五年級(jí)勞動(dòng)及技術(shù)上冊(cè)小金工

鄂教版五年級(jí)上冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》小金工教案紗帽山小學(xué)

波1簡(jiǎn)易書(shū)立1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)易書(shū)立。2、讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂(lè)過(guò)程。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易書(shū)立的方法。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校直和按尺寸彎折。三、學(xué)前準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)570毫米、直徑約3毫米的粗鐵絲2根2、教師準(zhǔn)備：小釘錘、鉗子、尺寸等四、制作過(guò)程：做書(shū)立1、截取鐵絲

根據(jù)書(shū)立的大小，截取一定長(zhǎng)度的鐵絲2、校直鐵絲

在鐵砧或平整的石頭上用獅子將鐵絲錘直3、彎折鐵絲

根據(jù)自己設(shè)計(jì)的尺寸，用彩筆在需要彎折處做上記號(hào)4、整形

用鉗子將鐵絲按所需形狀彎折成形五、注意事項(xiàng)四人一組制作一對(duì)書(shū)立時(shí)，注意安全和工具的使用。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。六、拓展與延伸1．教師出示各樣書(shū)立讓學(xué)生欣賞。2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書(shū)立嗎？3．設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的書(shū)立式樣，并把它做出來(lái)。12做衣叉1課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做衣叉的方法。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。三、制作準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：直徑2~4毫米、長(zhǎng)約350毫米的鐵絲1根；直徑約15毫米、長(zhǎng)約1000毫米的木棍或竹桿1根2.教師準(zhǔn)備：鉗子、銼刀、錘子、尺子長(zhǎng)木棍等。四、制作過(guò)程：1、觀察衣叉，它是由幾部分組成？它是用什么材料，怎么制作的？2、每人制作一個(gè)衣叉（1）先把鐵絲錘直再?gòu)囊欢碎_(kāi)始測(cè)量，約150毫米處用鉗子彎折，并用錘子將彎折處錘平整。（2）彎鉤（3）用銼刀把鉤頭加工成尖頭（4）將叉頭插入木棍中五、注意事項(xiàng)：使用銼時(shí)，愛(ài)護(hù)桌椅六、思考與拓展1．衣叉做好了，我們要來(lái)試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？2、如果沒(méi)有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？3、怎樣制作一個(gè)兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？23

簡(jiǎn)易衣架2課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易衣架的基本方法。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。三、制作準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。1、學(xué)生準(zhǔn)備：直徑約2毫米、長(zhǎng)約900毫米的鍍鋅鐵絲1根2、教師準(zhǔn)備：鉗子、尺子、錘子、半成品衣架四、制作過(guò)程：做鐵絲衣架1、量尺寸

根據(jù)需要的長(zhǎng)度，用直尺在鐵絲上量出，用彩筆做上記號(hào)2、折形狀

從鐵絲的一端開(kāi)始，用鉗子將鐵絲彎折成圖示的形狀3、做掛鉤

將長(zhǎng)端鐵絲彎成掛鉤狀，短端鐵絲纏繞在掛鉤底部。五、注意事項(xiàng)：加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯(cuò)誤。調(diào)直鐵絲、架身對(duì)稱(chēng)、架頸扎牢、架鉤大半圓六、思考與實(shí)踐1．展示評(píng)比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做得好，好在哪。2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？3．用鐵絲能做成形狀不同、多種用途的衣架，先設(shè)計(jì)，再動(dòng)手做一做。34有趣的線(xiàn)體造型（一）2課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解線(xiàn)體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。三、制作準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：細(xì)鐵絲、銅絲或廢電線(xiàn)、木塊或泡沫、木塊2、教師準(zhǔn)備：尖嘴鉗、錘子、錐子、人物線(xiàn)體造型模型四、制作過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生興趣，了解線(xiàn)體造形2、制作頭部

根據(jù)制作人物的大小，用鉗刃截取一段鐵絲。先從鐵絲的中間處彎折，再用尖嘴鉗將鐵絲彎成1個(gè)圓3、制作軀干

將鐵絲交叉繞幾圈，代表軀干4、彎制腿部

按圖中形狀用鉗子將人物腿部彎制成跑步的樣子5、彎制雙臂

再取一段鐵絲（根據(jù)手臂確定長(zhǎng)度），把鐵絲的中間繞在人體的上部，用鉗子繞緊，不松動(dòng)6、固定將人體造型固定在木塊（或泡沫塊）上。用錐子在木塊上錐一個(gè)小孔，將人體造型下端的鐵絲用鉗子夾住插入木板（或泡沫）中，使人體造型站立在木板（或泡沫）上。五、注意事項(xiàng)：要使造型的連接點(diǎn)最少六、思考與實(shí)踐1、你能用金屬絲彎制出其他造型嗎？先畫(huà)出筆畫(huà)，再動(dòng)手制作2、用金屬絲還能彎制出各種形狀的物體模型。先設(shè)計(jì)，然后再動(dòng)手做一做

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有趣的線(xiàn)體造型（二）2課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解線(xiàn)體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用金屬絲彎制人物的造型。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線(xiàn)體造型、木塊。1、學(xué)生準(zhǔn)備：不同顏色的廢舊單芯電線(xiàn)2、教師準(zhǔn)備：尖嘴鉗四、學(xué)習(xí)過(guò)程：1、起頭

將2根長(zhǎng)30厘米的單芯線(xiàn)從中間處彎折，交叉。2、做軀干3、做手臂

取一段芯片電線(xiàn)，從手臂一側(cè)向纏繞，用尖嘴鉗夾牢實(shí)，用同樣的方法繞另一側(cè)4、做胸部

取一段單芯電線(xiàn)纏繞胸部5、做手部

用尖嘴鉗把單芯電線(xiàn)彎成手形6、做下肢

取一段單芯電線(xiàn)纏繞下肢部分7、做頭部

取一段單芯電線(xiàn)纏好頭部8、做雪仗

制作兩根滑雪杖，插進(jìn)“手”中用尖嘴鉗夾緊9、整理

用尖嘴鉗稍作調(diào)整五、注意事項(xiàng)金屬絲的連接方式，理解“固定連接”與“活動(dòng)連接”“纏繞”與“絞合”、“焊接”與“膠合”（見(jiàn)教材15頁(yè)）六、思考與實(shí)踐參照教材14頁(yè)人物造型，仔細(xì)觀察特點(diǎn)，學(xué)著做一做56旋轉(zhuǎn)飛碟一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握五金工具的使用方法。三、制作準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：直徑0.9-1.0毫米金屬絲2根、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，圓規(guī)、量角器各一個(gè)，鐵釘，竹筷2、教師準(zhǔn)備：萬(wàn)能膠、尖嘴鉗，筷子，鐵皮剪、釘錘四、制作過(guò)程：1、做發(fā)射桿

鐵絲對(duì)折，對(duì)折處套住竹筷，用鉗子夾緊鐵絲頭扭動(dòng)筷子，使鐵絲絞合成麻花形。2、做飛碟盤(pán)3、做發(fā)射管4、發(fā)射飛碟五、注意事項(xiàng)1、飛碟盤(pán)的周?chē)鷳?yīng)該沒(méi)有毛刺，以避免旋轉(zhuǎn)的碟盤(pán)傷人。2、易拉罐片很薄，小心傷手。3、擰鐵絲時(shí)用力地均勻，使鐵絲絞合的麻花狀工整挺直。六、思考與實(shí)踐1、用易拉罐做飛碟盤(pán)，需先剪開(kāi)易拉罐，錘平整，然后用直尺、圓規(guī)畫(huà)圖，再制作2、如果飛碟旋轉(zhuǎn)不靈，就要仔細(xì)觀察，找出原因，并和同學(xué)們一起研究改進(jìn)的方法3、根據(jù)做飛碟的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)、制作一個(gè)新式飛碟，玩給同學(xué)們看67

小漏斗一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫(huà)扇形圖。三、制作準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：易拉罐、木棒、圓規(guī)、尺子2、教師準(zhǔn)備：剪刀、鉗子、錘子、漏斗等。四、制作過(guò)程：1、教師利用半成品進(jìn)行示。如果將漏斗沿著接口剪開(kāi)，想一想它會(huì)是什么形狀？漏斗應(yīng)該怎樣做做呢2、做漏斗（1）去罐蓋

先用小刀在易拉罐側(cè)面開(kāi)2個(gè)小口子，接著用剪刀將易拉罐的蓋、底剪掉，然后將剩下的圓筒剪開(kāi)、壓平。（2）畫(huà)圖

用圓規(guī)的鋼針作畫(huà)筆，在展開(kāi)的鋁片上畫(huà)出扇形和手柄（3）剪形

用剪刀沿著畫(huà)好的輪廓線(xiàn)剪下來(lái)。（4）折邊

沿著邊線(xiàn)分別向、向外掀起。（5）合成

將扇形鋁片彎折，使卷邊處咬合對(duì)接，墊上木棒，用錘子將對(duì)接邊輕輕砸緊接牢。（6）整理

用鉗子將手柄彎成適當(dāng)?shù)慕嵌?，并用?xì)砂紙將毛邊打光（7）試用

用漏斗往瓶里倒水，看漏斗是否下水快，不滲漏，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行修改。五、注意事項(xiàng)1、剪易拉罐時(shí)要特別小心，千萬(wàn)不要?jiǎng)澠剖郑?、怎樣才能使折邊整齊呢六、思考與實(shí)踐1．將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)試用一下，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。2．用易拉罐還能做其他東西嗎？動(dòng)手做一做。-78

壁掛娃娃一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作壁掛娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪刀等小金工工具，學(xué)習(xí)小金工加工的方法。3、情感目標(biāo)：能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、愛(ài)思考的習(xí)慣，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)壁掛娃娃的制作方法。2、教學(xué)難點(diǎn)：去掉易拉罐的蓋。三、工具材料：1、學(xué)生準(zhǔn)備：易拉罐1個(gè)，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，2、教師準(zhǔn)備：創(chuàng)可貼、自制的壁掛娃娃。四、制作過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、（出示實(shí)物）誰(shuí)知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機(jī)板書(shū)：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節(jié)課我們大家一起來(lái)制作一個(gè)來(lái)裝飾自己的房間。2、要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）大家準(zhǔn)備了嗎？教師檢查一下學(xué)生準(zhǔn)備材料情況。3、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機(jī)板書(shū)制作步驟）（1）去蓋

想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個(gè)孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪）。（2）剪條

先上下剪，再橫著剪，剪去三分之一的罐體（3）卷發(fā)

用手把剪好的細(xì)條向左右兩邊分開(kāi)，卷成頭發(fā)狀。前額的幾根“?！笨杉舳桃恍?。（