信息技術(shù)教學(xué)工作計劃集合15篇

信息技術(shù)教學(xué)工作計劃集合15篇信息技術(shù)教學(xué)工作方案1一、學(xué)生基本狀況本方案針對八班級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一、二節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生掌握的狀況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新穎。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打玩耍、上網(wǎng)談天。所以，學(xué)生對計算機的熟識還有待提升。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)二、教材分析本學(xué)期教材是使用武漢市訓(xùn)練科學(xué)爭論院華中師范高校出版的：信息技術(shù)（學(xué)校第三冊），內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用計算機處理數(shù)據(jù)、網(wǎng)頁制作、多媒體信息的獲得與加工。學(xué)問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件。三、指導(dǎo)思想：依據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作方案和學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的具體狀況，明確學(xué)校信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力氣，形成較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。3、初步學(xué)會使用計算機處理數(shù)據(jù)，對表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計表的制作等。4、養(yǎng)成較好的`計算機使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。6、做一個日常生活的統(tǒng)計表五、教學(xué)進度本學(xué)期共二十一周，除去十一休假后本學(xué)期計算機課每班總共約十九、二十周左右。具體支配如下：周次內(nèi)容地點課時第一周§1.1網(wǎng)絡(luò)基本學(xué)問：計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、分類，因特網(wǎng)的誕生與發(fā)展機房2第二周至第四周§1.2因特網(wǎng)：上網(wǎng)方式、因特網(wǎng)中的網(wǎng)址、常見功能，上網(wǎng)道德修養(yǎng)與安全法規(guī)機房教室6§1.3網(wǎng)上搜集信息：掃瞄器、搜尋引擎、保存信息第五周至第六周§1.4網(wǎng)上溝通信息：電子郵件、文件傳輸機房4第七周到第九數(shù)據(jù)軟件的進入和退出機房8建立狀況表數(shù)據(jù)的輸入第十周至十一周公式的使用機房4第十二周與數(shù)據(jù)的排序機房2第十三周數(shù)據(jù)的篩選及分類匯總機房2第十四周統(tǒng)計圖表的制作機房2第十五周數(shù)據(jù)復(fù)習(xí)機房2第十六周設(shè)計網(wǎng)頁前的預(yù)備機房4創(chuàng)建站點并制作網(wǎng)頁美化網(wǎng)頁第十七周插入動畫機房2第十八周給網(wǎng)頁加上動態(tài)效果機房2第十九周復(fù)習(xí)網(wǎng)頁學(xué)問機房2第二十周期末考試信息技術(shù)教學(xué)工作方案2一、學(xué)生狀況分析經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機有一定程度的理解，大部分同學(xué)對計算機產(chǎn)生了深厚的愛好，在學(xué)習(xí)時能夠勤于動手，主動加入課堂教學(xué)。但也有部分同學(xué)對計算機還是不甚理解，所以在以后的教學(xué)中，要針對具體的學(xué)生采取不同的方式，引導(dǎo)他們學(xué)好計算機，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的在本學(xué)期的教學(xué)中，要通過實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式，充分培養(yǎng)學(xué)生對計算機的理解和愛好，提升其科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握計算機的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會中的學(xué)習(xí)、工作和工作方式打下必要的基礎(chǔ)。三、教學(xué)要求1、掌握數(shù)字化聲音的播放、錄制和編輯方式。2、掌握數(shù)字化視頻的播放、編輯、拍攝與采集方式。3、掌握電腦動畫的初步制作方式。四、教材分析本教材的特點是充分考慮到學(xué)校學(xué)生的年齡、生活、學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知水平，依據(jù)信息需求的線索組織教材，重視突出對信息技術(shù)應(yīng)用力氣的培養(yǎng)和對技術(shù)價值熟識的提升，適用于采取講練結(jié)合、綜合實踐、爭論性學(xué)習(xí)等多種形式靈敏地開展教學(xué)活動。三章學(xué)問是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點學(xué)問，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具有終身學(xué)習(xí)力氣、自學(xué)力氣。五、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對計算機的愛好和意識，關(guān)懷他們掌握計算機基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的.操作，使學(xué)生成為能適應(yīng)現(xiàn)代化社會中的學(xué)習(xí)、工作和生活方式的高素養(yǎng)的科技人才。六、組織措施1、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實有效的教學(xué)方案。2、引導(dǎo)學(xué)生針對問題、情景、任務(wù)去體驗?zāi)稠椉夹g(shù)的價值與意義，在處理問題、完成任務(wù)的過程中掌握技能。3、認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材的深度和廣度，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點、難點，探究、爭論疑難問題及有關(guān)微機實踐，做到有課必備，既備教材，又備學(xué)生，備教法。4、課堂教學(xué)中，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，從愛好動身，借助范例，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，接受多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方式和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視學(xué)生力氣培養(yǎng)，提升課堂效率。5、嚴(yán)格課堂管理，嚴(yán)格微機室管理制度，合理支配學(xué)生上機，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生上機，提升學(xué)生的上機操作力氣。6、在教學(xué)中通過學(xué)生自評，同學(xué)互評，老師評價等多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價，以促進學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。7、充分運用多媒體教學(xué)，主動制作多媒體課件，使課堂教學(xué)有聲有色，調(diào)動學(xué)生的思維制造力氣，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦力氣，熬煉學(xué)生的實踐操作力氣，切實提升學(xué)生的實踐操作技能。8、主動開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的爭論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，強化集體備課，集思廣益，相互聽課，取長補短，不斷探討新教學(xué)方式，不斷進行新的教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)教學(xué)工作方案3一指導(dǎo)思想以計算機技術(shù)微電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)志信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命基礎(chǔ)核心，已經(jīng)滲透到社會各個領(lǐng)域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生著重大影響。它將大大轉(zhuǎn)變我們工作方式學(xué)習(xí)方式生活方式乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會較大進步。學(xué)校校信息技術(shù)訓(xùn)練是現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)訓(xùn)練要求，是訓(xùn)練適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練改革發(fā)展一個重要突破口。二教學(xué)目信息技術(shù)課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生邊學(xué)邊練為主，讓學(xué)生進行自主探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地掌握獲得信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息方式，使信息技術(shù)成為支持學(xué)生進行終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段，為學(xué)生今后適應(yīng)信息社會要求打下必要基礎(chǔ)。三教材分析本套教材以國家訓(xùn)練部20xx年11月14日頒布《學(xué)校校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要試行》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實踐力氣為主線，以構(gòu)建適合學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)模式為目標(biāo)，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問以計算機技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對信息進行搜集處理基本操作技能。本冊是九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校教科書《信息技術(shù)》第一冊，共三章。內(nèi)容包括信息計算機技術(shù)信息獲得文字信息處理。四課時支配教學(xué)內(nèi)容合計18課時第一部分信息計算機技術(shù)共5課時第1周信息在我們身邊自讀綜合實踐課題一1第2周信息計算機技術(shù)自讀第3周計算機硬件05計算機軟件05第4周初識Windowsxp操作系統(tǒng)1鼠標(biāo)用法1第5周熟識Windowsxp窗口1第二部分信息獲得共1課時第6周信息傳遞信息社會向我們招手信息工具漫談第7周綜合實踐課題二。第8周計算機網(wǎng)絡(luò)簡介走近Internet第9周怎么掃瞄網(wǎng)頁第10周信息查詢一點通第11周下載軟件高手--網(wǎng)際快車第12周綜合實踐課題三。第三部份文字信息處理共9課時1文字信息處理發(fā)展自讀2熟識你作文幫手自讀第13周熟識漢字輸入法1第14周寫好你作文1第15周管理好自己文件1第16周編輯你文檔1第17周綜合實踐課題四1第18周美化你文檔一05美化你文檔二05第19周綜合實踐課題五1第20周文字信息表格化05“錦上添花”--手動制表05信息技術(shù)教學(xué)工作方案4一、指導(dǎo)思想以《學(xué)校校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》（下稱《指導(dǎo)綱要》）為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項要求的基礎(chǔ)上，給合信息技術(shù)訓(xùn)練的實際，把開設(shè)信息技術(shù)課程作為施行義務(wù)訓(xùn)練課程改革的一個重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會的進步，從學(xué)問層面、意識層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的”信息素養(yǎng)，重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力氣，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲得信息、處理信息、呈現(xiàn)信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。二、學(xué)生基本狀況三班級學(xué)生對“計算機”的愛好高于信息技術(shù)課的愛好，由于學(xué)生接受力氣的差別，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不行能完全應(yīng)用于實際，故強化引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。三、教材特點1.2.以培養(yǎng)學(xué)生愛好為主，不強求掌握學(xué)問與操作技能；以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；3.4.5.學(xué)習(xí)；6活動過程是學(xué)生嘗試、實踐的動手過程；動手過程以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；以學(xué)科整合為平臺，鼓舞學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科充分體現(xiàn)新課改精神。四、教學(xué)目標(biāo)1.2.3.4.5.信息技術(shù)常識、指法練習(xí)、漢字輸入及“WPS”文字編輯；學(xué)會畫圖,對圖形進行修飾；了解桌面與“窗口”并學(xué)會整理“桌面”；會啟動應(yīng)用程序，掌握對文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會移動單個文件和多個文件的方式；6.學(xué)會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作；7.能上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡潔的軟件，播放音視頻。五、時間支配信息技術(shù)教學(xué)工作方案5在高科技、信息快速發(fā)展的今日，信息技術(shù)已滲透到訓(xùn)練領(lǐng)域的各個方面，從大城市到城鎮(zhèn)乃至農(nóng)村學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)。學(xué)校信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提升信息素養(yǎng)的重要途徑，而八班級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種狀況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：一、學(xué)情分析我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級學(xué)校，生源有些來至于周邊的一些貧困鄉(xiāng)村學(xué)校。依據(jù)我鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)村學(xué)校生的狀況，在學(xué)校階段學(xué)生雖接受過信息技術(shù)訓(xùn)練，但大部分學(xué)生對信息技術(shù)還是一片空白。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟識，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有的會用談天，有部分學(xué)生連基本的操作都不會，甚至有些學(xué)生還沒有上過計算機課，針對此狀況，方案從最基本的學(xué)問入手，對學(xué)生進行分層教學(xué)，學(xué)生互幫互助的教學(xué)方式，每節(jié)課給出不同難易程序的”任務(wù)，讓學(xué)生依據(jù)自己的力氣來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務(wù)。二、教材分析本冊教材包括9課及“綜合實踐“，每課都設(shè)置了一個與日常生活親熱相關(guān)、內(nèi)容生動好玩的學(xué)習(xí)情境，并由此引出相關(guān)的問題，吸引我們?nèi)で筇幚韱栴}的方式。三、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作方案支配以及學(xué)生的具體狀況，明確八班級信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力氣，形成較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性熟識，了解信息技術(shù)在日?；钪械膽?yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。3、學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，并能嫻熟掌握其技巧。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。5、做一個成品出來：如電子報刊、賀年卡等。五、教學(xué)措施本學(xué)期主要采取課堂老師講課方式、學(xué)生互幫互助方式和自己動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。1、教學(xué)方式一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)老師邊講解、邊演示操作，學(xué)生準(zhǔn)時操作練習(xí)，期間老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時反饋矯正，引導(dǎo)學(xué)生從仿照到制造，培養(yǎng)學(xué)生處理實際問題力氣和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強的課程，不能老師一人表演唱“獨角戲”，要讓學(xué)生在老師的講解演示引導(dǎo)下，自我探究、發(fā)覺，并通過上機體會掌握操作技能。2、在傳授專業(yè)理論學(xué)問的同時，要強化對學(xué)生之間互幫互助的指導(dǎo)思想，讓一些電腦技術(shù)比較好的學(xué)生關(guān)懷電腦技術(shù)差的學(xué)生進行關(guān)懷。重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)學(xué)生通過教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的體現(xiàn)出集體主義意識。3、讓學(xué)生多上機練習(xí)操作，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際。老師講授的理論是為學(xué)生在實際操作得到運用。。六、教學(xué)進度具體支配如下第一課電子賀卡：主要是讓學(xué)生了解制作“電子賀卡”的軟件及網(wǎng)站，會用多種方式制作電子賀卡并會收發(fā)電子賀卡。第二課電子地圖：會用電子地圖查找需要的信息第三課：網(wǎng)上銀行：主要教會學(xué)生能通過電腦在銀行申請一個網(wǎng)上銀行個人賬戶，然后體驗網(wǎng)上查詢、支付、轉(zhuǎn)帳等銀行業(yè)務(wù)。第四課：電子商務(wù)：讓學(xué)生知道我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺的電子商務(wù)，足不出戶便可以完成買賣交易，特殊的便利、快捷。第五課：網(wǎng)頁制作：教會學(xué)生會用FrontPage軟件制作一個簡潔的網(wǎng)頁。在后來的課時中，需教會學(xué)生網(wǎng)頁的美化、網(wǎng)頁的鏈接、網(wǎng)站的上傳、網(wǎng)站的評點等。信息技術(shù)教學(xué)工作方案6一、學(xué)期訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)校信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、操作系統(tǒng)、文字處理、EXCELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個模塊。本學(xué)期將著重對這四部分內(nèi)容進行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作力氣，能夠較嫻熟的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作力氣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)力氣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的.手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、學(xué)生狀況分析九班級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計算機的一般操作方式和使用常用軟件，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生掌握的狀況不是很理想，參差不齊。三、教材狀況分析九班級的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡介、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng)、文字處理、EXCELE應(yīng)用、POWERPOINT應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。四、改進教學(xué)的措施在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要接受一定的方式措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)學(xué)問。1、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進行引導(dǎo)和榜樣。五、教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、九班級為迎考做預(yù)備，在教學(xué)中要留意讓學(xué)生相互關(guān)懷，以優(yōu)帶差。2、留意前后聯(lián)系，做到舉一反三。3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問題細(xì)化到每堂課中，避開學(xué)生對選擇、填空題的無所適從。信息技術(shù)教學(xué)工作方案7一教材分析本教材分為四個單元，四個單元各有特色，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下形成一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性新教材。第一單元我們信息生活本單元支配了4個活動，設(shè)計目主要有2個一是照看零起點學(xué)生，二是體現(xiàn)信息技術(shù)處理完整流程。本單元4個活動選取涉了信息信息技術(shù)文字處理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用多媒體表達(dá)等方面，盡量掩蓋學(xué)校階段信息技術(shù)主要內(nèi)容。第二單元我動畫樂園本單元支配了2個活動，內(nèi)容主要包括上網(wǎng)搜尋欣賞動畫作品，探究動畫原理，制作簡潔GIF動畫。設(shè)計主要目在不求有于讓學(xué)生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理，為以后動畫制作學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。選取動畫制作工具軟件UleadGIFAnimator簡潔易用，界面直觀，便于學(xué)生對動畫原理理解。第三單元我旅游方案本單元能過制定一份旅游方案，支配了3個活動，設(shè)計目主要有一是讓學(xué)生學(xué)會得用信息技術(shù)處理生活中實際問題；另外在利用信息技術(shù)進修，要擅長選擇合適信息工具，提升處理問題效率。本單元3個活動涉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用數(shù)據(jù)簡潔處理多媒體表達(dá)等，既涉到過去所學(xué)信息技術(shù)學(xué)問技能應(yīng)用，也有新學(xué)問拓展學(xué)習(xí)。第四單元走進電腦世界本單元圍圍著計算機系統(tǒng)學(xué)問組裝電腦過程中需要掌握學(xué)問遵循步驟，支配了2個活動，設(shè)計目主要有一是讓學(xué)生明白，首先務(wù)必?對計算機結(jié)構(gòu)硬件學(xué)問有一定了解，這樣才能放矢；二是對計算機完整裝機過程有個粗略熟識，包括硬件軟件方面。這樣對于學(xué)生遇到類似問題能夠起到一定指導(dǎo)作用。二學(xué)情分析有學(xué)生在學(xué)校時已接觸過信息技術(shù)，有學(xué)生在學(xué)校階段是沒有開設(shè)過信息技術(shù)，所以學(xué)校學(xué)生們狀況，有是從零起點開始，有是非零起點學(xué)生，但無論是零起點還是非零起點學(xué)生，學(xué)習(xí)本門課學(xué)問都不會有太大障礙，重點在于怎么調(diào)動學(xué)生主動性，使課堂氣氛活躍起來，是老師需要充分考慮問題之一。由于學(xué)生們很少接觸網(wǎng)絡(luò)，老師要營造一種網(wǎng)上網(wǎng)下溝通互助學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作競爭中共同提升。三教學(xué)目標(biāo)1.了解信息技術(shù)這門課開展目。2.了解信息信息技術(shù)文字處理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用多媒體表達(dá)等方面信息生活。3.讓學(xué)生感受動畫特點了解動畫常識理解動畫原理。4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)并學(xué)會選擇合適信息技術(shù)來處理加工信息，表達(dá)看法。學(xué)會利用所學(xué)信息技術(shù)，處理現(xiàn)實生活中遇到一些問題。5.引領(lǐng)學(xué)生揭開計算機奇妙面紗，讓學(xué)生能夠較為深化地分析計算機硬件組成以裝機一般步驟，從而提升他們處理實際問題力氣。四教學(xué)措施1.給學(xué)生補充課外學(xué)問。多從計算機方面學(xué)問來擴充學(xué)生們學(xué)問面。2.每日上課前學(xué)生們一起回憶一下上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。3.多鼓舞學(xué)生，多學(xué)生溝通。讓他們寵愛信息技術(shù)，從而發(fā)揮他們潛能。4理論學(xué)習(xí)上機實踐相結(jié)合。5接受任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式，在相關(guān)課時中，支配一定量任務(wù)項目，應(yīng)用小組合作分組溝通作品呈現(xiàn)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)實踐，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生較好學(xué)習(xí)愛好。6利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴高校習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。7.開展豐富多彩動手活動。讓學(xué)生們自主完成一些書本上沒有作品。8.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。熟識教材，并能夠利用教材，獨立思考，設(shè)計教學(xué)思路，力爭形成自己教學(xué)風(fēng)格。9.在集體備課中提升業(yè)務(wù)水平。集體備課之前，認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)精確?????定位教學(xué)目標(biāo)，大體構(gòu)思教學(xué)過程，并將個人看法主備人進行溝通。集體備課時，就已備好導(dǎo)學(xué)案發(fā)表中肯看法，認(rèn)真聽取他人看法學(xué)習(xí)他人特長彌補自己不足之處。10.對于學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，采取化整為零方式，提升其任務(wù)完成率，增加學(xué)習(xí)信念成就感。信息技術(shù)教學(xué)工作方案8一、指導(dǎo)思想信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會每個公民必備的基本素養(yǎng)，九年義務(wù)訓(xùn)練的信息技術(shù)課程在全體公民信息素養(yǎng)的培養(yǎng)上具有重大使命、信息技術(shù)課程務(wù)必?以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)為核心開放課程活動，務(wù)必?面對全體學(xué)生，務(wù)必?為每一個學(xué)生獲得信息技術(shù)的課程學(xué)習(xí)經(jīng)受，行使信息技術(shù)受訓(xùn)練權(quán)利供應(yīng)機會和條件、信息技術(shù)課程還務(wù)必?從基礎(chǔ)訓(xùn)練的特性動身，為打造學(xué)生適應(yīng)信息化生活，走向?qū)W習(xí)化社會，實現(xiàn)個性化發(fā)展的人生平臺，進而為實現(xiàn)終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。二、教材分析計算機是一門實踐性特殊強的課，上機實習(xí)對學(xué)習(xí)計算機以及培養(yǎng)學(xué)生動手力氣的作用，是不言而喻的、用”紙上談兵”的方式是無法學(xué)會使用計算機的`，學(xué)了也記不住、以”實例操作”開放教學(xué)內(nèi)容，其中的一個目的就是強化上機操作，能夠邊講邊練，便利課堂教學(xué)，讓學(xué)生能夠親自動手操作，加入課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提升學(xué)習(xí)效果、當(dāng)然，由于我校學(xué)生幾乎全部來自農(nóng)村，上機的機會很少，我在重視上機的同時，也要對書本中的重要概念做強化講解。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)校校信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響、通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息，傳輸信息，處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練學(xué)生正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化，倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作力氣，能夠較嫻熟的掌握對計算機操作的基礎(chǔ)操作力氣、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)力氣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方式。四、教學(xué)策略在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從訓(xùn)練的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)椴紳M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方式：1、演示法：演示法指的是老師通過”實物”，”圖片”，”視頻”等特殊媒體把學(xué)問信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方式、在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)明顯不能用”一對一”，”手把手”的教學(xué)方式施行教學(xué)，只能接受廣播方式，把操作步驟，過程呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生依此為仿照的對象，進行初步操作的仿照，從而達(dá)到基本操作的入門，2、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：”任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，施行探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法、從學(xué)習(xí)者的角度說，”任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方式，適用于學(xué)習(xí)操作類的學(xué)問和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方式，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)力氣和相對獨立地分析問題，處理問題的力氣、一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計，任務(wù)布置，學(xué)生自主探求任務(wù)的完成，任務(wù)完成評估。五、學(xué)生基本狀況本方案針對七班級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大并且對信息技術(shù)的重視并不大，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生掌握的狀況不是很理想，參差不齊。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新穎。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打玩耍、上網(wǎng)談天。所以，學(xué)生對計算機的熟識還有待提升。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。六、具體工作：1、以培養(yǎng)學(xué)生力氣為主，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，靈敏制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課以實踐為主，在短時間內(nèi)取得了較好的效果。2、加大課堂管理力度，訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)格依據(jù)上機守則操作。3、接受多種方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、使課堂變的既生動好玩有聯(lián)系實際，以提升教學(xué)效果。4、主動加入教研教改工作。信息技術(shù)教學(xué)工作方案9新的學(xué)期又開始了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作方案,各項工作順當(dāng)有序地進行，更好地提升自己的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，現(xiàn)制訂教學(xué)方案明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分預(yù)備。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作方案，與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研，主動加入集體備課，認(rèn)真上好每節(jié)課每個自習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園提升學(xué)科成果。要提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我準(zhǔn)備做好下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、需要、方式、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，處理怎么教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括怎么利用現(xiàn)有教材、怎么組建章節(jié)學(xué)問框架、怎么利用手中的教輔資料、怎么利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、怎么對待每次練習(xí)與測試。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造較好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，g服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、做好課后指導(dǎo)，愛好小組的指導(dǎo)。要提升教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園，還要做好課后指導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各種問題，抓好大部分學(xué)生的思想訓(xùn)練，樹立信念，提升愛好，增加他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、提升自身的業(yè)務(wù)水平。主動加入聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)理念，靈敏的”教學(xué)方式，精煉的教學(xué)語言，精選的典型習(xí)題，博采眾長，全面提升自己的教學(xué)水平。4、為了更好地充實自己，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與信息教學(xué)爭論有關(guān)的書籍外，也有目的有方案地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認(rèn)真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的學(xué)問面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新穎血液?？傊?，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提升自己的教學(xué)水平。信息技術(shù)教學(xué)工作方案10一、學(xué)生基本狀況本方案針對七班級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦已有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且以往學(xué)校的電腦不是很多只有18臺左右能用，電腦之間也不連網(wǎng)，所以給教學(xué)工作帶來了不少困難，在任教時并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù)，但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些，由于上面的各種緣由導(dǎo)致學(xué)生的遺忘性很大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固，學(xué)生掌握的狀況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新穎。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打玩耍、上網(wǎng)談天。所以，學(xué)生對計算機的熟識還有待提升。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。二、教材分析本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七班級信息技術(shù)下冊》。內(nèi)容包括：創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理，這兩個部分的內(nèi)容都是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。三、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作方案和學(xué)校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的具體狀況，明確學(xué)校信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力氣，形成較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。3、初步學(xué)會使用計算機獲得和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成較好的計算機使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。6、做一個多媒體作品出來五、教學(xué)措施本期主要采取課堂老師講課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的.方式進行教學(xué)。其學(xué)校生自學(xué)和動手是最主要的。六、教學(xué)進度具體支配如下表課時內(nèi)容第一課時，講解學(xué)好信息技術(shù)的方式。本學(xué)期課程方案第二課時，WORD的基本操作（包括啟動、關(guān)閉word，打開、保存文件，輸入簡潔的字符等）。第三課時使用智能ABC輸入法輸入漢字。第四課時字符塊的選中與撤消各字符塊的搬移、復(fù)制與刪除。第五課時文章編編輯中的“撤消”與“恢復(fù)”。第六課時熟識和使用格式欄上的工具。第七課時插入和調(diào)整圖像。第八課時插入藝術(shù)字。第九課時使用文本框、在文本框內(nèi)輸入和編輯文字。第十課時生成一張工作表。第十一課時數(shù)據(jù)的復(fù)制與移動。第十二課時有序數(shù)據(jù)的輸入。第十三課時公式的輸入。第十四課時數(shù)據(jù)的選中和對單元格數(shù)據(jù)進行編輯。第十五課時對工作表進行編輯。第十六課時轉(zhuǎn)變工作表的字體、字號。第十七課時設(shè)置表格線、調(diào)整行高與列寬。第十八課時創(chuàng)建直觀生動的圖表。第十九課時復(fù)習(xí)。信息技術(shù)教學(xué)工作方案11一教學(xué)指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作方案學(xué)校校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以學(xué)生具體狀況，明確信息技術(shù)課程任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)愛好意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本學(xué)問技能，使學(xué)生具有獲得信息傳輸信息處理信息應(yīng)用信息技術(shù)手段力氣，形成較好信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。二教材分析使用教材是x科學(xué)訓(xùn)練出版社出版，學(xué)校共六冊，每學(xué)期一冊。七班級上冊主要內(nèi)容為信息信息技術(shù)含義發(fā)展；計算機基本操作常識；文字處理軟件WORD使用。三學(xué)生狀況分析本班級六個班，平均每班80人。學(xué)生狀況特殊，主要有如下兩方面一方面，起點不一。有學(xué)生在學(xué)校有過一些基礎(chǔ)，有家里有環(huán)境，每日都有機會使用計算機，有學(xué)生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后超前兩部分學(xué)生。另一方面，學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)主動性比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文數(shù)學(xué)那么枯燥單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新穎，但是實際上學(xué)生感愛好并不是計算機學(xué)問技能學(xué)習(xí)，而是打玩耍上網(wǎng)談天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確引導(dǎo)，提升學(xué)生對信息技術(shù)課程熟識。四教學(xué)預(yù)定目標(biāo)1了解信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境信息一些表現(xiàn)形式。2培養(yǎng)學(xué)生對計算機感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機愛好意識。3初步學(xué)會盲打并用計算機處理文字圖形技能。4養(yǎng)成較好計算機使用習(xí)慣。5通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方式技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性自覺性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。6對個別愛好愛好猛烈學(xué)生進行主動引導(dǎo)，鼓舞他們加入作品競賽。五教學(xué)措施設(shè)想本期主要采取理論講課老師提點學(xué)生自主學(xué)習(xí)演練操作等方式。理論集中部分在教室爭辯學(xué)習(xí)。其余課程均在機房，講解5到15，讓學(xué)生自學(xué)演練操作是主要。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)實踐操作機會也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提練習(xí)才能達(dá)到很好教學(xué)效果教學(xué)。信息技術(shù)教學(xué)工作方案12一、學(xué)生狀況分析本屆八班級學(xué)生在七班級里學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，學(xué)生對基本的計算機操作以及一些軟件的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有鞏固，學(xué)生掌握的狀況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，但絕大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，大部分學(xué)生對所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏。而且機房年年雨季進水，主力軍的機子都開不開了，暑假開學(xué)后的幾周不能上機，課程很緊，只得先加大理論學(xué)習(xí)，以便日后減少上機操作時間，再有要進一步正確引導(dǎo)學(xué)生對本課程的熟識。二、教材分析我們學(xué)校的教材接受的是青島版信息技術(shù)教材，里面分成兩大部分，其中第一單元7節(jié)課，第二單元8節(jié)課。第一單元中涉及的學(xué)問點有：創(chuàng)建站點、設(shè)計網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化、怎么建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護、制作表單網(wǎng)頁。第二單元中涉及的學(xué)問點有：FLASH動畫的”制作、圖層與元件、運動漸變動畫以及形狀漸變動畫的制作、引導(dǎo)層動畫的制作、遮罩動畫交互控制動畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期將著重站設(shè)計與制作和FLASH動畫制作，把握將來際遇，體驗動畫生活，成就奇妙明天。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)力氣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、本學(xué)期采取的教學(xué)措施以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，細(xì)心設(shè)置可行任務(wù)，學(xué)生自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進度支配周次課題名稱課時支配1創(chuàng)建站點12設(shè)計網(wǎng)站首頁13網(wǎng)頁中的表格14網(wǎng)頁的美化15建立超鏈接16復(fù)習(xí)17網(wǎng)站的發(fā)布與維護18制作表單網(wǎng)頁19復(fù)習(xí)110熟識FlashMx111圖層與元件112運動漸變動畫113形狀漸變動畫114復(fù)習(xí)115引導(dǎo)層動畫116遮罩動畫117交互控制動畫118聲音的處理與發(fā)布119復(fù)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案13一、教學(xué)指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校工作方案和學(xué)校校信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及學(xué)生的具體狀況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力氣，形成較好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教材分析使用的教材是河南高校出版社出版的，學(xué)校共4冊，每學(xué)期一冊。七班級上冊的主要內(nèi)容為信息技術(shù)基礎(chǔ)；計算機的系統(tǒng)組成；操作系統(tǒng)的使用。三、學(xué)生狀況分析本班級20個班，平均每班54人。學(xué)生狀況特殊，主要有如下兩方面：一方面，起點不一。有的學(xué)生在學(xué)校有過一些基礎(chǔ)，有的家里有環(huán)境，每日都有機會使用計算機，有的學(xué)生從未接觸計算機。所以進度要適中，同時兼顧落后和超前的.兩部分學(xué)生。另一方面，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，相對來說學(xué)生覺得比較新穎，但是實際上學(xué)生感愛好的并不是計算機學(xué)問和技能的學(xué)習(xí)，而是打玩耍和上網(wǎng)談天。所以，本期有必要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)，提升學(xué)生對信息技術(shù)課程的熟識。四、教學(xué)預(yù)定目標(biāo)1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性熟識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的愛好和意識。3、初步學(xué)會盲打、并用計算機處理文字、圖形的技能。4、養(yǎng)成較好的計算機使用習(xí)慣。5、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方式和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。6、對個別愛好愛好猛烈的學(xué)生進行主動引導(dǎo)，鼓舞他們加入作品競賽。五、教學(xué)措施設(shè)想本期主要采取理論講課、老師提點、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方式。理論集中的部分在教室爭辯學(xué)習(xí)。其余課程均在機房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是主要的。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)和實踐操作的機會也很少。所以每節(jié)新課前要充分復(fù)習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和練習(xí)才能達(dá)到很好的教學(xué)效果教學(xué)。（1）課中不僅要對學(xué)科學(xué)問進行爭論，更要增加學(xué)科與信息技術(shù)整合內(nèi)容，每個老師都要制做課件，供全體老師進行研討溝通，形成信息技術(shù)應(yīng)用和爭論的較好氛圍；（2）拿出特地時間，每兩周對老師進行一次現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)。培訓(xùn)以信息技術(shù)與學(xué)科整合的內(nèi)容為主，向老師進行相關(guān)軟件、程序的使用以及現(xiàn)代訓(xùn)練理念的培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)出一大批應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)科帶頭人，使信息技術(shù)更為廣泛的應(yīng)用于實際教學(xué)中，以此來推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練向更高水平邁進。（3）保證依據(jù)訓(xùn)練部下發(fā)的課時方案支配學(xué)生的信息技術(shù)課，確保在老師配備、資源使用、學(xué)生上機等各個環(huán)節(jié)，建立信息老師評聘制度，讓最優(yōu)秀的信息技術(shù)老師任課。六、強電教管理，完善制度，強化責(zé)任。（1）進一步健全電教、教學(xué)信息化管理各項要求和規(guī)定；（2）強化校園網(wǎng)安全管理、老師計算機使用管理、老師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生教室用機管理；（3）開展優(yōu)秀多媒體課件評比活動，要求每個老師自己制作課件，通過校園網(wǎng)管理平臺進行呈現(xiàn)評比；七、接受多種形式，擴大電教資源，主動推動電教科研步伐（1）抓住接入城域網(wǎng)的有利時機，增加校園網(wǎng)資源，為老師信息技術(shù)應(yīng)用制造豐富條件，同時增加一些課件制作的優(yōu)秀軟件，提升老師課件制作的水平和課件檔次；（2）抓多媒體課件制作。發(fā)動老師自制教學(xué)軟件，力求內(nèi)容符合大綱要求，突出教學(xué)重點和難點，使多媒體的勝勢得以充分發(fā)揮；（3）鼓舞老師更多加入信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的爭論，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主性、協(xié)作性、探究性教學(xué)模式，力爭形成更多成果，本學(xué)期我校還將主動加入省市級信息技術(shù)方面的課題爭論，提升信息技術(shù)的科研水平，承辦省市級信息技術(shù)會議，擴高校校在信息技術(shù)方面的影響。八、強化對電教資料的搜集整理工作對于老師自制優(yōu)秀課件，我們將通過校園網(wǎng)管理平臺進行搜集呈現(xiàn)，建立學(xué)校電教素材庫，老師上傳課件的數(shù)量和質(zhì)量以及“我的一堂好課”課堂實錄將納入對老師業(yè)務(wù)考核之中，以此帶動課堂教學(xué)中老師信息化使用頻度。九、學(xué)校信息技術(shù)教科研具體支配9月份對全校老師進行信息技術(shù)理論的培訓(xùn)。10月份對全校老師開展多媒體課件制作培訓(xùn)。11月份開展全校師生電腦作品制作競賽。12月份全校老師現(xiàn)代技術(shù)裝備教學(xué)公開賽。信息技術(shù)教學(xué)工作方案14一、學(xué)生狀況分析1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。2、學(xué)困生狀況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析）。（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）擔(dān)當(dāng)時一班級信息技術(shù)課，初二班級分4個班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動手動腦。學(xué)困生名單如下：學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不強化鞏固，對信息技術(shù)開始有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能、過程與方式、情感態(tài)度與價值觀。2、質(zhì)量目標(biāo)。1、學(xué)問目標(biāo)、力氣目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）學(xué)問與技能要求掌握的初步學(xué)問，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體學(xué)問點如下：第五章：了解Excel的功能與主要特點；掌握Excel的啟動與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡潔計算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）。（2）過程與方式：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練學(xué)生正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生較好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生寵愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使學(xué)生熟識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的`富強昌盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬石、郵堂閱歷，進一步落實具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進學(xué)困生提升，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力氣逐步提升，在初二時能通過《信息技術(shù)》中級考核。三、教材分析1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、教學(xué)重點、難點分析。1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統(tǒng)計、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。技能訓(xùn)練要求：通過學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會計算、統(tǒng)計、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡潔的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計算機流行軟件打下扎扎扎實實實的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡潔、有用的多媒體制作軟件，對于教學(xué)、廣告、宣揚都很有應(yīng)用。兩章學(xué)問是當(dāng)今計算機應(yīng)用方面的熱點學(xué)問，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具有終身學(xué)習(xí)力氣、自學(xué)力氣。3、教學(xué)重點、難點分析。重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算、簡潔幻燈片的制作與播放。難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算。四、改進教學(xué)的措施1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方式。3、教研工作目標(biāo)和方案。1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際動身，在開學(xué)初制訂出切實有效的教學(xué)方案。五、認(rèn)真落實“五認(rèn)真”具體措施：一、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探究、爭論疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方式得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的處理思路；七備信息技術(shù)試驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。二、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體