液體壓強 教學設計

教學設計方案課程液體壓強（1）課程標準通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關。教學內(nèi)容分析《液體的壓強》這一節(jié)課的內(nèi)容是“通過實驗，探究并了解液體壓強與哪些因素有關?！卑凑照n標對液體壓強內(nèi)容的要求有兩個關鍵詞，一是探究，二是了解，分析這節(jié)課第1課時的主要內(nèi)容應包括體會液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向；通過探究了解液體壓強的大小跟什么因素有關。教學目標1．通過實驗探究，認識液體內(nèi)部存在壓強及液體內(nèi)部壓強的方向。2．能通過實驗觀察體會到液體壓強的大小與什么因素有關。在觀察實驗中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，并能對物理現(xiàn)象進行總結，歸納得出結論。學習目標了解液體壓強的特點；通過實驗現(xiàn)象，歸納總結液體壓強與哪些因素有關。學情分析初中階段學生的形象思維能力相對較強，抽象思維能力相對較弱。他們對液體壓強會有一定的認識，但只停留在感性認識的階段。如果直接讓他們想辦法設計出證明液體壓強存在的實驗來，未免難度過高。固體、液體的壓強具有共性，又有其自身的特性，因此，本節(jié)設計是安排在學生學習固體壓強之后，再根據(jù)固體壓強的特點，通過類比，進一步探究設計出證明液體壓強存在的方案。重點、難點了解液體壓強的特點；通過實驗現(xiàn)象，歸納總結液體壓強與哪些因素有關。教與學的媒體選擇PPT課件、水、保鮮袋、壓強計、電腦、ipad。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1演示實驗引入2學生探究實驗3液體壓強公式的推導4練習鞏固5…………教學活動詳情教學活動1：活動目標讓學生觀察液體對容器底和容器壁的壓強解決問題觀察橡皮膜的形變程度技術資源可移動高清攝像頭常規(guī)資源容器水橡皮膜高清攝像頭活動概述演示實驗：分別水倒入帶有橡皮膜的容器，學生觀察水對容器底和側(cè)壁的作用效果。學生觀察橡皮膜的形變教與學的策略提問：同學們通過觀察橡皮膜的開變，思考這些現(xiàn)象說明了什么？同學們通過觀察、思考。討論得出：讓學生感悟液體存在的壓強，及液體向各個方向都有壓強。。反饋評價學生都能認真觀察，都能看到橡皮膜的形變。教學活動2：活動目標利用壓強計U型管的左右兩側(cè)液面高度差來展示液體壓強解決問題通過觀察U型管的高度差，認識壓強的變化技術資源ppt常規(guī)資源黑板板書活動概述這幾個實驗的設計深入淺出由簡單到復雜，符合學生的認知規(guī)律，能引導學生由感性認識上升到理性認識。教與學的策略

方案三：利用液體壓強計（利用壓強計U型管的左右兩側(cè)液面高度差來展示液體壓強）學生根據(jù)實驗現(xiàn)象總結液體壓強特點。反饋評價利用液體壓強計演示探究液體壓強的實驗現(xiàn)象教學活動3：活動目標【理論推導液體壓強的大小與什么因素有關】解決問題公式的變形，各個物理量對應的公式技術資源【ipad、pdf的書寫功能】常規(guī)資源活動概述學生在練習卷上做推導，教師巡查并記錄學生推導的情況，準備投影到電視上，與同學一起批改教與學的策略利用ipad的攝像功能和pdf的書寫功能，拍攝學生做題的過程，同時投影到課時電視上，讓其他學生一起共同批