歌頌教師演講稿

第頁歌頌教師演講稿歌頌老師演講稿1

敬愛的老師們，敬愛的學生們：

大家好！

我今日演講的題目是《最美的眼神》。

最美的樣子是什么？什么樣的人眼睛好看？我從小就在找尋這兩個問題的答案，直到后來，我才慢慢明白…

我小的時候父母很忙，沒有時間陪我，所以我總是沒有平安感。當我成為一名真正的小學生時，害怕仍舊困擾著我。我記得我媽總是匆忙忙忙的說我軟弱，但那時候我不知道什么是軟弱。在學校，沒有摯友，只有我坐在座位上，下課后看書；上課時，我總是靜靜地聽老師講課，從來不敢大膽舉手。有多少次我下定決心要變更自己？然而，當機會來臨時，我總是缺乏志氣和自信。我知道我可以，但是我就是沒有志氣舉手。

老師好像留意到了這一點。有一次上課，老師叫我回答問題。我從座位上站起來，似乎做錯了什么，低著頭，臉漲得滾燙，心跳加速，手發(fā)冷，腿微微顫抖，一句話也說不出來，眼淚就要出來了。老師沒有指責我，而是給了我激勵的眼神，讓我坐下。

下課后老師常常激勵我，告知我要有信念，要信任自己能做好，上課要主動舉手回答問題，要努力爭取成功。老師的眼里流露出激勵和確定。當我看著老師的眼睛時，我突然覺得眼睛真的很美。我會仔細的看著老師的眼睛，點點頭。

t；">從那以后，每當我遇到困難和挫折的時候，那個漂亮的眼神總是在激勵著我。從一年級到現(xiàn)在，我對自己充溢了自信，我信任我能行，那個眼神給了我力氣，給了我前進的動力，讓我有志氣面對一切，讓我有志氣站在這里。

而現(xiàn)在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當時在我遇到困難時，老師激勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻，不求回報的人才有這樣漂亮的眼神，而那個人，就是老師。

每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個人，都曾有恩師相伴！感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的訓誨、吩咐；是老師的指責、怒斥，是老師的呵護、引領。

老師一生靜默奉獻，不求回報，換來的是學問的傳承和道德的持續(xù)！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤。

感恩老師，不須要華麗的詞語，因為全社會對老師的感謝是無法用語言和文字來表達的。

感謝老師。

歌頌老師演講稿2

尊敬的老師、敬愛的同學們：

大家好！

在第27個老師節(jié)即將來臨之際，我為大家獻上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》。

敬愛的老師，你在校內(nèi)里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期盼中，看著你的詩句從校內(nèi)里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。呵，老師，校內(nèi)里有著你的傲慢和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校內(nèi)里焚燒著愚昧和無知。歲月證明你的耕耘是神圣的。

你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你真誠，毫無自私之心地靜默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經(jīng)磨難卻依舊堅韌不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喊著一個絢麗的將來。這一切，匯成了一曲最雄渾、最美麗、最壯美、最好聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激揚奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢？…老師，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師！加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用學問甘露，澆開我們志向的花朵；您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻上我們深深的祝愿！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我敬愛的老師，愿春天恒久與您同在！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您老師節(jié)開心。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝福。我不是您最精彩的學生，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。尊敬的老師，您的諄諄訓誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻恒久是您的學生。您因材施教，善啟心靈。我們將會捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的成功！

送您一束鮮花表達我們對您的敬意；送您一首好聽的歌曲，給您帶來一絲甜蜜。老師——您辛苦了，是您帶我們走過風雨，是您用學問的養(yǎng)分將我們培育，卻從來不求回報與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告知我們：遇到困難時，不要輕易說放棄。從今我們的生命中，隨時充溢了高興。少了很多苦惱，增加了一份堅毅。又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。描繪著美妙的藍圖，滋潤著祖國的桃李。深夜里您還在仔細地備課，睡夢中您仍回味著我們勝利的樂趣。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出奇妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會牢記您的諄諄話語。走好生命中的每一步，友愛，塑身，求實，進??！

金秋季節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻給老師的歌。因為一日為師，終生為父，師長如父母，我無論走到哪里，都會恒久記著您，恒久祝愿您。

最終，向全部老師們敬上我們最崇高的隊禮——感謝您，老師！

歌頌老師演講稿3

我不是詩人，不會用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用好聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。

但，我是一名老師——一名一般的幼兒老師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗好聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……當年，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞怯，幾多驚慌。在同事們的激勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進入了角色，將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，經(jīng)常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教化如何既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動，有個小摯友想上廁所，我抓緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地指責他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大!”看著他那天真爛漫的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。親善可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件簡單的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領悟其中涵義。如今的我，腦海中還時常地記起高爾基的話語。一句話普一般通、簡簡潔單話，卻包涵著很多育兒的方法和教化的理念，讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、好玩的嬉戲，時而天真、時而深厚的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一體了。

久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心照不宣。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比宏大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐性。記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園老師你真的華蜜嗎？”不少人習慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有啥意思？”而我認為，老師應當有老師境界，老師更應當有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？

此時，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當自己造的船駛向大海的時候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去……有著華蜜體驗的老師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。孩子歡樂成長的過程正是老師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更華蜜的呢？華蜜要靠自己去品嘗，盡管你不能指引股市，笑傲政壇；盡管你不能獨步學界，踏浪商海，但是當你在生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張絢麗的笑臉……有孩子們的關切和愛惜，你能不感到華蜜嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話——“老師，我們再也不淘氣了，你別生氣了”的時候，你能不感到華蜜嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到華蜜嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份華蜜？面對這份華蜜我傲慢，我激烈，我更加難忘。

當然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作非常平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！奔偃缟俳o我一次選擇的`機會，我會依舊選擇幼兒老師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻。在平凡而充溢的工作中，我以自己的滿腔熱忱，注釋著幼師的職責，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！我傲慢，我是一名幼兒老師！

歌頌老師演講稿4

敬愛的老師們、同學們：

大家早上好!今日我演講的題目是《師恩難忘》。

金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來老師節(jié)。在這里，請允許我代表各位同學向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的慶賀和深深的敬意。老師，您辛苦了!

我們每一個人在成長的過程中，都離不開老師的訓誨和指引，老師，是您握著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書寫漢字;是您不顧自己嘶啞的聲音，一遍又一遍地教我們讀準字音。講臺上，您神采奕奕;夜燈下，您苦思冥想。這一切都是為了引領我們走進學問的殿堂，讓我們在學問的海洋上揚帆起航……

您用暖和的臂膀呵護著我們，您用溫順的話語激勵著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。

同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成果最佳的表現(xiàn)來回報我們的老師吧。

祝福同學們在今后的學習生活中百尺竿頭，更進一步;祝福我們的老師桃李芳香，華蜜安康!

歌頌老師演講稿5

各位同行們：

20xx年8月我得償所愿的走上了夢寐以求的三尺講臺。剛剛離開高校校內(nèi)的我第一次走進工作的校內(nèi)，聽著孩子們一聲聲的“老師”我有點飄飄欲仙，可是當自己真的要走上講臺給他們上課的時候，我卻不知所措了?，F(xiàn)在想想當時的情景還覺得挺好笑的?？赊D(zhuǎn)瞬間，六年過去了，我也從當年那個稚氣未脫的小姑娘變成了現(xiàn)在為人母的青年老老師。也明白了老師就是要五四奉獻，因為學生其實就是自己的孩子。

你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！

多去發(fā)覺孩子身上的優(yōu)點，把你的贊美毫不保留的送給他們。我們班有個小男孩叫xx，他是一個特殊膽小，特殊內(nèi)向的孩子。記得我剛教他那會，我過去給他批作業(yè)，問他話，他嚇的眼圈都紅紅的?？吹剿@樣，以后我每次下課后都會主動走到身邊他身邊跟他說幾句話，漸漸的我發(fā)覺，我再走到他身邊時，已由單純的我說變成了我們兩個人的對話，再后來，我在課堂上看到他高高舉起的手，聽到了他回答問題洪亮的聲音，在這時我總不忘表揚他。漸漸的自信的種子在他心里生根發(fā)芽了。

記得第一次家長會過后，我的心情很沉重，我們班有兩個孩子——一個小女孩，爸爸媽媽出車禍去世，始終跟著爺爺奶奶生活，一個小男孩，爸爸媽媽離異，各自重建家庭，跟著外公外婆生活。我很難想象這么小的孩子離開爸爸媽媽是怎樣生活的？因為我現(xiàn)在一回家，我的寶寶先是沖我美美的笑，只要一不抱就起先哭，因為他想媽媽。我不知道這兩個孩子看到別人爸爸媽媽來學校接送放學的時候他們會是怎樣的心情？但是我的心里卻酸酸的。

記得有一次這個小女孩生病了，沒來上學，我出去買菜，她看到我，遠遠的就喊我老師，看到她干干的嘴唇，我突然間特殊心疼她。假如媽媽還活著的話，應當跟我差不多年齡吧？是不是自己生病難過的時候，也想躺在媽媽的懷里撒撒嬌？爺爺奶奶再好，也代替不了爸爸媽媽??！爺爺奶奶年齡大了，也沒有那么多的精力去關切孩子的學習，小女孩挺心靈手巧的，我剛來教他們那會，她自己疊了好幾顆幸運星給我，很美麗。這么靈活的小手，假如寫作業(yè)有爸爸媽媽的陪伴，肯定會寫一手美麗的字吧？但現(xiàn)在字卻寫的很潦草，要規(guī)范她的寫字習慣，卻須要我很長時間的努力。小男孩身上成天臟兮兮的，小手黑黑的，都看不到皮膚了。最主要的是他用左手寫字，每次上課一寫字，我就提示他用右手，可是下次又用左手了。

我始終在想，我能為他們做些什么呢？曾經(jīng)看到一篇文章就叫《歡樂是有一個華蜜的家》，感受很深。孩子真正發(fā)自內(nèi)心的歡樂只有父母才能給與，其他的歡樂也是建立在這個基礎上的。在以后的日子里，更希望能用自己的愛心為孩子們撐起一片晴空。

歌頌老師演講稿6

敬重的各位評委、各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命，不悔的選擇》。

我，一個普一般通的女性，一個走在大街上肯定不會引起別人留意的人，只因選擇了“老師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人艷羨的目光、贊美的話語。正因為人們的贊美、社會的認可，老師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、靜默奉獻的恬淡心境。在老師的崗位上，沒有令人艷羨的權力和財寶，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠然自由、舒適和安逸，當老師就要用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情去干實實在在的事情，當老師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路。

為人師者，要有酷愛學生，誨人不倦的崇高品質(zhì)?！袄蠋煹膼凼堑蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能醒悟；老師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融?！?/p>

每個學生都具有可塑性，不論智力凹凸、長相美丑、脾氣溫躁、成果優(yōu)劣、家境貧富，我們都應當一樣的關切，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？

為人師者，要樹立遵紀遵守法律，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。

“文人不相輕，人師需互助！”

老師是一個孤獨的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、乏累的身軀，已經(jīng)流過了許多年。但老師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，老師心中都有一座宏大的豐碑、一個宏大的志向，我們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住孤獨的攻堅的決心。

老師更是一個漂亮的職業(yè)。她的漂亮在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的自然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？許很多多的教化工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最終一刻，我們都無怨無悔！

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告知自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。

人必需要有一種執(zhí)著追求、奮勉進取的敬業(yè)精神。劇烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名老師，我們不應當職不盡責，工作應付、作風飄浮，成果平平。

我們應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在老師崗位上干出一番成果，成就一番事業(yè)，造福一方學生。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學生，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高嘉獎。

我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅決地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我全部，去換取明天的桃李芳香。

我的演講完畢，感謝大家！

歌頌老師演講稿7

敬重的老師，敬愛的同學們：

下午好！

今日是一個充溢歡樂的日子，我在這里祝幅您們：節(jié)日歡樂！

老師，您給了我整片的星空，好讓我自由去來；您給了我一盞學問的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道，我享受的是一份博大寬廣的愛。老師，我崇拜您，看著您在黑板上留下的一行行整齊，又充溢詩韻的字跡。老師，您就好比天上的太陽，給寒冷的人送上一絲絲的暖和；您就是人們心目中的神，恒久訴說著古老而不朽的文化；我們?nèi)悄鷼饬?，您卻飽含著關懷的語氣。您是祖國的棟梁，還是您支撐起我們這一代人的脊梁；您像一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光。老師您辛苦了！

在以后的日子里，就算我遇到再大的困難，我都信任您始終會在我的身邊，為我指引迷津，因為您已牢牢記在我的心里。老師您辛苦了！

感謝大家！

歌頌老師演講稿8

敬重的校領導，各位老師：

大家好!

一個人能不能發(fā)揮他的價值，關鍵在于有沒有賞識他的伯樂。而智升學校正是我的伯樂，很榮幸智升學校給了我一個發(fā)揮自我價值的平臺。讓我在這里快速成長。

在我的教化事業(yè)成長歷程中，智升像一盞明燈引導我，關切培育我，激勵幫助我，使我這個剛步入教化事業(yè)的新人能夠在智升學校這個大家庭中以迅猛的速度成長，使我有機會站在這里，用自己的心聲來抒發(fā)對智升的感情。

我或許只是一滴水、一粒塵埃，沒有刺眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成果。但是，在校領導的指引下，在校內(nèi)正在漸漸的發(fā)展之中，我情愿是一顆星星、一個火種，以更加堅決的信念，更加旺盛的斗志，更加科學的看法在自己的崗位上抒寫對智升教化事業(yè)的忠誠與執(zhí)著。

作為一名人民老師，我從來都把為黨的教化事業(yè)爭光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任。這是一種實現(xiàn)志向的熱情情感，是一種奮勉向上的精神狀態(tài)，是生命潛能的充分迸發(fā)，是腳踏實地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻給太陽底下最美妙的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力氣，我將不斷向著新的目標破浪前進。

我驕傲，我是一名教化事業(yè)者!我驕傲，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻到人類最無私、最宏大、最輝煌的教化事業(yè)中去!

將來的日子里，我要把這份驕傲之情化作前進的動力，刻苦鉆研，勤勤懇懇作好本職工作，服務學校，服務學生。為智升校內(nèi)貢獻出自己的力氣!

今日，智升像一棵蒼勁的青松，在經(jīng)驗了多的風風雨雨之后更加傲岸挺立。

今日，智升像一顆絢爛的明珠，在今后的日子里將會更加閃爍奪目。

今日我們充溢執(zhí)著的信念，發(fā)揚“智升有我更精彩”的精神。在將來的道路上我們將做出更優(yōu)異的成果。讓智升因有我而更精彩，更輝煌!

——騰飛吧智升!

最終祝福唐彩教化事業(yè)，蒸蒸日上!

我的演講完畢!感謝!

歌頌老師演講稿9

敬重的各位領導、老師們：

大家好！

今日我演講的題目是《家園共育啟智童心》。小時候和伙伴一起玩耍時，我總是喜愛扮演老師這個角色，因為在我幼小的心里就認為老師是個很光榮的職業(yè)。長大后，一次難得的機會讓我走上了三尺講臺，當上了一名幼兒園老師。

人們經(jīng)常以為“幼兒園的老師不就是一天唱唱跳跳、寫寫畫畫嘛，太簡潔了！”說實話工作以前我也是這么認為的。可工作幾年后我的想法發(fā)生了天翻地覆的改變。幼教工作者要有強大的責任心和愛心，還要有敢沖敢闖的創(chuàng)新精神。特殊是學習了教化部制定的《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》讓我受益匪淺，它就像一個指南針，讓你在朦朧中找到了方向——如同我們在工作中遇到難題找到“救生圈”一樣。我覺得作為一名幼兒老師，完整地理解和駕馭《指南》內(nèi)容是全面視察了解幼兒的必要條件。幼兒的成長離不開老師的引導，老師的成長離不開專業(yè)學問的引領，有了《指南》中更具體的標準劃分，老師對于不同年齡階段的幼兒應當達到的某一實力或水平有了更具體的了解，對老師的工作起到了主動有效的推動作用，也讓老師能更快更好地在工作中不斷成長。

從前總是有許多家長接孩子的時候問我“老師今日孩子學了什么，有什么家庭作業(yè)嗎？”“老師我家孩子自己名字還沒寫好你好好教教吧。”還有的家長打電話問我：“老師，孩子這個算術怎么老不對呀，唐詩也背不好?！泵鎸@樣的問題我都不知道怎么回答。迫于家長的壓力我只好在課堂上教起了寫字、算術。每天我都拿著教鞭聲嘶力竭的在課堂上吼著：“1+1等于幾？“大”字怎么寫？”放學后還要批改孩子們的作業(yè)，整個人乏累不堪，但我覺得孩子們比我更累，看著他們稚嫩的小手握著筆艱難的寫著，我有說不出的心疼。但我卻無計可施。

直到有一天我有幸參與了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的培訓會。在老師的幫助下我細細品讀了《指南》，真正理解和駕馭了《指南》的精神?！吨改稀分忻鞔_提出了幼兒學習和發(fā)展的基本方向，要防止和克服“小學化”現(xiàn)象，嚴禁幼兒園提前學習小學的教學內(nèi)容。看到這里我暗暗下決心肯定要將現(xiàn)在的小學化傾向改正過來。于是我把孩子們的作業(yè)本放到了辦公桌的最里面。

我為孩子們打算了許多的桌面玩具教他們做好玩的造型，帶著他們開展區(qū)角活動體驗不同的社會角色，領著他們到操場上玩嬉戲到花園里上相識不同的小花，教會他們撿起地上的枯葉做美麗的樹葉畫，我還和他們一起種大蒜，一起玩紙飛機……我把一日活動支配得豐富多彩，孩子們玩得不亦樂乎。其次周萱萱的奶奶來幼兒園找到我說：“劉老師，怎么上周你沒布置作業(yè)呢，萱萱回家之后就知道玩那些花花草草，今日硬要拿個空瓶來，這是要干嘛呀？這小孩子不好好學習，將來可怎么得了?！泵鎸孑婺棠痰馁|(zhì)問，我早有打算。我把奶奶領到辦公室，遞上一杯熱茶，漸漸的講起了我的理由。我告知她今日珍寶們帶來的空瓶是要做手工“美麗的娃娃”。

我還告知她我們學習了《指南》覺得以前的教學方法是不對的，我們要關注5—6歲兒童的發(fā)展特點，老師們要針對這個年齡階段的孩子開展正確的教學活動。我還特殊強調(diào)了“拔苗助長”這種教學方式是不對的對孩子的危害也是最大的?？粗@位奶奶臉色漸漸的緩和下來，嘴巴上雖說不太贊成我的做法，但我知道她的內(nèi)心已經(jīng)起先動搖了。下班之后我又給萱萱的媽媽打電話說明了這件事。其次天月月的媽媽和龍龍的外婆也到學校問起了孩子作業(yè)的事，我同樣把他們請到辦公室耐性的給他們說明。

那段時間幾乎每天都有家長找到我，我不言其煩的說明著，下班之后我給孩子的爸爸媽媽打電話介紹我們幼兒園以及我們班上教學上的轉(zhuǎn)變，希望他們能夠轉(zhuǎn)變思想支持我們的做法。我覺得年輕的家長好像更簡單接受現(xiàn)代幼教的觀點。我還利用家長學校、班上的QQ群、微信群、家校內(nèi)向家長摯友們宣揚《指南》精神、介紹幼兒園小學化的危害以及科學的的育兒方法。漸漸的來幼兒園找我的家長越來越少，協(xié)作我活動的家長越來越多。

我的心里不禁竊喜，看來我的堅持沒有錯，只要是真真正正為了孩子好，家長們肯定會支持我的。那天我們班要上“好玩的交通工具”這節(jié)課，家長們可忙壞了，有的做了汽車的模型、有的做了飛機的模型更好玩的是有幾個珍寶的爸爸把珍寶的小自行車、小電動車也帶來了。那天孩子們玩得可興奮了，他們相識了好多好多的交通工具，天上飛的、地上跑的、水里劃的、一個輪子的、兩個輪子的、有聲音的、沒聲音的等，還仿照著他們的樣子在操場上跑啊跳啊。每個孩子的臉上都洋溢著快樂的笑容?？吹剿麄兾也唤袊@，這不正是我所要求的嗎？讓每個孩子擁有歡樂美妙的童年，在嬉戲中學習發(fā)展，在實踐中生活成長。

“路漫漫其修遠兮”，在今后的工作中，我將不斷反思、實踐，一步一個腳印，在《指南》的引領下接著前行。

歌頌老師演講稿10

人們通常把童真的孩子比方成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用才智、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，萬紫千紅，強壯成長。

中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師賜予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

“愛是一縷金色的陽光?！蔽覈F(xiàn)代文學家魯迅說：“教化是植根于愛的?！崩蠋煂W生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱忱、才能和學問，使學生更好地受到教化，在學問上、精神上和品德上取得最好的結果。

老師應當稱為教化家，而教化家也就是人類靈魂工程師。人們贊美老師就像春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，靜默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”?！按盒Q”是廣闊老師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)名貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民老師才無愧于這樣的稱謂。

尊敬的老師，您如春風拂過百花齊放;如艷陽普照碩果累累。

您的引領，使我從小插上志向的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲：“感謝您?！蹦缫蝗~扁舟，載著我駛向?qū)W問的海洋!!

歌頌老師演講稿11

您象一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美妙的靈魂之花。

啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播學問，就是播種希望，播種華蜜。老師，您就是這希望與華蜜的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那靜默無聞的樹根，使小樹強壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當苗兒須要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當須要一桶水的時候，也絕不賜予一杯水。適時，適量地賜予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教化藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情愛，播種春天，播種志向，播種力氣用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，假如把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光彩熠熠。您的老師生涯，有多數(shù)傲慢和華蜜的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大，學問精深的老師。

老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

歌頌老師演講稿12

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教化的基礎，是老師教化的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學生服務的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也常常提示學生：“要勞逸結合，活而不亂，注意效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提示華蜜”，而我的學生也不斷地感受到華蜜。

在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，漂亮而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下起先，從腳下結束。

說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品嘗到了教化的華蜜。試想一下，有什么能比從事教化事業(yè)所收獲的精神財寶更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期盼著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激烈嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到華蜜嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)驗;也只有細細品嘗，才能堅決你的選擇。

有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、同等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教化追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教化的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在駕馭學問技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，觀賞學生做慧眼的伯樂，給其勝利感;微笑著，激勵學生，做其成長的幫手，助其信念感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊!笑臉下才有觀賞，才有激勵，才有寬容，才有愛。

我敬愛的學生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信念;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅決了自己的選擇，讓我最終能驕傲地說一句：我，無愧于自己的選擇!

摯友們，正確地面對自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教化事業(yè)中去吧!奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

信念讓人充溢激情

每個人的心靈深處都珍藏著一份信念激勵你走向勝利。因為有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能袒露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐性期盼天光。

在我還是學生的時候，每每望見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬啊!于是我堅決信念，將來我肯定要當一名老師。八年前，我最終走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀老師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習，以滿意一名優(yōu)秀老師所須要的學問功底和教化教學功底。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強的業(yè)務素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，既是學問的引導者，又是學生的知心人，更要像慈祥的母親那樣去關切他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。

對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向勝利。努力做好孩子們"最滿足老師"。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈恒久充溢激情，使你的雙眼恒久澄澈光明。老師就像一顆星，沒有太陽那樣熱情，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不惹眼的角落里，奉獻那份光和熱。

歌頌老師演講稿13

老師，是漂亮的。

曾幾何時，人們把全部贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業(yè)；是塑造將來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……

是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當怎么做呢？

學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是酷愛學生，是愛崗敬業(yè)？

“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人?！泵褡鍙团d，國家強盛，追根求源，在于教化；千鈞重擔，系于老師。老師履行天使的職責，時代和社會給予了老師沉甸甸的責任，而我們老師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢？

當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完備的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分相識到“老師”的真正內(nèi)涵。

一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。

在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生學問的啟蒙者，是才智的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、將來之間的傳承者。作為老師，無論何時，都應經(jīng)得起學生后來的回憶。所以我想，老師，應當是漂亮的，應當是真善美的化身，她把漂亮播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中勞碌，在才智里開拓，展示生活的奇妙。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是溶化堅冰的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。

而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民老師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

老師是漂亮的，她應當擁有漂亮的語言，漂亮的動作，漂亮的形象，漂亮的心靈。敬愛的老師們，就讓我們把心中的那份漂亮釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般絢麗，讓每一個花朵都綻放在春天。

作為一名老師，我把工作的責任感放在第一位，我把學生看成我心中的上帝。為了學生，為了工作，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月，我腳掌上長瘡，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡，一舉步，一投足，腳就鉆心地疼。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱忱。半個月中，我沒有請一天假。晚上，我把腳平放在凳子上仔細備課；白天，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課。

課下，我在無人處皺皺眉、咬咬牙、摸摸腳；課上，我斜撐在講臺上始終面帶微笑，冷靜自若，將難受置于腦后。學生們被我的精神和舉動感動了，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓。這樣的場面不只發(fā)生在一個班，不只是一節(jié)課，而是十個班，幾十節(jié)課。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶，愛是人間最珍貴的財寶。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我劇烈的責任感和工作動力，使我更愛我的學生。

作為一名老師，我愛我的學生。當班主任，哪位學生家里有困難，我就送錢送物，以解她們?nèi)济贾?；哪位學生病了，我就親自帶她們上醫(yī)院，以安撫她們傷痛的心；學生熱了，我把茶水端到教室讓她們解暑；學生冷了，我把冬衣送到寢室給她們御寒；無論誰思想上有疙瘩，我都幫助解開；無論誰過生日，我都要送去一聲祝愿，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，不遺余力，盡職盡責。

記不清有多少個中午，我因給學生輔導忘了送女兒上學；數(shù)不清有多少個夜晚，為了給學生訓練，我無暇檢查女兒的作業(yè)，深夜只好對著女兒寫的“媽媽，請檢查、簽字”的字條愧疚落淚。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親！我深知年幼的女兒更須要母親的關懷和照看，但在學生和女兒不能兼顧的狀況下，我把更多的愛賜予了我的學生。

一分耕耘就有一分收獲。我的教學得到同行的確定，深受學生的好評。我輔導的學生參與湖北省中師系列講故事競賽榮獲一等獎，參與校內(nèi)外演講朗誦競賽榮獲一等獎，我所帶的朗誦藝術團連續(xù)四次榮獲全校學科活動匯報表演一等獎，我個人參與全校老師基本功比武榮獲一等獎，我撰寫的口語教學論文榮獲湖北省中師語文教學論文二等獎。

上級領導也充分確定了我的工作，給了我很多榮譽：學校先進工作者、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手、優(yōu)秀老師、十佳老師。一九九三年，我還榮幸地參與了湖北省第七次婦代會。教化工作是辛苦的，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么？我經(jīng)受了工作之苦，但更品嘗到了工作之樂。

感謝大家！

歌頌老師演講稿14

敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：

大家好！今日是9月10日——老師節(jié)。在第xx個老師節(jié)來臨之際，請允許我代表全體少先隊員向全體老師致以節(jié)日的問候：老師，您辛苦了！

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個字概括——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都