小班科學《小貓的生日》

小班科學活動《小貓的生日》一、設計意圖在一次晨間做動物模仿操的時候，孩子一邊模仿小動物一邊和地上的影子玩得不亦樂乎，一會兒變兔子一會兒變老鷹，小班幼兒對常見動物也有一定的認知，因此結合孩子們對影子和動物的興趣和好奇，特開展本次活動《小貓的生日》?！缎∝埖纳铡肥且槐痉浅８挥刑骄啃缘恼Z言繪本，那么本次將整個繪本融入到科學活動中，認識動物特征，以幼兒熟悉的生活情景過生日為內(nèi)容，借助故事的發(fā)展，讓幼兒從動物影子的整體到局部輪廓來猜測動物，活動層層遞進?；顒又形也捎糜^察法、操作法、情境法等教學方法，讓幼兒在推理、猜測、操作、判斷中培養(yǎng)幼兒的觀察推理能力，初步體驗到科學探索活動的樂趣。二、活動目標1.通過觀察影子的整體或局部輪廓大膽推測，樂意表達自己的理解。2.能根據(jù)動物的喜好、局部特征反向推測，并匹配找動物。3.在有趣的情境中培養(yǎng)幼兒的觀察力和推理能力。三、活動重難點活動重點：通過觀察影子的整體輪廓大膽推測，樂意表達自己的理解。活動難點：能根據(jù)動物的喜好、局部特征反向推測，并匹配找動物。四、活動準備物質準備：《小貓過生日》PPT、手電筒一個、自制操作圖卡、對應的動物圖片人手一份經(jīng)驗準備：認識常見的動物、對過生日的場景有所認知五、活動過程（一）情境導入，激發(fā)興趣1.出示小貓過生日圖片，小貓在干什么？（過生日）。2.哎呀，突然小貓的家里變得黑黑的了，是怎么回事？（停電了）什么也看不見，怎么辦？（手電筒）（二）觀察影子，推測動物1.出示長耳朵影子圖片，猜測小兔子。門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照一照，這時誰呀？你們猜猜這個耳朵會是誰？為什么是小兔？小結：小貓打開門一看，哇果然是小兔，小朋友們真厲害，從長耳朵猜出來是小兔，那我們請小兔進來。2.出示長尾巴的影子，猜測小猴。門鈴響了，又有人按門鈴，手電筒從門洞里照一照？這是誰？為什么是小猴？小結：哇，真的是長尾巴小猴，小猴快請進！3.出示三個影子，請幼兒猜測會是什么動物？（1）門鈴又響了，手電筒從門洞里照一照？這是誰？這下可難倒小貓了，這里是一些小動物的圖片，誰能來幫小貓找到這幾個影子的主人，然后說說你的理由。（2）個別幼兒操作回答。（3）師幼共同驗證答案。三、根據(jù)動物的喜好、局部特征剪影，匹配動物1.叮咚，還有人來。還有誰呢？教師出示好多黑影圖2.看，這里是門外小動物們的影子，有的影子只有一半，你們能繼續(xù)幫小貓找出這些影子嗎？3.操作：每人一張影子圖，請幼兒先看看影子再找一找，把相對應的動物貼在影子上，要讓動物遮住影子才對，完成后把這張圖卡貼到黑板上。4.請你說說你找到了誰？你是從哪里看出來他是XX？四、分享《小貓的生日》繪本，結束活動哇，電來了，現(xiàn)在小貓的家里好熱鬧，這么多小動物給小貓過生日，