李清照詞作《如夢(mèng)令常記溪亭日暮》教案

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《如夢(mèng)令常記溪亭日暮》，（李清照），這是一首憶昔詞。寥寥數(shù)語(yǔ)，貌似是隨便而出，卻又惜墨如金，句句含有深意。開(kāi)頭兩句，寫(xiě)沉醉興奮之情。接著寫(xiě)"興盡'歸家，又"誤入'荷塘深處，別有天地，更令人流連。最終一句，純凈天真，言盡而意不盡。這首《如夢(mèng)令》以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生活的情趣和心境，境界幽美怡人，以尺幅之短給人以足夠的美的享受。

1.能正確、流利、有感情地朗讀（課文）,背誦課文。

2.通過(guò)學(xué)習(xí),想象詞所描繪的情景,感悟詞人的開(kāi)心心情及對(duì)大自然、美好生活的熱愛(ài)。

3.初步了解詞的有關(guān)知識(shí)以及學(xué)習(xí)詞的方法。

1.品讀字詞,想象詞境,領(lǐng)悟情感,并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2.有感情地吟誦詞,并能吟出"沉醉'的感覺(jué)。

一、導(dǎo)入

1、現(xiàn)在是春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，這樣的季節(jié)往往會(huì)使人詩(shī)性大發(fā)，此時(shí)此刻，你最想為大家朗讀哪首（詩(shī)詞）?

請(qǐng)生朗讀

2、同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了這么多幽美的詩(shī)詞，今天我也給同學(xué)們帶來(lái)了一首詩(shī)《夏日絕句》，是同學(xué)們?cè)诰毩?xí)二中接觸的一首（詩(shī)歌）。多媒體出示：《夏日絕句》

請(qǐng)生讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)?從這首詩(shī)歌中你看到了一個(gè)怎樣的李清照?生回復(fù)

師介紹：這首詩(shī)歌是李清照40多歲時(shí)寫(xiě)的，那時(shí)兵荒馬亂，國(guó)破家亡，她和丈夫在逃亡途中經(jīng)過(guò)項(xiàng)羽兵敗自刎的烏江渡口，不禁感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首（詩(shī)句）。生齊讀詩(shī)歌。

今天我們要一同學(xué)習(xí)的就是李清照的一首詞。在學(xué)習(xí)之前，我們先一起來(lái)了解一下有關(guān)李清照和詞的相關(guān)知識(shí)。多媒體出示：李清照和詞的相關(guān)介紹

3、下面就讓我們一起走近李清照，走進(jìn)李清照的少女生活，走進(jìn)李清照的內(nèi)心世界。多媒體出示《如夢(mèng)令》

二、讀詞

1、詞，是古代的一種歌詞，它有著很強(qiáng)的節(jié)奏感，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，用雙斜線(xiàn)給詞分分節(jié)奏。然后請(qǐng)生依照節(jié)奏讀詞，要求讀出節(jié)奏美。

2.說(shuō)說(shuō)為什么這首詞很順口，讓人讀來(lái)朗朗上口?+押韻，那這首詞押的什么韻?暮、路、處、渡和鷺的韻母都是U。請(qǐng)生齊讀這首詞。

三、品詞

1、其實(shí)一首詞也就陳述了一個(gè)（故事），(板書(shū)：故事)自由讀詞，同桌交流一下，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因經(jīng)過(guò)、結(jié)果?

師相機(jī)板書(shū)：沉醉、誤入、驚起

A、"沉醉'僅僅是由于喝醉酒了嗎?還被這無(wú)限的夕陽(yáng)美景給沉醉了，想想，李清照可能和誰(shuí)在喝酒?生自由回復(fù)請(qǐng)生讀第一句話(huà)。抓住"沉醉',想象李清照和她的朋友們會(huì)干些什么?品讀"沉醉':還有什么也醉人呢?請(qǐng)生讀出濃濃的醉意。請(qǐng)生也來(lái)醉一次，讀第一句話(huà)。

B、喝呀喝，聊呀聊，不知不覺(jué)，天色已晚，李清照也該回家了，乘興而來(lái)，興盡而歸"興盡'是什么意思?盡美酒、盡美景，也可以說(shuō)是盡興請(qǐng)生也來(lái)盡興一次，請(qǐng)生讀其次句話(huà)。

過(guò)渡：為什么會(huì)誤入藕花深處?由于酒喝的大醉，還由于天色在漸漸變黑。

C、誤入藕花深處，此時(shí)詞人的心情怎樣?慌張，急死了，天色黑了，想回家，于是有了下文的四個(gè)字"爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡'意思就是怎么劃呀?怎么劃?我要快點(diǎn)找到回家路，回家路在何方?在詞人慌張劃船的過(guò)程中，不提防"驚起'了誰(shuí)?其實(shí)這個(gè)時(shí)候驚起的不但有鷗鷺，誰(shuí)也著實(shí)驚了一大跳?驚得鷗鷺怎么樣了?在你眼前仿佛看到了什么?(純凈的水鳥(niǎo)，從蓮葉中騰空飛起，景象真美啊!品讀兩個(gè)"爭(zhēng)渡',對(duì)比疊句,感受喧嚷好玩兒的場(chǎng)面,體會(huì)慌張歡快的心情。抓住"驚':"鳥(niǎo)驚人也驚',體會(huì)"一灘鷗鷺'帶來(lái)的驚喜,朗讀。

D、現(xiàn)在的詞人還慌張嗎?看到如此的美景，心情變得?請(qǐng)生讀第三句話(huà)。故事到這里就終止了，讓我們來(lái)朗讀整首詞。

E、你感覺(jué)對(duì)于李清照來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)怎么的經(jīng)歷?請(qǐng)生讀詞，回復(fù)問(wèn)題。

2、是啊!這個(gè)故事讓我們開(kāi)心、讓我們慌張、讓我們愉快，讓詞人往往記起，由于它的漂亮。所以人們說(shuō)，一首詞又是一幅幅滾動(dòng)著的畫(huà)面。板書(shū)：畫(huà)面

說(shuō)說(shuō)你從這首詞中仿佛看到了那些畫(huà)面?

溪亭日暮的畫(huà)面：引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面,并用自己的語(yǔ)言描繪"溪亭日暮圖';讀出"溪亭日暮'的美。

藕花深處'的畫(huà)面：李清照怎么會(huì)來(lái)到"藕花深處'的?抓住"誤入'、"深處',體會(huì)詞人的心情。。

一灘鷗鷺的畫(huà)面

想象"一灘鷗鷺'的畫(huà)面:看到了什么?聽(tīng)到了什么?讀出"一灘鷗鷺'的壯觀。

四、吟詞

1.詞又叫曲,有一定的曲調(diào),可以配樂(lè)、吟唱。請(qǐng)欣賞由有名演唱家蔡琴為我們帶來(lái)的《如夢(mèng)令》。多媒體出示：詞的演唱視頻.。

五、拓展

同學(xué)們，李清照的人生充滿(mǎn)了傳奇色調(diào)，作家梁衡稱(chēng)贊她是亂世中的美神。多媒體出示。生齊讀

3、要想充分的理解李清照這個(gè)人的傳奇人生，最好的方法就是課后繼續(xù)去讀她的作品。多媒體出示李清照的其他一些作品。下課這節(jié)課也將成為張老師心中最美的回憶!