有關(guān)學年教學總結(jié)集錦九篇

Word第第頁有關(guān)學年教學總結(jié)集錦九篇學年教學總結(jié)篇1

本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造學習氣氛，加強教學討論充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習《幼兒園指導綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氣氛，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結(jié)合自己的實際工作，就商量的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識;鼓舞老師仔細鉆研《綜合活動叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園依據(jù)常州市教委公布的“各領(lǐng)域活動目標”，針對“科學領(lǐng)域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使老師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們主動為每一位老師制造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師必需準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。

二.開展園本化培訓，以教研活動為手段，主動探究素養(yǎng)教育的新方法、新途徑.1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同進展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉(zhuǎn)變教學策略。2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，鼓舞青年老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力氣，以塌實仔細的工作看法、較好的教學力量贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為典范，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，精心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了教育評價能力，同時也關(guān)心老師認清自身的缺乏，取長補短。3.正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。

本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子嬉戲。在課堂中，通過和老師互相觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，關(guān)心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。4.為探究美術(shù)活動方式的多樣化，培育孩子對美術(shù)活動的愛好，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動打算。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式供應給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將消失在各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5.依據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數(shù)學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，老師們的分析總結(jié)力量、反思力量、寫作力量得到了提高，并且通過對數(shù)學領(lǐng)域教育目標的解讀，探討教學策略，關(guān)心老師領(lǐng)悟數(shù)學領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學中重點難點的把握。6.結(jié)合“老師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，準時發(fā)覺問題，準時查找解決問題的對策。

三.加強課題討論，突顯辦園特色本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動討論》實施一年來，科學、規(guī)范課題討論工作，并加強老師對兒童個案的觀看討論，為行動討論供應科學的根據(jù)，討論工作初顯實效。我們將連續(xù)以觀看討論幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培育幼兒自主探究、自主學習的力量，激發(fā)幼兒對自然、社會的愛好和愛科學的情感、培育幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、熬煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧進展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順當成為區(qū)級立項課題。四.提高家長學校工作的質(zhì)量，增添良好社會效應本學期，我園每月不定期的開展一次家長學?；顒?。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、愛好班成果展現(xiàn)等活動。

讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學會傾聽、觀看幼兒;為開展順當，老師必需與家長有更親密的溝通;老師在整個過程中不僅是合、支持者、引導者還是觀賞者等等。一學期緊急而又勞碌，開心而又充實，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

學年教學總結(jié)篇2

時間飛逝，一學年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學年有很多讓人回味的片段：

一、倚重理論學習，促進老師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。

《綱要》公布以來，雖然在新的教育理念與教育實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能到達供老師直接運用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要老師在熟悉層面進一步加強對《綱要》本身的理解與熟悉，更需要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反饋或在實踐中發(fā)覺的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)章；老師如何設計開放性的提問；老師如何學習反思、學會反思、持續(xù)反思等。

二、凸現(xiàn)“仆人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。

1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氣氛。

建立和諧的人際關(guān)系，營造一個寬松的教研氣氛，這對于主體意識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的進展、充分挖掘老師的潛能。

2、提倡民主管理，不斷增添老師的參加意識。

老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和老師共同活動，互相影響、協(xié)調(diào)全都。我們一方面凸現(xiàn)老師的“仆人”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為如今的“我喜愛參加教研”。另外，為老師發(fā)表看法和建議供應機會，如每學期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談教育教學的心聲等。

3、重視老師的業(yè)務培訓，讓老師享受成長的喜悅。

對人管理的一個重要方面，就是要討論對人的使用和培育。因此，我們在每次姐妹園的互相觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學習的機會，讓老師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動；我們還結(jié)合周四聽課日，進行自我反思及主動的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業(yè)上不斷進步。如四月份參與教委的六項技能競賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。

三、構(gòu)建主動有效的師幼互動。

1、創(chuàng)設寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當幼兒遇到困難時，賜予耐煩引導；當幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。

2、以往的集體活動由于人數(shù)多，老師既要忙于完成教學內(nèi)容，又要顧及良好的教學秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往目不暇接，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無關(guān)刺激也相對削減，老師巡察中可以充分關(guān)注到每一個幼兒，捕獲每組幼兒的狀況，從而準時的調(diào)整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質(zhì)量，促進師幼共同進展。

3、在關(guān)注的基礎上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們通過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動，幼兒的進展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質(zhì)上的主動學習。因此，老師所要扮演的角色就是支持者、引導者、關(guān)心者和促進者。

四、在活動中，進展幼兒的語言力量。

1、孩子對自己參加布置的環(huán)境有一種特別的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。因此，我們留意讓幼兒動手參加?！案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。

2、在活動教育過程中，我們留意為幼兒創(chuàng)設一種“蹲下來說話，牽著手溝通”的公平，寬松的語言溝通氣氛。使幼兒敢說、敢問?；顒又?，老師們能針對幼兒熟悉的局限性和個體差異，更多地鼓舞幼兒提問，關(guān)注他們的溝通。關(guān)心他們參加問題的商量。老師則以同伴的身份消失，賜予確定和幫助。

當然，在保教工作中，我們也存在很多缺乏和缺點。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新老師和部分老師在活動中的組織力量較差。教學模式結(jié)論，教學觀念陳舊。缺乏討論精神。對《綱要》、《指南》精神實質(zhì)不了解，不清晰課改的實質(zhì)。對活動中形式的設計，敏捷把握幼兒在活動中狀況等方面還須長期加強和閱歷積累。

學年教學總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費，如今我就對本學期的個人工作做如下總結(jié)：

一、教育工作方面：

結(jié)合新的教材《幼兒創(chuàng)意學習課程》培育幼兒的制造思維力量，通過各個月的主題活動教育小孩各方面的進展力量。鼓舞幼兒。主動與新同伴交伴侶，主動參與活動，并培育幼兒樂于助人的精神，也要懂得敬重、關(guān)懷別人。讓他們擁有主動愉悅的心情情感，引導他們學習掌握自己的心情，并恰當?shù)乇磉_心情，進展心情智商，從而做到與人和諧相處。進展幼兒的想象力量，鼓舞他們充分發(fā)揮觀看力量、想象力量，用自己的語言來創(chuàng)編故事，我們給以充分的確定和贊揚，使他們建立自信，更主動地學習和成長。在平安教育方面，通過各個環(huán)境布置和一些平安標志、日常生活。等等方面培育他們的平安意識，在家要留意家居平安，學會愛護自己和家人。在外面要遵守交通規(guī)章，通過角色的扮演讓孩子了解乘車的禮儀和守則。

二、德育工作方面：

許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐煩才可以，否則孩子們成天吵死了。其實做為一名幼兒老師光有耐煩是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要公平的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和伴侶們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的愛好、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了伴侶，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的心情，以便我更好的在一日生活中觀看孩子的，并有針對性的進行個別教育。

班里來了個新生，是被別的幼兒園退學的小孩。剛進我們班的時候媽媽就說了，他會動手打小伴侶，從而在那個幼兒園被退學的。我一聽到“被退學”這個詞我就心理、里很難過了，他才這么小，就由于小孩子打打架的緣由被退學了，他會多難過呀！他心里確定會留下陰影的。從這刻此我就確定要多一些照看他。在班上的第一天，發(fā)覺他不單單只是會打人，平常的日常行為規(guī)章特別的差，喜愛我行我素，上課的時間也會離開位置走到窗邊看外面，午飯的時候，吃飯很臟，一碗飯有一半是桌子和地板吃掉的，午睡起來還會鬧脾氣，始終哭，而且還動手打老師，別的小伴侶叫他不要哭，他也去打他們。我們從新教他怎么吃飯，日常行為規(guī)章，教他禮貌用語，要學會抱歉，但不能像他以前的老師那樣對他兇，每天都溫順耐煩地去教他，而且一抓到空余的時間就跟他談天，親親他。如今他各方面都進步了許多。我每天不單單是親他一個小孩，班上全部的小伴侶都要親一下，早上入園的時候要親親他們，晚上放學的時候也要親親他們。平常也用親親他們的鼓舞方法。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉和支持。很多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，我們主動和家長們溝通，具體介紹。同時我們對全部家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式〔家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、家訪〕向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

做一名優(yōu)秀的幼兒老師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱忱來做好這個太陽底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氣氛，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長！

學年教學總結(jié)篇4

本學期學校部教務處以“發(fā)揚既有優(yōu)勢，促進內(nèi)涵進展”為方針，明確進展方向；以“試驗學校十三五規(guī)劃”為藍圖，確定工作目標；以踐行基礎教育課程改革為契機，突出工作重點；以老師隊伍培育為抓手，完善老師團隊；以同學習慣培育為平臺，提升同學素養(yǎng)，教會每一名同學，全面提升學校部的教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期的教學工作從“強化基本功考核，促進老師專業(yè)進展；展現(xiàn)校本教研成果，提升團隊討論力量；豐富學科活動，促進同學素養(yǎng)進展；主動進行教學改革，踐行十三五規(guī)劃”四個方面進行總結(jié)和匯報。

一、強化基本功考核，促進老師專業(yè)進展

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，對于教學工作的質(zhì)量具有確定的作用。老師課堂教學的基本功，是老師專業(yè)的重要表現(xiàn)，也是教學成敗的關(guān)鍵。因此，為了促進各層面老師教學基本功的夯實和磨煉，本學期教務處組織了“老師基本功考核”系列活動。

〔一〕組織全體老師教材教法考試

連續(xù)組織了全體老師參與的期初教材教法考試，重在考核老師的備課力量及假期備課成果。為了鼓舞老師制造獨特化的課堂教學，本學期我們對教材考試的內(nèi)容提出了新要求，即同一班級的同一學科老師進行同一節(jié)課的教學設計，也就是同課異構(gòu)，課題的題目由組長作為代表抽簽確定。同課異構(gòu)的考核，更能檢測出老師對教材的理解程度，突顯出每位老師教學設計的'優(yōu)勢。

〔二〕組織八零后老師基本功考核

80后老師團隊，指的是在80年及以后誕生的全部老師，他們占學校部老師人數(shù)的三分之二強，是學校部老師的主體力氣。這個團隊老師的教學素養(yǎng)如何，直接確定著學校部老師的專業(yè)水平。因此，在全體老師的教材教法考試之外，我們對80后老師又進行了“教學命題、教學討論、學科專業(yè)技能”的考核。這項考核活動，旨在促進學校部老師精通學科教材、學科專業(yè)學問，把握扎實的教育教學語言、書寫和動手實踐等教學基本技能，不斷適應課程改革要求，不斷提升推動魅力課堂的實踐力量，全面提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，培育學習型、討論型、創(chuàng)新型老師團隊，促進學校部教學質(zhì)量全面提升。

〔三〕組織青年老師“三過關(guān)”

這里的青年老師指的是20xx年及以后參與工作的老師，他們是老師建設的后備力氣，青年老師的教學素養(yǎng)關(guān)系著老師隊伍的將來，關(guān)系著教育教學質(zhì)量和學校的整體進展。本學期我們對青年老師進行了“三過關(guān)”活動，即語言關(guān)，考核一般話；書寫關(guān)，考核粉筆字；說課關(guān)，考核說課力量。同時，這些老師每周連續(xù)完成鋼筆字的書寫作業(yè)。三過關(guān)活動，旨在提高青年老師的綜合素養(yǎng)，促進青年老師盡快成長為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學能手。

〔四〕組織新老師實習培訓

本學期，又有十幾位新老師即將加入我們的老師團隊，成為學校部的準老師。為了使新老師快速地適應新的工作崗位，融入主流意識，把握課堂教學模式，更新教學理念，為新老師的個人進展打下良好基礎，我們組織了歷時二個月的新老師培訓活動。在培訓中，重點對新老師的粉筆字、一般話和課堂教學力量進行了考核。培訓過程中，新老師能夠主動面對，仔細訓練，課堂教學的整體水平較好，但粉筆字的基本功亟待提高。

二、展現(xiàn)校本教研成果，提升團隊討論力量

繼上學期的“沉醉式教研”成果在全市展現(xiàn)之后，我們的校本教研研訓模式已經(jīng)基本形成，各班級各學科老師都能自覺進行常態(tài)的教學研討。本學期，結(jié)合實際狀況，我們又組織了如下的教研成果展現(xiàn)活動：

1、團隊教研展現(xiàn)，接受省級評估

3月17日，我校代表錦州市接受省教育學院組織的校本教研評估活動，三四年部的數(shù)學老師團隊進行了成果展現(xiàn)，由佟瑤老師主持，劉芳老師上研討課，李玥、崔美、王淑萍、祖雪麗、許玥、胡佳梅六位老師組成三個觀看團進行了研討評課。本次主題式的校本教研，確定了“數(shù)學思想的滲透可以提高課堂教學效益”，推廣了數(shù)學概念課的教學可以像劉芳老師這節(jié)課這樣滲透建模思想，設計“創(chuàng)設問題情境——建立數(shù)學模型——解決實際問題”的流程進行教學，表達了我們提倡的“在教學中發(fā)覺問題——探究解決問題的方法——用科學方法改良教學”的校本研訓目的。

2、分散學科組力氣，推廣教研成果

3月23日，英語老師耿經(jīng)緯作為錦州市唯一一位老師代表，在遼寧省學校英語課堂教學觀摩研討會上做觀摩課，這是省內(nèi)最高規(guī)格的學校英語教學展現(xiàn)。在這節(jié)課的預備期間，周璐寧主任全程組織教研，英語組全體老師傾囊相助，暢言對這節(jié)課的建議；耿老師則全力以赴，晝夜悉心討論，不斷修改教學設計遺忘了時間在辦公室過了一夜，功夫不負有心人，多方的努力，多人的才智，多人的齊心合力最終成就了一節(jié)有味道、有探究價值、引領(lǐng)價值的課，得到了與會專家的確定和聽課老師的好評。表揚耿老師敢于承當重任、勇于攻克困難、不計個人得失為校增光的意識和精神。同時，也要表揚英語組，組內(nèi)教研以老帶新，在幫扶青年老師成長的過程中，促進了學科組的良好進展，為構(gòu)建優(yōu)秀學科組創(chuàng)設了條件。

3、為渤高校生上課，拓寬展現(xiàn)平臺

4月22日，王淑萍、張卓、郭述丹、夏京京四位老師為渤海高校200余名同學上公開課。同時，各老師團隊以此為課例，分別進行了團隊教研，借助展現(xiàn)的平臺，推動整體討論力量的提高。

4、參與小教之春，發(fā)揮引領(lǐng)作用

5月18日，王淑萍主任作為我校數(shù)學老師代表，在錦州市20xx小教之春上公開課。畢業(yè)十年，淑萍已經(jīng)成長為一個成熟的數(shù)學老師，她的《長方形與正方形的練習課》一課活動設計奇妙，極大的激發(fā)了同學學習數(shù)學的愛好，同學們在一次次的辯論中將每一個學問點真正地進行了理解與把握。本次活動，我們派出了學校部全體青年老師參與，用陳曉雨老師的話說“出名師在身邊，有高端教研時常開展，老師們的成長與時俱進是自然?！蓖瑫r，耿經(jīng)緯作為我校英語老師代表，上公開課。耿老師用細心奇妙的教學設計引導同學們開展一系列學習活動。通過聽、說、讀、寫訓練，層層深化、扎實訓練，以年輕老師的熱忱帶動同學們主動參加，小組合作、探究、溝通、匯報，精彩再現(xiàn)了我校學校部校本教研的教學成果。

5、組織徒弟上課，匯報幫扶成果

5月9日—25日期間，我們組織了20xx學年度青藍工程徒弟匯報課活動。本次活動中，語文、數(shù)學、英語共26位青年老師進行了課堂教學的匯報，他們的教齡均在3年以內(nèi)。各位青年老師在匯報前都能主動仔細的進行預備，不斷與師傅修改教學設計，反復在組內(nèi)進行試講。多位青年老師嶄露頭角，以扎實的教學基本功、獨特化的教學設計、活潑生動的師生溝通、嚴謹好學的課堂氣氛，給各位評委老師留下了深刻的印象。有幾位年輕老師特殊是工作剛滿一年的陳曉雨、侯雨，成長的很快，據(jù)老師們說這兩位老師平常也是好學愛問、常常聽課和討論備課，年部主任在例會上重點講一下，年輕老師要像這兩位老師學習，將功夫用在平常，珍惜教研課、上好常規(guī)課，快速提升自己的工作力量。

徒弟匯報課，不僅展現(xiàn)的是師徒幫教的成果，更是組內(nèi)教研對青年老師培育的成果。本次匯報中，表獎名單：

三、豐富學科活動，促進同學素養(yǎng)進展

在精細常態(tài)的學科活動的同時，為了促進同學素養(yǎng)的全面進展，培育學科特長生，本學期我們又嚴密組織了如下活動：

1、組織單項檢測

組織了語文、數(shù)學、英語各學科的書面單項檢測和語文朗讀檢測、英語口語檢測。檢測過程中，又遇上學校部部分老師有中考監(jiān)考任務，在參檢同學人數(shù)多、時間緊的狀況下，檢測老師特殊是語文評委們頂住了壓力，順當?shù)耐瓿闪烁黜棛z測?！皢雾棛z測”作為我校教學的一項常規(guī)工作，到達了以檢測促進夯實雙基的目的，落實“教會每一個同學”的辦學理念。

2、組織漢字書寫大賽

在校內(nèi)選拔的基礎上，我們評比出四到六班級共6名同學組成的代表隊，由趙妍、谷春雪和楊芳芳老師負責，建利用每天的中午休息和放學后時間帶著同學進行訓練，于5月份參與了錦州市語委辦組織的漢字書寫大賽，獲得了團體二等獎，其中有四名選手榮獲個人一等獎。

3、組織書寫姿態(tài)檢查活動

本學期，學校部組織開展了同學書寫姿態(tài)的培育和檢查活動。在經(jīng)受了三月“宣揚動員月”和四月“班級養(yǎng)成月”之后，五六月份為“檢查評比月”。五月開頭，教務處和藝術(shù)處聯(lián)合對同學的寫字姿態(tài)進行了檢查。

檢查人員由學校部教務處、藝術(shù)處各主任和年部主任及教務處干事組成，每三人一組。為了確保能看到同學的常態(tài)寫字姿態(tài)，各組以隨機推門的形式進行檢查。檢查時要求同學書寫一段話，檢查人員留意查看每個同學的握筆姿態(tài)和坐姿，對于不合格的同學當場進行訂正。書寫姿態(tài)是一個重要的學習習慣，這個習慣培育也必將是一個長期的、艱難的過程。今后，各學科老師在指導過程中要強矯正，管理層面在管理過程中要勤檢查，才能敦促同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、組織討論性學習活動

組織了三至六班級的討論性學習活動，本學期三四班級活動成果顯著，共獲得市級一等獎4個，二等獎5個，三等獎7個，共87名同學獲獎，16人次老師獲獎，同時學校部被評為討論性學習活動優(yōu)秀組織獎。

5、組織了同學計算機表演賽

組織了四五六班級同學參與其次十五屆中國兒童青少年計算機表演賽，共有一人榮獲一等獎，12人榮獲二等獎，21人榮獲三等獎。全省從幼兒園到高中一共五個組別，獲獎的只有261人，我校就34人，集中在五六班級，任課老師是徐子涵。

四、主動進行教學改革，踐行十三五規(guī)劃

我校的“十三五規(guī)劃”為我們謀劃了學校將來五年進展的美妙藍圖，也將是我們五年內(nèi)全部工作的指向目標。本學期，學校部教務處為了落實“十三五規(guī)劃”，對教學工作進行了如下的改革踐行。

1、精細和優(yōu)化課外閱讀

為了落實我校十三五進展規(guī)劃中“全面培育同學素養(yǎng)，重點突出語文閱讀力量和寫作力量培育”的要求，本學期精細和優(yōu)化了課外閱讀活動，即1-2班級主要利用每周的閱讀課，3——6班級同學主要利用課余時間，在語文老師的組織引導下，閱讀教務處推舉的課外閱讀書籍。同時為了激發(fā)同學閱讀愛好，給同學供應展現(xiàn)的平臺，組織一二班級召開了讀書匯報會，三——六班級組織了讀書學問競賽。

我們的初衷，引導同學喜愛讀書，教會同學如何讀書，鼓舞同學多多讀書，但是，活動過程中的收獲卻遠遠超出了這些。在一二班級的匯報過程中，全部的班級細心布置了教室，營造了濃郁的讀書氣氛；有的班級整個活動由孩子自己主持，老師退居幕后，給了孩子極大的展現(xiàn)和熬煉的空間；有的班級得到了家長的大力支持，關(guān)心孩子預備了課件和小獎品；還有的班級在我們檢查之后，又連續(xù)自行進行了其次次讀書匯報，讓更多的孩子展現(xiàn)讀書成果。在三至六班級的讀書學問競賽中，很多班主任老師主動到場關(guān)心組織觀眾隊伍，競賽過程中氣氛特殊活躍，競爭很激烈，而臺下觀眾也是主動互動，讓我們看到了孩子們讀書的熱忱正通過我們多年來一系列的讀書活動被激發(fā)，也堅決了我們把讀書活動不斷完善，連續(xù)開展的信念。

2、整理基礎學問與力量清單

為了促進老師深化理解教材，明確教學目標，也為了關(guān)心同學精確把握學習重點，引領(lǐng)家長科學管理家庭學習，我們將組織骨干老師，對各學科各階段各學問點的內(nèi)容，整理并形成基礎學問與力量清單。本學期，我們從考試學科開頭，由各教研組長負責，對本冊教材的清單進行了整理，爭取在假期中形成正式材料。

3、規(guī)范作業(yè)布置

我們在每周三下午的常態(tài)教研中，增加了一項研討內(nèi)容，即“研討下一周作業(yè)的布置與檢查”，以實現(xiàn)組內(nèi)統(tǒng)一家庭作業(yè)、嚴格掌握家庭作業(yè)量，確保家庭作業(yè)的科學性和有效性。同時我們要求各組要將作業(yè)的研討內(nèi)容填寫在教研記錄本上，教務處每月進行一次檢查，做好家庭作業(yè)的管理工作。

4、提倡小組合作學習

在推門聽課及徒弟匯報課的過程中，我們鼓舞和提倡各位老師重視小組合作學習，有效組織小組合作學習，為創(chuàng)建新的教學模式奠定基礎。

五、問題與缺乏

1、教學模式的創(chuàng)建踐行的不夠，還缺少系統(tǒng)的思索與實踐。

2、語文作文教學還需要深化討論，還沒有創(chuàng)設出科學的作文教學模式。

3、數(shù)學學科特長生的培育重視不夠，還缺少系列活動支撐。

各層面老師的基本功考核，促進了老師專業(yè)進展；校本教研成果的展現(xiàn)，提升了團隊的討論力量；豐富學科活動，促進了同學的素養(yǎng)進展；各項教學改革的進行，引領(lǐng)我們邁向十三五規(guī)劃之路。新的征程也帶來了新的進展機會，最終用一句話與大家共勉“好的種子，不怕埋沒，總有出土的一天；努力的人，不怕孤獨，總有勝利的一天?！?0xx學年度學校部教學工作，圓滿收官！

學年教學總結(jié)篇5

20xx秋季學期我連續(xù)擔當四班級的語文教學。整個班同學成果較差，有不少同學聰慧，但基礎較差，班級學風散漫，但也有五六位成果較好。現(xiàn)將這一學期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成果

這學期我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格要求同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個骨干老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把冗雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強同學成果管理，使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，調(diào)動同學的學習主動性，鼓舞同學不斷進步。

通過教學，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，四班級的學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高；

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；主動運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

這一學年結(jié)束了，教學工作中有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

學年教學總結(jié)篇6

一個學年的時間很快過去了，回顧一學年的工作，想說的話真是太多了：人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，擔負著教育教學、教科研以及同學管理等多方面的工作。而本人的工作支配是跨頭的，初一班級兩個班的“歷史與社會”課，外加初一、初二班級26個班級的綜合課程，還兼任科技輔導員和綜合實踐員的工作。頭緒繁多，工作量嚴峻超負荷，但是我堅持下來了。為了把以后的工作做的更好，今日我從以下兩個方面進行總結(jié)：

第一方面：“歷史與社會”課程教學工作總結(jié)

本人不是歷史專業(yè)的老師，當學校支配我教初一班級兩個班的歷史時，有點想不通，但我還是接受下來了。一學年來，本人自始至終以仔細、嚴勤的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為老師，能仔細學習歷史學問，注意討論教學理論，探究適合實際的教育教學方法，主要表達在以下幾個方面：

一、自我修養(yǎng)方面

1、自覺進行歷史學問的學習；

2、自覺進行師德方面的修養(yǎng)。

二、教學方面

1、備課；

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，收集吸引同學的材料，課后準時對該課作出總結(jié)，并寫出教學反思。

2、上課；

增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

3、布置作業(yè)；

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

4、課外輔導。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的求學需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。另外，對于綜合探究方面的教學內(nèi)容，分階段、分層次布置社會調(diào)查內(nèi)容，把課堂延長到課外。

三、教學討論方面

1、用討論的眼睛觀看身邊的教育現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的討論。

2、不斷積累豐富的素材。在留意或討論眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁冗雜，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具勸說力、針對性和實效性。

3、選定恰當范圍，加強個案討論。每個人都有自己的特長和愛好，我的特長和愛好是教育管理和學校數(shù)學教學。

其次方面：綜合課程教學工作總結(jié)

綜合實踐課程雖然是國家規(guī)定的必修課，但是受到應試教育思潮的影響，外加人們思想上的偏見，大部分人不重視綜合實踐課程。很多老師不知道怎么開展綜合實踐活動。但是本人一方面從理論上學習，另一方面從活動中摸索教育教學方法，依據(jù)“綜合實踐活動是同學自主進行的綜合性學習活動，是基于同學的閱歷，親密聯(lián)系同學自身生活和社會實際，表達對學問的綜合應用的實踐性課程?！钡睦砟?，本學年，我立足同學實際，卓有成效地開展了一系列的綜合實踐活動，讓同學在活動中得到熬煉，提高了力量。同時，也讓綜合實踐課落到了實處。取得的成果主要在以下幾個方面：

一、組織同學進行有效的調(diào)查討論活動；

1、組織40位同學到富春江鎮(zhèn)唐家洲開展以“富春江水體系統(tǒng)資源開發(fā)利用狀況”為主題的實地考察活動。

2、組織20位同學到白云源開展以“富春江流域可開發(fā)利用野生食物資源”為主題的調(diào)查討論活動。

3、組織部分同學到巴馬松、320國道收費站、蜂之語等十幾個地方進行了調(diào)查討論活動。

4、對全提初一同學進行風箏制作和放飛活動，并在5月1日到縣委廣場進行宣揚展覽活動。

二、輔導同學取得的科研和討論性學習成果；

1、在輔導同學參與其次十三屆科技創(chuàng)新活動兩個項目中，第一個項目《池塘生態(tài)調(diào)查討論報告》獲得縣科技創(chuàng)新大賽一等獎；其次個項目《富春江水體系統(tǒng)資源開發(fā)利用調(diào)查報告》獲得縣科技創(chuàng)新大賽二等獎。

2、在輔導同學參與討論性學習活動競賽中，《鯽魚再生力量調(diào)查討論報告》和《池塘生態(tài)調(diào)查討論報告》都獲得省三等獎。

3、本人撰寫的案例《是神制造了“雞頭石”，我們把神“揪”出來》和論文《不讓“灌輸式”教學模式在勞技課堂中重演》都獲得杭州市三等獎。

三、讓綜合實踐可落到實處。

1、關(guān)愛自然，留意環(huán)保

當今社會，環(huán)境愛護成為了一個社會性的重要問題。我讓同學從身邊的小環(huán)境入手，依據(jù)學校或家庭四周的自然環(huán)境，開展一些對自然的體驗、觀賞、學習、探究與行動等系列實踐活動，如水污染的調(diào)查、我們?nèi)ミh足等。這些活動使同學進展探究的愛好，了解人與自然互相依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責的看法和行為。

2、體驗與融入社會

通過參觀、訪問、實際參加、探究等活動了解社會現(xiàn)象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務社會的意識，進展服務社會的力量。

3、熟悉與完善自我

通過暢想、感悟、溝通、體驗、行動等活動，使同學了解自己的力量、愛好、心情、價值觀等獨特品質(zhì)，學習生活技能，養(yǎng)成自理、自律、自省的習慣。如“嘗嘗我的手藝”、小小創(chuàng)造家等。此外，我們搞了一些社會交往訓練，收集民間故事活動等，在活動中“放養(yǎng)”同學，讓同學得到進展與提高。

學年教學總結(jié)篇7

開學初的情景還歷歷在目，這就要開頭寫工作總結(jié)了。是?。r間就是這樣不知不覺的消逝啦……

又忙勞碌碌的走過一個學期，真的很忙、很忙……剛開頭，做一些生疏的工作還真讓我有些招架不住了，不過這一挺也就過來了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來的，這一完成任務了，覺得也沒啥難的，每天思想斗爭，掛著一臉囧像，把自己熬煎的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……

吐槽完畢，言歸正傳。把這學期的工作總結(jié)一下：

第一，上好每一節(jié)音樂課。這學期，我音樂組又調(diào)走一員干將，我這個組長義不容辭加大了課時量，擔當四、五班級的音樂課。雖然手頭上的工作已經(jīng)夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務。上課之前，我認真研讀了教材和老師用書，發(fā)覺新的教材增加了更多的音樂基本學問，我校同學音樂基礎較差，所以我確定把音樂基礎學問的學習作為本學期的重點內(nèi)容。為了不讓孩子們覺得學習音樂基礎學問枯燥無趣，我想了許多方法。比方，奇妙支配學習內(nèi)容，把音樂學問要點融入歌曲學習當中，通過教授新歌的適當點撥就能把握一些音樂基礎學問，這樣積少成多。音樂課的期末測評我也一改常規(guī)，每次我都會采納班級音樂會的形式來進行，以競技的方式來為自己積分，題目都以聽辨為主，內(nèi)容包括聽辨歌〔樂〕曲名字，拍號，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項目，由于我發(fā)覺在平常的課堂上，許多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表揚。所以，我在測評時加入了此項，讓孩子們學習音樂的愛好又一次提升。

其次，少先隊工作堅持不懈。本學期，我們進行了新一輪大隊委員的競選，從撰寫活動方案到活動布置開展都我親力親為，制作活動海報，發(fā)動各班推選候選人，報名匯總，設計問答題目，每個環(huán)節(jié)都分散著我的心血。直到競賽當天，還要負責布置會場和掌握音響。活動圓滿結(jié)束，我才算是松了一口氣。每天堅持的紀律衛(wèi)生巡察檢查，每天的值周會，還有每周的值周總結(jié)，每月的紀律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評比，每一次順當進行都匯聚著我的付出。

第三，心理課題。始終負責學校的心理工作，這個學期參與了區(qū)里組織的幾次心理活動，對心理課慢慢有所了解，并且有幸觀摩了全省的心理課大賽，一共聽了23節(jié)心理課，充分領(lǐng)會了來自全省各市區(qū)心理老師的風采。通過參與這些活動，給我校心理課題的討論指明白方向。

第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈老師，帶著學校21名愛好舞蹈的孩子開頭本學期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學習舞蹈、器樂等課程的孩子，都是零基礎。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節(jié)課，我先對孩子們的狀況進行了解。大家都是由于喜愛舞蹈自愿報名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協(xié)調(diào)力量，接受力量，領(lǐng)悟力量包括樂感，節(jié)奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最至少要有優(yōu)雅的氣質(zhì)，那我們就從舞蹈基本功開頭。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習，很枯燥，很累，但孩子卻練得仔細，賣力。我想，這是一個好的開頭，來年的藝術(shù)節(jié)我們也會盡最大努力，呈現(xiàn)古城風采！

第五，平安使命。自從接手了學校的平安工作，我的各種責任感瞬間激活，有點用“生命在工作”的感覺。我真的不是夸大其詞，做了平安工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃飯睡覺，看似平常，自然的事情，需要多少平安人的辛勤工作?。∷?，我這個弱女子也漸漸變身成有擔當?shù)呐疂h子。接下來就是我的變身過程：開學不久，對平安工作一無所知的我接了個大任務——要整理平安檔案，可知道，就是做過多年學校平安工作的資深人員也是“聞整檔而色變”啊，當時我就一種五雷轟頂?shù)母杏X，瞬間弱爆?？墒牵乙呀?jīng)拍著胸脯接了任務，硬著頭皮弄吧！我就一遍一遍看文件，對著文件找現(xiàn)有資料，再分裝檔案盒，資料不全的抓緊補充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉(zhuǎn)向，光一個基本資料的盒子，我就把整個學校繞了好幾遍，每一個滅火器我都親自查看，以前覺得滅火器挺重的，如今練得我一只手就能提起來，還能停在半空看好標簽日期和表壓，再放下來記錄日期和詳情。由于這樣節(jié)約時間。前前后忙乎了一個多月，可算是完成了任務。學期末，有幸和局平安科領(lǐng)導一同進行平安考核工作，至今，走訪了全區(qū)的全部幼兒園和學校，讓我大開眼界，真是一次讓我深化學習，快速成長的好機會，讓我這個平安負責人的工作信念倍增，我有決心做好這項工作。

時間在走，工作要做，假期將近，經(jīng)過一番休整，我們還要整裝待發(fā)。面對工作，我有信念，我有恒心，所以，加油！必勝！

學年教學總結(jié)篇8

本學期我園的教育教學工作，在教研室高主任的引領(lǐng)下，以加強教學討論、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓，強化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力提高教育教學水平。

一、加強學習，提高教育教學水平。

1、本學期我園以集體學習、自學和溝通研討會等形式，組織老師進行了“如何提高教學效率進行有效教學”、“如何提高幼兒閱讀力量”、“幼兒閱讀方法指導”的討論、商量?；顒忧耙罄蠋煂W習有關(guān)理論，帶著思索和問題發(fā)言、商量，提高研討的質(zhì)量；活動中老師們暢所欲言、各抒己見；活動后要求老師們把學到的學問應用到平常的集體教學活動中。我們對新、老及骨干老師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的互相溝通切磋、互相關(guān)心的方法來促進我園老師的整體進步。通過以上活動每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。

2、主動進行自我培訓活動。除了參與幼兒園的培訓活動以外，我園的每一位老師更注意自我培訓活動。每人都有一個理論學習本和教養(yǎng)筆記反思本，特地記錄著自己對學習、對實踐新課程教材的體會、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當一個個問題解答的時候，我們的老師就真正的將綱要內(nèi)化了。

3、本學期教研室組織了為期2周的有效教學展現(xiàn)周活動。我園組織老師認知聽課、有效聽課，回來后仔細梳理，互相溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執(zhí)教的《小兔找太陽》在細心預備、反復試講的基礎上，得到了大家的全都好評。本學期我園還選派了七人次到濟南參與上海名師研討會，回來后執(zhí)教匯報課，并寫出心得體會與老師們溝通，最大限度的實現(xiàn)了資源共享。

4、老師繪畫、鋼筆字訓練貫穿本學期始終，我園領(lǐng)導高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參加，老師們加班加點，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎”的優(yōu)異成果。

二、加強教學討論，提高保教質(zhì)量。

1、本學期教研室高主任在我園蹲點，在此期間，我園全部老師執(zhí)教了一節(jié)研討課，得到了高主任的指導，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執(zhí)教的示范課，使我們受到了很大的啟發(fā)，開闊了眼界、得到了提升。

2、分層次帶教活動。本學期我園將全部老師分層次分組結(jié)合，老中青結(jié)合，要求骨干老師有打算的幫帶青年老師，制定幫帶打算，根據(jù)打算，每月溝通帶教收獲，每個月都要進行互相聽課、評課活動，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過以上的帶教活動，我園老師隊伍的質(zhì)量有了明顯的提高。

3、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、教育活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上主動豐實保教內(nèi)涵。

三、以科研帶教研，加大討論力度。

目前,很多幼兒園都在開展課題討論，我園也是在這個大的環(huán)境下，主動開展了這項活動。依據(jù)本園實際，我們確立了《如何指導幼兒閱讀圖書的討論》的課題的討論。

開學初，我們仔細制定了課題階段性打算并組織實施，要求試驗班每天早晨利用來園時間組織幼兒進行自由閱讀，午睡后觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節(jié)早期閱讀課。學習的內(nèi)容除了《幫我早讀書》以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效，試驗老師緊密結(jié)合幼兒的年齡特點，從幼兒喜愛聽老師講漸漸過渡到會指認單幅畫面上的物體，學講常用詞及短句。學習正確的閱讀