人教版八年級語文下冊第六單元測試卷周周清(二)（含答案）

第六單元周周清（二）[測試范圍：第六單元時間：120分鐘滿分：120分]一、基礎(chǔ)清（30分）1．給下列句子中加點的字注音。(4分)(1)鵬之徙()于南冥也，水擊三千里，摶()扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。(2)故雖有名馬，祗()辱于奴隸人之手，駢()死于槽櫪之間，不以千里稱也。(3)矜()、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分()，女有歸。(4)手把文書口稱敕()，回車叱()牛牽向北。2．解釋下列加點的詞。(8分)(1)怒而飛()(2)請循其本()(3)教然后知困()(4)講信修睦()(5)是故謀閉而不興()(6)一食或盡粟一石()(7)且欲與常馬等不可得()(8)執(zhí)策而臨之()3．下列各項的兩個句子中不全含通假字的一項是()(2分)A．北冥有魚 盜竊亂賊而不作B．選賢與能 食馬者不知其能千里而食也C．才美不外見 《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”D．系向牛頭充炭直 矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)4．下列句中加點詞語的古今意思相同的一項是()(2分)A．男有分，女有歸 B．大道之行也C．盜竊亂賊而不作 D．食不飽5．下列各組句子中，加點詞語的意思相同的一項是()(2分)A．其名為鯤武陵人捕魚為業(yè) B．才美不外見見漁人C．安知魚之樂安求其能千里也 D．不知其旨也其真無馬邪6．下面表述有誤的一項是()(2分)A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基在寫該書時，已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓。這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年寫成的。B．“說”是古代的一種說明文體，用以陳述作者對某些問題的看法，“說”就是“談?wù)劇钡囊馑?，“馬說”從字面上可以理解為“說說千里馬”。C．《茅屋為秋風所破歌》中的“歌”是古代詩歌的一種體裁。詩人因“茅屋為秋風所破”而“歌”，這是一首即事抒情詩。D．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。我們學(xué)過的劉禹錫的《陋室銘》就屬于這種文體。7．根據(jù)課文內(nèi)容默寫填空。(10分)(1)《石壕吏》中，既暗示老婦已被抓走，又和開頭“暮投石壕村，有吏夜捉人”遙相呼應(yīng)的句子是______________________，____________________。(2)白居易《賣炭翁》中表明賣炭翁復(fù)雜心理的詩句是：__________________________，_________________________。(3)是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，___________________________，__________________________？(4)______________________________________，去以六月息者也。(5)__________________________，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。(6)《茅屋為秋風所破歌》中以飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍的詩句是：_________________________________________。(7)《賣炭翁》中描繪賣炭翁飽經(jīng)風霜、生活艱辛的勞動者形象的詩句是：______________________________________________。二、素養(yǎng)清（24分）8．(名著題)保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……(4分)(1)這段文字選自小說《________________》，主要用了________描寫來刻畫主人公保爾的形象。(2分)(2)小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。(2分)第一個情節(jié)：__________________________________________________。第二個情節(jié)：__________________________________________________。9．(國學(xué)題)選擇題。(8分)(1)“月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？()A．中秋節(jié) B．元宵節(jié) C．端午節(jié) D．七夕節(jié)(2)我國古代有很多計量單位，比如詩句“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”中的“仞”，一仞約相當于()A．一個成年人的高度。 B．成年人一臂的長度。(3)下列哪一項描寫的場景最適合用水墨畫來表現(xiàn)？()A．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。B．返景入深林，復(fù)照青苔上。C．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。D．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(4)下列哪個成語典故與項羽有關(guān)？()A．圍魏救趙 B．暗度陳倉 C．背水一戰(zhàn) D．破釜沉舟(5)《百家姓》中沒有下面哪個姓？()A．烏 B．尤 C．肖 D．蕭(6)“生旦凈末”是京劇行當，其中“凈”是()。A．男角 B．女角(7)我們常說的“十八般武藝”指的是什么？()A．使用十八種古代兵器的武藝，一般用來泛指各種技能。B．十八種武術(shù)動作。(8)假如你的一首五言絕句被雜志社采用了，按照正文部分每字5元來計算，你應(yīng)得到多少稿費？()A．50元 B．100元 C．200元10．(口語交際題)同學(xué)們組織了一次小型詩會，請你當主持人，你想說一段引用了詩詞的開場白，你打算怎么說？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．(綜合性學(xué)習(xí)題)某市正在開展“關(guān)愛留守兒童”的活動，你們學(xué)校也在行動。(8分)【獻愛心】(1)學(xué)校組織本校老師利用休息時間為本校留守兒童輔導(dǎo)課業(yè)。校團委準備為輔導(dǎo)站擬一副對聯(lián)，以激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。上聯(lián)已擬好：老師奉獻愛心育桃李。請你擬出下聯(lián)。(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【讀名著】(2)為了鼓勵大家積極閱讀，老師要求你向留守兒童推薦名著，你想把《鋼鐵是怎樣煉成的》推薦給他們，你的推薦理由是什么？(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【重溝通】(3)暑假，媽媽準備讓你用“泰微課”資源自學(xué)九年級課程，你想邀請留守兒童小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說？(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀清（36分）(一)閱讀下面這首詩，完成練習(xí)。(6分)茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！12．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽之作。B．詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。C．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。D．這首詩的最后一節(jié)運用敘述、抒情的表達方式，表達了詩人憂國憂民的濟世情懷。13．請對這首詩中畫線的句子進行簡要賞析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文章，完成練習(xí)。(10分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】昔者湯將往見伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹?！迸硎现釉唬骸耙烈?，天下之賤人也。君若欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣?！睖唬骸胺桥?。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必說而強食之。今夫伊尹之于我國也，譬之良醫(yī)善藥也。而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也?！币蛳屡硎现?，不使御?！咀⑨尅竣僖烈荷坛醮蟪?，曾為奴隸。②御：駕車。14．用“/”標出下列句子的朗讀節(jié)奏。(每句限標一處)(2分)(1)食之不能盡其材(2)彭氏之子半道而問曰15．解釋下列句中加點的詞。(4分)(1)才美不外見()(2)策之不以其道()(3)是子不欲吾善也()(4)因下彭氏之子()16．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？______________________________________________________________________________________________________________________________(2)君將何之？______________________________________________________________________________________________________________________________17．【甲】文托物寓意，文中的“千里馬”喻指人才，“食馬者”喻指封建統(tǒng)治者?！炯住课闹械摹笆绸R者”和【乙】文中的商湯分別是怎樣對待人才的？(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面的詩文，完成練習(xí)。(20分)◎閱讀下面的古詩，完成練習(xí)。(6分)隴西行[唐]陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。18．從題材上看本詩屬于________。在唐代，寫這一題材的詩的代表詩人還有________。(2分)19．“貂錦”在詩中指精銳部隊，這運用了什么修辭手法？前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風貌？(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．末兩句采用了虛實結(jié)合的手法，請簡要分析。(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◎閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。(6分)惠子相梁惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”21．下列與“搜于國中三日三夜”一句中“國”字的意義相同的一項是()(2分)A．(荊州)此用武之國 B．等死，死國可乎C．登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng) D．荊國有余于地而不足于民22．根據(jù)本文，用一個四字詞語概括莊子的性格特點，并從正反兩方面進行分析。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________◎閱讀下面的文字，完成下列各題。(8分)陳丞相平者，陽武戶牖鄉(xiāng)人也。少時家貧，好讀書，有田三十畝，獨與兄伯居。伯常耕田，縱平使游學(xué)。…………里中社，平為宰，分肉甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”…………居頃之，孝文皇帝既益明習(xí)國家事，朝而問右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知?！眴枺骸疤煜乱粴q錢谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對。于是上亦問左丞相平。平曰：“有主者?！鄙显唬骸爸髡咧^誰？”平曰：“陛下即問決獄，責廷尉；問錢谷，責治粟內(nèi)史?！鄙显唬骸捌埜饔兄髡?，而君所主者何事也？”平謝曰：“主臣！陛下不知其駑下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理陰陽，順四時，下育萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉?！毙⑽牡勰朔Q善。右丞相大慚，出而讓陳平曰：“君獨不素教我對！”陳平笑曰：“君居其位，不知其任邪？且陛下即問長安中盜賊數(shù)，君欲強對邪？”于是絳侯自知其能不如平遠矣。居頃之，絳侯謝病請免相，陳平專為一丞相。(節(jié)選自《史記·陳丞相世家》，有刪改)23．下列句子中加點的“之”與“居頃之”中的“之”意義和用法相同的一項是()(2分)A．予獨愛蓮之出淤泥而不染 B．悵恨久之C．親戚畔之 D．送杜少府之任蜀州24．下列句子與“善，陳孺子之為宰！”句式相同的一項是()(2分)A．何陋之有？ B．甚矣，汝之不惠！C．蓋簡桃核修狹者為之。 D．戰(zhàn)于長勺。25．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)茍各有主者，而君所主者何事也？________________________________________________________________26．簡要概括陳平是一個什么樣的人。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作清（50分）【2022·泰州】請以《同一種力量》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌除外)；②不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名；③書寫工整規(guī)范。[提示：請結(jié)合你在“單元寫作專項練”中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試著用你準備的生活素材來寫作。]

答案一、基礎(chǔ)清1.(1)xǐtuán(2)zhǐpián(3)guānfèn(4)chìchì(4分)2.(1)振奮，這里指用力鼓動翅膀(2)追溯(3)困惑(4)培養(yǎng)(5)興起(6)有時(7)猶，尚且(8)面對(8分)3.A(2分)4.D(2分)點撥：A項古義：女子出嫁。今義：返回。B項古義：指儒家推崇的上古時代的政治制度。今義：寬闊的道路。C項古義：害人。今義：偷東西的人。D項古今意思都指滿足了食量。5.C(2分)點撥：A項叫作/作為。B項同“現(xiàn)”/看見。C項怎么。D項它的/表示加強詰問語氣。6.B(2分)點撥：“說”是古代的一種議論文體。7.(1)天明登前途獨與老翁別(2)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒(3)且欲與常馬等不可得安求其能千里也(4)摶扶搖而上者九萬里(5)策之不以其道(6)俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑(7)滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑(10分)二、素養(yǎng)清8.(1)鋼鐵是怎樣煉成的動作(2分)(2)保爾在磚瓦廠藏槍中尉找槍(2分)9.(1)B(2)A點撥：古時一仞等于八尺或七尺。所以一仞約為一個成年人的高度。(3)C(4)D(5)C(6)A(7)A(8)B(8分)10.示例：“野火燒不盡，春風吹又生。”白居易的《賦得古原草送別》，我們每個人小時候都背過，當然隨著我們的成長，也會對詩的含義有新的理解。對現(xiàn)場所有的選手來說，今天又是一個新的開始。大家可以抓住新的機會，去創(chuàng)造新的成績，祝各位好運！(4分)11.(1)示例一：學(xué)生增長知識報師恩。示例二：學(xué)生苦練本領(lǐng)報師恩。(2分)(2)示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的小說。該小說成功地塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象，故事很感人，值得一讀。(3分)(3)示例：媽媽，我想邀請小華來家里一起用“泰微課”學(xué)習(xí)。我們常說“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我和小華一起學(xué)習(xí)，有問題可以討論。再說小華是個留守兒童，我們應(yīng)該多關(guān)心他。(3分)三、閱讀清(一)12.D(3分)點撥：最后一節(jié)主要運用了議論、抒情的表達方式。13.畫線句主要運用一系列動詞，描繪了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出了秋風對茅屋的破壞，表現(xiàn)出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶的心情。(3分)(二)14.(1)食之/不能盡其材(2)彭氏之子/半道而問曰(2分)15.(1)同“現(xiàn)”，表現(xiàn)(2)方法(3)好(4)于是(4分)16.(1)想要跟普通馬相等尚且做不到，又怎能要求它日行千里呢？(2)您要去哪里？(2分)17.【甲】文中的“食馬者”不識人才，埋沒人才，摧殘人才；【乙】文中的商湯重視人才，尊重人才。(2分)【參考譯文】【乙】從前商湯將要去見伊尹，命令彭氏的兒子駕車。彭氏的兒子在半路上問道：“您要去哪里？”商湯說：“我將要去見伊尹。”彭氏的兒子說：“伊尹，是天下低賤的人。您如果想要見他，只要下令把他召來問話，這對他來說已經(jīng)是受到恩賜了?！鄙虦f：“這不像你知道的那樣?，F(xiàn)在這里有一種藥，吃了它，耳朵會更加靈敏，眼睛會更加明亮，那么我一定會很高興并努力吃這種藥?，F(xiàn)在伊尹對于我國，就好像良醫(yī)好藥。而你卻不想讓我見伊尹，這是你不想讓我好啊?！?商湯)于是叫彭氏的兒子下去，不讓他駕車了。(三)18.邊塞詩示例：岑參(2分)19.借代。英勇無畏，視死如歸。(2分)20.“河邊骨”是實寫，“夢里人”是虛寫，強烈的對比表達了詩人對人民的同情，對和平的渴望。借助想象，擴大意境，深化主題。(2分)21.C(2分)點撥：此題考查文言實詞的意義?！八延趪腥杖埂敝械摹皣敝浮皣肌?；A項中的“國”指“地方”；B項中的“國”指“國家”；C項中的“國”指“國都”；D項中的“國”指“國家”。故選C。22.淡泊名利。正面：面對物欲橫流、爭權(quán)奪利的社會現(xiàn)實，他能夠獨善其身，保持高潔傲岸的精神品質(zhì)的確是難能可貴的。反面：他消極避世有些不思進取，對社會發(fā)展有不利的方面。(4分)【參考譯文】惠施在魏國大梁當宰相，莊子去見他。有人告訴惠施說：“莊子來，是想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε拢趪妓巡读巳烊?。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓，你知道它嗎？鹓從南海起飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。在這時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲。現(xiàn)在你也想用你的大梁來嚇我嗎？”23.B(2分)24.B(2分)點撥：此題考查對文言句式的判斷?！吧?，陳孺子之為宰！”和“甚矣，汝之不惠！”都是主謂倒裝句。25.如果每件事都有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？(2分)26.陳平是一個勤奮好學(xué)，公平公正，胸有大志，精明能干的人。(2分)【參考譯文】陳宰相名平，是陽武縣戶牖鄉(xiāng)人。小時候家中貧窮，喜歡讀書，家里有田地三十畝，僅同哥哥陳伯住在一起。陳伯常在家種地，任由陳平出外游學(xué)?！锵锷缛?，陳平主持分祭肉，把肉分得很均勻。父老鄉(xiāng)親們說：“陳家的孩子主持分祭肉很好啊！”陳平說：“唉，假使讓我掌管天下，我也會像分祭肉這樣??！”…………過了不久，孝文帝已經(jīng)越來越熟悉國家大事了，有一次在上朝的時候他問右丞相周勃說：“全國一年中判決的案件有多少？”周勃謝罪說：“不知道?！毙⑽牡塾謫枺骸叭珖荒曛绣X糧的開支收入有多少？”周勃又謝罪說不知道，急得汗流浹背，慚愧自己不能回答。于是皇上又問左丞相陳平。陳平說：“有主管的人?！被噬险f：“主管的人是誰？”陳平說：“陛下如果問判決案件的情況，可詢問廷尉；問錢糧的情況，可詢問治粟內(nèi)史。”皇上說：“如果每件事都有主管的人，那么您所主管的是什么事呢？”陳平謝罪說：“主管群臣。您不以為我的才能低下，把我放在宰相的位置上。宰相一職，對上輔佐天子調(diào)理陰陽，順應(yīng)四時，對下培育萬物適時生長，對外鎮(zhèn)撫四夷和諸侯，對內(nèi)要使百姓親附，使公卿大夫能各盡其職?！毙⑽牡圻@才稱贊他答得好。右丞相非常慚愧，出來后責備陳平說：“你平常怎么不教我如何對答呢！”陳平笑著說：“您身居相位，不知道丞相的職責嗎？況且陛下如果問起長安城中盜賊的數(shù)目，您也要勉強來對答嗎？”這時絳侯知道自己的才能比陳平差遠了。過了不久，絳侯托病請求免去