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—在人間每一章讀后感5篇看完在人間,寫好一篇在人間讀后感有很大的幫忙?!对谌碎g》是一本不同的小說,不是描寫貴族舞會似的生活,而是一本貧民貼心的讀物。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“在人間每一章讀后感”,下面搜集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!#143299在人間每一章讀后感1此刻能記起來的對象很少了,不外這本書很好地刻畫了其時的社會,論述了彼什柯夫的生長經(jīng)驗所蒙受的堅苦和冷笑等等身分最終他照舊找到了奈何活法,選擇去上學(xué)去了,去完成他的空想去了本來差異的國度的糊口方方面面都是很相像的。天下上沒有凈土,也從來沒有過“thegoodolddays”。爭斗、較勁原來就是人類社會的常態(tài).透過童年的阿廖沙,我也好像看到了一個童年的高爾基。說到這里,我對高爾基感想異樣信服,在云云丑惡的情形中,竟可以作育出這樣一位巨大的作家,這無疑是一個事跡。在云云費勁的前提下,高爾基仍手不釋卷,不分析別人的阻擋而做本身以為對的事。真理永遠把握在少數(shù)人的手里,高爾基就是這少數(shù)人中的一個,由于他經(jīng)驗了許多,也閱讀了許多,包羅糊口這本難“啃”的書。高爾基嘗盡了人生百態(tài),曲折的人生教會了他許多糊口的方式,閱歷的富厚讓高爾基愈顯成熟,因此他的作品才會富有內(nèi)在,給人們揭示出最真實的那一面。我們也要進修高爾基對常識盼愿的立場,全力進修。由于只有讓常識富厚你的頭腦,你才氣離開初級看法意義,向著更高的理想、方針奮勇提高。#123887在人間每一章讀后感2《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說三部曲中的一部,是世界文萃瑰寶,小說呈現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會的風(fēng)貌,反映了人民對自由的劇烈追求,對美妙生活的熱情憧憬,具有深入的教育意義。寒假期間,我閱讀了《在人間》,它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后,她的母親便改嫁了,于是他借居到外祖父家。外祖父所開的染坊破產(chǎn)后,他不得不走向人間,自行謀生。那個時分,他的年齡還不到十二歲。相比之下,我們這時分還在暖和的家里玩耍,可是他,卻必需走向社會。他在“人間”什么都干過:洗碗,掃地,帶孩子,跑堂,當(dāng)學(xué)徒,洗衣,搬運……甚至挨過毒打,住過醫(yī)院。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣,受盡了種.種虐待與壓迫。由此看來,他的命運相當(dāng)凄慘。但是,他有一個幻想:成為一個有學(xué)問的人,追求自由幸福生活。為了這個幻想,他甘愿承受一切……我一口氣讀完了這本書,文章中高爾基渴求學(xué)問、堅持幻想的精神讓我鄙視,也讓我沉思……可以說命運對于每個人是不公正的。確實,我看到四周有些人面對生活中的困難,一天到晚只明白唉聲嘆氣,終日消沉,埋怨命運對他的不公;還有些人在無法抗拒的壓力下,自暴自棄,選擇墮落,甚至做出違反良心的事情……我想命運不公,只是幻想中的插曲,他并不阻礙幻想,只要你有一顆不放棄的心,就可以完成自己的幻想。在這里,我列出了一個等式:不埋怨+拼搏+不放棄+勤奮=幻想。著名的音樂貝多芬正是如此。1816年,他的耳朵全聾,作為一個音樂家,失去了聽覺,就意味要離開自己寵愛的音樂,這等于比死刑還難過、苦痛。但貝多芬并沒有因此嚇倒,他勤奮好學(xué),漸漸成為一個音樂家,創(chuàng)作了數(shù)以百計的作品,還能登臺指揮。最終,他完成了自己的幻想,成為了一名聞名世界的鋼琴。幻想是一條跑道,而那些命運凄慘的閱歷,則是一塊塊躺在跑道上的石頭;幻想是一盞明燈,而那些坎坷的命運則是無盡的黑暗。究竟是選擇摔倒,被命運摧毀幻想,還是站起來,跑出屬于自己的一條幻想跑道,完成幻想,主人公高爾基給了我們強有力的證明。在以后的人生歷程中,我會時辰牢記這句話:命運并不能阻礙幻想!#700248在人間每一章讀后感3《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活,他與外祖母摘野果出賣糊口,當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)過洗碗工,當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會底層形形色色的人們打交道,他有時機閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野,他決心“要做一個頑強的人,不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅決信念,離開家鄉(xiāng)奔赴喀山要上學(xué)念書。《在人間》中的主人公阿廖沙已經(jīng)不是什么都不懂的小孩子,而是一個步入社會的青年。他已經(jīng)不能接受其他人的供應(yīng),必需自食其力,查找一份工作以謀取活路。而阿廖沙的閱歷并不順當(dāng),從當(dāng)繪圖師的學(xué)徒開頭,四處奔波,遇到了行行色色的人物。但也正是這樣的閱歷,使阿廖沙學(xué)會了人際交往、生活經(jīng)驗,認知了人間的真善美與假惡丑,樹立起頑強的意志。有人會說,阿廖沙青年時期的生活是虛度年華,我認為這種說法是片面的。很多人把畢生精力都用在了讀書和學(xué)習(xí)上,而缺乏良好的處事和社交力量,沒有肯定的生活經(jīng)驗。這樣的人走入社會之后不會由于學(xué)歷而受到重用。假如一個人有著豐富的生活經(jīng)驗和肯定的學(xué)識,很多職業(yè)和崗位將會為他放開大門。盡管在黑暗的封建社會中,主人公阿廖沙仍有學(xué)習(xí)濃郁的愛好,他在這段時間沒有放棄閱讀,盡管受到重重阻撓,但仍有著一顆學(xué)習(xí)、向上的心,這在當(dāng)時難能可貴。也正是這種精神,使年輕的阿廖沙最終成為一名聞名作家??梢?,一個人的成就是從小一點一滴的習(xí)慣與行動培育的。古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底一次對同學(xué)說:“今日我們只學(xué)一件最簡潔也是最簡單的事,每個人都把胳膊盡量往前甩,然后再盡量往后甩,每天做300下,大家能做到嗎?”同學(xué)們都表示能做到。第二天,蘇格拉底問同學(xué):“誰昨天甩胳膊三百下?做到的人請舉手!”幾十名同學(xué)的手都舉了起來。一周后,蘇格拉底如前所問,有一大半的同學(xué)舉手。過了一個月后,蘇格拉底問同學(xué):“哪些同學(xué)堅持了?”有九成的同學(xué)舉起了手。一年后,蘇格拉底再一次問大家:“請告知我,最簡潔的甩手動作還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時,整個教室里,只有一個同學(xué)舉起了手,這個同學(xué)后來成為古希臘另一位宏大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng)立了自己的哲學(xué)體系,培育出了堪稱西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德??梢?,一個小小的詳情會產(chǎn)生多么巨大的影響。假如我們從如今做起,從看似微乎其微的小事做起,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣,就肯定會取得勝利!#143301在人間每一章讀后感4這次,我讀完了《童年·在人間·我的高校》的第二部?!对谌碎g》?!对谌碎g》主要講了:主人公阿廖沙在母親去世后離開外祖父家的生活。他在鞋店當(dāng)過學(xué)徒;在姨婆家學(xué)習(xí)繪圖、搞衛(wèi)生;去船上當(dāng)洗碗工賺錢;在船上的廚師斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪爾戈王后”……的幫忙下,阿廖沙愛上了閱讀,一有時機他就讀書,常常在老婆子睡覺時偷看書;他還在圣像作坊里做過學(xué)徒,雖然他都閱歷了各種困難,但最終都一帆風(fēng)順了,由于它克服了。后來,他懷著上高校的希望去了喀山。讀完的時分,我的感想有許多。當(dāng)時的蘇聯(lián)那么亂,阿廖沙能這樣平穩(wěn)的生活已經(jīng)很不錯了,我喜愛他頑強的品質(zhì);我很厭煩也很反感阿廖沙的姨婆(老婆子),她說話總是帶著一種訓(xùn)斥的語氣,為人不和諧,比外祖父還壞,她還用木頭抽過阿廖沙一頓……但阿廖沙沒有記仇于老婆子,該干什么還是干什么,照舊我行我素。我覺得繪圖師人也不錯,有時會為阿廖沙打抱不平,他教阿廖沙繪圖(畫畫),他做事很耐煩,很厭煩妻子每天向他“撒嬌”(為一點小事打抱不平)。在這部曲中,外祖母有時會顯現(xiàn),她沒有變,照舊是關(guān)懷人的,呵護人的,但是我最不喜愛的地方就是老婆子是外祖母妹妹,她總是當(dāng)著阿廖沙的面大聲訓(xùn)斥、諷刺外祖母,她憑什么呀,說難聽點,就是缺德。#442045在人間每一章讀后感5暑假期間,我讀了高爾基的小說《在人間》。我是在讀完他的《童年》之后讀的這篇小說,這是一本立志之書。他的坎坷閱歷,堅強精神使久久不能遺忘。我用了幾天時間讀完了這本書。那種如饑似渴的貪欲心境,就像你走到一個前所未有的漂亮的地方所感受到的心境一樣,總是想方設(shè)法一下子就要把它走遍。當(dāng)你在沼澤地里的森林之中,順著一個個長滿青苔的土墩走了很久。突然在你面前顯現(xiàn)一片枯燥的林邊空地,那里鮮花怒放,陽光絢爛,這時你也會像著了魔似的望著它,然后充滿幸福地去把它跑遍。你的腳每一次觸到這肥沃土地上松軟的青草,你都會暗暗地感到快樂。這是高爾基讀普希金的長詩時的感受,也是我讀《在人間》時的感受。高爾基家庭貧困,父親死后,隨母親借居外祖父家,沒過幾年母親也死了。外祖父破產(chǎn)后,他不得不走向“人間”,即當(dāng)時的社會,自行謀生。這時他還不到十二歲。他飽受了人間的種.種苦難,在對生活感到絕望時,他讀到了書,從書中吸取力量,看到了希望與光明。正是由于他讀到了各種各類的書,讓他對生活充滿了歡樂與希望。也積累了常人所沒有的經(jīng)驗。正像書中斯穆雷對他所說:“可是是個十二歲的孩子,一個孩兒罷了,可我呢,幾乎比你大四倍,但我卻要夸你,由于你不是橫著身子,而
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