有關(guān)玫瑰的作文錦集9篇

有關(guān)玫瑰的作文錦集9篇有關(guān)玫瑰的作文錦集9篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是整理的玫瑰的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

玫瑰的作文篇1

在絢麗多彩的顏色里，她獨(dú)愛紅色。每當(dāng)她看見紅色，她便想起了那個(gè)母親節(jié)，那束耀眼的紅玫瑰，想起了她的母親。

那是一個(gè)熱的不能再熱的下午，一向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的她被推選為學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。第二天校長(zhǎng)找到了她，說(shuō)是讓她去北京參加她夢(mèng)寐以求的全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽。當(dāng)時(shí)，她別提有多快樂了，可當(dāng)想起她那患絕癥、臥病在床的媽媽，她猶豫了，說(shuō)：“讓我再想想吧！〞

這件事不知怎么傳到了媽媽的耳朵里，媽媽將她叫到身邊問(wèn)：“孩子，媽媽聽說(shuō)校長(zhǎng)讓你去參加奧賽，為什么猶豫呢？假如是因?yàn)槲?，媽媽寧可不要。孩子，去吧。這是一個(gè)展現(xiàn)自我的好時(shí)機(jī)。〞“可是，媽，奧賽要5天呢，我不放心您呀！〞她急了，眼眶潮濕了?！吧岛⒆?，我還有你爸呀！〞媽媽微笑著說(shuō)?！皨?！〞她再也忍不住了，眼淚涌了出來(lái)。陽(yáng)光下，媽媽顯得是那么精神。

臨走的那天晚上，她算了算，回來(lái)的那天剛好是母親節(jié)，她容許媽媽一定會(huì)拿個(gè)名次帶著媽媽最愛的紅玫瑰來(lái)給媽媽過(guò)一個(gè)幸福的母親節(jié)。她那不爭(zhēng)氣的眼淚又一次流了下來(lái)，媽媽撫摸著她烏黑的長(zhǎng)發(fā)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“乖女兒，媽一定等你回來(lái)。媽媽還要等你回來(lái)過(guò)節(jié)日呢！〞媽媽笑著，燈光下，媽媽的臉顯得是那么蒼白。

五天后，她終于不負(fù)所望獲得了奧賽的冠軍。當(dāng)她拿著獎(jiǎng)杯、證書和那束玫瑰回到媽媽的病房時(shí)，看到的只有那張雪白雪白的病床。媽媽沒有等到女兒給她過(guò)最后一個(gè)母親節(jié)，在三天前，永遠(yuǎn)的分開了她。爸爸告訴她，媽媽在分開的時(shí)候還念叨著她的名字，她將那束玫瑰放在病床上，玫瑰染紅了床單，耀眼的紅色刺痛了她的眼睛，眼淚又一次流了出來(lái)，她坐在病床上，眼睛望著窗外湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，心里默默地說(shuō)：“媽，女兒回來(lái)了，我得了第一，女兒沒忘了給您的玫瑰，媽媽，節(jié)日快樂……〞她想，媽媽在另一個(gè)世界一定很開心，很開心……

玫瑰的作文篇2

最美人間四月天，春光明媚在花園。我迎著春風(fēng)，悠閑地來(lái)到美不勝收的外婆家，剛進(jìn)門，就有一陣芬芳撲鼻的香味迎面撲來(lái)，??！真香呀！我急忙向花園跑去。

噢，原來(lái)是玫瑰花呀！它們一個(gè)個(gè)穿著淺綠色的外衣，上面分散著小刀般鋒利的尖刺，好似在兇惡地說(shuō)：“誰(shuí)敢碰我，我就刺誰(shuí)，哼！〞它們的葉子是橢圓形的，上面布滿了整齊的脈絡(luò)，像斑馬線一樣，葉子的邊緣有許多曲折不平的小齒，它們的花瓣像一個(gè)個(gè)粉里透白的愛心形，上面的圖案像戰(zhàn)場(chǎng)上熊熊的烈火在燃燒，摸起來(lái)非常光滑，像一個(gè)溜冰場(chǎng)。它們的花朵是粉紅色的，越往花蕊顏色就越淡，花蕊是鵝黃色的，一根根，一簇簇，像一個(gè)個(gè)小小的黃色棒棒糖，可漂亮了！最耀眼的要數(shù)那朵一枝獨(dú)秀——白玫瑰，它白得耀眼，白得美麗，白得令我驚嘆不已。那潔白無(wú)瑕的花朵，猶如冰雕玉琢一般立在一片翠綠和粉紅之上，好看極了！綠色的莖把花朵高高托起，讓人覺得她像白雪公主，可她有時(shí)候卻像一個(gè)害羞公主，總是低著頭，我?guī)退杨^抬起來(lái)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，她的花蕊不是黃色，而是紅色，難怪，她那么地獨(dú)一無(wú)二呀！一陣溫暖的春風(fēng)吹來(lái)，滿園的玫瑰在風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在訴說(shuō)春天的故事。

假如如今世界美，功績(jī)就要屬玫瑰。玫瑰芳香灑遍地，芬香四溢游人醉！

玫瑰的作文篇3

在我家的陽(yáng)臺(tái)上有一棵玫瑰，那是經(jīng)過(guò)我經(jīng)心培植的。

當(dāng)初，這棵玫瑰是從外婆家的院子里移過(guò)來(lái)的，剛拿回家的時(shí)候是垂頭喪氣的、蔫蔫的，好似一個(gè)害羞的小姑娘，不敢出來(lái)見人了。我以為它快要枯萎啦！就隨意地把它養(yǎng)在一個(gè)大大的杯子里。

沒過(guò)幾天，玫瑰花居然挺起頭來(lái)了，昂首挺胸，神氣十足，比打仗的將軍還要威風(fēng)呢！而且還長(zhǎng)了一些“胡須〞般的細(xì)芽，微風(fēng)一動(dòng)，玫瑰花就摸著“胡須〞在休息。

又過(guò)了一周了，玫瑰花長(zhǎng)出了小小的枝丫，枝丫像一條條芽簽，而那幾片小小的葉子由翠綠色變成嫩紅色。而那些像“胡須〞般的，長(zhǎng)出小刺來(lái)了，我就把玫瑰花移到一個(gè)精致的花盆里。

在長(zhǎng)枝丫的過(guò)程中，那些刺越長(zhǎng)越硬了，越長(zhǎng)越鋒利，這些刺似乎成了玫瑰花的防身武器，假如你碰一下它，它就會(huì)狠狠地打你一下，使你以后不敢再欺負(fù)它，這大概是玫瑰與其它花的與“眾〞不同之處吧！

那含苞欲放的花蕾，像一位很靦腆、猶豫的少女，不肯向喜歡它的人獻(xiàn)出美麗的笑臉。小花蕾捧著臉龐，在隱蔽的地方梳理著，打扮著。

在我的認(rèn)真培植下，那含苞欲放的花蕾終于長(zhǎng)出了四五朵玫瑰了。玫瑰穿著深紅色的衣服，在陽(yáng)光的照耀下，變成了一顆紅寶石。她們擺著優(yōu)雅的姿勢(shì)，向著人們?yōu)t灑、威風(fēng)、驕傲，多么一個(gè)美麗的情景！一陣風(fēng)拂過(guò)，那撲鼻而來(lái)的香味引來(lái)了許多“嗡嗡嗡〞的蜜蜂，那些蜜蜂正在滋潤(rùn)著玫瑰的花粉，陪伴著得意的玫瑰花。風(fēng)一吹來(lái)，無(wú)論誰(shuí)走進(jìn)我家里，玫瑰花都向你問(wèn)好，說(shuō)笑。每當(dāng)有人贊美它的時(shí)候，我心里想著：“是您綠化了我的家！〞

玫瑰花，你是忠誠(chéng)的，你在無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的收獲，我也要向你一樣，無(wú)論為祖國(guó)、人民，也要無(wú)私奉獻(xiàn)。

我多么愛你啊，玫瑰花！

玫瑰的作文篇4

永不凋謝的玫瑰

在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看，但都沒有人去采摘。

一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)非常想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：

“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?〞

“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)。〞

聽完孩子的答復(fù)，校長(zhǎng)的心顫抖了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：

“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。〞

這位校長(zhǎng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。

德育的缺失，中國(guó)教育不可觸摸之痛

時(shí)下，對(duì)教育的質(zhì)疑、拷問(wèn)、責(zé)難之聲不絕于耳，廣闊教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的宏大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對(duì)，去反思，不得不一遍又一遍地追問(wèn)：我們的教育，到底問(wèn)題出在哪里?

改革開放三十年來(lái)，人民的物質(zhì)文化生活程度有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地獲得打破和創(chuàng)新，但是在教育領(lǐng)域，從根底教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無(wú)不經(jīng)受著非議和無(wú)情的批判。獨(dú)生子女問(wèn)題、教育的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求問(wèn)題、普及與進(jìn)步問(wèn)題、打工子女教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、城鄉(xiāng)差距問(wèn)題、貧困地區(qū)教育問(wèn)題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問(wèn)題、愈演愈烈的擇校問(wèn)題等等，大多沒有一個(gè)令人滿意的解決方法，留給教育的難題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，教育領(lǐng)域也從無(wú)安寧之日!

縱觀近六十年的現(xiàn)代教育開展歷程，中國(guó)教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復(fù)復(fù)的論爭(zhēng)，時(shí)至今日根本穩(wěn)定于德、智、體全面開展這樣一個(gè)折中調(diào)和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。雖然呼喚改革高考——這一根底教育的指揮棒的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈，但是因?yàn)楝F(xiàn)代教育的核心理念并未形成全社會(huì)的共識(shí)，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性探索的階段，應(yīng)試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢(shì)。前不久，在中國(guó)教壇掀起驚天狂瀾的“錢學(xué)森問(wèn)題〞更深化地暴露了中國(guó)教育最不堪目睹的殘酷現(xiàn)實(shí)。作為一名從教二十余年的根底教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認(rèn)為德育教育的缺失是中國(guó)根底教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)考慮:

一、傳統(tǒng)道德價(jià)值體系的傾覆以及現(xiàn)代道德價(jià)值體系的過(guò)于空泛，導(dǎo)致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價(jià)值體系是中國(guó)幾千年來(lái)的立國(guó)之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng)造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國(guó)的誕生，修身、齊家、治國(guó)、平天下的教育體系被作為維護(hù)封建統(tǒng)治的的文化糟粕徹底地否認(rèn)，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無(wú)一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價(jià)值體系明顯地拔高了中國(guó)國(guó)民道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號(hào)與教條主義使現(xiàn)階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統(tǒng)的道德理念言簡(jiǎn)意賅，直指人的內(nèi)心，重視個(gè)人修養(yǎng)情操的提升和修煉，現(xiàn)代的道德理念零碎繁瑣，強(qiáng)調(diào)外在的表現(xiàn)，重視言論的約束；傳統(tǒng)的德育教育強(qiáng)調(diào)觀其言，察其行，如今的德育教育僅僅強(qiáng)調(diào)傳授道德知識(shí)，只停留于書面文字的考察?，F(xiàn)代的德育教育呼喚一位新時(shí)代可以傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。

二、現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值理念與個(gè)人道德修養(yǎng)水火難容。隨著傳統(tǒng)價(jià)值體系的崩潰，“君子仁人〞之風(fēng)一去不復(fù)返，西方“自我中心〞的價(jià)值體系的乘虛而入，“官本位〞理念和“拜金主義〞思潮深化人心，人性的各種欲望日益膨脹，個(gè)體私有觀念無(wú)限度的擴(kuò)張，現(xiàn)代社會(huì)的道德標(biāo)準(zhǔn)愈來(lái)愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費(fèi)、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會(huì)道德環(huán)境急轉(zhuǎn)直下。學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一套，社會(huì)上流行的是一套。傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)那么仕〞(應(yīng)指學(xué)習(xí)君子之道)，“達(dá)那么兼濟(jì)天下，窮那么獨(dú)善其身〞，“富而有禮，貧而樂道〞，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權(quán)貴〞的李太白，今那么有胡長(zhǎng)青、一、聞強(qiáng)之流也皆屬順理成章之必然。

三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴(yán)重的扭曲。首先老師的社會(huì)地位低下、福利待遇處于歷史開展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國(guó)老師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國(guó)“天地國(guó)親師位〞的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)老師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)老師，哪來(lái)良好的德育教育?其次應(yīng)試教育的大棒，嚴(yán)重阻礙了德育教育的正常開展，為了進(jìn)步學(xué)校的知名度，進(jìn)步學(xué)生的升學(xué)率，老師們?yōu)榱诉M(jìn)步與績(jī)效工資掛鉤的教學(xué)成績(jī)，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違犯教育規(guī)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至在一些地區(qū)司空見慣。再次“官本位〞思潮與“拜金主義〞嚴(yán)重侵蝕了老師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬仰的崗位不是骨干老師、不是名師，而是校長(zhǎng)、主任，是二級(jí)機(jī)構(gòu)成員，一個(gè)幾十個(gè)人的學(xué)校脫離一線教學(xué)的班子成員多達(dá)十幾人，利益分配的不均、老師勞動(dòng)量的失衡，怎能不使一線老師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者曾對(duì)采訪的記者說(shuō)：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習(xí)慣，學(xué)到了要勤勉，要負(fù)責(zé)云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!

基于以上考慮，筆者以為德育教育的缺失，導(dǎo)致了中國(guó)現(xiàn)階段教育無(wú)奈的現(xiàn)狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國(guó)國(guó)民素質(zhì)的現(xiàn)狀，不回避教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導(dǎo)君子仁人之風(fēng)，大力進(jìn)步全民道德素質(zhì)和思想修養(yǎng)，大力進(jìn)步老師的地位和待遇，或許在不久的將來(lái)中國(guó)還能培養(yǎng)出像鄧稼先、錢學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級(jí)大師!

玫瑰的作文篇5

殺戮迷失的夜，和被肢解的不理解。

走向某個(gè)深夜，走向黑暗雨中。

翻開塵封的地下門，撲面而來(lái)的尸蠅和腐臭夾雜著一絲淡淡的發(fā)香，像枯萎許久的玫瑰一樣。像所有老舊的恐懼默片，安靜得詭異的房間和不知名的鮮血。

穿過(guò)潮濕陰暗的走廊，微微泛著綠光的門，角落里幾百雙赤紅的眼，那些已經(jīng)饑不擇食的食鼠們?cè)诘却Ｎ译S手拿起一旁鐵架臺(tái)上的內(nèi)臟丟去，瞬間黑潮涌出，接著頃刻散去，干凈利索，只留一地殘血。假如我倒下，也會(huì)如此。歡迎來(lái)到我的世界，你大可不必驚慌，大喊大叫反而會(huì)嚇到這些守護(hù)這個(gè)地下室的小家伙們，它們冷血而無(wú)情，只知道永無(wú)止盡的吃，就像這人類，從沒停頓過(guò)吞噬的欲望。

我想苦笑，但早已僵硬的肌肉無(wú)力再做過(guò)多的表情，我想我可以就這樣驕傲的像人們展示，一個(gè)逃離死神詛咒的人，一個(gè)活著的尸體，一個(gè)超越現(xiàn)代所有醫(yī)學(xué)技術(shù)的可以稱為神跡的存在。

可，那又怎樣？我只是一個(gè)怪物。

在手術(shù)臺(tái)上她那樣安靜的躺著，鮮血向四周蔓延，染紅了地板，她睡得很靜很靜，靜到?jīng)]有心跳，她曾經(jīng)是如此鮮艷與活潑，每分鐘都在舞蹈著的脈搏，你可以感覺得到她所綻放的光芒，溫順的像冬日暖陽(yáng)，我曾以為她將照亮我這無(wú)邊無(wú)際的黑夜，將我從墳?zāi)怪欣厝碎g。

她說(shuō)我是她所見過(guò)最優(yōu)秀的園丁，我的花店總是盛開著比其他地方都要鮮紅的玫瑰，比白云無(wú)瑕的百合，比天空純潔的月季，就連蒲公英都飽滿的像天鵝絨蒿。我曾那樣的驕傲著，我在她眼里是一個(gè)人類，一個(gè)再正常不過(guò)的人類。

當(dāng)我輕撫她的臉龐時(shí)，腦袋感到劇烈無(wú)比的疼痛，那些可怕的記憶如洪水一般傾泄而出，閃電，暴雨，充滿腐爛和殘損肢體的房間，血腥的肉勾，破爛的長(zhǎng)衫和癲狂的面孔。

“弗蘭肯......〞

我不知為何如此恐懼，我只記得我隨手撿了把斧頭，鮮血噴灑在我的身上，他的腦袋滾落一邊，至死都帶著那癲狂的嬉笑，對(duì)著一面鏡子，我看見了一個(gè)到處都是被針線縫得密密麻麻的怪物，還有幾只蠕蟲爬出他的胸口，在他的皮下爬來(lái)爬去。

我想，我是在地獄。

我想我真的無(wú)法理解上帝的世界，既然有了人類，為何有我的存在。

我只是想，有一個(gè)擁抱。

那個(gè)老人至今還出如今我的眼前，也許他就是上帝吧，他什么都看不見，可他卻能看見靈魂，他多像一位慈祥的父親，他拄著拐杖和我說(shuō)他年輕時(shí)是如何赤手空拳制服一頭狼，還教會(huì)我許多在野外生存的技巧，這讓我在森林里相安無(wú)事的過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我不明白人類到底畏懼我什么，是因?yàn)槲页舐耐獗韱幔晌业撵`魂卻仍然保持純潔。

我殺死了他的兒子，因?yàn)樗麅鹤酉駳⑺牢?，老人絕望的說(shuō)，你也殺了我吧。

我顫抖著舉起了砍刀，接著我燒毀了這一切，我的上帝死了，這世界如今由撒旦主宰。

我的靈魂亦如軀殼一般在腐爛。

曾經(jīng)我多么想告訴她，我愛她，她沒聽到，因?yàn)樗龕壑硪粋€(gè)人。

一個(gè)帥氣，年輕，和她一樣澎湃的血液的人。

我作為她眼中的一個(gè)朋友，只能裝出很開心的`樣子，和她說(shuō)：祝你們幸福。在她婚禮那天，我從花店抱了一盆新開的藍(lán)玫瑰，她有點(diǎn)不開心，因?yàn)檫@玫瑰沒有其他那么大，也沒有其他花艷麗，我干笑了幾聲，她不知道，這朵花是唯一沒有種在尸體上的花。

自從那個(gè)創(chuàng)造我的人死后，我找到了他的日記，原來(lái)我是一個(gè)被“復(fù)活〞的所謂“上帝的寵兒〞。我只是他初級(jí)的實(shí)驗(yàn)品，只有不斷研究，就可以創(chuàng)造更完美的復(fù)活者，真正的起死回生。從日記上的

記錄他的下一個(gè)打破是細(xì)胞重生，需要的不能再是死尸而需要活人。

我已經(jīng)走投無(wú)路，也只能就這樣繼續(xù)下去，我穿起他的外套，便成為了他。拿起一把尖刀，收在披風(fēng)下，在黑夜之中尋覓著，一個(gè)完美的試驗(yàn)品。每一次肢解都非常費(fèi)力，你要在保證不破壞機(jī)體完好性下切下某個(gè)器官就不能說(shuō)拿鋸子鋸或斧頭砍，像做手術(shù)一般，然而時(shí)間太久肢體就會(huì)徹底死去，即使復(fù)活也會(huì)漸漸腐爛，就像我，我身上的腐爛氣息越來(lái)越重，為了保證不被外人發(fā)覺我每天都要打上許多香水。我不知?dú)⒘硕嗌偃耍毘隽司康慕馄始夹g(shù)，我甚至可以盲眼進(jìn)展準(zhǔn)確的解剖，而她便是我最完美的作品。

我必需要很快，人們發(fā)覺有異樣了，每天都有人在消失，人們開場(chǎng)尋找那些失蹤者，有的人認(rèn)為他們都商量好的去了別的地方，因?yàn)槲业哪康拇蠖嗍且恍┠贻p的，不受約束的青年。沒人知道他們?nèi)缃穸汲闪宋一▓@里的花肥，開的那么艷，那么美，就像他們活著的時(shí)候一樣。

我不明白為什么會(huì)把她殺了，那樣的果斷，像殺死其別人一樣，干凈利落，我不是很愛她嗎？我終究是怎么了。

她本就不該出現(xiàn)，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切，也許將來(lái)某一天我會(huì)以一個(gè)個(gè)真正的人站在她的面前告訴她，我愛她。我會(huì)在海邊建一座小木屋，我會(huì)拉著她的手帶她去澳大利亞，在那世界的中心種下屬于我們的花朵。

她說(shuō)，她曾經(jīng)一直在等我。

但如今，又意味著什么。我不需要理解，也不需要自由，那里面沒有平安感，和牢籠沒有兩樣。

我拉上了機(jī)器開關(guān)，周圍的一切開場(chǎng)轟轟作響，燈光在顫抖，房間忽暗忽明，就像那個(gè)驚慌的夜晚，宏大的電流注入她兩邊太陽(yáng)穴宏大的螺絲釘，她在瘋狂的抽搐，我知道，要成功了。

很快反應(yīng)變得緩和，不再那么劇烈，燈光漸漸穩(wěn)定下來(lái)，那塊白布下開場(chǎng)蠕動(dòng)起來(lái)。

我上前將她扶了起來(lái)，她眼神空洞游移著，我告訴她沒事了，沒事了。她站了起來(lái)，試著走了幾步，但卻虛弱的癱倒在地，我想過(guò)去扶她，這時(shí)，她將手摸向了身后的一把斧頭。

我笑了，很癲狂的笑了。

玫瑰的作文篇6

森林里，有只小蝸牛，名叫樂樂。今天正好是它媽媽的生日，它想送給媽媽一個(gè)特別的生日禮物。

樂樂左思右想，我到底送什么禮物好呢?它把家里的每個(gè)角落都找遍了，還是沒有找到心儀的禮物，它決定去外面碰碰運(yùn)氣。

它走啊走，路過(guò)一條小河邊，看到一朵美麗的玫瑰花正在風(fēng)中跳舞，樂樂眼前一亮，心想：這么美的玫瑰花，要是我能摘到一片花瓣，做成玫瑰花項(xiàng)鏈送給媽媽，那該多好啊!

樂樂走到玫瑰花小姐前面，小心翼翼地問(wèn)：“玫瑰花姐姐，你可以送給我一片花瓣嗎?我想送給媽媽當(dāng)做禮物。〞

玫瑰花小姐眨眨眼睛，笑著說(shuō)：“哦，原來(lái)是小蝸牛呀。當(dāng)然可以，你真是個(gè)孝順的好孩子。〞于是樂樂輕輕地摘下花瓣，生怕弄疼了玫瑰花小姐。它收好玫瑰花瓣，開心地往家走，一邊走一邊想著媽媽收到禮物后快樂地樣子。

這時(shí)，樂樂在半路上遇到了它的小伙伴——毛毛蟲。它看見毛毛蟲著急的表情，好奇地問(wèn)道：“毛毛蟲，你怎么了?〞毛毛蟲哭喪著臉說(shuō)：“我家房頂被砸了一個(gè)洞，今天晚上我要挨凍了。〞樂樂撫慰道：“別著急，我剛剛遇見一朵仁慈的玫瑰花小姐，你去找它借一朵花瓣，你可以用花瓣當(dāng)房頂，這樣就不用挨凍了。〞

毛毛蟲聽到這個(gè)好消息。興高采烈地去找玫瑰花小姐了。

就這樣一傳十，十傳百，許多有困難的小動(dòng)物去找玫瑰花小姐借花瓣了，小螞蟻想要做一件玫瑰花裙子，小蜜蜂想要一朵花瓣裝飾屋子……

最后玫瑰花小姐變得光禿禿了。但它非常開心，因?yàn)樗幕ò甓甲兂闪擞杏玫臇|西，幫助了大家，它覺得自己更加美麗了!大家也都夸玫瑰花小姐真是太仁慈了!

玫瑰的作文篇7

我家書桌上擺著一盆美麗玫瑰花。它雖然不想月季那樣?jì)善G惹人，而她那紅色美給人一種開心感覺。

陽(yáng)春三月時(shí)候，它長(zhǎng)得很快，兩天里，就可以長(zhǎng)出兩三朵花來(lái)了。每一朵玫瑰花添上四五片綠油油葉子。

炎熱時(shí)候，它長(zhǎng)得很艷麗，紅彤彤花瓣給人一種快樂感覺，即使你有天大煩惱也會(huì)拋到九霄云外似。

到了秋高氣爽時(shí)候，它還生存著，但長(zhǎng)黃了一點(diǎn)，不過(guò)沒關(guān)系，我一樣欣賞它優(yōu)美姿態(tài)。

寒冷冬天來(lái)了，玫瑰已經(jīng)在凜冽寒風(fēng)忠凋謝了，我心很難過(guò)，對(duì)著凋謝玫瑰花說(shuō)：“可憐玫瑰，我們又要等到春天降臨時(shí)候才有可以見面了，我真很寂寞！〞

玫瑰花呀，玫瑰花，你永遠(yuǎn)是我戴泰綿好朋友！

玫瑰的作文篇8

在那個(gè)玫瑰園，我遇上了你。

你在邊專心致志地看著那嫣紅的玫瑰，

邊說(shuō)你馬上就要分開這個(gè)喧鬧而臟亂的城市。

我小心翼翼地摘下一朵玫瑰花遞給你，邊關(guān)心地說(shuō)：

“假如你要走的話，玫瑰花給你吧，花莖就給我。當(dāng)做是一個(gè)紀(jì)念品。〞

我不怕你分開我，我怕的只有……你忘記我。