教師的工作總結(jié)匯編10篇

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時(shí)間過得真快呀，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。剛調(diào)入這時(shí)的情景還歷歷在目，就像是發(fā)生在昨天一樣。一切是那么新奇，又是那樣生疏。那時(shí)的我是那樣的擔(dān)心，那樣的惶恐。擔(dān)心的是來到了一個(gè)新的環(huán)境能適應(yīng)嗎？惶恐的是我能行嗎？但是，隨著時(shí)間的推移，這里布滿了活力，更布滿了溫情，就像一個(gè)家一樣，讓我身在其中是那么的暖和那么的踏實(shí)。

面對(duì)新的環(huán)境，新的領(lǐng)導(dǎo)，新的同事我從一位工作了25年的老老師又來到了一個(gè)新的起點(diǎn)。為了盡快溶入到這里，我常常與各位老師溝通、討教，她們都很熱忱地關(guān)心我，指教我，讓我盡快走入軌道，與大家同步。

來到這里，由于工作任務(wù)與以前的學(xué)校不一樣了，不再成天忙勞碌碌，東跑西顛，因此讓我的人靜下來了，心也靜下來了，能踏踏實(shí)實(shí)地去進(jìn)行教學(xué)工作。新調(diào)入的老師學(xué)校都要進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，對(duì)大家能有個(gè)全面的了解。說實(shí)在的，我是個(gè)很要強(qiáng)的人，為了這次考核我細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)備課，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到課件的制作都盡心盡力，以到達(dá)最正確效果，最終的考核結(jié)果不錯(cuò)，我也就有些心安了。這學(xué)期我也接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聽課指導(dǎo)，反饋的結(jié)果不錯(cuò)，我挺興奮的，很怕給學(xué)校丟臉，給自己丟臉。

這里的同學(xué)與我以前學(xué)校的同學(xué)不同，他們聰慧、博學(xué)、思想活躍不好掌控，所以我就常常與班主任老師溝通，全面的了解他們，立足于同學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)際狀況，實(shí)行讓同學(xué)易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，在課堂上跟同學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，多跟同學(xué)進(jìn)行溝通互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓他們成為課堂的仆人，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，能夠讓同學(xué)留意力集中，進(jìn)行思索，參加到課堂中來。這樣有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，同學(xué)們都感到很新穎，上綜合實(shí)踐活動(dòng)課的熱忱也是越來越高漲，下課時(shí)也是戀戀不舍的。他們常常追著我問“老師下次什么時(shí)候還上呀？”“老師綜合實(shí)踐課真有意思”“老師一周就上一次課太少了……”此時(shí)，做為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)老師我感到傲慢，同學(xué)們是那么喜愛上我的課。

記得剛開學(xué)新老師發(fā)言時(shí)，我曾經(jīng)說過我是個(gè)很熱心的人，的確是這樣，以前在原單位哪位老師有事找到我我都會(huì)很興奮去關(guān)心他們,在這里我還是一如既往。我們組內(nèi)有位年輕老師要到外地去講課，找到我，我?guī)退黄鸺?xì)心備課,從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到每句話該說什么,跟蹤聽課指導(dǎo),盡心盡力；期末復(fù)習(xí)階段，關(guān)心主科老師批卷，給同學(xué)講題我盼望我就像是一團(tuán)火，走到哪里都能發(fā)光發(fā)熱。

學(xué)校方方面面的活動(dòng)許多，本學(xué)期就組織了不少活動(dòng)。教研活動(dòng)，在時(shí)間緊的狀況下，從組稿到才藝展現(xiàn)，出謀劃策；羽毛球競賽，參加其中，團(tuán)體第三；元旦聯(lián)歡會(huì)節(jié)目，從編舞到排練，從服裝到道具親歷親為。

其實(shí)我還有諸多的不適與缺乏，但我信任我會(huì)努力爭取，讓自己成為一名方方面面都過硬的老師，雖然我已人到中年，但我依舊布滿活力，由于我有一顆年輕的心，一個(gè)不服輸?shù)膭拧?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所”?？恐鴮?duì)工作的一腔熱忱，靠著對(duì)同學(xué)的一顆愛心，一份責(zé)任心，我信任我會(huì)在二小開啟我嶄新的明天。

老師的工作總結(jié)篇2

一年的工作已接近尾聲，在對(duì)前期工作的考核和總結(jié)的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)對(duì)比，逐條檢查，客觀的評(píng)價(jià)自己的每一項(xiàng)工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的真誠指教和關(guān)心下，正視工作中的缺點(diǎn)和缺乏，主動(dòng)發(fā)揮工作中的各項(xiàng)成果，努力做到克服缺乏，保持成果，基本能夠完本錢職工作，現(xiàn)將今年的主要工作做以下幾方面總結(jié)：

一.主要工作任務(wù)和業(yè)務(wù)完成狀況

1.完成狀況綜述

2.未完成狀況分析并說明

3.職業(yè)精神

剛到房產(chǎn)時(shí)，我對(duì)房地產(chǎn)方面的學(xué)問不是很精通，對(duì)于新環(huán)境、新事物比較生疏。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場。作為銷售部中的一員，我深深感覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面，企業(yè)的窗口，自己的一言一行也同時(shí)代表了一個(gè)企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素養(yǎng)的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能。此外，還要廣泛了解整個(gè)房地產(chǎn)市場的動(dòng)態(tài)，走在市場的前沿。經(jīng)過這段時(shí)間的磨練，我已成為一名合格的銷售人員，并且努力做好自己的本職工作。

看似簡潔的工作，更需要細(xì)心與耐煩。在我的整個(gè)工作中，供應(yīng)各類銷售資料，平凡單調(diào)的工作成為了銷售助理的奠基石。通過管理這些資料，讓我從生疏到熟識(shí)，進(jìn)一步了解公司的房地產(chǎn)項(xiàng)目及相關(guān)客戶等工作內(nèi)容。剛開頭由于對(duì)房地產(chǎn)學(xué)問把握的不熟識(shí)，經(jīng)常在接聽客戶電話時(shí)，讓我措手不及，銷售部是對(duì)外的形象窗口，我們回答客戶的每一個(gè)問題，都跟公司的利益息息相關(guān)，每說一句話都要為公司負(fù)責(zé)，為樹立良好的公司形象做鋪墊。在此方面，我深感閱歷缺乏，部門領(lǐng)導(dǎo)和同事都向我伸出了救援之手，給了我許多好的建議和關(guān)心,準(zhǔn)時(shí)化解了一個(gè)個(gè)問題。每接待一次客戶后，還要擅長總結(jié)閱歷和失誤，避開同一類過失的再次消失，確保在下次工作中有新的提高。

隨著工作的深化，現(xiàn)已開頭接觸銷售部管理的客戶工作，電話拜見、催款是一門語言藝術(shù)，這不僅需要好的表達(dá)方式，還需有肯定的閱歷。俗話說：客戶是上帝，款待好來訪的客戶是我義不容辭的義務(wù)，在客戶心理樹立好公司形象。

就總體的工作感受來說，我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿足的。第一是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動(dòng)力;其次是同事間的友誼關(guān)心以及協(xié)作互助給了我工作的舒服感和踏實(shí)感。

二.本期工作的改良狀況

經(jīng)過之前銷售部對(duì)房屋執(zhí)行內(nèi)部認(rèn)購等手段的鋪墊制造出的火爆場面。在銷售部，我擔(dān)當(dāng)銷售內(nèi)業(yè)及會(huì)計(jì)兩種職務(wù)。面對(duì)工作量的增加以及銷售工作的系統(tǒng)化和正規(guī)化，工作顯得繁重和其中。在開盤之際，我基本上每天都要加班加點(diǎn)完成工作。經(jīng)過一個(gè)多月時(shí)間的熟識(shí)和了解，我立即進(jìn)入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工作。由于房款數(shù)額巨大，在收款的過程中我做到謹(jǐn)慎仔細(xì)，現(xiàn)已收取了上千萬的房款，每一筆帳目都相得益彰，無一過失。此外在此銷售過程中每月的工作總結(jié)和每周例會(huì)，我不斷總結(jié)自己的工作閱歷，準(zhǔn)時(shí)找出弊端并及早改善。銷售部在短短的三個(gè)月的時(shí)間將二期房屋全部清盤，而且一期余房也一并售罄，這其中與我和其他銷售部成員的努力是分不開的。

總之，幾個(gè)月來，我雖然取得了一點(diǎn)成果，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有肯定差距。后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮個(gè)人所長，為公司再創(chuàng)佳績作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

以上是我今年的工作總結(jié)。

銷售部十月份工作總結(jié)范文的延長內(nèi)容：工作總結(jié)內(nèi)容分幾部分?

1.基本狀況

這是對(duì)自身狀況和形勢(shì)背景的簡略介紹。自身狀況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國內(nèi)形狀勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

2.成果和做法

工作取得了哪些主要成果，實(shí)行了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。

3.閱歷和教訓(xùn)

通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺規(guī)律性的東西，使感性熟悉上升到理性熟悉。

4.今后準(zhǔn)備下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成果、訂正錯(cuò)誤，預(yù)備取得什么樣的新成就，不必像打算那樣詳細(xì)，但一般不能少了這些內(nèi)容。

老師的工作總結(jié)篇3

20xx-20xx學(xué)年度的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期在學(xué)校的支配下，本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)〔9〕班的班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)分散力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主動(dòng)做好開學(xué)初的各項(xiàng)預(yù)備及必需工作，以穩(wěn)定同學(xué)的心情。

由于是剛從學(xué)校升入學(xué)校的同學(xué)，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著秀麗的向往，也有些許的畏懼感，有部分同學(xué)或有失落心情或有抵觸心情。基于種種緣由，我認(rèn)為穩(wěn)定同學(xué)擔(dān)心的心情是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵(lì)同學(xué)。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給同學(xué)樹立典范。

3、區(qū)分學(xué)校與中學(xué)的異同，讓同學(xué)熟識(shí)中同學(xué)活，消退恐驚心理。

4、開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策同學(xué)。

二、協(xié)作德育處抓好同學(xué)的儀容儀表、禮節(jié)禮貌，以整頓班級(jí)的精神面貌。

同學(xué)的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開展。

一個(gè)新班級(jí)的營建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過兩個(gè)渠道來選用：

一是參閱同學(xué)在學(xué)校時(shí)的資料；

二是借開學(xué)初的觀看、考驗(yàn)；

三是同學(xué)自我推舉。

深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級(jí)的管理。讓同學(xué)們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工去管理班內(nèi)事物，從紀(jì)律、衛(wèi)生、校服、作業(yè)等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

四、專心去愛每個(gè)同學(xué)。

德育是學(xué)校進(jìn)行其他各項(xiàng)工作的前提與保證。素養(yǎng)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活。所謂學(xué)困生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和學(xué)困生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結(jié)果是學(xué)困生更差。老師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，“我們對(duì)國家的奉獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更宏大的呢？”翻開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)覺和善的人們，歷來把“老師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝郏惨嘤龕?。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對(duì)每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學(xué)?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)?！边@要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一熟悉，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜愛上了他們。

五、讓同學(xué)自主管理同學(xué)與同學(xué)是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因此他們更簡單溝通。

作為班主任要擅長把問題擺在同學(xué)面前，引導(dǎo)同學(xué)出想法，想方法，這樣既增添同學(xué)的參加意識(shí)與解決問題的力量，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是同學(xué)們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到同學(xué)干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培育同學(xué)自主管理的力量。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的同學(xué)，他們的年齡特征確定了他們成長過程中不行能不消失大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵漏洞，死死盯住同學(xué)的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，形成開放的班級(jí)文化氣氛。以此熏陶和感染同學(xué)，以求“潤物細(xì)無聲”。

六、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨便是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì)；正確使用表揚(yáng)和批判這一武器，建立問題集體評(píng)議制度；按同學(xué)類型，召開教育會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。

七、尚有不少工作不盡人意。

由于沒有更多的時(shí)間用來與同學(xué)溝通，有些同學(xué)消失不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依舊不能完全遏制那不良的苗頭。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和擔(dān)心。

帶班以來，雖然從各方面都特別留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛治班，但是在班級(jí)上還是消失了一些意想不到的事情，同學(xué)當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或淘氣搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)問題，今后我將不斷地向各位有閱歷的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)；面對(duì)同學(xué)，我愿是春風(fēng)化作雨，永久滋潤著他們健康成長。！

老師的工作總結(jié)篇4

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間我在成長中又渡過半年。回首這走過的半年，很榮幸能與各位同事共同進(jìn)步，我也在大家的身上學(xué)到不少的學(xué)問。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，更新自己的學(xué)問庫，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教七、八班級(jí)的美術(shù)課，共計(jì)18節(jié)課，另外還有2節(jié)美術(shù)課、1書法其次課堂，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級(jí)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改良教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離同學(xué)實(shí)際問題，我主動(dòng)進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，在教學(xué)的過程中適當(dāng)?shù)奶砑恿艘恍┡c同學(xué)生活實(shí)際相聯(lián)系的.內(nèi)容，如剪紙、手工折紙、板報(bào)設(shè)計(jì)等等。著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。對(duì)于我負(fù)責(zé)的書法其次課堂的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在其次課堂教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)以及書法教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較豐富的活動(dòng)，學(xué)校、仁懷中學(xué)老師籃球賽、紀(jì)念“一二·九”詩歌散文朗誦競賽、紀(jì)念“一二·九”書畫展等；同時(shí)還有很多的宣揚(yáng)板報(bào)、各科年輕老師觀摩課競賽等教學(xué)任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)讨鲃?dòng)參加創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，都要以最大的熱忱把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

反思本學(xué)期來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的缺乏?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)：

教學(xué)藝術(shù)方面：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行總結(jié)與反思；

2、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，每周五開展三年以下新老師研訓(xùn)會(huì)，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中還沒有做到學(xué)以致用，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自己心中的目標(biāo)；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，美術(shù)教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。書法方面〔其次課堂〕：

1、對(duì)于書法理論學(xué)問的講解還不夠深化，作品的練習(xí)上的量還有待提高。

2、本學(xué)期的書畫綻開展的狀況支配上時(shí)間沒有把握恰到好處，提前做好一些防范的工，組織同學(xué)主動(dòng)的參加到畫展的布置當(dāng)中，使得畫展在開展的過程中圓滿完成。

3、在書法的教學(xué)過程中沒有能充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作打算，爭取更大進(jìn)步。

通過這半年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些成果。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教育教學(xué)方面上還顯得稚嫩。我將在將來連續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。

老師的工作總結(jié)篇5

xxx，畢業(yè)于__高校，于20xx年參與工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)__學(xué)校六〔2〕班的班主任。剛參與工作的__老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛心注入到同學(xué)中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說：“每一天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的愉悅?！笔前。窃趦A情注愛，用愛心與才智耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

1、細(xì)心關(guān)愛——讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂趣

老師對(duì)同學(xué)的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光輝的理性的愛。老師對(duì)同學(xué)的這種理性的愛，能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比方，剛接下五班級(jí)〔2〕班時(shí)，班里有個(gè)男孩叫羅顯龍，他領(lǐng)悟不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊急，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽識(shí)，她常常在課上提問他，都是些很簡單的問題，怕他遇到難題緊急就更不敢說話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他，并且發(fā)覺他的朗讀愛好很高，在學(xué)校每周一練的語文早自習(xí)中，__老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái)，并且毫無羞怯的讀了起來。同學(xué)們也很興奮，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課前的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說：“老師，這天羅顯龍的演講雖然不是很流利，可是他最終能夠大膽的走到前面來了。我覺得他這天是最棒的！咱們就應(yīng)向他學(xué)習(xí)，勇于向自我挑戰(zhàn)！”她聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育同學(xué)自主自理，成為群眾的仆人

在班級(jí)管理中，__老師始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)專心參加。并為他們制造各種機(jī)會(huì)。班會(huì)活動(dòng)同學(xué)自我提出問題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)同學(xué)都得到熬煉，她們班的墻報(bào)布置工作也完全由同學(xué)自我完成。如這學(xué)期的學(xué)校黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開頭，到以小組為單位設(shè)計(jì)，同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。并且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參加到班級(jí)管理中來，成了真正的小仆人。她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組完成，期末評(píng)比最正確小組板報(bào)，這樣既能夠減輕宣揚(yáng)委員的工作，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)的專心性。有的同學(xué)說我還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她發(fā)覺其中一名同學(xué)的確既寫不好又畫不好，所以就一向?yàn)楫嫷耐瑢W(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌，同學(xué)們都想為班群眾出力，作為班主任必需要為他們制造機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在“主動(dòng)”中進(jìn)展，在“合作”中成長，在“思考”中創(chuàng)新。

3、點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花

從閱歷型老師成長為科研型老師是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也是當(dāng)前老師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，僅有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更留意，多學(xué)些有關(guān)兒童進(jìn)展的心理學(xué)學(xué)問，多把握一些促進(jìn)兒童進(jìn)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握同學(xué)在進(jìn)展中的境況和需要，用老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和欣賞，激勵(lì)每一位同學(xué)的進(jìn)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不好讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”__老師發(fā)覺，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗(yàn)勝利，愉悅成長。第一年她們班有個(gè)同學(xué)叫廖章篇，領(lǐng)悟本領(lǐng)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課常常管不住自我，做出一些較沖動(dòng)的事。可是__老師發(fā)覺，他對(duì)班級(jí)體育活動(dòng)感愛好，情愿做體育委員。可是在全班推選體育委員時(shí)，許多同學(xué)不支持他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是她單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的緣由。他表示只要能當(dāng)上體育委員，情愿改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自我。于是__老師征求了全班同學(xué)的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信任和支持，最

終他當(dāng)上了體育委員一職，在他擔(dān)當(dāng)體育委員期間，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，并且在各方面嚴(yán)格要求自我，逐步改正自我的缺點(diǎn)，__老師還準(zhǔn)時(shí)地在全班確定他的提高，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求，在之后的日子里他的點(diǎn)滴提高老師和同學(xué)都看在眼里，看到他的提高她不禁感慨：對(duì)特別的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的溝通，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4、作為老師，不僅僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕獲教育契機(jī)的潛質(zhì)，它更能幫住咱們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

記得，在課堂教學(xué)中，她曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只蝴蝶飛進(jìn)了課堂中，這可怎樣辦呢？同學(xué)們開頭下座位捉蝴蝶，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，蝴蝶最終被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終清靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的__老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是她安靜地對(duì)同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛剛的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她說：“同學(xué)們，平常寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么這天大家都說得這么好，句子通順，用詞精確?！薄罢蜻@天咱們仔細(xì)觀看了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答，“對(duì)，只要咱們留心觀看生活，就必需能寫出好的作文來。下方請(qǐng)同學(xué)們把剛剛的所見、所聞寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太簡單了”?！袄蠋熢葘懽魑倪@么簡潔，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)搞笑的練筆就完成了。應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能意料或防止它的，但老師如能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺它，以沉著的看法去應(yīng)對(duì)它，并敏捷機(jī)靈的處理它，就能使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為老師，應(yīng)擅長捕獲這樣的教育契機(jī)，僅有這樣，才是真正的對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，才不愧老師這個(gè)榮耀的稱號(hào)。

人們常把老師比方為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。確實(shí)，老師的肩上承當(dāng)著民族的期望，老師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“專心去工作，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

老師的工作總結(jié)篇6

為了進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開展學(xué)校教育科研，學(xué)校于20xx年5月18日5月29日進(jìn)行了老師賽課活動(dòng)。這次賽教活動(dòng)可以說是對(duì)我校老師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展現(xiàn)了我校老師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、好的方面

1、高度重視。

本次活動(dòng)參賽老師高度重視，主動(dòng)參加，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，制作了精致的課件、預(yù)備教具、學(xué)具，編制了精小的課堂練習(xí)卡。可以說每位老師的賽教活動(dòng)都是通過仔細(xì)推敲和預(yù)備的，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不管是選材、目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、課堂氣氛的營造等都表達(dá)了老師個(gè)人的才智。

2、注意教學(xué)設(shè)計(jì)。

能否上好一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。在25節(jié)課中，上課老師在備課中都能深化細(xì)致，對(duì)所教的內(nèi)容心中有數(shù)，都較好地把握教材和教學(xué)目標(biāo)，采納多種方法來突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。絕大多數(shù)參賽老師教學(xué)設(shè)計(jì)講究，教案編寫仔細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出；教學(xué)方法選取得當(dāng)，教學(xué)難點(diǎn)突破輕松；能正確地傳授學(xué)問、技能和方法，注意同學(xué)力量培育，課堂教學(xué)效果普遍較好。

何老師的《第一次抱母親》，設(shè)計(jì)初具名師風(fēng)格，抓住我的內(nèi)心改變這一情感主線，引導(dǎo)同學(xué)品詞品句，與文本多元對(duì)話，體會(huì)文字背后蘊(yùn)含的意義；周琦老師的《愛如茉莉》設(shè)計(jì)注意引導(dǎo)同學(xué)從詳情處體會(huì)字詞的冷暖；何倩老師的《畫嗅覺》，通過“聞一聞”“說一說”“畫一畫”“找一找”“評(píng)一評(píng)”等環(huán)節(jié)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)用美術(shù)造型語言來表達(dá)各種味道；梁老師的《詠鵝》將經(jīng)典古詩與音樂結(jié)合起來，讓同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，感受音樂的心情，學(xué)唱歌曲。

3、課堂氣氛寬松和諧

在這25節(jié)課中，我們感受到了較劇烈的和諧美。在教學(xué)過程中，老師非常重視營造寬松和諧平安的課堂氣氛，和氣的看法、親切的話語，鋪墊了課堂學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行，奇妙的引導(dǎo)、公平的溝通，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓師生在輕松開心的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。

如尚老師始終關(guān)注每一位同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)參加率高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，教態(tài)親切、語言和氣，能抓住同學(xué)課堂上的精彩表現(xiàn)贊揚(yáng)同學(xué)，老師的教與同學(xué)的學(xué)融為一體；兩位英語老師豐富的肢體語言，富有煽動(dòng)性的話語讓同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性始終高漲。

4、能運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)幫助教學(xué)。

參賽老師都仔細(xì)制作了課件，能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，教學(xué)效果普遍很好，對(duì)突破重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)心較大。如秦老師老師在《找規(guī)律》的教學(xué)中，通過課件的動(dòng)態(tài)演示，使規(guī)律明顯易懂。譚州明老師在英語課中，將本節(jié)課的重點(diǎn)句型IN、ON、UNDER制作成形象生動(dòng)的動(dòng)畫，讓同學(xué)看課件，操練口語，增添了教學(xué)效果。朱平嬌老師的課件，讓同學(xué)感受到鮮花與星星的多和美……

5、重視板書設(shè)計(jì)。

大家都知道板書設(shè)計(jì)是老師的基本教學(xué)技能之一。板書作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果。本次賽課，老師們都能仔細(xì)設(shè)計(jì)板書，刪繁就簡，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)條理清楚地展現(xiàn)出來，使同學(xué)一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容。

如兩節(jié)英語課，均能將本課的重點(diǎn)單詞、同學(xué)需要把握的句型在黑板上板書出來，讓同學(xué)明確地知道要把握的內(nèi)容。兩節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，將教學(xué)重點(diǎn)常見的量歸類整理板書出來，九節(jié)語文課均能將課文中的關(guān)鍵詞語，蘊(yùn)含的思想等根據(jù)肯定的方式板書出來等。

6、有科研意識(shí)。

目前，學(xué)校正在開展《新形勢(shì)下學(xué)困生問題與討論》的課題討論，課堂組的大部分老師有較強(qiáng)的科研意識(shí)，將自己在討論中提煉出來的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效措施在課堂上運(yùn)用，并取得肯定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學(xué)中實(shí)行了如下措施：

1、利用嬉戲吸引學(xué)困生的留意力；

2、在練習(xí)中，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，設(shè)置不同的練習(xí)目標(biāo)，給學(xué)困生以足夠的進(jìn)展空間；

3、運(yùn)用評(píng)議激勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)困生自信的同時(shí)更加仔細(xì)練習(xí)。

在課堂教學(xué)中實(shí)行了如下措施：

1、引導(dǎo)學(xué)困生觀看，并通過操作、合作學(xué)習(xí)等方式，找出簡潔圖形的改變規(guī)律。

2、引導(dǎo)學(xué)困生先用自己的評(píng)議表達(dá)自己發(fā)覺的規(guī)律，然后逐步向同學(xué)、老師學(xué)習(xí)用規(guī)范的語言闡述規(guī)律。

3、讓學(xué)困生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增添學(xué)習(xí)的自信念。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等，在課堂上采納以表揚(yáng)為主，激勵(lì)其回答簡潔問題、重點(diǎn)巡察等方法關(guān)注學(xué)困生。正由于有了老師們傾注的愛心，一些學(xué)困生在課堂上主動(dòng)發(fā)言，表現(xiàn)可圈可點(diǎn)。如四〔2〕班的小瓏，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課、語文課中，老師都賜予他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

二、問題與建議

本次賽課，雖然成效顯著、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說，某些課堂和老師，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握、對(duì)教法的選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和缺乏。歸納起來，集中表如今以下幾個(gè)方面：

1、如何立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，還值得我們進(jìn)一步探究。在個(gè)別老師的課堂上，我們感覺到教學(xué)目標(biāo)不夠明確，課堂把握較隨便，各環(huán)節(jié)時(shí)間的支配沒有做到心中有數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)前松后緊、或前緊后松，消失的結(jié)果要就沒有完成教學(xué)任務(wù)，要就早早就結(jié)束教學(xué)，然后就拖延時(shí)間，等待下課。還有個(gè)別老師的課堂，教學(xué)各環(huán)節(jié)平均用力，沒有表達(dá)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，整個(gè)課堂平平淡淡，沒有亮點(diǎn)。

2、老師的主導(dǎo)作用沒能很好地發(fā)揮。在課堂上，同學(xué)活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中表達(dá)欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是老師講授太多，少數(shù)老師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，同學(xué)發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡潔的一問一答，沒有很好地表達(dá)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒有注意對(duì)同學(xué)思維力量與學(xué)習(xí)力量的培育。一些教學(xué)環(huán)節(jié)沒有給同學(xué)充分思索的時(shí)間，給人感覺是在走過場。

3、設(shè)備的使用仍有不嫻熟，沒有表達(dá)人機(jī)合一。如畫面的轉(zhuǎn)換費(fèi)時(shí)較多，電子白板的功能沒有充分利用等。

4、教學(xué)反思專題意識(shí)不強(qiáng)。本學(xué)期，語文組的教研專題是“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)課后練習(xí)”。數(shù)學(xué)教研組的專題是“培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣”，綜合組的教研專題是“運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”。大多數(shù)老師的反思沒有結(jié)合教研專題或科研專題進(jìn)行，通讀整篇反思，看不出任何討論專題。

5、課堂調(diào)控問題。本次賽課，整體水平雖有提高，但我們?nèi)耘f圓滿地看到個(gè)別老師的課堂上由于同學(xué)不聽指揮，導(dǎo)致一些教學(xué)設(shè)計(jì)沒能有效實(shí)施，教學(xué)效果大打折扣。

6、一些老師學(xué)習(xí)借鑒的意識(shí)不強(qiáng)，沒有根據(jù)要求參與聽課。按學(xué)校要求，每位老師至少聽賽教課三節(jié)。但依據(jù)我的觀看記錄，語文組老師表現(xiàn)較好，能在教研組長的支配下聽了三節(jié)課，數(shù)學(xué)組有兩節(jié)課有一些數(shù)學(xué)老師聽，其中楊老師的課有5個(gè)數(shù)學(xué)老師前來聽課，尚老師的課有4個(gè)數(shù)學(xué)老師聽，其他的只有一兩個(gè)。綜合組的多數(shù)老師也沒能按要求聽課。

建議：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使我們的教學(xué)理念要跟上時(shí)代的步伐，要將所學(xué)的在實(shí)際中加以實(shí)踐運(yùn)用。老師的成長是有階段性的，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實(shí)際動(dòng)身，有步驟、分層次地提出要求，循序漸進(jìn)地不斷磨練，才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平。我們要在以下方面多做思索：課堂教學(xué)的有效性、同學(xué)參加活動(dòng)的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、老師解決問題的敏捷性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、老師對(duì)學(xué)習(xí)資源的處理等。如何更好地使用教材，做到用教材教，建立起對(duì)教材的重組的意識(shí)、敏捷開發(fā)教學(xué)資源的意識(shí)；在教學(xué)上做到因?qū)W定教；對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)的形式更為多樣化需要我們共同探究。

盼望我們的老師能熟悉到力量教育比學(xué)問教育更重要，方法教育比結(jié)論教育更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧同學(xué)反應(yīng)的講授，多留意同學(xué)互動(dòng)與師生互動(dòng)，讓同學(xué)在自主探究和小組合作學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟?qū)W問、形成技能、培育力量。

通過評(píng)委們仔細(xì)的評(píng)議，本次賽課活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)5人，二等獎(jiǎng)8人，三等獎(jiǎng)12人。

最終，再次對(duì)本屆賽課活動(dòng)中取得優(yōu)異成果的參賽老師表示強(qiáng)烈慶賀，祝福我們老師早日成專家、成名家！也祝福我們的教學(xué)水平、教育質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

老師的工作總結(jié)篇7

各位老師好，我是xxx，如今我來做一下個(gè)人年度總結(jié)。我是20xx年x月正式報(bào)到，20xx年x月28號(hào)正式上班。從20xx年x月8號(hào)第一次站講臺(tái)到如今為止已經(jīng)有不到兩個(gè)月的時(shí)間，而兩個(gè)月對(duì)我來說意義特別重要。在這短短的兩個(gè)月里，我一個(gè)學(xué)校換到另一個(gè)學(xué)校，也從同學(xué)變成了老師。這種心理上的轉(zhuǎn)變讓我曾經(jīng)有一段時(shí)間很茫然。在科長##和我的師傅##的關(guān)心下，我的狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變。如今，我對(duì)這兩個(gè)月的工作狀況進(jìn)行一個(gè)個(gè)人小結(jié)。主要從教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)。

從開學(xué)到如今為止，我一共進(jìn)行兩門課程的教學(xué)，分別為電工基礎(chǔ)和城市軌道交通系統(tǒng)概論。最初站講臺(tái)時(shí)候，我特別緊急，而且聲音小，上課講的內(nèi)容也特殊多，恨不得把盡可能多的學(xué)問教給同學(xué)，而忽視了同學(xué)的接受水平和理解力量，通過自己的不斷努力以及學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的閱歷，我的教學(xué)水平有了肯定程度的提升，總結(jié)下來有以下三個(gè)方面。

首先，我在課堂與同學(xué)的溝通互動(dòng)的方面有了肯定的提高。剛開頭上課時(shí)，我忽視了這一點(diǎn)。通過向其他老師學(xué)習(xí)，我能夠在講課的時(shí)候，盡量給同學(xué)提示，讓同學(xué)說出答案，跟著老師的思路走，提高同學(xué)上課時(shí)候的主動(dòng)性。

其次，我在上課時(shí)能夠加入肯定的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠圍圍著教學(xué)目標(biāo)，組織同學(xué)小組進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)自己思索自動(dòng)動(dòng)手，通過小組活動(dòng)加深對(duì)學(xué)問的把握。但是小組活動(dòng)的內(nèi)容比較單一，仍舊需要進(jìn)一步的思索和改良。

第三，對(duì)課堂的掌控力量有了肯定的提高。由于以前沒有接觸過中職同學(xué)，對(duì)同學(xué)的狀態(tài)和特點(diǎn)了解不多，導(dǎo)致剛開頭上課時(shí)陷入了逆境。部分同學(xué)不聽講，并且擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的正常聽課。通過課下與同學(xué)的溝通，我能夠盡快了解中職同學(xué)的狀態(tài)。另外，通過向##老師學(xué)習(xí)，我對(duì)課前一分鐘的意義有了深刻體會(huì)。在剛開頭上課時(shí)就吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)的狀態(tài)盡快融入課程的學(xué)習(xí)，盡量保證大部分同學(xué)跟著老師走，對(duì)違背課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行提示和指正。

老師的工作總結(jié)篇8

20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期，我校仔細(xì)落實(shí)區(qū)教育局的開學(xué)工作要求，主動(dòng)籌備開學(xué)工作。開學(xué)以來，各項(xiàng)工作一切順當(dāng)，教育教學(xué)井然有序。現(xiàn)特作如下總結(jié)：

一、工作支配，早作預(yù)備。

2月x日早，召開校務(wù)會(huì)，商討本期工作思路，制定了本期的工作打算，確定本期的人事支配。2月x日下午召開全體老師會(huì)，在會(huì)上，蔡肖茹校長總結(jié)了上期的工作狀況，說明了本期的工作思路，安排了老師的工作任務(wù)，并對(duì)開學(xué)工作作了周密的布署。學(xué)校落實(shí)“防輟”工作措施和義務(wù)教育階段同學(xué)回校的狀況：2月x日，同學(xué)報(bào)名狀況良好，應(yīng)到1162人實(shí)到1144人(已經(jīng)落實(shí)部分同學(xué)由于年歷遲報(bào)到)。2月x日，我校各班已正式按課表上課，同時(shí)連續(xù)報(bào)到發(fā)書。

二、校內(nèi)環(huán)境，煥然一新

的確落實(shí)創(chuàng)衛(wèi)工作精神，為同學(xué)營造衛(wèi)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在校長便帶著全體老師去除校內(nèi)垃圾，各位老師都分工負(fù)責(zé)：教室、辦公室及校內(nèi)很多衛(wèi)生死角得到徹底清掃，開學(xué)之后，體衛(wèi)藝處組織全校同學(xué)又對(duì)宿舍，教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生清掃，整個(gè)校內(nèi)面貌煥然一新。

三、宣揚(yáng)工作，有聲有色

1、在開學(xué)典禮上，黃副校長做了關(guān)于交通平安法律、法規(guī)、平安學(xué)問內(nèi)容的講座，重點(diǎn)講解我市近期對(duì)交通整治的一些詳細(xì)狀況，動(dòng)員同學(xué)回去向家長們宣揚(yáng)。

2、主動(dòng)做好義務(wù)教育工作的宣揚(yáng)。按要求規(guī)范“一教一輔”，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、做好創(chuàng)衛(wèi)工作宣揚(yáng)，做到潔凈校內(nèi)從我做起。

四、后勤供應(yīng)，保障有力

“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，開學(xué)之前，老師的教學(xué)用書，備課資料，辦公用品也早已到位。同學(xué)的課本都全部到位。

五、教學(xué)工作，局面喜人

1、教育教學(xué)連續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理，進(jìn)一步完善了老師競爭機(jī)制和老師獎(jiǎng)懲條例，加強(qiáng)了老師的日常管理，增添了老師的競爭意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2、教育處仔細(xì)落實(shí)課程老師的安排和課程支配，各教研組和各位老師在教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置下，都制定了全期詳細(xì)工作打算。

六、平安工作，落到實(shí)處

1、開學(xué)伊始，校行政領(lǐng)導(dǎo)班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)班主任要落實(shí)本班存在的平安隱患，如壞的桌椅、門鎖、窗戶等。上報(bào)的總務(wù)處，立刻進(jìn)行整改。

2、政教處對(duì)校內(nèi)各種設(shè)施進(jìn)行仔細(xì)檢查，去除平安隱患，確保師生平安。

3、在門衛(wèi)室的協(xié)作下，校門口的秩序井然有序。

總之，開學(xué)工作雖是千頭萬緒，但我校做到了忙而不亂，秩序井然，各項(xiàng)工作按打算正在順當(dāng)開展?！傲己玫拈_端是勝利的一半”，我們信任，我校的工作在新的學(xué)期里肯定能再創(chuàng)佳績，再上新臺(tái)階。

老師的工作總結(jié)篇9

教學(xué)是一門科學(xué)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，腳踏實(shí)地工作作風(fēng)，有條不紊的教學(xué)思路，行之有效的教學(xué)方法。

學(xué)校進(jìn)行的這項(xiàng)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)給了我們這些年輕老師一次特別寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會(huì)，讓我們得以用新老師的激情和制造力，發(fā)揮老老師豐富的教育教學(xué)閱歷，推動(dòng)我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。

我的指導(dǎo)老師是富有多年教學(xué)閱歷也是多年從事畢業(yè)班教學(xué)的馮玉平老師，在教育教學(xué)中，我主動(dòng)主動(dòng)的向師傅以及同課頭的其他老師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。他們都能很熱心、很耐煩的指導(dǎo)我，指出我教學(xué)中的缺乏，傳授他們豐富的教學(xué)閱歷。我不僅聽指導(dǎo)老師的課，還聽了其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)閱歷和優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，這使我受益匪淺，感受頗深?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的狀況總結(jié)如下：

一、師德方面

樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，努力做社會(huì)主義榮辱觀的實(shí)踐者與宣揚(yáng)教育者，進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和老師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹立依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)的意識(shí)。這一學(xué)期以來，我能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能聽從學(xué)校的支配，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有肯定的開拓進(jìn)取精神。當(dāng)然這些都是兩位師傅以身作則對(duì)我的影響。

二、力量方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。虛心好學(xué)，主動(dòng)上進(jìn)，仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容及分析學(xué)情，確定好教學(xué)的重、難點(diǎn)，教案設(shè)計(jì)中表達(dá)學(xué)法的指導(dǎo)，板書設(shè)計(jì)突出學(xué)問的重、難點(diǎn)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，能比較正確地把握好教學(xué)的重、難點(diǎn)，能關(guān)注對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)。在教學(xué)和管理同學(xué)方面師傅不遺余力對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，使我能夠不斷的提高教學(xué)力量和管理同學(xué)的力量。

三、出勤方面

我時(shí)刻把師傅的話記在心里，嚴(yán)格要求自已，從不遲到或早退，也不由于小事小病請(qǐng)假，不管是上課還是自習(xí)或者是蹲班都提前預(yù)備，提前到崗，做到對(duì)自已負(fù)責(zé)，也對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)。

四、成果方面

通過師傅和其他老師的熱心關(guān)心，通