公司企業(yè)內(nèi)部人員培訓(xùn)方案

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公司內(nèi)部培訓(xùn)是企業(yè)職員培訓(xùn)的重要辦法之一，對(duì)企業(yè)的人力資源開(kāi)辟工作發(fā)揮著重要價(jià)值。下面是有，歡迎參閱。范文1

一、方案總則

培訓(xùn)部自成立至今，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、各分公司經(jīng)理及職員的大力支持和積極配合，為了盡快搭建企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)行規(guī)范化操作，依照公司副總經(jīng)理許總指示，培訓(xùn)部現(xiàn)面向各相關(guān)部門(mén)招賢納士，公開(kāi)聘請(qǐng)內(nèi)部培訓(xùn)師。

二、聘請(qǐng)要求

1、品德要求：

熱愛(ài)公司，熱愛(ài)自個(gè)兒從事的職務(wù)，對(duì)培訓(xùn)工作有興趣，待人熱情，喜愛(ài)挑戰(zhàn)自我，做情況有韌性，在公司工作1年以上。

2、專業(yè)要求：

精通本部門(mén)的工作流程，產(chǎn)品創(chuàng)造，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，掌握相關(guān)技術(shù)，具備相關(guān)

資格證書(shū)者優(yōu)先思考。

3、能力要求：

可以獨(dú)立編寫(xiě)相關(guān)培訓(xùn)教材，考核試卷，有較強(qiáng)的課堂操縱能力，善于表

達(dá)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

三、級(jí)不鑒定

1、A級(jí)培訓(xùn)師

大學(xué)本科以上學(xué)歷，具有中級(jí)及中級(jí)以上相關(guān)資格證書(shū)，工作經(jīng)驗(yàn)3年以

上。有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

2、B級(jí)培訓(xùn)師

大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，具有相關(guān)資格證書(shū)，工作經(jīng)驗(yàn)2年以上。有一定的動(dòng)手能力，善于表達(dá)。

3、C級(jí)培訓(xùn)師

中專以上學(xué)歷，工作經(jīng)驗(yàn)2年以上。有一定的動(dòng)手能力和基本表達(dá)能力。

四、內(nèi)部培訓(xùn)師考核

1、培訓(xùn)教材使用審批，技術(shù)類培訓(xùn)由生產(chǎn)技術(shù)部林強(qiáng)順部長(zhǎng)負(fù)責(zé)審批，公共類培訓(xùn)由許總負(fù)責(zé)審批。

2、培訓(xùn)效果考核。

①咨詢卷考核。培訓(xùn)部當(dāng)場(chǎng)發(fā)放培訓(xùn)課時(shí)效果調(diào)查表，依照學(xué)員打分，計(jì)算平均分

評(píng)定，80分以上為A級(jí)，60分以上為B級(jí)，60分以下為C級(jí)。(此類適用所有培訓(xùn))

②工作模擬考核。培訓(xùn)部將在培訓(xùn)結(jié)束一星期內(nèi)，安排學(xué)員舉行相應(yīng)的技能操練，及格率在80%以上的為A級(jí)，60%以上的為B級(jí)，60%以下的為C級(jí)?？己擞少|(zhì)量部鄧永杰部長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。(此類針對(duì)技術(shù)性培訓(xùn))。

③績(jī)效考核。培訓(xùn)部將在培訓(xùn)結(jié)束一星期內(nèi)，向?qū)W員所在部門(mén)發(fā)放調(diào)查咨詢卷，由學(xué)員上級(jí)對(duì)學(xué)員培訓(xùn)前后的工作態(tài)度、職員士氣、職員流淌率等作出評(píng)估。80分以上為A級(jí)，60分以上為B級(jí)，60分以下為C級(jí)。(此類針對(duì)公共類/銷售技能類培訓(xùn))。

五、待遇

1、公司頒發(fā)內(nèi)部培訓(xùn)師證書(shū)，正式聘用。

2、A級(jí)培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼100元，考核A級(jí)100元，B級(jí)50元，C級(jí)-20元。

B級(jí)培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼80元，考核A級(jí)100元，B級(jí)

50元，C級(jí)-20元。

C級(jí)培訓(xùn)師每節(jié)課補(bǔ)貼50元，考核A級(jí)100元，B級(jí)50元，C級(jí)-20元。

每節(jié)課時(shí)時(shí)刻為45-60分鐘，報(bào)酬為：課時(shí)補(bǔ)貼+考核補(bǔ)貼，咨詢卷考核/工作模擬考核/績(jī)效考核三類考核得分別累計(jì)，以單項(xiàng)所得最高分賦予補(bǔ)貼。

人以下培訓(xùn)別分等級(jí)統(tǒng)一為30元，新職員入職培訓(xùn)別計(jì)。

六、附20xx年公司培訓(xùn)打算表

打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，超越創(chuàng)新，需要各位職員的大力支持，積極參與，需要相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人積極推舉，嚴(yán)格把關(guān)，請(qǐng)以上分公司負(fù)責(zé)人在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)向培訓(xùn)部推舉3名人才，培訓(xùn)部將從中選擇1-2名。范文2

縱觀現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，也別難看出，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底也是人才的競(jìng)爭(zhēng)，從某種意義來(lái)說(shuō)，也是企業(yè)培訓(xùn)的競(jìng)爭(zhēng);將來(lái)企業(yè)，獲得優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的唯一途徑，算是比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快;重視培訓(xùn)、重視職員全面素養(yǎng)的提升和企業(yè)文化的認(rèn)同，把企業(yè)建成學(xué)習(xí)型組織，經(jīng)過(guò)提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而最后實(shí)現(xiàn)企業(yè)與職員"雙贏"，是企業(yè)獲得進(jìn)展的最全然手段。下面就用油水理論來(lái)講一下我們的治理培

訓(xùn)。

桌面上有兩個(gè)盛滿液體的杯子，一杯是水，一杯是油。怎么樣把油倒進(jìn)裝滿水的杯子里?正常的解釋是，惟獨(dú)把水倒掉，成為一具空杯，才也許同意新進(jìn)入的。

然而任何一具細(xì)心的人都會(huì)發(fā)覺(jué)，當(dāng)你把一具杯子中的水倒掉再把油倒到里面去的時(shí)候，原來(lái)裝水的杯子底部始終有一層水，新倒到里面去的油始終浮在水的上面，碰別倒杯底。

為啥會(huì)如此呢?

因?yàn)榧偃缬玫沟姆椒ǎ永锏乃遣粫?huì)倒?jié)崈舻?而后來(lái)的油永久比原來(lái)的水輕，最終只也許浮在水面上。關(guān)于非常多企業(yè)在新進(jìn)職員的的培訓(xùn)上幾乎基本上在原有的基礎(chǔ)上用加法的辦法填鴨式訓(xùn)練?？墒桥嘤?xùn)做了，知識(shí)和技能傳授了，職員的效率卻始終沒(méi)有得到預(yù)計(jì)中的提高。這事實(shí)上是沒(méi)有倒?jié)崈舻?水"在起作用。這個(gè)地方把"水"分成兩部分，容易倒掉的和別容易倒掉的。容易倒掉的"水"往往算是舊的知識(shí)和技能，因?yàn)樾碌臇|西是有帶來(lái)明顯的提高，而且比較容易讓你同意;而別容易倒掉的"水"算是舊的態(tài)度和思維，怎么說(shuō)要人同意一種全新的思維模式是非常難的情況。可是新的知識(shí)和技能往往是和新的思維聯(lián)系在一起的。

這么怎么解決咨詢題呢?

解決咨詢題能夠有兩種做法：1、倒完之后烘干杯子;2、一邊從水杯底部抽水，一邊把油漸漸地從杯口倒到里面去。也算是講，企業(yè)應(yīng)該建立一具長(zhǎng)期和短期培訓(xùn)相結(jié)合，態(tài)度與思維的塑造和知識(shí)與技能的培訓(xùn)相結(jié)合的觀點(diǎn)。XXX聞名學(xué)者余世維博士曾經(jīng)講，態(tài)度是一具人做情況決定性的因素，也是最難塑造的東西。態(tài)度和思維別是一兩次短期的培訓(xùn)就能夠改變的，必須長(zhǎng)期的舉行塑造，再輔以短期的知識(shí)和技能的傳授，如此才也許達(dá)到比較理想的培訓(xùn)效果。也惟獨(dú)如此，才干把杯子里面原來(lái)的"水"完全的抽潔凈，真正換上新的"油"。

這么，關(guān)于企業(yè)的新進(jìn)職員該怎么培訓(xùn)呢?

一.關(guān)于新進(jìn)職員的培訓(xùn)要做好前期的預(yù)備工作

1.企業(yè)文化轉(zhuǎn)化為制度--把油預(yù)備好

很多企業(yè)的文化建設(shè)只停留在理念宣傳的時(shí)期，別能深入舉行塑造。一方面由于領(lǐng)導(dǎo)者缺乏系統(tǒng)建設(shè)企業(yè)文化的決心和勇氣，另一方面是領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)企業(yè)文化塑造有誤解，以為企業(yè)文化是以理念塑造為主，假如把它變成制度，就會(huì)削弱企業(yè)文化的凝結(jié)作用。事實(shí)上，優(yōu)秀的文化恰恰要降到紙面上，讓大伙兒有法可依，有章可尋。尤其關(guān)于人力資源制度，包括：聘請(qǐng)、培訓(xùn)、考核、薪酬、任免、獎(jiǎng)懲等，都應(yīng)該深刻體現(xiàn)出公司的企業(yè)文化。

2.培訓(xùn)前做好預(yù)備工作--掂量一下杯子

培訓(xùn)前的啟蒙工作就像幼兒園一樣，是進(jìn)入正式學(xué)習(xí)的前奏，也是很重要的一環(huán)。每個(gè)人都懂進(jìn)入正式學(xué)習(xí)之前，幼兒園的啟蒙教育對(duì)一具人成長(zhǎng)的重要性，同樣，進(jìn)入正式的職員培訓(xùn)教育之前，啟蒙培訓(xùn)也一樣重要。啟蒙培訓(xùn)也是一種導(dǎo)向，在潛移默化中將職員的傾向?qū)蚱髽I(yè)的文化。聞名的iT企業(yè)思科特殊重視對(duì)新職員的啟蒙培訓(xùn)工作。每一名新職員進(jìn)入思科后，首先要同意一項(xiàng)名為NewHireWorkStation的為期30天的培訓(xùn)。別僅這樣，在起始工作的頭90天內(nèi)，所有的新職員還要參加一具亞太區(qū)舉辦的企業(yè)文化培訓(xùn)。新職員一旦進(jìn)入公司，公司就會(huì)詳細(xì)地告訴他前三個(gè)月中要做的所有情況。在第一具月里，他需要一份對(duì)于其主管對(duì)其工作了解程度的報(bào)告，并對(duì)該報(bào)告作一具正式認(rèn)可。如此，在三個(gè)月之后，公司對(duì)該職員的工作總結(jié)就有據(jù)可依了。假如這名新職員存在某些別腳之處，這么，他的主管就應(yīng)該了然于胸。假如該主管到了第三個(gè)月仍然沒(méi)能在這方面使新職員有所改善，他就要承擔(dān)相關(guān)的責(zé)任。良好的啟蒙是進(jìn)一步培訓(xùn)的基礎(chǔ)。

二.培訓(xùn)過(guò)程要堅(jiān)持平等、嚴(yán)格、長(zhǎng)期的原則

1.培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)該平等開(kāi)放--每一具杯子都要倒空

首先，平等開(kāi)放應(yīng)該是一具原則。平等更多的是一種機(jī)

會(huì)上平等。聞名的"木桶原理"講，一具木桶由許多塊木板組成，假如組成木桶的這些木板長(zhǎng)短別一，這么那個(gè)木桶的最大容量別取決于長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊木板。這由許多塊木板組成的"木桶"別僅可象征一具企業(yè)、一具部門(mén)、一具班組，也可象征某一具職員，而"木桶"的最大容量則分不象征著企業(yè)、部門(mén)、班組和職員個(gè)人最大的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。職員培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上算是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)來(lái)增大這一具個(gè)"木桶"的容量。假如培訓(xùn)別是平等的，這么非常也許沒(méi)有同意培訓(xùn)的職員就成為了企業(yè)中最短的那塊板了。開(kāi)放則是內(nèi)容的開(kāi)放，別拘泥于僵化的打算。同樣用思科作為例子，思科的職員培訓(xùn)真的是很開(kāi)放的，別像許多公司在年初作一具打算，然后由主管經(jīng)理簽字，一年內(nèi)執(zhí)行。思科始終堅(jiān)持以為，互聯(lián)網(wǎng)的速度決定了從事互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)不會(huì)作出為期一年的打算。思科公司在一年內(nèi)至少要作三次評(píng)估，別斷地重新擬定打算。思科的一位治理人員曾經(jīng)講，公司里，職員的培訓(xùn)時(shí)刻并沒(méi)有嚴(yán)格的限定，徹底由職員自個(gè)兒治理自個(gè)兒的工作和培訓(xùn)。這種做法有些像把職員放在一具開(kāi)車的位置上，讓他自個(gè)兒來(lái)作一切決定。公司也從別將某個(gè)職員作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象來(lái)對(duì)待，而是以為每個(gè)人基本上潛在的經(jīng)理，都能在條件成熟的時(shí)候獲得非凡的成功。實(shí)際上，這正體現(xiàn)了internet世界里人人平等的基本原則。思科不可能在職員預(yù)備離開(kāi)時(shí)才想到留人，這也是開(kāi)放式培訓(xùn)的特點(diǎn)之一。思科認(rèn)

為，幫助職員的部門(mén)取得成功是使個(gè)人感受成功的首要辦法。所以，只要團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)別斷上升，就能成功地留住人才。思科公司的高層治理人員曾經(jīng)很坦誠(chéng)地講，雖然十多年來(lái)公司的資產(chǎn)增加很多，但最為可貴的收獲依然保留了一大批人才。

2.關(guān)于新進(jìn)職員的培訓(xùn)別能馬虎了事，別能故此失比，而且一定要以嚴(yán)格的要求培訓(xùn)每一具職員--杯子一定要倒空，不看這那點(diǎn)水倒掉惋惜。

目前企業(yè)引進(jìn)人才要么是經(jīng)過(guò)獵頭公司挖掘高薪人才，來(lái)之即用，要么傳統(tǒng)模式聘請(qǐng)一般人才培訓(xùn)上崗?？墒怯泻芏嗥髽I(yè)花了大價(jià)鈔票請(qǐng)到了所謂業(yè)界精英，結(jié)果別是把公司折騰得一盤(pán)散沙、雞全別靈算是要求老總做這要求老總做那，結(jié)果投資成了無(wú)底洞，收益成了空中樓閣。下場(chǎng)別是人才炒老總算是老總炒人才了。如此的事情可別是少見(jiàn)，筆者在多年的市場(chǎng)策劃生涯中就遇到了很多，有非常多職業(yè)經(jīng)理人依然筆者的好朋友，我也深知他們的能力，可為啥算是別能有效發(fā)揮呢，其全然咨詢題依然企業(yè)忽略的對(duì)人才的培訓(xùn)，造成人才自身文化與企業(yè)文化之間的碰撞。這種碰撞別是本身技術(shù)上的對(duì)立，以前是在一些思維上的別同一，每個(gè)企業(yè)都有自身的特群，自身的企業(yè)文化，而這些職業(yè)經(jīng)理人更是有著多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，廣深的理論知識(shí)，獨(dú)到的自我思維模式，

但這些別一定對(duì)每個(gè)公司基本上用，一點(diǎn)遇到別和諧的對(duì)撞結(jié)果自但是知。

因此不管是萬(wàn)人的大企業(yè)依然一具人的小企業(yè)，也不管聘請(qǐng)進(jìn)來(lái)的是智高百斗的大人才依然初出茅廬的小人才，要想做到淋漓盡致的發(fā)揮每一具人的潛能，為企業(yè)服務(wù)，就要求企業(yè)一定要從一開(kāi)始就嚴(yán)格的把關(guān)好人才就業(yè)前的培訓(xùn)這一關(guān)。要讓每一位新職員懂企業(yè)的自身文化，讓他們忘掉過(guò)去的所有體面，一股腦投進(jìn)新的工作環(huán)境，從0開(kāi)始。

作為聘請(qǐng)者就會(huì)發(fā)覺(jué)每次在咨詢道面試的職員對(duì)自個(gè)兒的職業(yè)生涯有啥感觸的時(shí)候，有的面試者都款款而談自個(gè)兒的過(guò)去記憶，炫耀自個(gè)兒的工作經(jīng)驗(yàn)，炫耀自個(gè)兒的工作能力以及取得的成績(jī)，好別容易遇到幾個(gè)心態(tài)平和作風(fēng)低調(diào)的人確是啥也疑惑的剛畢業(yè)的學(xué)生。一次我在面試市場(chǎng)人員的時(shí)候，在我介紹我們公司的底薪、提成、獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼等待遇的時(shí)候，面試的職員就反駁我他往常的公司和我這個(gè)地方有非常大的差不，然而結(jié)果總的待遇卻已經(jīng)，并講服我希翼我能改變對(duì)他的待遇比例咨詢題。盡管我一句話就能夠改變，然而從治理者的角度來(lái)講，這事實(shí)上別是一件答應(yīng)就能解決的咨詢題，因?yàn)樗苯亓水?dāng)妨礙到公司職員的考核、薪資、治理等方面的制度，差不多打破了企業(yè)的原有的企業(yè)文化，而每個(gè)新進(jìn)的職員首先是要習(xí)慣企業(yè)的文化，而別是企業(yè)的文化更隨著職員走，要

培養(yǎng)和熏陶每個(gè)員顧全大局的觀念。我們有非常多的企業(yè)在遇到有能力的職業(yè)經(jīng)理人的時(shí)候，只要職業(yè)經(jīng)理人開(kāi)得出的條件，全單照收。結(jié)果整個(gè)企業(yè)基本上跟著職業(yè)經(jīng)理人的行為在走，職業(yè)經(jīng)理人的個(gè)人文化標(biāo)準(zhǔn)就成了企業(yè)的文化標(biāo)準(zhǔn)，甚至一些職員望著職業(yè)經(jīng)理人的遲到也覺(jué)得這是能力的象征而紛紛效仿。如此的用人體系，培訓(xùn)體系結(jié)果自然是寵出來(lái)的小孩吃閑飯。

結(jié)束語(yǔ)

做為企業(yè)，人才是雙刃劍，用好了能為企