指導(dǎo)考勤導(dǎo)入新課講授新課考勤講授新課王某，男、30歲，因車禍致頭部大量出血，送往醫(yī)院后，查體：傷口位于頭部，T:36.8℃、P：98次/分R:17次/分、BP：70/54mmHg?；颊甙l(fā)生了什么？作為護(hù)士首先應(yīng)當(dāng)做什么？課程組織與實施-課程考核課程考核平時考核中期考試期末考核師生評價四、教學(xué)效果

特色與創(chuàng)新4

13

2五、課程特色與創(chuàng)新理實一體化教學(xué)師生共同學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)“其次課堂”學(xué)習(xí)六、教學(xué)反思學(xué)生多，