“初中語文作業(yè)設(shè)計的有效性研究”小課題申報書(六語)

課題類別立項編號完成時間梯門鎮(zhèn)教育辦公室小課題研究申報評審書課題名稱初中語文作業(yè)設(shè)計的有效性研究課題主持人侯昭安所在組室六年級語文申報日期2015年11月日梯門鎮(zhèn)教育辦公室監(jiān)制一、課題研究人員基本信息主持人姓名侯昭安性別男民族漢族出生年月1967.09.03專業(yè)技術(shù)職務(wù)一級教師E-mailhouzhaoan@163.com聯(lián)系電題組成員姓名專業(yè)技術(shù)職務(wù)在課題組中的分工聯(lián)系電話劉宏祥組偉組題研究時間2015.12------2016.12二、研究目標與計劃（一）課題研究的目標與任務(wù)初中語文作業(yè)有效性的研究，目的在于改變以往作業(yè)形式單一，效果低下，學生作業(yè)負擔過重的情況，旨在通過改進語文作業(yè)的布置、檢查和評價等環(huán)節(jié)，建構(gòu)起與新課改相適應(yīng)并能有效提高學生學科能力和素養(yǎng)的作業(yè)模式，從而減輕學生的課業(yè)負擔，提高學習效率。1、通過本課題的研究，幫助語文教師在實踐中轉(zhuǎn)變語文傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計觀念，樹立適應(yīng)語文新課程理念的作業(yè)觀，提高教師教育教學的綜合能力，真正成為學生“學習活動的引導(dǎo)者和組織者”。2、通過本課題的研究，構(gòu)建實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學科間融合的語文作業(yè)設(shè)計體系，課題組語文教師能形成一定的作業(yè)設(shè)計策略和經(jīng)驗，讓語文作業(yè)成為培養(yǎng)和發(fā)展學生語文素養(yǎng)的一座橋梁。3、通過本課題的研究，拓寬學生的思維空間，全面提高學生素質(zhì)，使學生的創(chuàng)新思維能力得到有效的發(fā)展。讓學生從課內(nèi)走向課外，從書本走向生活，從統(tǒng)一走向多元，在完成不同類型的作業(yè)的基礎(chǔ)上，獲得不同程度的成功，最終為自己的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。（二）初中高效語文作業(yè)設(shè)計完成研究任務(wù)的可行性分析階段成果成果名稱成果形式完成時間負責人義務(wù)教育課程標準下初中語文有效性作業(yè)設(shè)計的探索和實踐研究方案方案設(shè)計2015.12侯昭安劉宏祥董偉語文作業(yè)設(shè)計有效性的策略研究與思考論文2016.03侯昭安輕負高效語文作業(yè)設(shè)計的原則和策略論文2016.05劉宏祥語文個性化作業(yè)設(shè)計的對策及范例2016.07董偉淺探語文高效課堂中的作業(yè)設(shè)計論文2016.9侯昭安最終成果農(nóng)村初中語文有效作業(yè)設(shè)計和應(yīng)用的研究報告2016.11侯昭安劉宏祥董偉三、評審意見（一）學校教科室意見蓋章教科室主任（簽字）年月日（二）學校意見蓋章