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文檔簡介
六年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告11篇六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告1一、思想方面:保持育人為先的理念,認(rèn)真學(xué)習(xí),深化領(lǐng)悟,并運(yùn)用到自己的工作中。聽從支配,團(tuán)結(jié)關(guān)懷四周的同志,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。我深知要訓(xùn)練好學(xué)生,老師務(wù)必?先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。二、教學(xué)工作方面:本年度我擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)的語文教學(xué)工作,在工作中,我不斷告誡自己,要保持的精神狀態(tài),全身心投入訓(xùn)練教學(xué),公正地對(duì)待每一位學(xué)生,努力提升教學(xué)成果。每日能認(rèn)真?zhèn)湔n,并通過對(duì)教材學(xué)問點(diǎn)的分析把握,做到學(xué)生對(duì)每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的過關(guān)。課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)并反饋,對(duì)后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中,留意培養(yǎng)學(xué)生較好的思維習(xí)慣。三、班級(jí)管理方面:在班級(jí)管理中,我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)較好的班集體,增加集體的分散力,我利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展形式多樣的,有訓(xùn)練意義的活動(dòng),主動(dòng)組織學(xué)生加入學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動(dòng),這些訓(xùn)練活動(dòng)的開展,親熱了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友情、增加了大家的合作意識(shí),使他們感受到集體的”溫和,激發(fā)了他們寵愛集體的意識(shí)。重視強(qiáng)化班干的隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)出了一批工作熱忱、有獨(dú)立處事力氣的班干部。為了提升班級(jí)管理的效果,我讓班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,讓他們認(rèn)真關(guān)心老師做好班級(jí)管理,以促使較好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會(huì):“親其師,信其道“,這句出自《學(xué)記》的話意思是較好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有較好的心情去面對(duì)訓(xùn)練。我認(rèn)為,這句話應(yīng)有一個(gè)前提:親其生,傳其道?!坝H師”應(yīng)以“親生“為前提,只有老師先主動(dòng)親近學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,才會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。我們班有一個(gè)學(xué)生,聰慧,個(gè)人力氣強(qiáng),學(xué)習(xí)成果一般,但身上有很多小毛病。我時(shí)常聽到有些老師這樣埋怨:×××真難教。他著實(shí)讓我頭疼。為此,我也把他痛批了幾頓,但效果不明顯,他照舊我行我素。我靜下心來分析后認(rèn)為,只有親其師才能信其道進(jìn)而樂其道。因此,我首先應(yīng)當(dāng)考慮的是怎么受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方式,主動(dòng)和他交伴侶,從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他溝通,交往的突破口一打開,時(shí)間一長,我和他關(guān)系變得就很親熱了,我訓(xùn)練他的話他能聽進(jìn)去了?,F(xiàn)在,他的表現(xiàn)特別好,得到了老師們的一致好評(píng)。五、不足之處:1、平常的反思不夠,進(jìn)取心不強(qiáng)。2、班級(jí)教學(xué)成果有待提升?!八枷胗卸噙h(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)”。今后,我要做有思想的老師,不斷地讀書學(xué)習(xí),用大量的學(xué)問去豐富日常教學(xué),用理論武裝自己的頭腦,為教學(xué)服務(wù)。六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告2敬重的領(lǐng)導(dǎo):您好!我叫xx,是今年新聘請(qǐng)的一名數(shù)學(xué)老師。下面我將半年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下:首先,我簡要回憶一下半年來的工作。幾個(gè)月來,我主要擔(dān)當(dāng)xx班數(shù)學(xué)和生物教學(xué)工作任務(wù)。作為一名新老師,我對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)都比較生疏,尤其是對(duì)教學(xué)工作中的許多細(xì)節(jié)不太了解。但幸運(yùn)的是,在xx、xx等老師的悉心指導(dǎo)下,我很快融入教學(xué)工作中。在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真做好每節(jié)課導(dǎo)學(xué)案、教案,設(shè)想課堂上可能消逝的各種問題。在課堂上,我保持“老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,避開“一言堂”。鼓舞學(xué)生用心加入到課堂教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,用心思考;在課堂作業(yè)中,細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),使練習(xí)作業(yè)有層次、有坡度,對(duì)于不同層次的學(xué)生盡量做到“因材施教”;在課堂下,依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行群眾指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。在期末考中,三個(gè)班中我班數(shù)學(xué)均分排行第二,生物均分第一。第二,保持理論學(xué)習(xí)。作為一名新老師,對(duì)學(xué)生的管理至關(guān)重要,所以我會(huì)查閱一些關(guān)于學(xué)生管理及訓(xùn)練理論的書籍,詢問老老師管理學(xué)生的方式。同時(shí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們一齊學(xué)習(xí)黨的群眾路線,對(duì)時(shí)政及黨的政策有了更深的了解。觀看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影,并寫了觀后感,使我對(duì)黨的先進(jìn)人物更加了解,他們的崇高品質(zhì)將是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。第三,在教學(xué)工作中,我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一名老師,仍需保持每一天學(xué)習(xí)。記得在一次聽課中,我深刻體會(huì)到那些優(yōu)秀老師對(duì)教材的處理是那么的精煉,這正是值得我去學(xué)習(xí)的?;貞涀约旱慕虒W(xué)方式,我深刻體會(huì)到向各位老師學(xué)習(xí)借鑒的重要性。不得不說,從泗交學(xué)校的`老師身上,我學(xué)到的更多是敬業(yè)精神和課改方式,這必將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生用心的影響。半年的教學(xué)工作,讓我體會(huì)到職責(zé)對(duì)于一名老師至關(guān)重要。老師是學(xué)生的第二任父母,一名好的老師可能會(huì)影響學(xué)生的一生。我深感作為一名老師職責(zé)重大,在以后的教學(xué)工作中,我將恪守職業(yè)道德,遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求和規(guī)定,聽從學(xué)校工作支配,爭取成為一名優(yōu)秀的人民老師。六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告3敬重的領(lǐng)導(dǎo):時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),特就這學(xué)期的工作述職如下:在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷g服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置。在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六班級(jí)的語文課,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標(biāo),要竭盡全力教好這門課程,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘,最終實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。雖然在教學(xué)過程中,由于閱歷不足,以及自己的急躁心情,也曾消逝了一些問題,但總的來說,無論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可,自己在教學(xué)方面的成果是有口皆碑,有目共睹的。假如一定要由自己說出優(yōu)點(diǎn)的話,我可以舉出以下幾點(diǎn):一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)高段語文課以來,深感教學(xué)閱歷不足,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài),抽出大量時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人特長為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運(yùn)用中積累了豐富的”閱歷。即使如此,我深感水平不夠,閱歷不足。從一開學(xué),我就開始多方搜集材料,為學(xué)生預(yù)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并常常到閱覽室閱讀報(bào)刊,增長學(xué)問,開闊視野和拓寬學(xué)問面。對(duì)待教學(xué)過程中消逝的問題決不放過,尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對(duì)待課程中自己不熟識(shí)的地方,虛心向他人求教。二、工作態(tài)度認(rèn)真,對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)我對(duì)后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課,更是不遺余力。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí),更結(jié)實(shí)。我在教學(xué)過程中,能夠敏銳地觀看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并快速找出處理問題的方面,因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。同時(shí),重視學(xué)生整體素養(yǎng)的全面發(fā)展,并在平常和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,學(xué)生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對(duì)他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成果提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切方式。并為此付出了大量的精力。三、對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),主動(dòng)完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民老師較好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批判看法,對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。四、最終一方面,就是我以特立獨(dú)行的方式對(duì)待工作和四周的人群我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為語文教學(xué)帶來了一股新穎空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步,我無意中為語文的教學(xué)供應(yīng)了一劑較好的催化劑。當(dāng)然,衡量一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,就是要象學(xué)校對(duì)全體老師的要求的那樣:老師無小節(jié),處處為楷模。在道德品質(zhì)方面,我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個(gè)受過高等訓(xùn)練,并且自認(rèn)為是一個(gè)訓(xùn)練有素的,有較好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上,時(shí)常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己,用名人的事跡和名人名言激勵(lì)自己,使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失,也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地。一點(diǎn)就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染,使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義顏色和理想主義顏色,有時(shí)顯得與目前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。我今后的目標(biāo)是:一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。二、虛心謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷,見賢思齊,從善如流,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民老師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。三、在其它方面,要更加主動(dòng)主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就訂正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成果。但我有決心在學(xué)校支配的各項(xiàng)工作中,任勞任怨,全身心地對(duì)待教學(xué)工作,毫無保留的把自己掌握的學(xué)問灌輸給學(xué)生,鞠躬盡瘁,死而后已!總之一句話,既然選擇了老師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為訓(xùn)練事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命答謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。此致敬禮!述職人:xxx20xx年x月x日六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告4敬重的領(lǐng)導(dǎo):自我從事學(xué)校語文老師工作以來能夠履行好自己的職責(zé),得益于學(xué)生和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長,因此我得用心對(duì)待學(xué)生并訓(xùn)練好他們才行,我在教學(xué)工作中能夠認(rèn)真?zhèn)湔n并做好相應(yīng)的教案,而且我也很關(guān)懷學(xué)生并了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的不足,現(xiàn)對(duì)以往在語文老師工作中的表現(xiàn)進(jìn)行述職報(bào)告如下。重視語文學(xué)問的訓(xùn)練從而鞏固好學(xué)生的基礎(chǔ),我明白學(xué)校語文的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的成長是很重要的,可以說在訓(xùn)練語文的過程中也能夠引導(dǎo)學(xué)生塑造較好的價(jià)值觀,因此我能夠主動(dòng)投入到語文教學(xué)工作中并對(duì)學(xué)生的成長負(fù)責(zé),而且我在上課前便會(huì)對(duì)課文進(jìn)行分析從而做好備課工作,對(duì)我而言能夠在這項(xiàng)工作中有所作為也是認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn),另外我也開展家長會(huì)的時(shí)間也會(huì)聽取家長的建議并對(duì)工作予以改進(jìn),至少要讓學(xué)生的”語文成果得以提升才對(duì)得起家長的信任,所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的學(xué)生打下較好的基礎(chǔ)。擅長分析學(xué)生的不足并制定合理的方案,我在教學(xué)工作中總是能為學(xué)生的成長著想并制定教學(xué)方案,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中存在的問題并想方式予以處理,針對(duì)學(xué)生字跡差的問題能夠引導(dǎo)他們臨摹字帖,這項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)語文有著很大關(guān)懷。為了提升學(xué)生的寫作水平導(dǎo)致我會(huì)常常性布置作文類作業(yè),通過對(duì)作文的批改來了解學(xué)生的文學(xué)水平,而且我也會(huì)提倡學(xué)生在不影響自身學(xué)習(xí)成果的狀況下多看課外書,多讀一些經(jīng)典名著無疑能夠很好地提升學(xué)生的閱讀理解力氣。處理好與其他老師的關(guān)系并常常進(jìn)行探討,我明白教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)要多進(jìn)行溝通才能夠獲得更多的閱歷,因此我會(huì)針對(duì)教學(xué)以及紀(jì)律方面的問題向其他老師請(qǐng)教,這樣的話能夠很好地提升自身的教學(xué)水平從而明白怎么訓(xùn)練學(xué)生,而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W(xué)工作中遇到的問題提出來,這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果,而我也通過這種方式讓語文教學(xué)工作變得順當(dāng)許多,這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學(xué)工作中取得成就的。以往完成的語文教學(xué)工作讓我明白了自己的職責(zé)所在,所以我會(huì)連續(xù)做好語文教學(xué)工作并為了學(xué)生們的成長而努力,也希望在今后取得更多教學(xué)成果從而獲得校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告5敬重的領(lǐng)導(dǎo):本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語文教學(xué)工作,這是我加入工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。一年來,我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化爭論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈努力,我獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一、“備好課”是搞好語文教學(xué)的前提教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)間,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心爭論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。本班的同學(xué)比較安靜,上課氣氛不夠主動(dòng),經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力狀況有所好轉(zhuǎn)。但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照看到整體,我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從今可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)講課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每日我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力氣,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方式了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每日都要有充分的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,講課就事半功倍。回看自己的講課,我感到有點(diǎn)愧疚,由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必?努力g服,爭論方式,采取有利方式處理當(dāng)中困難。二、“上好課”是搞好語文教學(xué)的關(guān)鍵提升學(xué)生的素養(yǎng)關(guān)鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四特別鐘要質(zhì)量”,其實(shí)到如今照舊適用。要達(dá)到這個(gè)要求,老師就要具有如下三個(gè)要素。一要有駕馭課堂的力氣。課堂教學(xué)是師生的互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,能使課堂教學(xué)達(dá)到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的力氣相當(dāng)重要。上課的內(nèi)容豐富、充實(shí),老師的教態(tài)自然,課型多樣生動(dòng),難易適中,照看全體,就自然能夠吸引住學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二要有健康充分的精力。課堂教學(xué)的氣氛是一個(gè)相當(dāng)重要的話題,師生互動(dòng)的課堂是一個(gè)相互影響的場所,老師健康的精神和充分的精力,能使學(xué)生受到感染和鼓舞,使學(xué)生更輕易地進(jìn)入到角色中去,適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。在這一方面,我感受很深。有時(shí)由于心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等狀況時(shí),我心情低落,整個(gè)課堂就特別沉悶,教學(xué)效果明顯不理想;而當(dāng)我心情好時(shí),教學(xué)語言生動(dòng)、語氣抑揚(yáng)頓挫,學(xué)生也愛好盎然,教學(xué)效果極好。三要有足夠堅(jiān)韌的愛心。由于語文的特殊狀況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)消逝好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;另外,由于種種緣由,學(xué)生之間還會(huì)發(fā)生一些沖突糾紛或者違紀(jì)的現(xiàn)象,會(huì)造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對(duì)這些學(xué)生賜予冷眼或者嚴(yán)峻的.批判,都會(huì)造成他們的反叛心情,后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此,給學(xué)生以愛心就尤其重要。針對(duì)學(xué)習(xí)上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補(bǔ)差方案;對(duì)上課違紀(jì)的現(xiàn)象,我采取引導(dǎo)和關(guān)懷的方式,并不是簡潔粗暴的對(duì)待他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,取得了特別主動(dòng)的效果。三、“準(zhǔn)時(shí)反饋”是搞好語文教學(xué)的有力補(bǔ)充課本上的學(xué)問要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,還需要鞏固,那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不行少,老師就要準(zhǔn)時(shí)地得到反饋信息,以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。獲得準(zhǔn)時(shí)的反饋信息的途徑是準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、適時(shí)的家訪工作和適當(dāng)?shù)恼n外訓(xùn)練。一要準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學(xué)的連續(xù),從作業(yè)中老師能夠發(fā)覺很多的問題。我認(rèn)真地批改作業(yè),有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。在批改學(xué)生作文時(shí),我保持接受詳批,并總是賜予肯定的評(píng)語,鼓舞學(xué)生常常練筆。二要適時(shí)做好家訪工作。語文教學(xué)的又一個(gè)特點(diǎn)是需要家長的督促和關(guān)心,比如學(xué)生在家里的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、一些應(yīng)背誦名篇名段等。家訪的力度大,也在一定程度上有利于搞好語文的教學(xué)。我常常接受電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,適時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)狀況,和請(qǐng)求家長賜予關(guān)懷,取得了很好的效果。三要適當(dāng)組織課外訓(xùn)練。語文是語言,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我組織學(xué)生多讀,采取多種方式讀,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)力氣,并從中了解學(xué)生的一些不足。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以提升他們的語言力氣。教無止境。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我取得了較好的成果:全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成果有很大提升,師生以及同學(xué)之間更加的信任。在今后的教學(xué)過程中,我照舊并且更加努力地去工作,去教學(xué),爭取更大的成果。此致敬禮!述職人:xxx20xx年x月x日六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告6老師工作是一項(xiàng)特殊辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級(jí)的班主任工作。作為學(xué)校畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有較好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律訓(xùn)練一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始結(jié)合《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為較好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展作為六班級(jí)的班主任,我不僅重視他們較好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們熟識(shí)自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進(jìn)行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們慢慢擁有了較好的心態(tài)、主動(dòng)向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。3、鼓舞競爭,共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有制造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),制造出一種布滿活力的競爭局面,就務(wù)必?鼓舞競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,發(fā)掘?qū)W生較大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?!昂蜁r(shí)間賽跑,和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí),及自我管理的力氣,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主,重視養(yǎng)成訓(xùn)練。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成訓(xùn)練工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的訓(xùn)練,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今,教室地面開始慢慢清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任務(wù)必?抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以主動(dòng)的心理示意,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。2、強(qiáng)化日常行為規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)校校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、寵愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、疼惜公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成較好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的`生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練自覺化。養(yǎng)成訓(xùn)練就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的狀況,是保障學(xué)生較好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、強(qiáng)化學(xué)生文明禮貌訓(xùn)練,關(guān)懷學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡快學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌訓(xùn)練入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每日的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行訓(xùn)練。三、培養(yǎng)學(xué)生較好的習(xí)慣。班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成務(wù)必?由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方式,并且要保持下來。具體操作如下:(1)抓課前預(yù)備:俗話說,較好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備特別重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生較好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得特殊輕松,班級(jí)的管理特殊順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本:我留意到,好學(xué)生的本子、書都是干整潔凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)堅(jiān)固實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象消逝,練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種狀況也不允許,規(guī)定本子務(wù)必?送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要常常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很整潔,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:①保持班上的清潔衛(wèi)生,疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。②上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提升至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶,準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生強(qiáng)化心理疏導(dǎo),關(guān)懷他們清除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們熟識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們,準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些閱歷,這些閱歷是我將來管理班級(jí)的財(cái)寶。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提升。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷,把班主任工作做得更好。六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告7敬重的領(lǐng)導(dǎo):光陰似箭,這一年來我作為一名學(xué)校語文老師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下,我圓滿成功得完成了自己所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我掌握到了一些更好更有效的學(xué)校語文教學(xué)方式,讓我的語文教學(xué)工作事半功倍?,F(xiàn)我將從以下幾方面來對(duì)我任職以來的語文訓(xùn)練教學(xué)閱歷作出總結(jié)如下:一、用爭辯與講解的教學(xué)講課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性學(xué)校教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的學(xué)問與本領(lǐng),而在于鼓舞、喚醒、鼓舞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手、用腦去學(xué)習(xí)。怎么激勵(lì)、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和方式制造性呢?以前上課也同樣用過爭辯、辯論等方式,但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,堂上教學(xué)主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,精神天天處于一種高度緊急之中,因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的教育以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運(yùn)用了爭辯的方式,讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最終答案,然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解,最終,我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的”內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去加入課堂活動(dòng),在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到成功的喜悅。同時(shí),我發(fā)覺爭辯--講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):1、以其形式新穎、氣氛喧鬧,可刺激和較長時(shí)間保持學(xué)生的留意力,無形中調(diào)動(dòng)了思維主動(dòng)地加入了活動(dòng)在活動(dòng)中,我留意到,猛烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng)、依靠、害羞的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺加入了活動(dòng)。在整個(gè)爭辯--講解的過程中,學(xué)生都主動(dòng)、緊急地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,學(xué)生或問或答,或思或記,無形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,主動(dòng)加入了活動(dòng),學(xué)習(xí)效果較好。2、在主動(dòng)獲得學(xué)問、訓(xùn)練力氣的同時(shí),更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性在課堂上,學(xué)生之間主動(dòng)互動(dòng)的現(xiàn)象特殊頻繁,由于他們都意識(shí)到務(wù)必?緊密團(tuán)結(jié),相互關(guān)懷才能在為大家講解時(shí)較流暢,不出錯(cuò)誤、不鬧笑話。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作力氣,如在講解完,有的組答得并不太好時(shí),有的自責(zé),有的懊喪,這時(shí)我會(huì)賜予他們一定的鼓舞,增加其信念,讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,果真,在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,該組主動(dòng)思考,緊密團(tuán)結(jié),通力合作,最終有了精彩表現(xiàn)。因此,我覺得爭辯--講解這一講課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,激活思維,主動(dòng)學(xué)習(xí),還可以為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)更多、更頻繁、更深化地加入語文活動(dòng)的機(jī)會(huì),真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的仆人。二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主制造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師,終身為父"。老師說一不二,學(xué)生對(duì)老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展,因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,我沒有將學(xué)生視為容納學(xué)問的器皿,而是從人格公正的基本觀念動(dòng)身,允許堂上有不同的聲音消逝。怎么營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面:1、創(chuàng)設(shè)公正的民主氛圍,清除老師的奇妙感和權(quán)威性,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的看法及懷疑,我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要?jiǎng)窀?,這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,自信念也會(huì)增加許多,獨(dú)立分析、處理問題的力氣也就會(huì)相應(yīng)地提升。2、提倡公正加入課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新學(xué)問后的問題探究階段,更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來。3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈敏多樣。老師通過新穎的刺激來引發(fā)學(xué)生的愛好,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。另外,我更留意情感的作用,把自己放在于學(xué)生公正的位置上,處處敬重他們,虛心向他們學(xué)習(xí),同他們結(jié)成親熱的伴侶和友好的學(xué)伴關(guān)系,這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地協(xié)作自己、支持自己,使自己的教學(xué)漸入佳境??傊胰温氁詠淼恼Z文訓(xùn)練教學(xué)工作還有不夠完善之處,教學(xué)閱歷還很不足,需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,我還需不斷豐富自我,努力提升自我綜合素養(yǎng),將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),為學(xué)生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個(gè)訓(xùn)練工義不容辭的責(zé)任。此致敬禮!述職人:xxx20xx年x月x日六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告8回憶這一學(xué)年的工作,我心中時(shí)常在反思,我在本職工作中應(yīng)當(dāng)做些什么,做了些什么,做好了什么?有了這些追問,使我的工作更有意義。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào):一、完善師德,為師之本“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語言規(guī)范,舉止文明。關(guān)懷集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,敬重同事,敬重家長。作風(fēng)正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計(jì)較個(gè)人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時(shí)間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。二、教學(xué)方面20xx年上期,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級(jí)89班班主任及語文教學(xué)。一學(xué)期來,我始終保持上好每一堂課,抓重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),后半個(gè)學(xué)期,由于學(xué)校對(duì)學(xué)生的成果還是不滿意,臨時(shí)性調(diào)整了課表,這樣工作量加大了,但工作卻沒有半點(diǎn)放松。在備課上,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定接受的教學(xué)方式,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作出詳細(xì)的支配,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并讓學(xué)生每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集;在批改作業(yè)上,我布置的.作業(yè)有針對(duì)性,有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),并對(duì)學(xué)生的作業(yè)狀況作出記錄,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)、評(píng)講,取得很好效果;在指導(dǎo)學(xué)生上,我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。今年上欺有、下期我都上了一節(jié)教學(xué)公開課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及語文組老師的一致好評(píng)。三、取得的成果今年上期,我所指導(dǎo)的三位學(xué)生寫的慶祝國慶60周年的作文,都獲得了縣二等獎(jiǎng)。我所帶的89班,在畢業(yè)會(huì)考中成果優(yōu)秀,在校排名第一,在縣單科排名21名。雙科也排在全縣20名左右。四、考勤方面一年來,我始終保持以校為家,從不因自己的家事而耽擱學(xué)生一節(jié)課,今年上期,在擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的教學(xué)中,因腎結(jié)石住院冶療也保持到“五一”長假進(jìn)行。出院后又站在講臺(tái)上連續(xù)上課,可自己身體左輸尿管里還放著一根管子。原來要好好休息,但學(xué)校工作需要,我還是保持了下來。回憶一年來的工作,總的來說,取得的成果還是喜人??傊?,在工作中我深知一位人民老師的責(zé)任,也深感一位人民老師的光榮,成果屬于過去,將來才屬于自己,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成果。綜合上述成果,我認(rèn)為今年我的考核成果應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀,望領(lǐng)導(dǎo)考核。六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告9本學(xué)年度,依據(jù)學(xué)校工作支配,我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)二班數(shù)學(xué)課,并兼任六班級(jí)四個(gè)班的科學(xué)課。為了總結(jié)閱歷教訓(xùn),查找不足,以利于下學(xué)期的工作,現(xiàn)將自己本年度的工作述職如下,如有不對(duì),請(qǐng)批判指正。一學(xué)年來,在訓(xùn)練教學(xué)工作中,始終保持黨的訓(xùn)練方針,面對(duì)全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立”以學(xué)生為主體”,”以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的制造力氣,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),團(tuán)結(jié)同志,堅(jiān)守工作崗位,主動(dòng)做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后指導(dǎo)工作,廣泛獲得各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提升,從而不斷提升自己的教學(xué)水平,并基本順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。一、指導(dǎo)思想,依據(jù)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的要求,狠抓雙基教學(xué),努力提升考試成果合格率,完成畢業(yè)班的教學(xué)目標(biāo)管理任務(wù)。由于北師大版教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新爭論成果,致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,力求體現(xiàn)三個(gè)面對(duì)的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親熱聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看、分析、處理日常生活中的問題;形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。提出的要求標(biāo)準(zhǔn)較高,且實(shí)際教學(xué)中難以操作,教材學(xué)問編排跳動(dòng)性大,學(xué)問消逝斷層,作業(yè)練習(xí)題較少,這樣就給我們的教學(xué)工作造成了一定的困難。直接影響到教學(xué)任務(wù)的完成。二、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方式,認(rèn)真寫好教案,依據(jù)以上狀況,將北師大版教材和人教版教材進(jìn)行了整合,每一課都做到”有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。三、重視課堂教學(xué)中的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增加上課技能,提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,強(qiáng)化師生溝通,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得愉悅,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力氣。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與加入者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的`有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具有了什么力氣。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念,提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。五、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方式,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),g服自己的不足,進(jìn)一步改進(jìn)提升我的工作力氣。尤其像我們班數(shù)學(xué)成果很差,更需要向其他老師虛心請(qǐng)教,以彌補(bǔ)自己的不足。我們班部分學(xué)生缺乏自覺性,常常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問題,我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想訓(xùn)練。關(guān)懷他們樹立學(xué)習(xí)的信念,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不理想,并不是他們沒有潛能,而是不堅(jiān)信自己有潛能,在經(jīng)受了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信念。因此形成”自己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對(duì)自己沒信念,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成果低下。我們班差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對(duì)這種狀況在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓舞,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成果也不斷提升。六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中消逝的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,做到有的放矢。七、做好課后指導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo),并不限于學(xué)生學(xué)問性的指導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo),提升后進(jìn)生的成果,首先處理他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和進(jìn)步心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好,也取得了較好的成果??傊?,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成果,但也存在不少的缺點(diǎn),自己雖然辛勤工作,不斷努力,但考試成果還是很差,究其緣由主要是自己對(duì)新課程改革理念的學(xué)習(xí)和探討不夠,訓(xùn)練教學(xué)方式滯后,尤其是對(duì)北師大版六班級(jí)數(shù)學(xué)教材的理解上、自己的教學(xué)閱歷及方式等方面有待提升。下學(xué)期將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長,彌補(bǔ)自己的不足,重點(diǎn)精力放在我班近30%的學(xué)困生身上,重視雙基訓(xùn)練,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好,力爭取得較好的成果,使畢業(yè)班的工作能夠取得比較圓滿的結(jié)果。向黨和人民交上一份合格的答卷。六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告10忙勞碌碌的一學(xué)期又過去了,依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)提出的要求,我不斷提升自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力關(guān)懷和支持下,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),同時(shí)業(yè)務(wù)水平和工作力氣也有了新的跨越,現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下:一、教學(xué)工作本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)兩個(gè)班美術(shù)課,另外代六3班的美術(shù)課,并主抓全校的美術(shù)教學(xué)工作。自身做到教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),平常常常和美術(shù)老師溝通教學(xué)心得,也重視關(guān)懷兼職美術(shù)老師的成長。本學(xué)期綜合學(xué)科調(diào)測(cè),我認(rèn)真預(yù)備了三、四、五、六班級(jí)美術(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)題,上網(wǎng)查資料、翻閱各班級(jí)教材,從100幅名畫欣賞到美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問,我按班級(jí)花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)整理,并發(fā)給學(xué)生復(fù)習(xí),從測(cè)試的試卷內(nèi)容看,復(fù)習(xí)提綱全部掩蓋到了。平常主動(dòng)利用美術(shù)的特長關(guān)懷老師、學(xué)校完成一些工作,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、奉獻(xiàn)力氣。二、工會(huì)工作學(xué)校工會(huì)在上級(jí)工會(huì)和學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞工會(huì)的核心理念做好各項(xiàng)工作。不斷強(qiáng)化工會(huì)自身建設(shè),充分發(fā)揮職能,在促進(jìn)學(xué)校民主管理、培植校園文化、主動(dòng)豐富教職工文體活動(dòng)、維護(hù)群眾權(quán)益、大力開展送溫和活動(dòng)、幫扶困難教職工等方面發(fā)揮了主動(dòng)作用。協(xié)作學(xué)校黨政,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí);推動(dòng)師德建設(shè),構(gòu)建和諧校園;校務(wù)公開,民主管理;加入學(xué)校重大活動(dòng),做好監(jiān)督職能。組織老師針對(duì)“勤勉敬業(yè),爭做六有好老師”制定發(fā)展規(guī)劃,楊元展、劉桂娟兩位同志被區(qū)局工會(huì)評(píng)為“六有好老師”。關(guān)懷教職工生活,開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)組織教職工進(jìn)行了一系列的聯(lián)誼活動(dòng),豐富了教職工的精神文化生活,依法盡力為教職工謀取福利。一系列活動(dòng)的開展,營造了濃郁的教工之家溫馨家園的氣息,提升了教職工的主動(dòng)性,增加了教職工的分散力。做好學(xué)校工會(huì)各類文件的建檔工作,結(jié)合學(xué)校工會(huì)工作實(shí)際,細(xì)化工會(huì)文件分類,做到條理清楚無遺漏,便于平常查閱和年終評(píng)比。三、電教工作電教設(shè)備使用與管理、宣揚(yáng)報(bào)道、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)等相關(guān)的工作,我做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)和完成區(qū)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,并對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。平常做好電教儀器的借用、使用記錄,耗材使用登記。修理班級(jí)電腦、投影等電教儀器;打印、復(fù)印資料,為教學(xué)工作供應(yīng)保障;細(xì)心制作了舞臺(tái)劇、宣揚(yáng)、報(bào)導(dǎo)、匯報(bào)、總結(jié)等一系列視頻,為學(xué)校取得優(yōu)異的”成果添磚加W,同時(shí)也節(jié)省了一大筆開支。四、衛(wèi)生工作每日登陸省疾控中心平臺(tái)準(zhǔn)時(shí)上報(bào)學(xué)校學(xué)生缺課狀況,并讓班主任準(zhǔn)時(shí)記載缺課登記表,無一次遺漏,記錄排名在全區(qū)各校前列。另外統(tǒng)計(jì)并在網(wǎng)站上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生、設(shè)施狀況。五、改進(jìn)不足1.進(jìn)一步提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)立xx美術(shù)教學(xué)特色。預(yù)備考慮依據(jù)實(shí)際狀況從剪紙、水墨畫兩方面有選擇的入手,創(chuàng)立一個(gè)xx的美術(shù)教學(xué)特色。2.進(jìn)一步確立工會(huì)服務(wù)思想,辦好“教工之家”。首先考慮建立健全工會(huì)之家活動(dòng)室,讓老師在緊急工作之余身心得到活躍。另外目前工會(huì)委員配備齊全,以后定期召開教代會(huì)和委員會(huì),將工作進(jìn)一步細(xì)化,分工到人、通力合作,進(jìn)一步開展豐富多彩的文體活動(dòng)。3.進(jìn)一步加大信息技術(shù)培訓(xùn)力度,增加老師業(yè)務(wù)水平。關(guān)于信息技術(shù)方面對(duì)老師的培訓(xùn)還不夠到位,或者說部分老師學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是太強(qiáng),依耐性很大,工作中常用的一些技能有些老師還不能嫻熟掌握,今后將不定期的進(jìn)行培訓(xùn),并進(jìn)行辦公自動(dòng)化考核。希望今后和全部老師共同努力,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。六班級(jí)老師個(gè)人述職報(bào)告11各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo),中心校的大力支持,我們?nèi)熒谝愿咝iL為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),銳意改革,大膽創(chuàng)新,唱響質(zhì)量主旋律,經(jīng)過一年的不懈努力,我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有了明顯進(jìn)步,作為業(yè)務(wù)副校長,我為我們?nèi)〉玫某晒械脚d奮,感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持,現(xiàn)在我就一年來我所做的工作向大家匯報(bào)如下:一、擺正位置,做好副手,嚴(yán)于律己,強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷提升自身素養(yǎng)。作為業(yè)務(wù)副校長,我始終把協(xié)作高校長工作,貫徹高校長學(xué)校管理理念,服務(wù)教學(xué)為己任,主動(dòng)為學(xué)校工作建言獻(xiàn)策。在訓(xùn)練主任張主任的協(xié)作下,協(xié)同各班級(jí)主任,教研組長對(duì)學(xué)校確定的工作思路和目標(biāo),主動(dòng)施行,大力施行,確保各項(xiàng)工作扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)有效開展。在工作中,我嚴(yán)格要求自己,始終保持領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭作用,謀事不謀人,對(duì)上為校長負(fù)責(zé),對(duì)下為老師服務(wù)。同時(shí)為適應(yīng)新世紀(jì)訓(xùn)練改革發(fā)展需要,我保持學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問,使讀書、思考成為我生命中的不行缺少的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、到盧氏城關(guān)鎮(zhèn)學(xué)校、陜縣二中等學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)等,自己的觀念得以更新,業(yè)務(wù)學(xué)問不斷豐富,管理水平不斷提升。二、問診管理得失,確定管理模式,走健康發(fā)展之路。本期新班子成立之后,高校長牽頭,領(lǐng)導(dǎo)班爭辯
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