燈光讀后感（通用14篇）

第頁燈光讀后感（通用14篇）燈光讀后感篇1

最近，我讀了一篇文章，叫《哦！冬夜下的燈光》。

這篇文章是英國的莫里斯吉布森寫的。主要寫了作者為了給農(nóng)夫的一個(gè)嬰兒治病，沿著農(nóng)家的燈光，最終到了嬰兒家的事。

一看標(biāo)題，我很自然地推斷出作者重點(diǎn)寫的是“燈光”。那么作者是怎樣寫燈光的呢？為了幫助醫(yī)生找到農(nóng)夫的家，救助生病的嬰兒，盡管那時(shí)候農(nóng)家夜里用燈光是很節(jié)約的，但沿途的農(nóng)家還是全部把燈打開了。而回來的路上，“沿途的農(nóng)家的等都依舊開著，通明閃亮的燈光仿佛在向我致意，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還亮著，在等待著我……”我一遍又一遍地讀著這段含義深刻的話，最終知道了這里表面是些燈光，而事實(shí)上寫的是燈光下的農(nóng)夫們——他們的和善，他們的友情，他們會發(fā)光的心靈——這就呼應(yīng)了開頭那一段里作者所說的，“這里有的是暖和、友情和樂觀?！?/p>

假如生活中每一個(gè)人都盡力幫助別人，大家彼此坦誠相待，比如：再公交車上，給行動不便的人讓座，在公路上，扶著殘疾人過公路……這些都是大家力所能及的。

假如我們每一個(gè)人都盡力幫助別人，那我們生活的地方也會充溢著暖和、友情和樂觀。

燈光讀后感篇2

一口氣讀完了《燈光》一文，我被赫副營長那舍己為人的精神感動了。

文中講的是在一次斗爭時(shí)期的一次圍殲戰(zhàn)役中，一位戰(zhàn)斗英雄（也就是赫副營長）為了戰(zhàn)斗的成功，為了后一代的孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)而獻(xiàn)出了珍貴的生命的故事。

我掩卷深思，人生最珍貴的是生命，因?yàn)樯鼘τ谖覀兠恳粋€(gè)人都只有一次，誰不萬分珍惜它？但是赫副營長卻在自己特別年輕的時(shí)候，就慷慨地獻(xiàn)出了自己珍貴的生命。這原委是為什么？是他不懂生命的意義嗎？不是，他對生命的意義是最清晰、最深刻的。他知道，一個(gè)人活在世界上，絕不是僅僅為了自己，而是為了他人生活更美妙，這樣的生命，才是最有意義、最有價(jià)值的生命。

但是有人卻不是這樣認(rèn)為的，他們覺得人的一生太短暫，假如不剛好行樂，就會讓生命變得沒有意義。因此，他們舍命地追求生活和玩樂，完全不顧他人的利益。在他們身上，我們根本看不見生命的閃光，只望見了對生活的享受和丑陋的靈魂！有些青少年雖版師這樣，但追求享樂，談到吃的、穿的，他們愛好盎然；談到學(xué)校、工作，他們默默無語，胸?zé)o大志。他們自私自利，那樣的生命有意義嗎？

同學(xué)們，讓我們像赫副營長一樣，用閃耀的生命之光照亮成功的道路，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！

燈光讀后感篇3

學(xué)了《燈光》這篇課文后，我受益匪淺。這篇課文留下了深刻的印象。

這篇課文講的是郝副營長在危難時(shí)刻，點(diǎn)燃了生命之火，照亮了前進(jìn)的路，卻暴露了他自己，被敵人的機(jī)槍打中了。郝副營長這種獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。

除了郝副營長，還有許很多多令人佩的英雄，邱少云就是其中的一個(gè)，他為整個(gè)班，為整個(gè)班潛藏部隊(duì)，為這次戰(zhàn)斗的成功，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。假如他從火堆里跳出來，就地打幾個(gè)滾，就可以得救了，可是他沒有這么做。烈火在他的身上燒了半個(gè)多小時(shí)才慢慢熄滅。這位宏大的戰(zhàn)士，直到最終一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一絲呻吟。

“捐軀赴國難，視死忽入歸”這句話用在這樣的英雄上，真是一點(diǎn)也不慚愧。他們不會白白犧牲的，你們看，如今的祖國是多么富強(qiáng)。這些，可都是用你們的鮮血換來的呀！

如今的生活來之不易。我作為二十一世紀(jì)的接班人，不會辜負(fù)老師和父母的眾望，不會遺忘給我們帶來華蜜生活的革命先烈！我肯定會好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，長大后報(bào)效祖國！

燈光讀后感篇4

我們看書、學(xué)習(xí)和工作大都離不開燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王愿堅(jiān)寫的一篇課文——《燈光》。這篇課文是一個(gè)動人的，主要講了八路軍突擊的事情，讓部隊(duì)找到突破口，為了今后的孩子能在電燈下，他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方，使我又感動又深有體會。

第一處就是：“赴明兒成功了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”我讀了這句話，我知道郝營長對成功充溢了無限的信念，同時(shí)也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在光明的燈下學(xué)習(xí)、。我感到了郝營長他很關(guān)切下一代，為了讓孩子在燈下學(xué)習(xí)，他要在斗爭中取得成功。郝副營長和我比，我則顯得很渺小，因?yàn)槲也欢藐P(guān)愛他人，自從“見了”郝副營長，我就要學(xué)習(xí)他關(guān)愛他人的品質(zhì)。其次處就是：“這位年輕的戰(zhàn)士不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈?！?/p>

我讀到這里很感動。郝營長犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學(xué)習(xí)，所以他的犧牲是光榮和宏大的。他在犧牲前想的還是孩子，關(guān)切的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時(shí)我又覺得很慚愧，以至一時(shí)說不出話來。郝副營長犧牲前還沒見過電燈，真實(shí)有點(diǎn)缺憾。我見過電燈，所以一點(diǎn)也不缺憾。

但我也要珍惜美妙的時(shí)間，不留一點(diǎn)傷感。

燈光讀后感篇5

《燈光》這篇課文，我已經(jīng)讀了好幾遍了，每一遍都被郝副營長”為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)“的期望所感動。

在”匆忙挖成的交通溝里“，郝副營長在激戰(zhàn)的前夕，還在看著一本很破舊的書，書中的插圖畫的是”一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子在燈下全神貫注地讀書“。他多么希望全國全部的孩子都能在自己家的電燈底下學(xué)習(xí)呀!

郝副營長，我想對您說：您的期望現(xiàn)在早已變成了現(xiàn)實(shí)，不要說城鎮(zhèn)，就連邊遠(yuǎn)山村的'孩子也能在自己家的電燈底下學(xué)習(xí)了。

郝副營長，我還要告知您：我們家里擁有的不僅是點(diǎn)燈，還有各種各樣的家用電器，如電視機(jī)、電冰箱、電腦等等。當(dāng)您聽到這些時(shí)，您肯定會驚喜萬分，會感到驕傲和欣慰的。我們深深的懂得，我們現(xiàn)在的華蜜生活，是像您一樣的革命烈士用鮮血和生命換來的?！痹谝挥|即發(fā)的時(shí)刻“，當(dāng)后續(xù)部隊(duì)在漆黑的夜里失去了聯(lián)系的時(shí)候，是您”劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，為后續(xù)部隊(duì)指明白路“，但您卻因?yàn)楸┞读俗约?，被敵人的機(jī)槍打中了。在那一次戰(zhàn)斗中，正是您點(diǎn)燃了那本帶著期望的書，指明白方向，才使后續(xù)部隊(duì)沖上來，殲滅了全部的敵人。

如今，您點(diǎn)燃的那本帶著期望的書，仍像燈光一樣，給我們指引著方向——珍惜時(shí)間，為了祖國更加旺盛昌盛而好好學(xué)習(xí)。

當(dāng)我合上書本的時(shí)候，我想用愛在心中默念：郝副營長，您在九泉之下安眠吧!我們不會辜負(fù)您的期望的!

燈光讀后感篇6

在這個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天，我拜讀了冰心奶奶的散文卷。在這里，每篇散文都是用一種別出心裁的風(fēng)格寫的，其中我最喜愛《燈光》這一篇。我喜愛它，不單單因?yàn)樗性屏魉愕捻槙?，也不是因?yàn)樗迷~的美麗華麗。細(xì)致揣讀之后，最終，我發(fā)覺了藏在漂亮外表下更漂亮的東西—希望，對將來生活的美妙愿望。這個(gè)發(fā)覺猶如打開飄著芳香、雕刻精致的黑檀木盒子，發(fā)覺了一顆光芒耀眼得連陽光也黯然失色的無價(jià)之寶！

這又讓我想起了清清，5.12大地震中的傷員。地震發(fā)生之后，救援人員全速進(jìn)軍汶川，綿竹等地區(qū)。一天，救援人員正在一片廢墟中挖掘，突然隨瓦石頭下竟隱隱有光！燈光就是希望，人們馬上挖了起來，她就是清清，一個(gè)在廢墟下也打著手電看書的用功女孩。你能想像嗎？但是清清卻做到了，而且做得很精彩，這件事又為了她輝煌的將來加了一塊磚一塊瓦。

這表面看似在寫景的散文其實(shí)還是略帶說教色調(diào)的文章，暗喻似的把希望的真正含義敘說了出來。就像燈光。在黎明，太陽未出來之前，燈光是代替陽光的，因?yàn)槟窃诤诎抵袑W(xué)習(xí)工作的人賜予一種暖和，一種慰籍，一種希，讓他們感受到太陽般的氣息和希望，而更加努力來學(xué)習(xí)和工作，因?yàn)樗麄兩钪?，希望就握在他們手中，祖國的將來也握在他們手中?/p>

希望的出現(xiàn)是有前奏的，像太陽。

燈光讀后感篇7

夜幕駕臨 ，路燈都亮了，如同一條長龍，向遠(yuǎn)方飛去。街上的霓虹燈開了，發(fā)出五彩的光線，把城市裝扮得如此漂亮。高樓上的燈一盞、兩盞、三盞……漸漸地亮了。燈光透過窗戶，似乎巨人的眼睛，看著這個(gè)五彩的世界。

人們或許在燈光下做自己喜愛的事情。老爺爺在看電視，叔叔阿姨在網(wǎng)聊，還是小妹妹在玩?！覄t拿出家庭作業(yè)，仔細(xì)地計(jì)算，繪圖著，一字一句地朗誦……過了不久，我又拿出課外書，在燈光下如癡如醉地看著每個(gè)令人感動的真實(shí)故事，有燈光的日子真好！

說起這燈光，我就不由得想起書本中課文里的郝副營長。在戰(zhàn)火紛亂的時(shí)代中，為了能夠讓下一代能夠在燈光下學(xué)習(xí)，毅然舉起了點(diǎn)燃火的書，為戰(zhàn)友點(diǎn)亮前進(jìn)的路，而壯烈犧牲。他的無私，他的宏大，他的壯舉令我欽佩不已。

郝副營長，假如你能聽見的話，我想對你說，你的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們這一代肯定會更加珍惜這來之不易的華蜜生活，恒久不會遺忘為了今日而獻(xiàn)身的先烈們。并且，我們還會把祖國的明天建設(shè)得更加美妙！

燈光讀后感篇8

今日我們學(xué)習(xí)了燈光這一課，特別令我感動尤其是里面的郝副連長，郝副連長那舍己為人的精神特別值得我們學(xué)習(xí)，讀完后我的感悟頗深，眼淚不禁刷刷的流了下來！

郝副連長為了讓孩子們能在光明的電燈下學(xué)習(xí)，在腹背受敵的危急狀況下點(diǎn)燃的火柴用火柴點(diǎn)燃了那本書，他讓大部隊(duì)知道了正確的方向自己卻犧牲了，后來大部隊(duì)殲滅了一個(gè)整編師讓孩子們在燈光下學(xué)習(xí)，郝副連長為了讓孩子們學(xué)習(xí)自己卻犧牲了，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他這種舍己為人的精神學(xué)習(xí)他大公無私的精神！

想想我們現(xiàn)在的生活和以前的生活相比簡直是天壤之別，以前呢電燈沒有、電腦沒有、電視沒有、電器沒有、電扇沒有······而現(xiàn)在呢電燈電腦電視電扇基本上是家家戶戶都有的，電燈電腦電視電器電扇這些用的也許多，他們?yōu)榱俗屛覀冞@些祖國的花朵能在電燈下學(xué)習(xí)，他們（郝副連長和一些和郝副連長一樣有這種精神的一些人）全力以赴拋顱頭撒熱血為我們開創(chuàng)了另一個(gè)藍(lán)天為了讓我們能在電燈下學(xué)習(xí)他們都犧牲了，聽完我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國呢假如我們還是不好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國那我們還有什么臉去見我們的哪些為了我們犧牲的人呢！?。?/p>

我的人生也就因這一篇文章就此變更。我要好好學(xué)習(xí)、報(bào)銷祖國！

燈光讀后感篇9

我們的班主任是侯老師，她的眼睛長得大大的，頭發(fā)長長的，嘴巴小小的，個(gè)子高高的，長的很漂亮;長得也太丑了。算一下，八班的學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班已三周有余了吧。有一天，長臉正打算去城里買，突然聽到兩位老人的談話：“唉!假如你覺得桌子太臟了，就按紅色的按鈕。

在以前，燈光可能只有富人才能用的起，窮人是多么渴望光明。

那是1947年的初秋，一位記者摸進(jìn)一片茂密的沙柳林，找到一位只有22歲的聞名的戰(zhàn)斗英雄——郝副營長。

郝副營長正拿著一根火柴，看一幅插圖。畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子在燈下全神貫注地讀書。郝副營長問記者：“你見過電燈嗎？”，記者搖搖頭。

郝副營長自言自語，成功了讓孩子們也能在電燈下讀書。

半小時(shí)過去了，戰(zhàn)斗打響了，炸藥包把敵人的圍墻炸開了一個(gè)缺口，可是后續(xù)部隊(duì)在黑暗中卻找不到突破口。

這時(shí)，在黑暗中出現(xiàn)了一星火光，戰(zhàn)士沖進(jìn)了圍墻，我們羸了。

原來，是郝副營長在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)燃了那本書。可是火光讓敵人開動機(jī)槍，他倒下了。

這篇文章讀完了，在燈光下，我寫了這篇作文，在我心里，這燈光是多么的珍貴??！

燈光讀后感篇10

我讀了《冬夜的燈光》，讀了這篇文章后，我覺得我們班里也有無盡的暖流。

那是我走進(jìn)初中軍訓(xùn)時(shí)，我和很多生疏的同學(xué)一起合作，大家在這五天里用堅(jiān)韌的意志，刻苦的拼搏精神堅(jiān)持了五天。最終在競賽時(shí)，我們都有相同的心理——為“班級的榮譽(yù)”爭光，整場下來可以說是沒有絲毫的失誤。雖然只是離勝利差一小步（只拿了其次名），但是我知道每一個(gè)同學(xué)都努力做了。我想班級的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)毅、樂觀、拼搏，這就是班級的暖和吧！

還有一次，我們來到初中八周了。英語老師給我們考試，要知道這一張卷子我們考了兩篇了，我只要不馬虎百分之一萬一百零一零一分。而這一次老師卻說會有意外的嘉獎，就這樣，起先考試······兩天后，卷子發(fā)了下來，我是一百零一零一分，可這不足為奇，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)同學(xué)都是一百零一零一?？删驮谶@時(shí)，老師就像變魔術(shù)一樣變出了一個(gè)大酒瓶，老師往外一倒——一座餅干小山形成了，大家都饞的口水流下三千尺呀！一人一個(gè)，這香甜的餅干用它的酥賜予了我們無窮的暖和！更是老師對任何一個(gè)同學(xué)的不放棄！對我們點(diǎn)滴進(jìn)步的專心激勵！

我在期中考試后，寫了一篇《語文考試麻辣燙》得了一百零一零一分，而一百零一零一分并不是最令我感動的，而是老師的批語：“好樣的，孩子！你很優(yōu)秀，看看失誤在哪里？”看著老師的批語，我留下了眼淚，尊敬的老師，您的話我會記住的，我會更努力的！我找到失誤點(diǎn)并改正，爭取下一次考出好成果，不讓老師的激勵成為泡沫！

燈光讀后感篇11

學(xué)完《燈光》這篇文章后，我深深地被郝副營長那種為了下一代的華蜜勇于獻(xiàn)身精神所感動。

這篇課文通過記敘郝副營長親自點(diǎn)燃自己心愛的那本書，照亮了戰(zhàn)士們前進(jìn)的道路而英勇犧牲的事跡。表達(dá)了作者對烈士的緬懷和紀(jì)念的感情。

當(dāng)讀到：趕明兒成功了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)，該多好??！這句郝副營長說的話時(shí)，我們可以想到，這是郝副營長的愿望，也是他對將來的向往，更是他為了戰(zhàn)斗的成功不惜犧牲自己的強(qiáng)大動力。而廣場上千萬盞燈靜靜地照射著天安門廣場四周的雄偉建筑，使人心頭感到光明，感到暖和這句話里的感到光明，感到暖和是作者看到天安門廣場夜空里的千萬盞燈時(shí)的感受。就是這種感受才能表達(dá)出作者華蜜、驕傲的心情和對宏大祖國深摯的愛。

雖然現(xiàn)在我們都用上拉電燈，每天都在光明的環(huán)境中學(xué)習(xí)；但是還有一些貧困山區(qū)短暫時(shí)還用不上電燈，那里的孩子們都在黑暗的環(huán)境里學(xué)習(xí)。希望到不久的以后，那些貧困山區(qū)的人們也能用上電燈，而著也不是愿望，而是現(xiàn)實(shí)。

現(xiàn)在，我們能在這么好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，不能忘掉像郝副營長那樣為下一代著想的革命先烈們。要好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，為祖國爭光。

燈光讀后感篇12

一口氣讀完了《燈光》一文，淚水模糊了我的眼睛，我被郝副營長那舍己為人的精神感動了。

我掩卷深思。人生最珍貴的是生命，因?yàn)樯鼘τ谖覀兠總€(gè)人都只有一次，誰不萬分的珍惜它？但是郝副營長卻在自己特別年輕的時(shí)候，就慷慨地獻(xiàn)出了珍貴的生命。這原委是為什么？是他不懂得生命的意義嗎？不是，他對生命的意義的了解是最清晰、最深刻的。他知道，一個(gè)人活在世界上，絕不僅僅為了自己，而是為了讓他人生活得更美妙。這樣的生命才是最有意義、最有價(jià)值的生命。

但是，現(xiàn)在有些人卻不是這樣。他們認(rèn)為人的一生太短暫，如不剛好行樂，就會讓生命的火炬白白地燃燒。因此，他們舍命的追求金錢和快樂，完全不顧他人的利益。在他們的身上，我們根本看不到生命的閃光，只看到自私自利的丑惡靈魂。有些青年雖然不是這樣，但他們熱衷于追求享樂，談到吃的、穿的，他們愛好盎然；談到學(xué)習(xí)、工作，他們索然寡味，胸?zé)o大志。他們只顧自己，這樣的生命有意義嗎？

同學(xué)們，讓我們像郝副營長那樣，用”生命之光照亮成功的道路”，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！

燈光讀后感篇13

燈光——這個(gè)在和平年頭的一般事物，在斗爭年頭卻是美妙生活的代名詞。今日我讀了一篇課文，這篇課文就是以“燈光”為題。寫的是作者閑逛在天安門廣場，看到天安門廣場上千萬盞明燈而想起的一段關(guān)于燈光的故事。讓我們跟隨在解放斗爭期間，在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊(duì)當(dāng)記者的王愿堅(jiān)一起穿越時(shí)間，去看一看那段陳年往事吧。

在文中，作者回憶了在解放斗爭中，郝副營長為實(shí)現(xiàn)讓祖國的孩子們能夠在光明的燈光下安心讀書而不惜英勇獻(xiàn)身，犧牲了自己的故事。

讀到這里，我不禁感慨萬千。郝副營長他年僅二十二歲就犧牲了，他還有大好年華，卻再也享受不了了。這值嗎？用生命換來了其他人華蜜安樂的生活。我想在郝副營長那里，這是一件特別值得的