岳麓版高中歷史選修一第4課商鞅變法與秦的強盛教案

選修1歷史上重大改革回眸（岳麓版）第4課商鞅變法與秦的強盛昔陽中學李娟【課標要求】（1）知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。（2）了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。（3）探討商鞅變法的歷史作用?！窘虒W目標】：（一）三維目標：1、知識與能力：（1）了解商鞅變法的歷史背景，掌握并理解商鞅變法的具體措施，認識其特點；（2）認識并深入理解商鞅變法的歷史作用及其歷史局限性，從而更為客觀的評價商鞅變法及商鞅本人。2、過程與方法：采用談話法，材料、問題歸納法以及學生討論等多種形式，對商鞅變法的歷史背景、具體措施、影響等進行深入分析，提高學生分析、理解和歸納歷史問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對商鞅變法及其影響的學習，使學生認識到改革的曲折性和改革家們的遠見卓識、大無畏精神，從而堅定社會主義改革的信心?！窘虒W重點】：1、分析和理解商鞅變法的內容；2、認識商鞅變法的歷史影響?！窘虒W難點】：認識商鞅變法的歷史作用和局限性，進一步認識商鞅變法成功的原因，從而認識改革的曲折性?！窘虒W準備】課前將學生進行分組并布置預習、Powerpoint教學課件課時安排一課時【教學過程】：《導入新課》：通過課件導入變法的歷史背景學生一起讀《過秦論》，秦國能從西陲蠻荒之地崛起，一統(tǒng)六國，這本身就是一個歷史奇跡。而商鞅變法無疑是這個傳奇式的國家崛起的關鍵。商鞅究竟是個怎樣的人？讓我們透過塵封的歲月，走進商鞅……《學習新課》：一、變法的背景一一變法前夕結合課本思考：.分析商鞅變法之前的時代背景和秦國的發(fā)展形勢如何？.秦孝公為什么要下達《求賢令》？.商鞅準備進行變法前，阻力主要來自哪些階層？.為保證變法的順利進行，商鞅做了哪些準備？總結變法的背景：必要性：.時代背景：春秋戰(zhàn)國是中國歷史上的大動蕩、大變革和大發(fā)展時期。（1）政治：周王室衰微，宗法分封制破壞，諸侯割據(jù)混戰(zhàn)。（2）經(jīng)濟：生產(chǎn)力提高，井田制瓦解，出現(xiàn)改革變法的潮流。（3）軍事：戰(zhàn)爭頻繁。（4）文化：百家爭鳴.秦國形勢：在經(jīng)濟、政治和文化方面都落后于其他六國。外交上諸侯卑秦。（改革的必要性更為迫切）（1）經(jīng)濟：秦國地廣人稀，大部分土地沒有得到開發(fā)，農業(yè)生產(chǎn)遠不如東方六國。（2）政治：“諸侯卑秦，丑莫大焉”，秦國地位低下。（3）文化：秦國社會風習相當落后，諸子百家無一秦國人，甚至還發(fā)生人殉的事?？赡苄裕?從地圖上看，秦國地處西部邊陲，免受六國干擾。.春秋戰(zhàn)國各國改革變法，為秦國提供一定的經(jīng)驗教訓。.孝公求賢，商鞅入秦.變法準備（商鞅的個人作用）：說服秦王，獲得支持；論戰(zhàn)權貴，掃清障礙；南門徙木，取信于民。二、變法的主要內容（前356年和前350年兩次變法）合作探究，突破重難點設問：假如你是商鞅，面對秦國當時的狀況，你會首先會從哪個方面入手呢?為什么？生：首先從軍事著手；因為當時是諸侯爭霸，各國君主都想在爭霸中取得優(yōu)勢。（一）軍事依據(jù)材料歸納出商鞅軍事改革的主要內容并分析其影響。材料一：“斬一首者爵一級，欲為官者為五十石之官……官爵之遷與斬首之功相稱也?！薄啊谑曳怯熊姽φ?不得為屬籍……有功者顯榮,無功者雖富無所芬華”材料二；在戰(zhàn)斗中士兵若怕死退縮，要受黥刑（在臉上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。材料三：凡編入什伍組織的在籍成年男子…隨時承擔著被征調從軍作戰(zhàn)的義務，戰(zhàn)事一完，則解甲歸田，可謂全民皆兵。生：（根據(jù)材料分別總結）1）廢除世卿世祿制，獎勵軍功，設立軍功爵制度；2）嚴肅軍紀；3）建立什伍組織。小組討論：這些措施又有什么積極的作用？小組1：軍功爵制的推行，提高了士兵作戰(zhàn)的積極性，加強了秦國的軍事力量，也打擊了舊貴族特權，培養(yǎng)了大批軍功地主，樹立了新興地主階級的政治、經(jīng)濟優(yōu)勢。小組2：嚴肅軍紀一一提高軍隊戰(zhàn)斗力，，秦國在對外兼并戰(zhàn)爭中掌握了主動權。小組3：規(guī)定五家為伍，十家為什。在籍男子皆為后備兵源，戰(zhàn)時從征，平時耕種，全民皆兵，使兵源有了可靠保證。師總結：商鞅針對當時兼并戰(zhàn)爭頻繁的特點，頒布了獎勵農功的二十等爵制度。官爵晉升與斬敵首級，軍功大小成正比。連坐制度又保證兵源。此法的實行，大長秦國殺敵立功之風。并嚴禁私斗，凡私斗者，按其情節(jié)輕重予以嚴厲的處罰，從而使“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗”達到強兵目的，極大提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力。六國也稱秦國的軍隊為“虎狼之師”展示資料：秦始皇兵馬俑 虎狼之師師：從商鞅變法到秦始皇即位前一年前后109年之間,秦同東方六國共作戰(zhàn)65次,獲取全勝58次,斬首129萬,拔城147座,在攻占之地共建立了14個郡。承轉過渡：兵馬未動，糧草先行。商鞅有什么高招來發(fā)展經(jīng)濟，支撐秦國這架龐大的戰(zhàn)車的？（二）經(jīng)濟合作探究：依據(jù)材料總結商鞅變法的經(jīng)濟舉措材料僇力本業(yè)，耕織致栗帛多者復其身（免除徭役）；事末利及息而貧者，舉以為收孥（官奴婢）?！瓰樘镩_阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權衡丈尺。……居五年，秦人富強。—《史記.商君列傳》學生總結：（經(jīng)濟改革）1、廢井田，確立土地私有制；2、獎勵耕織，重農抑商；3、頒布標準器，統(tǒng)一度量衡。師：秦處西戎，地曠人稀。開墾荒地是秦國發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的特點，商鞅采取措施獎勵墾荒；獎勵耕織；重農抑商。接著廢井田，開阡陌，從根本上確立土地私有制，這一切激發(fā)了勞動者的生產(chǎn)積極性，為秦國的農業(yè)生產(chǎn)帶來了生機，擴大了封建國家的經(jīng)濟基礎，從而為建立中央集權制度和增強軍事力量，實現(xiàn)強兵目標打下了基礎。師：而且商鞅強調，強制男子到年齡分戶，史學家考證，17歲就要另立門戶（你們這個年齡），也有說以身高5尺、7尺定年齡，不分戶就要多交稅。這些都是以農求富的政策。小組討論：如何看待商鞅的重農抑商政策？生（討論后總結）重農抑商措施奏積極：①促進農業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展；②鞏固新興地主階級的中央政權（封建社會初期起積極作用）?消極：①后期阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；②導致經(jīng)濟結構單一（封建社會后期阻礙社會進步）師補充：商鞅變法中的重農抑商思想被歷代秦君所繼承，嚴格地說，中國古代的重農抑商觀念是從秦國開始的。漢承秦制，重農抑商的做法在漢代有過之而無不及，從此，中國傳統(tǒng)的政治文化里又多了一項新的重要內容，在幾千年里絲毫沒有得到改變。師：下面我們一起總結經(jīng)濟改革的影響措施內容意義作用以農致富的經(jīng)濟改革廢井田，開阡陌“為田開阡陌封疆”，廢除井田制度，以法律形式承認土地私有，允許土地買賣。維護了新興地主階級的利益,提高了其發(fā)展農業(yè)的積極性重農抑商,獎勵耕織鼓勵農民努力耕織，生產(chǎn)粟帛多的，可以受到獎勵，免除徭役，認為工商業(yè)是“末業(yè)”，凡從事工商業(yè)或者因懶惰而陷于貧窮的，都要受到懲罰，全家大小都投入官府充當奴婢。在封建社會初期對農業(yè)以及社會經(jīng)濟的發(fā)展,對新興地主階級政權的鞏固起了積極的作用統(tǒng)一度量衡國家頒行標準的度量衡器,要求秦國人必須嚴格執(zhí)行,不得違犯.為人們從事經(jīng)濟■文化交流活動提供了便利的條件承轉過渡：為防止地方權力過大，出現(xiàn)犯上作亂的現(xiàn)象，商鞅在政治上采取了哪些措施？（三）政治史料探究：請根據(jù)材料指出商鞅變法在政治領域的措施材料一：而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。材料二：令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。一《史記?商君列傳》材料三：商鞅認為法令是為治之本，仁義不僅不足以治天下，而且還會削弱國力。他崇尚嚴刑峻法，取死之刑多如牛毛，施用鑿頂、抽肋、鑊烹等多種殘忍至極的殺人方式。還首設連坐之法，一人犯罪，親鄰株連，大量無辜之人被殘害。商鞅變法曾遭到強烈抵制。反對派以秦國太子的兩位師傅公子虔、公孫賈為首，他們?yōu)樽钃闲路ǎ室馑羰固臃阜?。商鞅對秦孝公說：“國家的法令人人都得遵守?，F(xiàn)在太子犯了法，他的師傅應當受罰。”于是，公子虔被割鼻，公孫賈的臉上被刺字，不少反對者被殘殘酷地處死。教師引導，學生總結：1、實行縣制；2、實行什伍連坐制；3、制定法律，輕罪重刑。師：我們首先來看一下原來西周時期的政治制度，這種制度存在什么弊端？分封制：國君一一諸侯一一諸侯國內官吏（世襲）生：諸侯容易坐大，威脅中央集權。師：那么郡縣制又有何進步之處呢？縣制：國君一一地方縣吏（非終身）生:有利于強化中央集權。師補充：商周以來的官吏是世襲貴族，“世卿世祿制”就是貴族世世代代當官掌權，有封地享用。以領俸官吏取代世襲貴族，官吏根據(jù)才能功績任免，使當官成為一種職業(yè)，官吏是制度的既得利益者，丟了官職就什么都沒有了。這樣，各級官吏就能積極為君主效力，中央集權就有了保證。師：連坐法的推行有何作用？它和法律制度之間存在何種關系？生：“連坐法”的推行以及輕罪重罰，征收戶賦，勞役沉重及等嚴苛的法令一起，對全國城鄉(xiāng)人民布下了一張嚴密的監(jiān)察網(wǎng)。有利于加強對人民的控制。師：但是輕罪重罰原則放到我們現(xiàn)代社會是否可取呢？生：不可取，我們應該依法治國與以德治國相結合。師：是的，所以這些措施我們都應該辯證看待：推行什伍連坐制度雖然有利于加強對人民的管理，有效行使政府權力；定秦律固然有利于強化人民法律意識，保證變法徹底執(zhí)行。但商鞅制定的刑法非常嚴苛，如百姓違犯法律規(guī)定，在路邊倒垃圾，就要被砍去雙手，如盜竊牛馬者要處以死刑。商鞅推行的法律體現(xiàn)了輕罪重罰的思想，迫使人們遵守規(guī)矩，達到以刑去刑的目的。史書記載，商鞅一次在渭水邊處決了七百多人，渭水為之變赤。承轉過渡：展示圖片，思考：這是商鞅在哪個領域的變革？起到什么作用？焚燒詩書（四）思想文化：師：商鞅在思想文化領域如何加強對民眾的控制的？生：焚燒詩書，加強思想文化統(tǒng)治。師：從當時來看，他的做法是值得肯定的?！胺贌姇迸懦藦凸潘枷氲母蓴_利于宣傳變法。但是從歷史發(fā)展來看它鉗制了思想，摧殘了文化。從歷史長河來看，“焚燒詩書”損失了大量有價值的文化典籍。這和秦始皇焚書坑儒是如出一轍，本質都是為了加強對人民的控制。（五）習俗方面：禁止父子兄弟同居一室，推行一夫一妻制。作用：增加稅收，客觀上改變秦地的民風。總結：商鞅變法的特點是什么？商鞅變法以法律形式廢除奴隸主貴族的特權，發(fā)展封建經(jīng)濟，富國強兵，建立新興地主階級統(tǒng)治。是實行最徹底、影響最深遠的改革。三、評價商鞅變法（課標:）戰(zhàn)國時期最徹底的一次變法。.積極①沉重打擊了奴隸主舊貴族，加強了新興地主階級的中央集權制度；②發(fā)展地主經(jīng)濟，重農抑商政策在封建社會初期對農業(yè)及社會經(jīng)濟的發(fā)展起了積極作用.③壯大了軍事力量；④是戰(zhàn)國時期最徹底的變法，收富國強兵之效。⑤它不僅為后來秦統(tǒng)一六國奠定了經(jīng)濟和政治基礎，而且對后世的發(fā)展也產(chǎn)生了重大影響。.消極①輕罪重刑，輕視了教化；連坐法加重了對人民的壓迫。法律嚴苛，容易造成統(tǒng)治者的暴政；②文化高壓政策不利于思想文化發(fā)展；③重農抑商，造成封建社會對商業(yè)和商人長期歧視，阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展。四、商鞅變法的結局：“商鞅雖死，秦法猶存”商鞅慘死的原因及啟示原因：變法觸動了貴族利益啟示：改革是曲折、復雜的；作為改革者，要充分認識改革的復雜性和艱巨性，要注意協(xié)調好改革中利益的協(xié)調問題等。【課堂小結】：商鞅盡管已經(jīng)逝去，但他給我們后繼者留下了寶貴的精神財富：改革是國家富強、社會進步的重要途徑，只有順應時代潮流，進行改革，國家才會有光明前程。要想實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須改革，與時俱進；要想改