中學(xué)生校園讀書活動(dòng)總結(jié)800字

中學(xué)生校園讀書活動(dòng)總結(jié)800字_中學(xué)生讀書活動(dòng)總結(jié)

每一次的校園活動(dòng)，總能收獲很多，不僅僅是學(xué)生，教師們也能進(jìn)步不少，這次書香校園活動(dòng)的完畢，想必通過總結(jié)，也能看清很多事情。以下是由小編為大家整理的“中學(xué)生開展書香校園活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡送大家閱讀。

中學(xué)生開展書香校園活動(dòng)總結(jié)（一）

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展如下：

一、教師讀書活動(dòng)

每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)規(guī)劃，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)催促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展現(xiàn)溝通，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書學(xué)問競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氣氛。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)展溝通。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營造書香環(huán)境

（1）拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角

學(xué)校連續(xù)開放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平常零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)展圖書溝通。

（2）櫥窗展現(xiàn)優(yōu)秀作品

學(xué)校的櫥窗常常展現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的日記；推舉優(yōu)秀的課外讀物、展現(xiàn)“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時(shí)間

實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文教師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書溝通

（1）低年級(jí)的讀書筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫心得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)展檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)展溝通。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面熬煉了學(xué)生的口才。

（2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作詳細(xì)的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主治理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書溝通會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)展了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積存考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演競(jìng)賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回憶；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展現(xiàn)；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗讀會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展現(xiàn)讀書成果。

3、連續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)

初一熟讀背誦比擬簡(jiǎn)潔、易理解的詩詞80首；初二熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；初三熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的治理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等效勞；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的治理，充分發(fā)揮其作用。購置了師生推舉閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇寵愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進(jìn)展仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

中學(xué)生開展書香校園活動(dòng)總結(jié)（二）

為了進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)，扶植書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多念書、讀好書，營造深厚的念書氣氛，賡續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成優(yōu)越的閱讀習(xí)慣，積極推動(dòng)校園文化扶植，把素養(yǎng)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”活動(dòng)上我校做了如下工作：

一、增加領(lǐng)導(dǎo)，營造氣氛，切實(shí)落實(shí)念書規(guī)劃

1、學(xué)校成立念書運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和和諧學(xué)校念書規(guī)劃的實(shí)施，增加對(duì)師生念書運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀運(yùn)動(dòng)”納入學(xué)校的課程規(guī)劃，開設(shè)閱讀課，使師生念書運(yùn)動(dòng)成為學(xué)校特色成長(zhǎng)的根基工程。

2、教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼鼓吹念書的標(biāo)語。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)鼓吹念書的緊急性，介紹念書的措施。各個(gè)班級(jí)開拓富有特色的念書心得溝通欄，學(xué)校鼓吹欄也按期調(diào)換念書措施指導(dǎo)。

3、向全校師生發(fā)出念書的建議，應(yīng)用教師例會(huì)、國旗下講話向全校師生宣講念書的意義，并提出念書要求：第一、要多念書，即博覽群書，手不釋卷；其次、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善念書，念書要講究措施，“不動(dòng)文字不念書”。

二、拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀

1、增加“書香校園念書規(guī)劃”的鼓吹，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明的確施念書規(guī)劃的緊急性，取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)切、支持；

2、鼓勵(lì)學(xué)生購置本身喜愛的冊(cè)本，本身閱讀后與同學(xué)互換閱讀，培育學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校念書氣氛。樹立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，特地配備1名學(xué)生作為班級(jí)圖書治理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、掛號(hào)、清償?shù)裙ぷ鳎?/p>

3、不斷增加學(xué)校圖書室扶植，不斷充分學(xué)校圖書室。圖書治理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保念書運(yùn)動(dòng)的正常開展。

4、應(yīng)用學(xué)校播送站，搞好“好書我保舉”運(yùn)動(dòng)。

三、包管光陰，增加指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書

1、學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息光陰為學(xué)生念書光陰，教師要嚴(yán)格克制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀狀況，以包管學(xué)生每天一小時(shí)的念書光陰，輪到到閱覽室閱覽的班級(jí)，語文先生要參預(yù)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語文先生稽核的一項(xiàng)依據(jù)。

2、教師要增加閱讀指導(dǎo)，培育學(xué)生的閱讀興趣和優(yōu)越閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好念書筆記，寫好念書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。

四、開展運(yùn)動(dòng)，督匆忙帶動(dòng)，鼓舞學(xué)生多念書

1、舉辦念書博覽會(huì)

每天上午課前3分鐘，各班級(jí)舉辦“念書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩保舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，溝通本身在念書運(yùn)動(dòng)中的，在班級(jí)中形成優(yōu)越的念書氣氛，讓學(xué)誕辰積月累中在潛移默化中增加學(xué)問積存。

2、進(jìn)行念書小報(bào)評(píng)比

共同語文教授教化專題運(yùn)動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小材料、格言和念書的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期念書手抄報(bào)。在各班推選出的根基上進(jìn)展了學(xué)校評(píng)比，有效促進(jìn)了學(xué)生們念書興趣，進(jìn)步了語文才能。

3、舉辦念書節(jié)，環(huán)繞念書舉辦了主題運(yùn)動(dòng)。

中學(xué)生開展書香校園活動(dòng)總結(jié)（三）

“愛讀書，讀好書，與書為伴，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體，營造書香校園”是提高師生綜合素養(yǎng)的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點(diǎn)亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實(shí)際，開展師生的系列讀書活動(dòng)，營造了良好的校園文化氣氛，全面激活了學(xué)校的教育教學(xué)工作，取得了肯定的成績(jī)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，宣傳到位

學(xué)期初，我校便把“書香校園”的創(chuàng)立作為我校的重點(diǎn)工作來實(shí)施，詳細(xì)做好四方面工作：

一是學(xué)校特地成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)立“書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，落實(shí)責(zé)任，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)立書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

二是學(xué)校召開了“讀書活動(dòng)的發(fā)動(dòng)會(huì)”，對(duì)工作作了詳細(xì)的部署，制定讀書活動(dòng)規(guī)劃，各項(xiàng)工作做到有部署，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)。

三是班主任工作到位，深入班級(jí)、小組，仔細(xì)組織做好學(xué)生發(fā)開工作，布置好了班級(jí)讀書氣氛。

四是輿論宣傳到位，將活動(dòng)口號(hào)定位為“我讀書，我歡樂，我收獲，我成長(zhǎng)”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校播送站、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳陣地，大造輿論，形成深厚的開展主題讀書活動(dòng)氣氛，使廣闊師生對(duì)“書香校園”活動(dòng)的知曉率與參加率在98%以上。

二、營造讀書氣氛，供應(yīng)讀書平臺(tái)

1、大力做好創(chuàng)立“書香校園”，爭(zhēng)當(dāng)“閱讀之星”活動(dòng)的發(fā)動(dòng)。

2、在學(xué)?！白x書宣傳櫥窗”、校園惹眼處、各班課室張貼有關(guān)讀書的名人名言，使學(xué)生浸潤在書香中。在學(xué)校的網(wǎng)站上，還開拓有“讀書天地”，大力提倡讀書活動(dòng)。

3、落實(shí)學(xué)校閱覽室開放工作。啟動(dòng)電腦操作和手動(dòng)借閱，確保學(xué)生可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，進(jìn)展自主性閱讀，學(xué)生的讀書熱忱很高。

4、設(shè)立班級(jí)圖書角。以教師、學(xué)生捐贈(zèng)推舉好書供全班學(xué)生共同閱讀為主，學(xué)生每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。

5、開好“好書推舉”和“我共享，我歡樂”的主題班會(huì)。

三、細(xì)心籌劃各種讀書活動(dòng)

1、各班依據(jù)實(shí)際狀況制定切實(shí)可行的讀書規(guī)劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級(jí)黑板報(bào)定期更新、出關(guān)于讀書有益的內(nèi)容和黑板報(bào)，渲染讀書的氣氛。

2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，興趣是最好的教師，閱讀課上教師要注意激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，以保證學(xué)生“樂讀”和“會(huì)讀”。

3、學(xué)校定期開展各類讀書活動(dòng)評(píng)比。如：“好書伴我歡樂成長(zhǎng)”手抄報(bào)競(jìng)賽、“好書推舉”評(píng)比、讀書筆記評(píng)比、書香班級(jí)評(píng)比、閱讀之星評(píng)比、經(jīng)典誦讀表演競(jìng)賽等。

4、充分利用學(xué)?！凹t領(lǐng)巾播送站”，每天課間定時(shí)播送一些摘錄或?qū)W生寫的美麗的文章，或向同學(xué)們推舉一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進(jìn)的良好局面。

四、活動(dòng)初見成效

我校本著讓廣闊師生養(yǎng)成多讀書，樂讀書，會(huì)讀書，讀好書的習(xí)慣，學(xué)校進(jìn)行了以上一系列活動(dòng)，也取得了肯定的成績(jī)：

1、我校要求學(xué)生利用假期閱讀一本教師推舉的好書，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的幫忙下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，出一期讀手抄報(bào)，學(xué)校還組織了評(píng)比、表彰、展現(xiàn)。

2、我校組織了“好書推舉卡”評(píng)比，評(píng)比出50多份優(yōu)秀“好書推舉卡”進(jìn)展了表彰和展現(xiàn)。

3、我校根據(jù)本校的讀書規(guī)劃，正仔細(xì)地開展“讀書筆記評(píng)比”。

通過學(xué)校組織的一系列讀書活動(dòng)，學(xué)校師生已掀起了一股愛讀書、會(huì)讀書、讀好書的熱潮。師生漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。目前，學(xué)校的讀書氣氛越來越濃，校園到處洋溢著書香氣息，學(xué)生一進(jìn)入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追趕打鬧的學(xué)生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展現(xiàn)櫥窗前總可以觀察前往觀摩的學(xué)生，他們一邊觀賞，一邊評(píng)價(jià)，流連忘返，百看不厭。學(xué)校的學(xué)風(fēng)改善了，課前、課間的紀(jì)律好了，學(xué)生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的全都好評(píng)。讀書活動(dòng)取得了令人欣喜的成績(jī)。

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)覺自己的缺乏。如：有些學(xué)生由于態(tài)度不仔細(xì)，方法沒把握好，做出來的作品質(zhì)量不太好；有些學(xué)生只愛看漫畫等等。這些都需要教師在閱讀指導(dǎo)課上加強(qiáng)指導(dǎo)。今后，我校連續(xù)引領(lǐng)全體師生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，營造人人喜愛讀書，不斷完善學(xué)習(xí)的氣氛，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，為學(xué)生共性進(jìn)展拓寬嶄新的視野，力爭(zhēng)“師生齊閱讀，書香滿校園“。

學(xué)生校園讀書活動(dòng)總結(jié)范文

書是凈化心靈、愉悅心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉歷史的寶典。我讀書，我歡樂。下面是小編共享的學(xué)生校園讀書活動(dòng)總結(jié)范文，歡送大家閱讀！

踏著深圳讀書月活動(dòng)的步伐，我校以“‘我是小小科學(xué)家’的讀書活動(dòng)”為中心的系列讀書活動(dòng)又掀起了高潮，成為了我校多年的讀書特色，下面對(duì)讀書活動(dòng)所取得的成績(jī)作簡(jiǎn)要回憶：

首先活動(dòng)以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的進(jìn)展。

在活動(dòng)中，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的真正主體，大家是站在讀書活動(dòng)中心的位置，在主動(dòng)的參加一種學(xué)習(xí)的過程，打破了以往按統(tǒng)一的模式塑造學(xué)生的傳統(tǒng)做法，敬重每一個(gè)學(xué)生的特別的興趣、愛好。下面是讀書活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明：

一、營造濃烈的讀書氣氛，孩子們自己來做到宣傳“3個(gè)1”，自己的成果孩子更喜愛，宣傳更有效，同時(shí)孩子們的力量得到了培育，自己的。

1、出一期——每班同學(xué)以讀書月為主題的出一期墻報(bào)。

2、播一個(gè)——每天紅領(lǐng)巾播送站播送員每天中午向全體同學(xué)播一個(gè)關(guān)于科學(xué)家的創(chuàng)造制造的感人小學(xué)問、小故事。

3、出一刊——學(xué)生自己上網(wǎng)搜尋、查找書本資料出一刊“創(chuàng)造制造學(xué)問小小報(bào)”。

二、孩子們自主討論的物象和現(xiàn)象豐富多彩，成績(jī)喜人。

積極響應(yīng)參與這次活動(dòng)的同學(xué)們，大家成雙結(jié)隊(duì)，成立了一個(gè)個(gè)討論小組，儼然是一個(gè)個(gè)似模似樣的“小小科學(xué)家”。本學(xué)期選擇的物象或現(xiàn)象達(dá)200多種，你們親自參加討論的現(xiàn)象或物體有關(guān)的小制作或小創(chuàng)造共有190多個(gè)，討論報(bào)告論文、心得體會(huì)、日記等共216篇。在活動(dòng)的評(píng)比中，其中有65位同學(xué)的討論論文、日記、心得體會(huì)獲獎(jiǎng)，有36件小制作、小創(chuàng)造獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過幾年的系列活動(dòng)同學(xué)們對(duì)討論物象有了更好的閱歷，討論的層也不斷的深入，討論的質(zhì)量更高，從討論物質(zhì)的外表到更注意從科學(xué)的角度進(jìn)入，從物體的有用價(jià)值大膽想象，大膽討論。如學(xué)生在第一、二次參與這個(gè)活動(dòng)的時(shí)選擇討論的物象或是現(xiàn)象來看，物象有：垃圾、飛機(jī)、利是袋、種子……;現(xiàn)象有：蛋殼為何變軟，為什么有聲音、北方冬天的玻璃上為什么會(huì)有漂亮的‘窗花’、討論音樂賀卡的發(fā)音原理、……而這次活動(dòng)中同學(xué)們所討論的對(duì)象又增加了很多好玩的、涉及面更廣的物象或是現(xiàn)象。例猶如學(xué)們選擇的物象有：機(jī)器人、漂亮的家園、輪船、獎(jiǎng)杯、神州五號(hào)、坦克、像架、、我家的沙發(fā)、神州五號(hào)返回倉，“氣壓噴水火箭”“小鬧鐘”現(xiàn)象有：“為什么樹葉上會(huì)有黑斑?”;“蜜蜂的隱秘”;“海豚的身體為什么會(huì)膨脹”;“早飯為什么要吃的好”“電流的作用”;“為什么運(yùn)發(fā)動(dòng)在賽前要抹粉”;“火箭的原理”……數(shù)量之多可謂喜人。而同學(xué)們的小制作有：邱晨同學(xué)的“送給地球的空調(diào)”;魏耀成同學(xué)從生活中得到體驗(yàn)，討論了一個(gè)經(jīng)濟(jì)美觀卻能幫忙查找掉在地上的肉眼很難發(fā)覺的小零件、縫衣針的“幫你找”小創(chuàng)造，這不但是個(gè)小創(chuàng)造還表達(dá)了關(guān)懷地球、關(guān)懷他人的愛心;五(1)班蘇雁彤同學(xué)從載人火箭上得到啟發(fā)創(chuàng)造了“環(huán)保小飛船”;五(1)班張國鐘、楊紹兵同學(xué)小創(chuàng)造的觀光電梯;還有二(2)班維晴徽同學(xué)用廢材料制作的“神州五號(hào)、圓夢(mèng)太空”表達(dá)了學(xué)生為祖國取得的巨大科技成果而傲慢的心情……

這樣的例子許多許多，由于同學(xué)們有了更充分的自主權(quán)，所選擇的物象或現(xiàn)象正是大家自己的興趣愛好所在，不需要強(qiáng)迫，可以說同學(xué)們是在一種開心的學(xué)習(xí)的過程真正得到了把握學(xué)問、拓寬視野目的，所得到的結(jié)果也是百花齊放，看著一道道難題，一個(gè)個(gè)疑問在同學(xué)們的共同努力下迎刃而解，一件件費(fèi)舊物品變廢為寶，是同學(xué)們的參加讓讀書活動(dòng)有了更加深遠(yuǎn)的意義。一篇篇小論文、小報(bào)告、小日記，一個(gè)個(gè)小創(chuàng)造、小制作中，都滲透著每一位參加者的心血和汗水，也滲透著每一位勝利者的喜悅，更滲透著每一位教師和家長(zhǎng)們的關(guān)心和栽培，每一篇文章，每一件作品都珍藏著一個(gè)個(gè)小故事。這種類型的活動(dòng)可以說是關(guān)乎天文地理等學(xué)問面很廣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容來自生活，貼近生活，這類活動(dòng)正是關(guān)注了同學(xué)們的共性進(jìn)展，滿意了同學(xué)們不同的愛好、興趣和特長(zhǎng)，我們堅(jiān)信孩子們永久值得我們傲慢和驕傲，將來的愛迪生又會(huì)在他們中間消失。。

其次，引導(dǎo)把握科學(xué)有效的讀書方法。

在以“我是小小科學(xué)”讀書活動(dòng)為中心的活動(dòng)中，同學(xué)們更有效地把握了科學(xué)的讀書方法：

①自主探究問題。

只有有了問題，才會(huì)有討論。從小學(xué)會(huì)培育對(duì)生活中的一切物象都帶上“質(zhì)疑”的心態(tài)，帶上一種“打破沙鍋問究竟”的探究精神去學(xué)習(xí)、討論，對(duì)任何事情都帶上一個(gè)“?”號(hào)，問問為什么?它的起源在哪?有什么作用?可以改進(jìn)嗎?給我們什么啟發(fā)?如這次活動(dòng)的方案中提出活動(dòng)的明確要求：“討論啟發(fā)，做與討論內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造一件以上?！焙⒆觽儽匦柘群饬孔约旱膼酆谩⑴d趣和特長(zhǎng)，才有目的的去選擇一種物體或是現(xiàn)象，然后才能按所選的目標(biāo)選擇有效的討論途徑，最終是依據(jù)討論啟發(fā)做與討論內(nèi)容相關(guān)的小制作或是小創(chuàng)造，獲得真知。這樣就有效地培育了同學(xué)們的“探究性”精神，也培育了孩子們關(guān)懷生活、喜愛生活、效勞生活的精神。

②養(yǎng)成寫日記、寫心得體會(huì)、摘抄、剪貼的良好習(xí)慣。

從學(xué)生交上來的論文、日記，我們可以感覺到大局部學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成做筆記、寫感想，寫論文的良好的讀書習(xí)慣。

③學(xué)會(huì)利用圖書室資源的好習(xí)慣。

從圖書室反應(yīng)的資料來看，學(xué)生借書閱讀的現(xiàn)象快速增加，11月