中班2023年學(xué)年度工作計(jì)劃

中班2023年學(xué)年度工作計(jì)劃一、教育目的：

為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫忙小朋友樹立安全意識，把握安全學(xué)問，提高自我愛護(hù)和自救力量，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對的習(xí)慣，我們中班組打算通過多種渠道增加幼兒的安全防護(hù)意識，教給幼兒多種自我愛護(hù)的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中安康成長。特制定了一份安全教育規(guī)劃：

二、重點(diǎn)教育內(nèi)容：

1、園內(nèi)安全教育。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、活動的主要場所。

1）制止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。

2）加強(qiáng)常規(guī)教育，嚴(yán)禁在樓道內(nèi)擁擠、起哄，避開沖撞，防備幼兒因玩耍玩耍引起碰傷、摔傷。

3）加強(qiáng)戶外體育安全教育，教會幼兒如何正確地使用中、大型體育器械，提示幼兒不玩危急性嬉戲，杜絕因玩具造成的損害。

4）要加強(qiáng)外出活動安全教育，讓幼兒知道外出活動應(yīng)留意的安全事項(xiàng)，做到有秩序的集合、出行，確保活動過程不發(fā)生任何意外損害事故。

5）要注意幼兒心理安康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，防止和削減幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。

2、交通安全教育。要結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和本園實(shí)際，加強(qiáng)幼兒行路常識、乘機(jī)動車常識、道路交通標(biāo)志常識等教育，避開交通事故發(fā)生。

3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危急品，讓幼兒知道簡潔的滅火常識，知道火警電話和報(bào)警的方法，加強(qiáng)自救與逃命、消防標(biāo)識識別等教育，使廣闊師生做到人人懂消防學(xué)問、人人有消防意識，保證幼兒園和師生不受火災(zāi)損害。

4、衛(wèi)生防病和飲食安全教育。知道不吃不潔凈的食物，不喝生水等衛(wèi)生常識，養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、自然災(zāi)難防范教育。要加強(qiáng)對幼兒風(fēng)暴、地震、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育，確保把自然災(zāi)難損失降到最低限度。

三、教育形式：

1、幼兒園開拓安全宣傳欄及安全版面，發(fā)放告家長書等形式，向幼兒和家長普及安全學(xué)問，營造事事講安全的氣氛。

2、開展安全教育活動，各班組織安全主題教育活動，通過晨間談話、集體學(xué)習(xí)教育、嬉戲等，將安全融入一日活動中，進(jìn)一步提高預(yù)防各種侵害和自我愛護(hù)的力量。

3、以班級為單位，通過校信通、家長半日活動等渠道，向家長和幼兒宣傳安全學(xué)問。

四、詳細(xì)教育活動安排：

1、《危急的工地》

2、《防止?fàn)C傷》

3、《我不熟悉你》

4、《一個人在家》

5、《逛動物園，留意什么》

6、《我會乘電梯》

7、《地震了怎么辦》

8、《特別的電話號碼》

9、《留意交通安全》

10、《我們不玩火》

中班2023年學(xué)年度工作規(guī)劃

幼兒時(shí)期是人的根本道德品質(zhì)開頭形成的重要時(shí)期，這個時(shí)期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為和良好的共性心理品質(zhì)為重點(diǎn)?，F(xiàn)將我班本期幼兒園中班的德育工作規(guī)劃如下：

一、班級狀況分析

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大局部為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本期德育規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人開頭，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進(jìn)展初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護(hù)意識，不玩危急物品，遵守交通規(guī)章，有病準(zhǔn)時(shí)告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會使用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，愿意幫忙同伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動興趣，知道自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做；

3、培育安康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；寵愛體育運(yùn)動和藝術(shù)活動，有獨(dú)立做事的愿望，自己能做的事不依靠別人幫忙，有肯定的敏捷性和機(jī)靈性。誠懇，不說謊，做錯事能成認(rèn)并改正。

三、工作內(nèi)容

1、愛集體教育。喜愛上幼兒園，在集體中保持開心穩(wěn)定的心情。在教師的要求下，能關(guān)懷愛惜班上的東西。在成人鼓舞下，能開心地參與幼兒園各項(xiàng)活動，習(xí)慣集體生活。能與同伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教育。知道幼兒園教師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)省用水，洗手時(shí)不玩水。

3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，熟悉國旗，知道升旗、唱國歌時(shí)要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。

4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜愛參與集體活動，在教師和家長的提示、幫忙下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)章意識。經(jīng)過努力完成一項(xiàng)任務(wù)后感到很快樂。了解一年四季的變化，觀看四季植物的生長。

5、生活習(xí)慣的教育。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時(shí)情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時(shí)不哭。

6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到教師會站好。會正確使用“請、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，未經(jīng)允許，不任憑亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。

7、遵守紀(jì)律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨(dú)占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項(xiàng)生活常規(guī)和活動常規(guī)，在教師提示下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、良好的共性心理品質(zhì)的教育。常常保持活潑開心的心情，不愛哭，不任憑發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨(dú)立嬉戲。

敢于向教師及家人說出自己的想法和要求，克制害怕心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫忙下進(jìn)展自我評價(jià)。

三、詳細(xì)措施：

（一）充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。

1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂

各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、嬉戲和做做玩玩中承受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育

在日常生活中利用完可能的時(shí)機(jī)和創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，使幼兒有行動的時(shí)機(jī)和體驗(yàn)，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。

（二）對家長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。

1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒閱歷溝通會，開展家庭教育詢問活動。

2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，家園溝通幼兒品德狀況，嚴(yán)密協(xié)作，到達(dá)幼兒園、家庭教育的全都性。

（三）充分利用社會的積極因素教育幼兒，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒區(qū)分是非的力量。

中班2023年學(xué)年度工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，并立足中心校幼教工作規(guī)劃和園務(wù)工作規(guī)劃及本園實(shí)際狀況，連續(xù)深入學(xué)習(xí)《36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為促進(jìn)教師的專業(yè)成長和幼兒全面、和諧進(jìn)展，全面提高我園的保教工作質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1.加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)、培育力度，多形式的開展培訓(xùn)活動，加強(qiáng)新教師的引導(dǎo)，供應(yīng)多種平臺讓新教師有多種學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而不斷的提高保教質(zhì)量。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)治理，深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》和《幼兒園一日活動常規(guī)要點(diǎn)》，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，強(qiáng)化幼兒一日活動治理。落實(shí)教師一日活動操作標(biāo)準(zhǔn)，注意教育過程，實(shí)現(xiàn)一日活動皆教育的理念，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.本學(xué)期以教師的培育和進(jìn)展為主體，依據(jù)教師不同特點(diǎn)和需求，以園本教研為載體，開展各項(xiàng)教研活動。

4.連續(xù)深入開展市級課題“幼兒園沙龍式園本教研活動的實(shí)踐討論”及縣級課題《剪紙集體活動與美工區(qū)相結(jié)合的實(shí)踐討論》、《小班幼兒午餐活動的有效組織與指導(dǎo)策略的實(shí)踐討論》討論工作。

三、詳細(xì)工作與措施

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

1.我們將積極組織教師參與園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，努力提高教師教育理論水平和師德修養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2.定期開展集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等園本培訓(xùn)，供應(yīng)學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐閱歷的時(shí)機(jī)，通過同伴互助、溝通切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

3.以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》為依托，圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí)，加強(qiáng)研討，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析日常教育現(xiàn)象，常常反思自己的教育行為。促使教師將閱歷提升為理論。

4.鼓舞教師通過閱讀《學(xué)前教育討論》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育學(xué)》等幼教讀物加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必需：必需是先進(jìn)的教育思想，必需是科學(xué)的教育理論，必需是與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時(shí)溝通。

5.通過參與連續(xù)教育培訓(xùn)、自學(xué)、函授學(xué)習(xí)等不斷提升自己的專業(yè)水平。鼓舞教師常常上教育網(wǎng)，不斷汲取新信息。

6.以賽代培，組織教師積極參與各類競賽活動，努力提高自生的專業(yè)修養(yǎng)。

(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)治理，落實(shí)教師一日活動操作標(biāo)準(zhǔn)，注意教育過程，實(shí)現(xiàn)一日活動皆教育的理念;進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)教師積極討論和探討在幼兒一日活動中如何真正表達(dá)《綱要》精神，幫忙教師有效地將《綱要》精神轉(zhuǎn)化為教育行為。

2.細(xì)抓教育常規(guī)治理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動，各項(xiàng)教育教學(xué)工作要標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展，隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)狀況，并作好檢查記錄。

3.落實(shí)推門聽課制度，采納不定期與定期抽查。準(zhǔn)時(shí)了解教師制定規(guī)劃、組織活動、嬉戲開展、戶外活動開展等狀況，對教師組織的活動進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，進(jìn)一步爭論、反思、提升，仔細(xì)做好小結(jié)提高教師的教育力量。

4.要求每位教師都能仔細(xì)總結(jié)工作閱歷，挖掘工作中的問題，對比《綱要》中的理念去分析日常教育現(xiàn)象，反思教育行為。高質(zhì)量完成各種規(guī)劃、教學(xué)反思、教育筆記、幼兒個案分析等，定時(shí)檢查與記錄，并準(zhǔn)時(shí)爭論和反應(yīng)，幫忙教師把握理念內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。同時(shí)指導(dǎo)班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到歡樂體驗(yàn)。并準(zhǔn)時(shí)檢查實(shí)效，總結(jié)閱歷改良缺乏。

(三)以班級和課堂為載體，開展各種教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1.依據(jù)我園教師的實(shí)際，為了幫忙新教師快速成長起來，本學(xué)期將開展新教師匯報(bào)課活動，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的帶動作用，實(shí)行小組研修幫扶制度，通過一課多研，集體研討等活動解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。做到人人參加，共同進(jìn)步。

2.鼓舞骨干教師帶年輕教師;積極爭取各類公開課活動和競賽活動，為教師供應(yīng)展現(xiàn)才華的舞臺。

3.觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)質(zhì)課的視頻，吸取新閱歷，取長補(bǔ)短。

4.開展論文、閱歷總結(jié)評比活動，激發(fā)教師的教學(xué)討論潛能，提高教師的討論意識。

5.加強(qiáng)嬉戲和區(qū)域治理，組織幼兒開展豐富多彩的嬉戲、區(qū)域活動，要求區(qū)域活動投放相宜的材料，提高教師區(qū)域嬉戲活動的開展和指導(dǎo)力量。幫忙幼兒提高區(qū)域活動水平，讓區(qū)域活動真正成為促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要途徑。

(四)打造園本教研特色

以市級課題《沙龍式園本教研活動的實(shí)踐討論》為抓手，以沙龍研討的形式著力解決教師在實(shí)際教育工作中遇到的教育問題，在實(shí)踐中探究沙龍式園本教研活動的問題及解決的策略，形成沙龍式園本教研目標(biāo)體系，形成我園園本教研特色。

四、月重點(diǎn)工作安排

八月份：

1.室內(nèi)外環(huán)境的布置和維護(hù)工作。

2.以年級組為單位扎實(shí)開展集體備課。

3.各項(xiàng)園本培訓(xùn)

4.幫助開展新學(xué)期家長會活動。

九月份：

1.新教師匯報(bào)課活動

2.組織參與教師美術(shù)根本功競賽