《孔子游春》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《孔子游春》課程標(biāo)準(zhǔn)《孔子游春》從寫景入手，講述孔子與弟子們在泗水河邊游玩中，由水引發(fā)一系列思考，借以教化弟子……王老師的課出人意料地讓學(xué)生去尋找、比較孔子的課堂、課文與我們現(xiàn)在的課堂、課文的不同，以此作為各個板塊的主抓點(diǎn)。他極富創(chuàng)意地將“看到的”與“想到的”對應(yīng)起來，甚至由此將文章改編成一篇詩歌，引導(dǎo)孩子通過師生合作朗讀得有聲有色，聲情并茂?？鬃幼鳛檎n文的靈魂人物，他的君子形象和教師形象在老師一次次地引導(dǎo)中，在學(xué)生的心靈上高大地樹立起來。教學(xué)內(nèi)容分析《孔子游春》是蘇教版第十二冊語文教材第四組中的一篇課文，課題是《孔子游春》。這是一篇文質(zhì)兼美的散文，它主要寫了孔子帶領(lǐng)他的弟子一起到泗水河邊游玩，孔子借河水來教育他的弟子們做人的道理，表達(dá)了孔子師生之間的真摯情感，同時也說明了孔子是一個善于教育弟子的名師。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠把自己的體會通過朗讀表達(dá)出來2.能夠?qū)W會并運(yùn)用本課的7個生字，并能理解和運(yùn)用由本課生字組成的詞語。兩條綠線內(nèi)的2個生字只要認(rèn)識就行，不一定要會書寫。3.通過具體的語言材料，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來感受泗水河畔景色的優(yōu)美，同時也感悟一下孔子通過河水對弟子的教誨，并從其中受到深刻的教育，用與自己日后的為人處事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠把自己的體會通過朗讀表達(dá)出來。

2、能夠?qū)W會并運(yùn)用本課的7個生字，并能理解和運(yùn)用由本課生字組成的詞語。兩條綠線內(nèi)的2個生字只要認(rèn)識就行，不一定要會書寫。

3、通過具體的語言材料，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀來感受泗水河畔景色的優(yōu)美，同時也感悟一下孔子通過河水對弟子的教誨，并從其中受到深刻的教育，用與自己日后的為人處事。學(xué)情分析根據(jù)教材的特點(diǎn)和六年級學(xué)生的語文素養(yǎng)，特別是考慮到我們的學(xué)生平時的課外閱讀量比較少，對這類文章接觸的不是很多，故理解這篇文章的深刻情感時有一定的困難。

重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步感受孔子作為一位老師的偉大形象。教學(xué)難點(diǎn)：依托課文重點(diǎn)語段，感受和理解水的品格，進(jìn)而感受和理解君子的品格。教與學(xué)的媒體選擇PPT教學(xué)網(wǎng)頁課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1導(dǎo)入新課了解孔子5分鐘2把握身份深入了解孔子15分鐘3品讀課文深入了解孔子15分鐘4布置作業(yè)反饋評議5分鐘5……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：課堂導(dǎo)入活動目標(biāo)開門見山，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓課堂學(xué)習(xí)活動有的放矢解決問題讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣技術(shù)資源孔子的圖片能提高教學(xué)效果，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣常規(guī)資源與傳統(tǒng)導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)相比，加入圖片能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂變得有趣、不枯燥活動概述1、《孔子游春》是一篇新編的歷史故事。從題目上看，故事的主人公應(yīng)該是誰呢？2、一般來說，題目上出現(xiàn)的人名就是文章的主人公，學(xué)習(xí)時要特別注意。請讀課題。3、讀課題教與學(xué)的策略孔子的圖片能提高教學(xué)效果，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。反饋評價與傳統(tǒng)導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)相比，加入圖片能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂變得有趣、不枯燥。教學(xué)活動2：課堂講授活動目標(biāo)把握老師、課堂的概念，進(jìn)一步體會孔子的品格解決問題進(jìn)一步體會孔子的品格技術(shù)資源圖片、音樂、視頻常規(guī)資源圖片、音樂、視頻活動概述二、把握身份1、出示句子：春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。誰愿意來讀讀這句話？2、從弟子的眼中，你發(fā)現(xiàn)孔子的身份是什么？3、出示句子：孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。誰愿意來讀讀這句話？4、從中你得知孔子的身份是什么？5、出示句子：綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。誰愿意來讀讀這句話？6、師：從中你又得知孔子的