2022數(shù)學教學教師心得體會

2022數(shù)學教學教師心得體會

2022數(shù)學教學教師心得體會精選1

轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結經驗、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結如下：

一、教育教學工作和其他方面

這學期，本人擔任了高一年級兩個班級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的很好評價和充沛愛戴。在本學期的教學工作中，所有教師都面臨著全面貫徹和落實學校的新教育教學辦法的重任，在工作中透過自身的學習研究、教師的合作交流及學生的充沛配合，有效的將學校的新教學方針得以充沛落實和發(fā)揮。

“授人以魚，不如授人以漁。〞反映在教學上，也就是說，教師不僅僅要教學生學會，更重要的是要學生會學。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學潛力，思考問題、解決問題的潛力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預習中培養(yǎng)學生的自學潛力

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氛圍都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學生在預習中做好下列幾點，促使他們去看書，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習潛力。

①、本小節(jié)主要講了哪些根本概念，有哪些注意點《

②、本小節(jié)還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍《

③、對照課本上的例題，你能否答復課本中的練習。

④、透過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本〞上。也不要求學生就應記什么不就應記什么，而是讓學生自己透過學習和練習區(qū)體會。

少數(shù)學生的問題具有必須的代表性，也有必須的靈活性。這些要求剛開始實施時，是有必須困難的，有些學生還不夠自覺，透過一個階段的實踐，絕大多數(shù)學生能養(yǎng)成良好的習慣。另外，在課前預習時，我有時要求學生在學習過程中進行主角轉移，站在教師的角度想問題，這叫換位思考法。在學習每一個問題，每項學習資料時，先讓學生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了《怎樣才能給別的同學講分明《這樣，學生就會產生一種學習的內驅力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，用心思考，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“數(shù)列在分期付款中的應用〞時，我把這節(jié)資料留給學生課前思考，他們用心發(fā)揮主觀能動性，準備了超多不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅僅能改變傳統(tǒng)的教師講，學生聽的舊模式，而且還激發(fā)了學生課前用心思考主動探索的興趣。

2、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學潛力

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和潛力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂〞“滿堂灌〞的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的辦法，構成以學生為中心的生動活躍的學習局面，激發(fā)學生的發(fā)明，從而培養(yǎng)學生的解決問題的潛力。

在尊重學生主體性的同時，也要思考到學生之間的個體差別，要因材施教，開掘出每個學生的學習潛能，盡量做到根底分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的辦法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調動他們的學習用心性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高潛力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。

在數(shù)學教學中有超多的解題活動，包括常規(guī)問題和十分規(guī)問題。教學實踐的經驗已經證明，題海戰(zhàn)術不可取，重要的是交給學生數(shù)學解題的思維策略在解題活動中進行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的標準訓練，常規(guī)問題的模式訓練，十分規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉換訓練等。在課堂教學中，我的一個主要的教學特征就是：給學生足夠的時間，這時間包括學生的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上能夠看到更多的是學生正在用心的思考、熱烈的討論、親自動腦，親自動手，不會將問題結果完全寄托于老師的傳授，而是在用心主動的探索。現(xiàn)代認知心理學家J。S布魯納說過：“探索是數(shù)學教學的生命線。〞他所倡導的發(fā)現(xiàn)學習的教學模式不是把學習材料直接呈現(xiàn)給學生，而是只給一些提示性的線索，要學生自己透過用心主動的探索活動來學習知識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學生解決問題的潛力和發(fā)明性具有更加用心的好處。

3、在課后作業(yè)、反應練習中培養(yǎng)學生的自學潛力

課后作業(yè)和反應練習、測試是檢查學生學習效果的重要伎倆。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和穩(wěn)固舊課，還鍛煉了學生的自學潛力。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生動手“列菜單〞，歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反應教學效果，透過一系列的實踐活動，把每個學生的學習用心性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。學生自學潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能構成的，是要長期堅持的?？茖W安頓，課前、課堂、課后三者結合，留給學生充沛的自學時機。真正把學生推向主動地位，使其變成學習的主人，我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗話說：“活到老，學到老。〞本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己各方面的素質，以便使自己更快更好地適應社會開展的形勢。透過閱讀超多的道德涵養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學校組織的青年教師教學根本技能大賽和優(yōu)質課評選活動中，用心參與，用心宣傳，用心幫助計算機水平不高的教師制作教學課件以提高活動和大賽的水平。

工作期間本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，正確處理與領導、同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，用心地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力。

三、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高，本人在工作之余，抽出局部時間透過網絡用心加入全國教師繼續(xù)教育培訓學習，并閱讀超多有關教育和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和提高自己的計算機水平，充沛地掌握多媒體課件制作以適應以后的新課程教學，并主動幫助同事們學習和制作教學課件。

2022數(shù)學教學教師心得體會精選2

這學期我擔任高一7、8兩個普通班的數(shù)學教學工作。深入研究教法，經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經驗。下列是我在本學期的教學狀況總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，從學生根底來看，學生底子，另一方面，上課比擬活潑，上課氛圍十分用心，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相比擬較少。因此，講得太深，沒有關照到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不是很理想。從此能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響，這根提高數(shù)學高效課堂有很大的關系。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充沛或備得不好，會嚴重影響課堂氛圍和用心性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費神機〞。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不稱心就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充沛的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了超多的比擬感興趣的事例和教具，授課時就胸有成竹了。

備課充沛，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究辦法了。上課資料豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中關照全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氛圍。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究辦法，采取有利辦法解決當中困難。

數(shù)學是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學，就要讓學生喜愛數(shù)學，讓他們對數(shù)學產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些辦法，就是盡量多講一些笑話和數(shù)學典故，讓他們更了解數(shù)學，更喜歡學習數(shù)學。只有激發(fā)學生學習數(shù)學的樂趣，才能提高同學們的解題潛力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為數(shù)學的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差兩極分化的現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風尚。因此，絕對不能無視。為此，我制定了具體的方案和目標。對這局部同學進行有方案的輔導。數(shù)學是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多想，多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講分明，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取扎實根底的方式，先打實他們的根底，然后想方法提高他們的潛力。

由于經驗頗淺，許多地方存在缺乏，冀望在未來的日子里，能在學校領導老師、前輩們的指導下，取得更好成績。

2022數(shù)學教學教師心得體會精選3

本人本學期擔任高一年級(3)、(4)、(6)班數(shù)學課教學工作。一學期的工作已經結束，現(xiàn)本人就對一學期的工作情況作如下總結

一、主要工作。

高一年級是整個高中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，學生的精神上有更多的'壓力，于是大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。這一變化，對于我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學生盡快適應能夠專心的地聽你的課呢《這是擺在我眼前的首要任務。

我做為一為老師做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性開展，讓他們對數(shù)學感興趣，把數(shù)學引到生活當中;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是個品學兼優(yōu)的學生，但就是不足膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她(他)們談心，幫她找原因并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以激勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班也有學習很差的學生，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我經常跟他聊天，常常在課堂里教他懂了就叫他上來做題，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以激勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我發(fā)動學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收獲和體會

我覺得當一位教師應該做到下列兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅〞、“不茍言笑〞聯(lián)系在一起。其實，“微笑〞的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。〞而我卻相信我的每塊“云彩〞都會“下雨〞。因為，我擁有一種特殊的教育伎倆――微笑。我們班有一些學生，總是愛拖作業(yè)不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢《訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時褒揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎《要抓緊一點喲!〞他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。〞我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的哦。〞他從我的目光里讀到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去觀賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去激勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫忙學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關懷和保護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關懷，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富裕的還是條件較差的，不管他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公道、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

有時工作有條不紊，還得加一個“嚴〞字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在上課時有過幾次嚴打，但只是在老師和領導的幫忙下。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感嘆，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當了一年半的老師有什么感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和幫忙。

2022數(shù)學教學教師心得體會精選4

本學期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學校教科處工作方案以及教學大綱，深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識，切實提高課堂教學效益，使教學質量上新臺階，所發(fā)展工作具體總結如下：

一、學理論提高業(yè)務涵養(yǎng)

1、我們組繼續(xù)認真學習第三次全教會會議精神及有關文件，明確減負增效的現(xiàn)實意義。

2、本學期我組能認真系統(tǒng)地學習洋思“先學后教，當堂訓練〞的課堂教學模式，領會其實質，汲取其精華，根據(jù)高中教學的實際，進行借鑒。

3、我們組還繼續(xù)學習了?課堂教學論》、?現(xiàn)代教育技術》，努力學習多媒體課件的制作。

4、繼續(xù)認真發(fā)展師徒結對活動，以老帶新。

師徒間經常聽課交流，認真評課。集中備課，共同商討教材等。

二、抓常規(guī)，提高課堂質量，認真完成教學任務

我們組重點抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充沛發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實施素質教育的主陣地〞的意識，全面實施目標教學，切實提高40分鐘的教學效益。

本學期進行了兩次階段性調研測試和期中、期末考試，我們能認真進行復習迎考工作，共同商討復習策略?？荚嚭蠹訌娧a差工作，力爭每一位學生都不落伍。

三、加強教學研究，提高教學質量

1、各位教師每周舉行公開示范課。

2、10月份我校舉行市級公開課教學活動，我們高一數(shù)學組積極籌備，認真對待，為此，我們屢次進行集體備課，認真選題，共同探討，分析教材，確定重點難點，及重點難點的處理方法，深入探討課堂教學策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學生。

我們的目標是盡自己的努力展示的課給全市的同行。我組劉洪玉老師上了市級公開課，并取得了較好效果。

3、我們還采勸走出去〞的形式，與兄弟學校教師進行交流。

積極發(fā)展教學研討，觀摩活動，相互學習。

4、高一數(shù)學第二課堂活動也積極發(fā)展