大樹的故事說課

/大家好，我是來自龍崗小學(xué)的美術(shù)教師-—－曹蕾。我今天說課的題目是《大樹的故事》。我將著重從教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)、教法學(xué)法和手段、以及教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)七個(gè)方面，來談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的理解和設(shè)計(jì)：教材分析

●《大樹的故事》是人美版小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)第八課，

屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的一節(jié)課。這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣,并提供給學(xué)生豐富的想象空間。讓學(xué)生輕松與大自然接近，初步構(gòu)建孩子與自然的關(guān)系，了解大樹的結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用以前所學(xué)的繪畫、剪貼的方法，表現(xiàn)自己的所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生大膽、自由的想象和創(chuàng)作的愿望。本課需要課時(shí)為1課時(shí)。學(xué)情分析●二年級(jí)的學(xué)生,思維獨(dú)特，個(gè)性鮮明。他們已經(jīng)掌握了一些簡單的繪畫、剪貼的制作技能，在教學(xué)中要充分運(yùn)用不同的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一定的情境,激發(fā)他們的求知欲，并讓他們充分體驗(yàn)成功的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,結(jié)合教材，本著面向全體學(xué)生、使學(xué)生自主全面主動(dòng)發(fā)展的原則,我對(duì)本課的教學(xué)設(shè)立了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：●知識(shí)目標(biāo)：通過觀察,了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹枝、樹杈、樹葉等).

●能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作力和語言表達(dá)能力。●情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)綠色生命的情感。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo),我將本課的重、難點(diǎn)確定如下：

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)●教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)大樹的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的視野，表現(xiàn)大樹的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生畫面構(gòu)思的完整性和組織性.四、教法學(xué)法與教學(xué)手段1、教學(xué)方法:針對(duì)低年級(jí)學(xué)生心理特征和認(rèn)知規(guī)律，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，選擇行之有效的教學(xué)方法是非常關(guān)鍵的.根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn),我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體"的教學(xué)思想,采用(故事導(dǎo)入法、教師導(dǎo)學(xué)法、欣賞感受法、問題討論法、啟發(fā)談話法)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力和造型能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,保護(hù)大自然的情感。2、學(xué)習(xí)方法:課堂上不僅要傳授文化知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以在教學(xué)過程中我注意滲透學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),如：（談話法、探究法、討論法、合作法)3、教學(xué)手段:本課我運(yùn)用多媒體、板書等教學(xué)手段五、教具準(zhǔn)備●師：課件、范畫?！裆?課前了解樹的基本結(jié)構(gòu)。水彩筆、油畫棒、手工紙、剪刀、膠棒等。六、教學(xué)流程我的教學(xué)流程設(shè)計(jì)分為五大環(huán)節(jié).第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入,引出主題。

（分)

l、利用動(dòng)畫片《樹爺爺》導(dǎo)入新課?！裎揖唧w是這樣做的：“同學(xué)們是不是特別喜歡看動(dòng)畫片？現(xiàn)在我們就一起來看一個(gè)動(dòng)畫片,好嗎?”(播放課件）樹爺爺為了保護(hù)花園累倒了，最后樹爺爺怎么樣了……請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編故事結(jié)局。2、揭示結(jié)局,提出問題、引出課題?！駝?dòng)畫片看完了,你想對(duì)樹爺爺說些什么？(學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的心里話）●教師小結(jié):這是發(fā)生在一棵大樹身上的故事，今天我們一起來畫《大樹的故事》-—－—教師板書課題(設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)情境，利用多媒體教學(xué)，營造課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)興趣的濃厚度。讓學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力融與多層思維中。）第二環(huán)節(jié)：

欣賞感受,啟發(fā)思維。（分)大樹的種類特別的多,你們?cè)谏钪幸娺^哪些大樹？它對(duì)我們有什么作用？（學(xué)生根據(jù)課前收集的資料介紹：松樹、楊樹

、椰子樹…．）(乘涼、美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境)老師出示課件演示各種各樣的樹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、感受。（樹的外形千姿百態(tài)各不相同、樹干有粗有細(xì)、有彎有直、花紋不同，樹枝生長方向不同、樹冠五彩斑斕隨著季節(jié)的變化而變化。）啟發(fā)提問:1、欣賞了這么多美麗的大樹的圖片，你知道大樹是由哪幾部份組成的嗎？小組討論，反饋結(jié)果-——－樹根

樹干

樹枝

樹冠樹洞（出示大樹的圖片并板書）●啟發(fā)提問:2、同學(xué)們喜歡大樹嗎？在樹上、樹下、樹洞里面會(huì)有什么有趣的故事呢？（出示課件及書中作品引導(dǎo)學(xué)生大膽講一講大樹的故事，教師相應(yīng)強(qiáng)調(diào)畫面構(gòu)圖注意事項(xiàng)，解決本課教學(xué)的重、難點(diǎn)）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞真實(shí)樹的圖片資料,了解藝術(shù)來源于生活，欣賞繪畫中的大樹，讓學(xué)生知道大樹可以用不同的繪畫方式去表現(xiàn)。欣賞教材中的作品，讓學(xué)生了解不僅可以畫整棵大樹，還可以針對(duì)大樹的某一部分進(jìn)行創(chuàng)作,這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解表現(xiàn)大樹的構(gòu)思和構(gòu)圖,學(xué)生也會(huì)在素材中獲得一定的創(chuàng)作靈感.)

第三環(huán)節(jié):創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)展思維.(分）

●出示課件（樹的幾組圖片)：學(xué)生根據(jù)教師提供的大樹形象，利用繪畫或畫、貼結(jié)合的方式表現(xiàn)大樹的故事。（同桌討論，共同構(gòu)思.）

布置作業(yè)：同桌合作畫一幅《大樹的故事》，自由選取大樹的一部分進(jìn)行創(chuàng)作,要求表現(xiàn)出故事的情節(jié)，畫面色彩鮮艷大方，構(gòu)圖主次分明。播放背景音樂，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、快樂的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感。（設(shè)計(jì)意圖:同桌之間相互影響,相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵(lì)，更增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心.)第四環(huán)節(jié):作品展示,體驗(yàn)成功.（分）以“森林故事會(huì)”為主題，出示課件，森林中的小動(dòng)物都來聽我們講關(guān)于大樹的故事,請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，講一講你們心中的《大樹的故事》.對(duì)畫的好,表現(xiàn)突出的同學(xué)給予鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：情境的設(shè)計(jì)，更貼近孩子們熱愛自然，喜愛動(dòng)物的天性，也更加激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望。）第五環(huán)節(jié)：課后拓展，情感延伸。(分）出示圖片,提出問題:看到這幅圖片，你想對(duì)大家說些什么？（設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生保對(duì)大樹的科學(xué)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的思想教育。）七、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課要突出“美”的原則，因此在板書的設(shè)計(jì)