小學(xué)德育課四年級(jí)下冊(cè)《學(xué)以至智》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)以至智》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校班級(jí)學(xué)科課題學(xué)以至智教時(shí)1日期

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、初步感知傳統(tǒng)美德“仁義禮智信”中“智”的內(nèi)涵；2、初步懂得為智者，要惜時(shí)勤學(xué)知識(shí)，還要錘煉道德素養(yǎng)。過(guò)程與方法在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境下，通過(guò)自主與合作，進(jìn)行模塊化選擇性的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷感悟、探究、交流和分享的學(xué)習(xí)過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀孕育對(duì)智者的情感認(rèn)同和為智之道的認(rèn)可，激發(fā)學(xué)以至智的學(xué)習(xí)志向。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)資源包的探究學(xué)習(xí)，懂得惜時(shí)勤學(xué)、善用方法的至智之道教學(xué)難點(diǎn)對(duì)相關(guān)古詩(shī)名言的表意理解和對(duì)蘊(yùn)藏的哲理智慧的深層感悟項(xiàng)目解決目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的模塊化學(xué)習(xí)，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容的主線，對(duì)信息資源進(jìn)行多維度自主選擇與分析發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于信息資源的篩選、歸類及分析的綜合能力。2、依托教學(xué)軟件的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)師生、生生、人機(jī)等多形式資源即時(shí)交互，引導(dǎo)學(xué)生形成多元學(xué)習(xí)方式，探索個(gè)性化學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)支持/設(shè)計(jì)意圖3分鐘風(fēng)流人物我來(lái)數(shù)推屏競(jìng)賽：風(fēng)流人物猜猜猜競(jìng)賽搶答通過(guò)系統(tǒng)推屏，隨機(jī)播放功能，利用搶答激趣，讓學(xué)生回顧中華民族歷史中涌現(xiàn)的英雄人物。6分鐘典故導(dǎo)領(lǐng)尋道理1、提出問(wèn)題，引出課題2、推屏說(shuō)文解字3、推送學(xué)習(xí)資源1、自主發(fā)表見(jiàn)解，說(shuō)文解字、揣測(cè)釋義2、自主選擇模塊，點(diǎn)播瀏覽、搜集相關(guān)資源3、交流感想與發(fā)現(xiàn)以學(xué)生自主探尋字義，教師說(shuō)文解字演繹釋義的方法點(diǎn)題，并激起學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)歷史典故自主瀏覽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得至智之道，首要的就是珍惜時(shí)間，刻苦勤學(xué)。8分鐘詩(shī)文引據(jù)勸惜時(shí)1、介紹名人名詩(shī)2、推送古詩(shī)連線3、組織詩(shī)句交流1、古詩(shī)吟讀2、完成連線游戲，學(xué)習(xí)惜時(shí)古詩(shī)3、交流詩(shī)句，感悟時(shí)間寶貴通過(guò)惜時(shí)古詩(shī)連線游戲，和軟件系統(tǒng)自動(dòng)比對(duì)批改功能，使學(xué)生在游戲過(guò)程中，學(xué)習(xí)惜時(shí)古詩(shī)，感悟時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間。8分鐘經(jīng)典思議探方法1、設(shè)置情景提出問(wèn)題2、推送學(xué)習(xí)方法小寶庫(kù)3、組織交流4、推送名言填空1、聯(lián)系實(shí)際交流學(xué)習(xí)困難2、自由瀏覽尋找方法3、交流方法，并釋義4、名言填空搶答以問(wèn)題方法探尋活動(dòng)為任務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)包的編設(shè)，組織學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生自行探尋。把生活實(shí)際與古文經(jīng)典相結(jié)合，懂得要取得好的學(xué)習(xí)效果，還要善用方法。10分鐘哲理故事悟智慧推屏數(shù)字故事在線討論投票小結(jié)故事哲理4、校訓(xùn)總結(jié)全課1、觀數(shù)字故事2、探問(wèn)題解決3、辯智慧哲理4、校訓(xùn)齊誦通過(guò)數(shù)字故事感知