《羅布泊消逝的仙湖》教學(xué)學(xué)案01

《羅布泊，消逝的仙湖》學(xué)案快樂晨讀：月牙泉就在天的那邊,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),有美麗的月牙泉.它是天的鏡子,沙漠的眼,星星沐浴的的樂園.從那年我月牙泉邊走過,從此以后魂兒繞夢牽.也許你們不懂得這種愛戀,除非也去那里看看.看那,看那,月牙泉.想那,念那,月牙泉.每當(dāng)太陽落向,西邊的山,天邊映出月牙泉.每當(dāng)駝鈴聲聲,掠過耳邊,彷佛又回月牙泉.我的心里藏著憂郁無限,月牙泉是否依然.如今每個地方都在改變,她是否也換了容顏.看那,看那,月牙泉.想那,念那,月牙泉看那,看那,月牙泉想那,念那,月牙泉.就在天的那邊,很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),有美麗的月牙泉.它是天的鏡子,沙漠的眼,星星沐浴的的樂園?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.自由朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，培養(yǎng)自己篩選信息、概括要點的能力。2.跳讀課文，品味語言，理解本文運用對比、擬人、列數(shù)據(jù)等方法及其作用，從而豐富自己的語言積累。

3.小組合作，探究羅布泊消逝的根本原因，感悟作者強(qiáng)烈的憂患意識。【重、難點】重點：了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。難點：探究環(huán)境遭受破壞的深層原因，思考關(guān)注環(huán)境問題?！稚~我積累1.注音、理解生字詞蕭瑟（）：形容冷清、凄涼。和煦（）：溫暖。干涸（）：（河道、池塘等）沒有水。吞噬（）：吞食；并吞裸露（）：沒有東西遮蓋。渾然一體：滄海桑田：除此外，我還積累了這些字詞：2.本文是一篇。其特點具備了新聞和文學(xué)兩種文體的特點：即真實性；形象性和抒情性。3.題目《羅布泊，消逝的仙湖》告訴了我們什么信息？※作家作品我了解吳崗，男，1976年10月生。報告文學(xué)家?，F(xiàn)為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院油料作物研究所助理研究員。1999年進(jìn)入武漢大學(xué)生命科學(xué)院微生物遺傳專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考入中國科學(xué)院水生生物研究所，師從朱作言院士攻讀碩士和博士學(xué)位，從師魚類分子生物學(xué)研究。課文節(jié)選自獲2022年度中國最佳報告文學(xué)獎的《善待家園——中國地質(zhì)災(zāi)害憂思錄》?！n文內(nèi)容我知道1.羅布泊過去是什么樣子？現(xiàn)在又變成了什么樣子？過去：現(xiàn)在：2.變化的原因是什么？同樣的悲劇還有哪些？①_____________________________________________________________________________________

②※走進(jìn)文本我探究1．造成生態(tài)環(huán)境破壞的深層原因是什么？為什么人們會制造悲劇，自討苦吃？（這個問題要抓住重點片段“問題出在近30多年……渾然一體”，探究深層含義，從中獲得啟發(fā)。）______________________________________________________________________________________

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2、課文為什么具有震撼人心、振聾發(fā)聵的力量？（從表現(xiàn)手法、從修辭手法、表達(dá)方式上探究。至少各舉一個例子）表現(xiàn)手法：

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修辭手法（舉例）：______________________________________________________________________________________

表達(dá)方式（舉例）：______________________________________________________________________________________※感悟體會我表達(dá)1、假如你是一位世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向人們訴說什么？______________________________________________________________________________________

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