師德標(biāo)兵先進事跡材料師德標(biāo)兵個人主要事跡

師德標(biāo)兵先進事跡材料師德標(biāo)兵個人主要事跡1、輸送關(guān)心，收獲快樂。教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為1名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)當(dāng)去恪盡職守，努力適應(yīng)時期的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上3尺講臺，我就明白我肩上的擔(dān)子，1頭擔(dān)的是義務(wù)，1頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，1個裝的是良知，1個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良知，我傾情付出時，灑的是愛心。每當(dāng)接手1個新的班級，面對著不同的學(xué)生，我努力尋覓她們身上的閃光點，不偏愛，不輕視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每個孩子，讓每個孩子都能健康快樂的成長，讓每個孩子都能找到自信，融入集體。我班的黃某某是1個個性特別的孩子，可能由于小時候失去親生父親，心里有些受傷，想時刻吸引他人的注意，自制力方面也比較差，時不時的就“啊哦”，他剛到我們班時，他之前的班主任，他的監(jiān)護人都給我說過這些現(xiàn)象，所以，在到我們班報到時，我主動先找他說話，讓他知道我對他很了解，很重視他，同時也表達(dá)出我對他的愛好之情。他1下子就親近我了。以后等他每天來上學(xué)時，我都主動跟他打招呼，有時過去撫摸他1下。課堂上他只要1舉手我立即找他發(fā)言。在校外碰到他，我都和顏悅色地問他看甚么去，自己能不能行，他都興奮地跟我說這說那。就這樣，我讓他隨時隨處都能感遭到我對他的關(guān)心，他也就不再擾亂課堂秩序了。即便他有小走神時，我也不用擔(dān)心他會走多遠(yuǎn)，由于我來到了他的身旁。這個可愛的孩子跟他的家人乃至跟我們的校長說他喜歡李老師，喜歡這個班。這話傳到我這里來，我周身都彌漫著幸福的快樂。真的，只要付出就會有收獲。孩子純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了1個教師最大的幸福和快樂。2、揮灑愛心，收獲感謝在我的從教經(jīng)歷中，我始終堅持：“多1點耐心，多1點愛心，多1點理解，多1些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，那些孩子就給我送潤喉片并說1些讓我感動得熱淚長流的話語，當(dāng)我難過的時候，仔細(xì)的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。1年級的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時，各種難堪為難的境況都有可能產(chǎn)生。我們的1個非常安靜的女孩子賈某某在1個午后，由于鬧肚子，沒有來得及走到廁所就拉褲兜了。她自己很忸怩，不敢跟我說。而與她通行的’小朋友告知我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買的裙子快遞送到。我不假思索地就把包裝打開，把她的臟衣服脫掉，給她換上。而后我才通知她的家長來把她接回家給她看病。她的家長來到辦公室，看到女兒身上的漂亮裙子，眼中閃過驚訝，而后看到我給他女兒裝臟衣服的包裝袋后，瞬間大悟，而后除感謝甚么也說不出來了。雖然，我們的工作不是為了得到感謝才做的，但是家長們的感謝卻是我們氣力的源泉，使我們的工作更出色。得到家長的認(rèn)可也是我們工作價值的體現(xiàn)之1了。3、播種耐心，收獲希望其實，我在敲下上面8個字之前是頗經(jīng)過1番躊躕的。真的，我不想也不能不說賀某某同學(xué)。這個心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費心很多，不嫌丟人地說，我也由于他人前人后哭過好幾次。在分班名單還沒有出來之前，我就有心里準(zhǔn)備，結(jié)果他真的來了。第1個月，我讓他隨著班級坐位前后調(diào)動，當(dāng)時我?guī)е缤?，所以他在課堂上沒有完成的作業(yè)，我就看著他讓他在午托寢室寫，開始，大約410分鐘才能完成，然后，310分鐘，再過幾天，10來分鐘就完成了。第2個月，我不帶午托了。我就把他調(diào)動講桌下面的位置，我好時刻視察著他。同時給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。小朋友看著他寫與我看著他寫，其速度不可同日而語。就又不行了。我還得親身上陣，第5節(jié)課，坐在他跟前。他寫1個字我就表揚他“寫得好”“寫得快”“這個字真有型”等等。其實，也真可憐他，跟不上其他孩子，他自己心里也難受。每一個孩子都有向上的欲望呀，可他明明非常費勁，別的孩子寫4遍就可以記牢的字，他得寫8遍乃至106遍。身子瘦弱，握筆都看著很累。有時我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。每天這樣，我累，他更累。但是，不能放棄呀，有時狠下心讓他多學(xué)些，哪怕多認(rèn)識1個字也好，就是這樣樸素的想法。就是這樣，日復(fù)1日，循環(huán)往復(fù)，月月累計，他在以11分成績進入我班時，期中47分（雖然不計分，我還是偷偷地計算了他的，就為了往后有個比較），期末66分?！安环e硅步,無以致千里;不積小流,無以成江?！薄Ｎ蚁嘈?，我的耐心，他的耐心，就是他成功的希望，也是他成長的希望，更是他家庭的希望。4、低調(diào)淡薄，升華人格法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到他人心中，總得自己心中有陽光?！蔽医?jīng)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)捫心自問，自己的心中是不是具有這片陽光呢在我們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、體諒待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)眼前，默默接受，在榮譽眼前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明1切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬教師中最普通的1名，我將繼續(xù)向我的先輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，刻苦研究，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。師德標(biāo)兵先進業(yè)績材料師德標(biāo)兵個人主要業(yè)績我是1名普通的高中教師，教育陣線上的平凡1員。自20某某年6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我1直擔(dān)負(fù)班主任和語文科任工作。從教8年來，杏壇年齡，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，滲透著我不懈尋求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱忱都傾注在了教育事業(yè)上。以身作則，率先垂范具有良好的師德，是每個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴當(dāng)中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的1言1行當(dāng)中。為建立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們建立1個良好的榜樣。人們常說“打鐵還得本身硬”，作為1名語文老師，要想教育同學(xué)們構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動。多年來我1直堅持做到以下幾點：1是要求學(xué)生寫好字，自己必須要有1手拿得出的好字。為此我不中斷的練習(xí)書法，堅持幾年下來，我自己的字越寫越好。不但如此，我把自己的練字計劃、練字效果也不時地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到1個示范作用。我要求學(xué)生造作業(yè)1定要把自己的字寫好，我也告誡自己1定要在黑板上寫好字，為此目的，我每天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕1個字，也要寫得工整美觀。2是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書時所寫的讀書筆記、讀書等展現(xiàn)給同學(xué)們，讓他們在1片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告知同學(xué)我的讀書計劃，我近期又讀了甚么書，有甚么體會，等等;同時也在適合的時間弄1個“讀書匯報”，讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的讀書成果，寫讀書、交換讀書筆記等。幾年來我堅持這1做法，同學(xué)們的反應(yīng)良好，他們表示自己的視野開闊了，知識豐富了，寫作文也不憂愁了，人生目標(biāo)更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技能。他們同時還說是抱著“超出老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。3是堅持寫“下水作文”。言而不行是假把勢。我要求學(xué)生寫作文，不單單是交給同學(xué)們寫方法和技能就好了，我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱忱，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實戰(zhàn)”技能，1舉多得。作為班主任，我也注意時刻在點滴當(dāng)中對學(xué)生進行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行動沒有1定的束縛，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為改變這1局面，我1方面正面說明1些事情該如何去做，另外一方面還要親身做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎樣做。不但如此，還要不斷提示、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正構(gòu)成良好的行動習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，居然沒有人去撿!問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由堂而皇之，無懈可擊。怎樣辦呢我甚么話也不說，進教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子以后，在教室的1個角落里整齊地放好。第2天，教室里還有瓶子，但是已少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第3天，我進教室宣布：老師已做了示范了，希望大家照著老師的去做!這招10分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是1個教育真諦：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，不管是冬季還是夏天，學(xué)生仿佛都習(xí)慣了遲到。為改變這1不良的行動，我先正面引導(dǎo)“1日之計在于晨”，然后提出要求早到，以后我面對同學(xué)保證：請向我!為此，我每天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這1行動從我做班主任的第1天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行動。因此，我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最好表現(xiàn)。改革教法，創(chuàng)新學(xué)法作為1名教師，特別是作為1名語文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特的地方，否則很快就會被學(xué)生所嫌棄。這是我從事語文教學(xué)8年來領(lǐng)悟到的1個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推行先進的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾近每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是不是真正合適每位教師，那就另當(dāng)別論了。8年來，每次語文教學(xué)改革，我都認(rèn)真，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)積累實踐的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)成了自己的1套語文教學(xué)方法，總結(jié)起來是8個字“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推行的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每分鐘，提高教學(xué)效力。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的1個必要和有益的補充。當(dāng)我意想到這1點時，我就注意在自己的教學(xué)進程中，把提高自習(xí)課的效力作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師1定要對學(xué)生進行必要的指點，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效力，有效鞏固課堂所學(xué)知識，從而增進本身知識和能力的提高。實踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。與此同時，我10分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“進程與方法”。這本是新課程改革的1個重點，而我則把它作為自己在教學(xué)上的1個突破點。傳統(tǒng)的教學(xué)不重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)進程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這1做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把1些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的乃至通過訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)了語文文言文背誦的104種方法，讓同學(xué)們根據(jù)本身的特點進行學(xué)習(xí);同時我慎重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”，乃至當(dāng)堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，也更加有趣，大大提高了教學(xué)效力。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不單單是我自己，我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)進程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推行。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性，把“學(xué)法”也當(dāng)作了本身積累知識、提高能力的目標(biāo)之1。這也正是我想看到的。在此我也體會到了，“學(xué)法”的創(chuàng)新，不單單是老師的事情，更重要的是調(diào)動集體智慧，“放手發(fā)動大眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。以“嚴(yán)”治班，以“愛”育人古人說“師嚴(yán)而后道尊”，也說“仁者愛人”?？梢姟皣?yán)”與“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛”并行，起到了很好的效果。首先是以“嚴(yán)”治班。剛開始擔(dān)負(fù)班主任的時候，我遇到了很多班級管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及本身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中構(gòu)成班規(guī)。在這個“班法”中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生背規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及嘉獎辦法，根據(jù)情節(jié)行動的不同程度制定考核分?jǐn)?shù);同時規(guī)定如何履行這1“班法”，甚么機構(gòu)監(jiān)督。制定以后用1到兩周的時間“試行”，沒有問題了則開始正式履行。然后是履行“班法”。在我的班級里有1名特殊的班干部名曰“考紀(jì)委員”，1般由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的人來擔(dān)負(fù)（不能由班長兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀(jì)律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等）報告考紀(jì)委員，考紀(jì)委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分?jǐn)?shù)情勢寫入個人情況表，每周公布，每個月評比，作為排坐位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要根據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為避免出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進行公平、公正、公然的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤;同時用精神和物資兩重鼓勵來表彰先進。此法1出，天下太平。班級常規(guī)井井有條，全部班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然1新。塞給我1張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已解決了。由于我愛她，我要保護她，相信她是“1念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱蔽地處理了這件事情。這就是“愛”的氣力。腳踏實地，開辟創(chuàng)新俗語說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為1名教師，也需要這類既腳踏實地，又開辟創(chuàng)新的精神。8年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無窮虔誠，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語文課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。8年來，我前后榮獲市高2語數(shù)英學(xué)科比賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、全市高中第4屆詩歌朗讀大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽稱號、市高中語文優(yōu)良課評選大賽榮獲市級2等獎，并在國家CN刊物上發(fā)表論文多篇等?？诨厥淄拢锌f千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會到了“教育是1門藝術(shù)”這句話的份量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在1起，心態(tài)永久年輕，心靈永久純潔，心底永久仁慈;每天和書本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特點和風(fēng)格，懷抱對教育事業(yè)的無窮虔誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、尋求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和氣力的進程中，實現(xiàn)自己的人生價值!師德標(biāo)兵先進業(yè)績材料師德標(biāo)兵個人主要業(yè)績帶著青春的無窮豪情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了3尺講臺，成為1名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已10年了。10年如1日，在3尺講臺上忘我奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著1棵棵幼苗茁壯地成長.為了教育事業(yè)，我將全身心腸投入到工作中去，奉獻自己的1生。1、愛崗敬業(yè)，教書育人作為1名普通的人民教師，我1直把“愛崗敬業(yè)，成為1名合格的人民教師?！弊鳛樽?/p>