退休教職工榮休儀式講話稿供借鑒

退休教職工榮休儀式講話稿供借鑒各位領導、各位同事、各位新入職的老師們：大家好！時間過得真快，一眨眼的功夫，我從去年2月份退休到現(xiàn)在已一年有余了。今天重回學校，再次來到第一報告廳與大家歡聚一堂，深感欣慰?？吹揭煌诵莸睦蠋焸兒蛯W校新進入校的教師們，還有學校、學院和相關部處的領導們，感覺我們東華大學就是一個溫馨的大家庭，不僅事業(yè)興旺、成員和睦，而且薪火相傳、人才輩出！學校從華東紡織工學院（上海紡織工學院）、中國紡織大學到東華大學，一路走來，不斷壯大，已發(fā)展成為“以工為主，工、理、管、經、文、藝等多學科協(xié)調發(fā)展的有特色的教育部直屬重點高?！薄Ｎ?，作為一名教育工作者，有幸成為學校一員，并伴隨著學校的發(fā)展走過了自己從事教學、科研和學院管理的幾十年工作歷程?；赝^去，我深感欣慰的是，為學院的發(fā)展，我盡心盡力，工作和為人得到了學院大多數(shù)人的認可。雖談不上些許貢獻，但身處和諧舒暢的工作環(huán)境，平淡愉快地從事著教書育人的工作，初心不改，直至順意退休。人生至此，夫復何求！我是上世紀70年代高中畢業(yè)的，記得是1974年7月14日離校，第二天便參加了生產隊的“雙搶”勞動，當上了農民；75年2月由大隊支部推薦，到鄉(xiāng)村擔任了民辦教師；77年恢復高考，我考上了華中工學院，即現(xiàn)在的華中科技大學，至84年碩士研究生畢業(yè)后，留在武漢母校機一系任教八年。87年考上博士研究生，89年轉為中國共產黨正式黨員；92年3月來到中國紡織大學紡織工程博士后科研流動站從事博后研究工作，出站后留本校機械學院任教，至2022年2月退休。從我以上48年有余的過往工作經歷來看，我有47年時間是在學校度過的，其中從事高教工作近38年，比我國教師節(jié)確立還早一年?，F(xiàn)在，我回述這些，是想回答我人生中一個很重要的問題，這個問題有很多人，包括學院的一些同事們都問過我：你為何當老師?為何選擇做高校教師?回答這個問題，就我個人考慮而言，主要是三個方面：一是我自己可能比較適合當教師，這在我上大學前擔任鄉(xiāng)村民辦教師時已初露端倪。我教過初中數(shù)學、語文，帶過畢業(yè)班，開過區(qū)文教組組織的示范公開課，還曾被光榮推選為區(qū)、縣兩級先進教育工作者出席了縣表彰大會；二是高校教師有機會一直與當代最具活力，最富首創(chuàng)精神的大學生和研究生們在一起，可不斷地學習進步。只要用心，教學相長，你就不會落伍，你就會滿懷信心地乘上時代列車，奔勇前行；三是高校教師，尤其是工科教師，其工作具有相對獨立性，只要你堅定正確的政治方向，腳踏實地的做好教書育人工作，你可不必唯上，也不需考慮工作的不穩(wěn)定性而可能為“五斗米折腰”，甚至委屈求全。高校有相對學術自由，你可仰望星空，獨立地去思考和研究你感興趣的問題，包括科技創(chuàng)新，并能在這一過程中收獲到非教育工作者難以體會到的愉悅。此外，還可著書立說，通過新老交替，事業(yè)傳承！這就是我選擇當教師，主動選擇從事高教工作，并把教書育人作為自己為之奮斗的事業(yè)而追求的主要緣由。因此，在長達幾十年教學、科研與學院管理工作中，我始終能保持樂觀向上的精神，身體力行，主動融合學校和學院的發(fā)展而努力奮斗！今天，我們這里在座的有幾十位新進教師，所以我想借此機會和大家一起交流一下有關大學教育的一些個人思考。我們知道，現(xiàn)今“大學教育制”已在全球盛行。為什么呢，因為它是到目前為止，文化傳承發(fā)揚光大，科技發(fā)展繁榮昌盛最好的教育制度。過去，我們中國傳統(tǒng)教育是以私塾為主，能工巧匠的傳承常采用師徒制，結果在“貓教老虎留一手”的現(xiàn)實面前，這種封閉落后的傳承方式不可避免的導致“九斤老太”一代不如一代，長期累積的效果就是逐漸衰落。中國近代，積貧積弱，教育落后難辭其咎?，F(xiàn)代大學教育制，采取的是多學科、系統(tǒng)化教學，學生可以向不同的教師，不同的學友，不同的能工巧匠們學習，雖難免會遇到有個別施教者仍會“貓教老虎留一手”，但學生在大學里是集各位大家之所長，代代集成相傳的累積效果必是“青出于藍而勝于藍”，必是“長江后浪推前浪，一代更比一代強”！換句話說，我們全面有效地推行大學教育制，日積月累，必將會使我們國家實力由小變大，由弱變強，而且會越來越強！我們改革開發(fā)的總設計師鄧小平文革后復出，首先抓的就是大學教育，他迅即恢復高考，進而奠定了我們今天高質量快速發(fā)展的人才基礎?；厥走^往，偉人高瞻遠矚！我認為大學教育的核心是集智與專業(yè)化，尤其是面對科學技術發(fā)展由過去研究對象為“一顆顆樹木”，到“一片片樹林”，再到現(xiàn)在茂密生長形成“廣袤無垠的森林之海”，我們的高層次研究生教育應當主動走出有別于國外曾經行之有效的單一導師制，著力推行“教授團隊指導下的導師負責制”，探尋出中國式研究生教育之路?！叭诵斜赜形?guī)煛?，大學集智就是集思廣益、博取眾長；所謂大學專業(yè)化就是系統(tǒng)化人才培養(yǎng)，我們講一個人為科班出生即為如此。因此，就我個人經歷而言，新進教師一定要盡快融入到相關學科專業(yè)團隊，緊密地而不是松散地成為團隊里不可或缺的成員，拜帶頭人和同事為師，花時間、下功夫，集中精力、扎軋實實地過好個人教學關、科研關。同時，學院也要大力扶持，至少拿出一學期時間，讓新進教師心無旁騖的跟進有經驗教師，不必為所謂年度考核所困擾。常言道：“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫”，特別是工科教師，若游離團隊而單打獨斗，多半會無濟于事，一定要充分發(fā)揮和展示出團隊的力量。古往今來，凡成事者，沒有哪個沒有自己的隊伍，沒有哪個沒有自己的核心團隊。古有桃園三結義，現(xiàn)有中國共產黨第一代領導核心毛、周、朱！我個人體會，“最基層團隊”人數(shù)不要太多，5到7人為最佳，10人左右也可。大兵團作戰(zhàn)人數(shù)眾多，但班、排、連、營等建制，班是基礎。所以，作為新進教師，一定要找到適合自己的班。否則，你的潛力發(fā)揮就有可能難以找到用武之地。幾年晃悠，就有可能錯失起步發(fā)展良機，高開低走，蹉跎歲月。我相信，新進教師都是各學科專業(yè)的人才精英，來到東華大學后一定會很快適應新的工作環(huán)境，只要用心，一定會把東華大學推向更高質量發(fā)展，并在實現(xiàn)“國內一流、國際有影響，有特色的高水平研究型大學”的奮斗目標的進程中提升自我，幸福愉悅地度過自己有價值的人生！現(xiàn)在我退休了，大致想法是：若精氣神足，就適當發(fā)揮點余熱；若條件具備，就用心陪伴家人一起外出走走看看，領略一下異域風情。我們終將老去，這是自然規(guī)律，但可自我調整，盡量保持身心康健而追求有質量的生活，爭取不給社會增負擔，少給子女添麻煩！因為人老身心安康，就是對社會和家庭最大的貢獻！為此，我還專門研究總結了一個“養(yǎng)生四通”要訣，如果在座的退休同仁們覺得尚可，可以分享。那么“養(yǎng)生四通”是哪四通呢?我個人認為：一是“思想通”，所謂“思想通”，就是要“拿得起，放得下；忘得了，睡得香”；二是“腸胃通”，所謂“腸胃通”，就是要“作息好，飲食均；多纖維，少大葷”；三是“血管通”，所謂“血管通”，就是要“邁開腿，多飲水；不久坐，管住嘴”；四是“經絡通”，所謂“經絡通”，就是要“多鍛煉，勤拉筋；按穴位，常練功”。時空無限，白駒過隙，我們要道法自然，年輕時不枉朝夕，年老時心曠神怡。2022年十月，我