小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最實(shí)用的10種方法

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學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)最有用的10種辦法

我們都知道學(xué)校時(shí)期是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間，所以這個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要，作為學(xué)校英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)最重要的無(wú)非就是英語(yǔ)教學(xué)辦法。作為老師，必需精通英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)義、語(yǔ)用方面的學(xué)問(wèn)，要具備較高的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能,嫻熟流利地在課堂上運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)，并把教學(xué)原則和教學(xué)辦法應(yīng)用到教學(xué)中。這10種常用的英語(yǔ)教學(xué)法，教師您掌控了幾種呢?

1、童話劇教學(xué)法

內(nèi)容直接打算了同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望和制約著語(yǔ)言老師對(duì)教學(xué)辦法的選用。同學(xué)用書(shū)主體部分為經(jīng)典的英美英語(yǔ)童話故事。在英語(yǔ)課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)樂(lè)觀性被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好伴侶的時(shí)候，他們的英語(yǔ)也會(huì)取得長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。

2、情景教學(xué)法

FreshEnglish新奇美語(yǔ)是我們英語(yǔ)平時(shí)用語(yǔ)專題部分。在英語(yǔ)課堂上，教師們?yōu)橥瑢W(xué)們模擬各種各樣生活中的真切場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式來(lái)展現(xiàn)同學(xué)們感愛(ài)好的單元主體，組織同學(xué)們?cè)谇榫爸胁粩嗟胤磸?fù)地操練新知，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

3、音樂(lè)，律動(dòng)教學(xué)法

HappyMelody和MotionChant是我們課本里的英語(yǔ)歌曲和小詩(shī)歌。英語(yǔ)教學(xué)蘊(yùn)含在“說(shuō)，唱”英語(yǔ)中。以韻律式的“說(shuō)，唱”形式，協(xié)作科學(xué)編排的韻律動(dòng)作，全方位地調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、言語(yǔ)本事和肢體動(dòng)作，讓孩子真正“懂得”英語(yǔ)，真正“脫口而出”純正的英語(yǔ)，真正“學(xué)”會(huì)英語(yǔ)。昂立幼，少兒的同學(xué)用書(shū)中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子設(shè)計(jì)的“看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳”的英語(yǔ)韻律操。它充分考慮到孩子的動(dòng)作特征，有機(jī)地與英語(yǔ)發(fā)音和節(jié)奏協(xié)作起來(lái)，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動(dòng)作使孩子深深的感觸到英語(yǔ)的柔美和學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

4、直拼教學(xué)法

Funnyphonics是一套按照英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，同學(xué)不學(xué)就能“看單詞能讀，聽(tīng)單詞能寫(xiě)”的英語(yǔ)詞匯教學(xué)辦法。它用最容易、最有用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓同學(xué)們能很快地掌控生疏單詞的認(rèn)讀技巧，并能快速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個(gè)音素配上了形象生動(dòng)，容易易記的小手勢(shì)，協(xié)助同學(xué)們正確發(fā)音。

5、聯(lián)想教學(xué)法

MagicStructure是重點(diǎn)巨型擴(kuò)充練習(xí)，但是它按照每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的聯(lián)想本事，利用引申、擴(kuò)展、推理、想象等方式，引領(lǐng)同學(xué)用正確高效的方式來(lái)完成大腦中學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到快速把新知從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永遠(yuǎn)記憶。

6、交際教學(xué)法：

按照意念項(xiàng)目和交際功能進(jìn)展同學(xué)交際本事的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓同學(xué)能運(yùn)用言語(yǔ)舉行溝通，重要的是使同學(xué)可以考慮到舉行互相溝通的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語(yǔ)言。

7、嬉戲教學(xué)法：

用嬉戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語(yǔ)言點(diǎn)，使同學(xué)寓學(xué)于樂(lè)，在活潑、輕忪、舒暢的氣氛中自然而然地得到英語(yǔ)學(xué)問(wèn)與技能。嬉戲要求簡(jiǎn)短易行，好玩味，而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

8、動(dòng)作教學(xué)法：

在低班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，用詳細(xì)形象的手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升學(xué)習(xí)效果。

9、活動(dòng)教學(xué)法：

根據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展過(guò)程中的不同階段來(lái)設(shè)計(jì)、布置情境，提供材料，讓同學(xué)樂(lè)觀參加自由操作、觀看思量。利用活動(dòng)讓同學(xué)自己熟悉事物、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，得出答案，發(fā)掘同學(xué)潛能。