《新文化運動與馬克思主義的傳播》教學(xué)設(shè)計

新文化運動與馬克思主義的傳播課標(biāo)要求概述新文化運動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響；簡述馬克思主義在中國傳播的史實，認(rèn)識馬克思主義對中國歷史發(fā)展的重大意義教材分析人教版高中歷史教材嚴(yán)格以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》為依據(jù)，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的正確理論，以推進(jìn)素質(zhì)教育為出發(fā)點，與現(xiàn)行高中歷史教科書相比具有獨立性、系統(tǒng)性和探究性的特點。必修三第五單元介紹了近代中國的思想解放潮流的歷史，內(nèi)容包括：洋務(wù)運動、維新變法、新文化運動這些中國百年來的思想領(lǐng)域變動。本課是第五單元“近代中國的思想解放潮流”的第15課——“新文化運動與馬克思主義的傳播”，這是中國近代思想史上的重大分水嶺，正是通過新文化運動，辛亥革命才完成思想上的解放，之后馬克思主義傳入中國使得中國革命在混沌中的得到救贖，從而走上一個嶄新的階段。本課通過講述新文化運動和馬克思主義傳入中國這兩個承上啟下的歷史事件，很好的梳理了中國人民在救亡圖存道路上的思想覺醒線索。學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：我所面對的授課對象是高二年級的學(xué)生，他們經(jīng)過初中三年和高一的學(xué)習(xí)磨練，已經(jīng)具備一定分量的知識基礎(chǔ)，但對于新文化運動的具體史實了解不完整，容易忽視這場運動的前后兩種思想轉(zhuǎn)變，對于馬克思主義傳入中國的國際背景也把握不準(zhǔn)確。認(rèn)知水平：高中生的世界觀還不堅定和成熟，易受外界因素的干擾。但其情感日益深厚穩(wěn)定，開始具有相對獨立的價值判斷能力，對于國家和民族命運更易產(chǎn)生情感共鳴，抽象思維能力和思維能力的全面性和批判性顯著增強。學(xué)習(xí)興趣：新文化運動和馬克思主義對于高中生而言早已不是陌生詞匯，但一直缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在本課通過大量展示歷史文獻(xiàn)，分析其內(nèi)在的歷史意義，有助于學(xué)生們的深刻理解，從而加強學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)1、能通過圖片辨識《新青年》雜志，說出新文化運動的主要活動基地和代表人物。2、列出新文化運動前期的宣傳內(nèi)容，了解這場運動的多樣性，知道不僅僅是思想革命還是文學(xué)革命。3、通過各人士在馬克思主義傳入中國過程中的努力與付出，分析其背后的目的（中國選擇馬克思主義的原因），聯(lián)系實際說出馬克思主義在中國是否成功。4、整理中國近代的思想演變潮流，感受思想解放的與借鑒學(xué)習(xí)他者之間的關(guān)系。五、教學(xué)重難點重點：新文化運動的內(nèi)容難點：中國先進(jìn)知識分子選擇馬克思主義的原因教法學(xué)法教法：講授法、問題探究法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、材料研習(xí)法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）課堂導(dǎo)入師：同學(xué)們在上課之前我們先看課件上的三幅圖片，仔細(xì)回憶你所學(xué)過的內(nèi)容，指出這三幅圖是什么時期由誰創(chuàng)辦的雜志或報刊。生：《時務(wù)報》是維新運動時期由梁啟超創(chuàng)辦，《新民叢報》也是梁啟超所辦，《新青年》是新文化運動時期陳獨秀所創(chuàng)辦的雜志。（學(xué)生對于細(xì)節(jié)上的回答例如時間可能把握不準(zhǔn)確，會出現(xiàn)紕漏）教師通過PPT展示近代三個著名的報紙雜志封面引領(lǐng)學(xué)生回憶此前所學(xué)過的思想解放內(nèi)容，采用問答法，步步深入，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考學(xué)生欣賞圖片，思考問題，做好準(zhǔn)備,進(jìn)入上課狀態(tài)采用圖片導(dǎo)入能夠由近及遠(yuǎn)，拉近學(xué)生與新文化運動的距離，同時，教師采用問答法，巧妙利用本課重點知識進(jìn)行導(dǎo)入，起到了凝神、起興和點題的作用教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（二）新課學(xué)習(xí)師：既然《新青年》是一本雜志，首先是在思想界掀起浩聲，那么關(guān)于此誕生的背景我們也就從思想方面開始說起?！缎虑嗄辍穭?chuàng)刊于1915年，該年九月時任中華民國臨時大總統(tǒng)的袁世凱做了一件事，與辛亥革命后啟蒙思想傳入中國的潮流相違背，他身著禮服虔誠的在孔廟舉行祭孔大典，不到三個月后又前往天壇祭天。這一切行為加之兩年前下令各地學(xué)?；謴?fù)尊孔讀經(jīng)徹底宣告了孔子時代的再次來臨。會將千年來反反復(fù)復(fù)登上歷史舞臺的孔子和禮制再次強加給世人的行動在更深層次的含義代表著袁世凱想要做什么？生：當(dāng)皇帝！師：對，就是當(dāng)皇帝，袁世凱想要復(fù)辟帝制。他為此承認(rèn)了《二十一條》，自導(dǎo)自演了一場勸位的戲碼，請同學(xué)們看看課件上的材料。結(jié)合二十世紀(jì)初一戰(zhàn)爆發(fā)后中國民族資本主義的發(fā)展，總結(jié)新文化運動爆發(fā)的原因。教師通過尊孔復(fù)古和復(fù)辟帝制以及中國民族資本主義的發(fā)展，闡述新文化運動爆發(fā)的背景學(xué)生感悟袁世凱的逆行，體會當(dāng)時中國政治經(jīng)濟思想界的舉步維艱，在亂世中蘊藏生機的道理通過教師的講授，認(rèn)識到新文化運動爆發(fā)的背景，同時落實了本課的情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（二）新課學(xué)習(xí)師：新文化運動的興起與一本雜志一個學(xué)校緊密相關(guān)，雜志便是《新青年》，同學(xué)們看看《新青年》的封面，這是第一卷第一期，當(dāng)時刊載了彭德尊翻譯的《卡內(nèi)基傳》，有誰能夠說出其設(shè)計用意嗎？生：卡內(nèi)基是那個美國鋼鐵企業(yè)家嗎?陳獨秀當(dāng)時是否是想通過這個鼓勵國人發(fā)展民族資本主義？教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（二）新課學(xué)習(xí)師：很好，同學(xué)們離真理又進(jìn)了一步。卡內(nèi)基不只是一名企業(yè)家，他還是一個慈善家，在1876-1923年間，卡內(nèi)基捐款5616萬美元，在世界各地修建了2509座圖書館。他的名言是：使人富有的是思想而不是金錢。陳獨秀在首刊以卡內(nèi)基作為封面人物，并在該期為卡內(nèi)基作了全面介，紹，其用意在于禮贊卡內(nèi)基艱難創(chuàng)業(yè)濟世散財，反省貪鄙僥幸茍安之民，為中國青年樹立新榜樣。之前說新文化運動與一學(xué)校緊密相連，這個學(xué)校是？生：北大。師：對，是現(xiàn)在全國學(xué)府前三的北京大學(xué)。圖片中的建筑物是北大紅樓，其創(chuàng)辦于清朝光緒二十四年(1898年)的京師大學(xué)堂的建筑遺存。但真正讓這座建筑聞名世界的卻是偉大的“五四運動”，1919年5月4日，北京大學(xué)學(xué)生從這座紅樓走上街頭，和北京學(xué)生一起游行示威，抗議巴黎和會承認(rèn)日本接管德國侵占中國山東的各種特權(quán)的無理決定?！拔逅倪\動”之前，共產(chǎn)主義讀書會小組在此成立，它是中國最早介紹和宣傳馬列著作的陣地，是中國新文化運動的見證。北大在新文化運動中的活躍與當(dāng)時第二任校長蔡元培密切相關(guān)，現(xiàn)在北大的校訓(xùn)“思想自由，兼容并包”就是蔡元培當(dāng)年的辦學(xué)方針，也因著這種信念，北大匯聚了諸多才子名人。教師通過PPT展示新文化運動興起的歷史圖片以及蔡元培的辦學(xué)方針，為學(xué)生們提供形象而具體的史實。學(xué)生感悟《新青年》的時代性和蔡元培的辦學(xué)方針，體會中國思想界奮發(fā)向上的場景通過教師的講授，認(rèn)識到新文化運動的興起步驟教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（二）新課學(xué)習(xí)師：新文化運動是沿著兩條戰(zhàn)線展開的，一條是思想戰(zhàn)線，一條是文學(xué)戰(zhàn)線。兩條戰(zhàn)線交織進(jìn)行，因而它既是一場思想革命，又是一場文學(xué)革命。作為思想革命，它倡導(dǎo)民主和科學(xué)，反對專制和愚昧、迷信，提倡新道德，反對舊道德。作為文學(xué)革命，它倡導(dǎo)新文學(xué)，反對舊文學(xué)。前期的新文化運動實質(zhì)是資產(chǎn)階級的新文化反對封建舊文化的斗爭。后期極力宣傳馬克思主義。關(guān)于前期的內(nèi)容主要有三個部分，第一是提倡民主與科學(xué)，反對專制和愚昧。“民主”是指民主思想和民主政治；“科學(xué)”主要是指近代自然科學(xué)法則和科學(xué)精神。資產(chǎn)階級宣揚民主，反對封建專制，把斗爭矛頭直指封建專制的理論支柱儒家思想；宣揚科學(xué)，反對封建迷信和愚昧。這一口號反映了中國政治經(jīng)濟發(fā)展的要求和人民的迫切需要，有力地推動了新文化運動的發(fā)展。第二部分是提倡新道德，反對舊道德。有誰知道新道德和舊道德分別代表著什么？生：舊道德是孔子為代表的封建禮制（也有回答程朱理學(xué)的三綱五常），新道德是指西方資本主義的民主平等。（學(xué)生的回答會比較零散或出現(xiàn)偏差）師：我們看到課件上展示的材料，舊道德是指孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德。核心內(nèi)容是“三綱五常”，新道德指的則是追求男女平等、個性解放。但是在運動期間出現(xiàn)了偏差，由于部分人士的偏激，將孔子儒家文化等同于傳統(tǒng)文化，出現(xiàn)文革時期“破四舊”那樣全面批判的現(xiàn)象。此前兩項內(nèi)容都是思想界的改革，第三部分內(nèi)容則是文學(xué)改良，新文化運動提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。我們現(xiàn)在說的話寫的字是之乎者也這樣的嗎？生：否否否師：我們現(xiàn)在白話文的普及正是得益于這場文學(xué)革命，胡適借《文學(xué)改良芻議》主張白話文代替文言文，陳獨秀發(fā)表《文學(xué)革命論》鼓勵徹底改革舊文學(xué)內(nèi)容。這場文學(xué)革命從形式到內(nèi)容全面改革中國傳統(tǒng)書寫和說話方式。教師通過PPT展示新文化運動前其內(nèi)容，以談話法幫助學(xué)生理解教材學(xué)生識記新文化運動前期的內(nèi)容，攻破教學(xué)重點考試難點通過教師的講授，認(rèn)識到新文化運動前期的雙重性，即使思想界運動也是文學(xué)革命。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（三）新課小結(jié)師：新文化運動的宗旨是“民主”和“科學(xué)”，但是在《新青年》雜志中并沒有直接出現(xiàn)關(guān)于這兩方面的內(nèi)容，原因是什么呢？生：……（問題較難，學(xué)生可能回答不出）師：1917年俄國爆發(fā)十月革命，高舉馬克思主義大旗，建立了世界上第一個社會主義政權(quán)。這場革命的勝利給了中國知識分子一個很大的沖擊，他們懷抱著自我救贖的信念開始大量引進(jìn)學(xué)習(xí)馬克思主義，《新青年》的創(chuàng)刊人陳獨秀就是其中的翹楚，他此后成為中國共產(chǎn)黨的的創(chuàng)始人之一。但是我們這節(jié)課主要介紹的是另外一位馬克思主義學(xué)者，他是李大釗，以為英年早逝的革命烈士，在宣傳馬克思主義的過程中他發(fā)揮了不可忽視的作用。請大家仔細(xì)閱讀多媒體課件。教師采用講述法配合板書和PPT總結(jié)新文化運動的前期內(nèi)容同時緊跟第三子目內(nèi)容。學(xué)生做好筆記，理解馬克思主義傳入中國的背景緊扣課堂重點，完成課堂設(shè)計四五上下過渡，突破本課的重點的同時分析難點。（四）新課學(xué)習(xí)師：馬克思主義傳入中國將新文化運動分為前后兩起，在五四運動后，中國革命的革命性質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，進(jìn)入新民主主義革命階段。那么為什么中國最后選擇的是馬克思主義呢？生：因為之前的思想、主義都沒有拯救中國。師：請大家看到多媒體課件，我們知道只有真正鏟除封建社會的毒瘤才能挽救中國半殖民地半封建的命運，縱觀近代的政治改良或革命只有新文化運動猛烈的沖擊了封建思想的正統(tǒng)地位，在馬克思主義中國化的引領(lǐng)下中共取得新民主主義革命的勝利。教師通過PPT展示中國選擇馬克思主義的必然性，引導(dǎo)學(xué)生用革命史觀看待新文化運動的意義學(xué)生感悟馬克思主義給中國帶來的改變革命史觀是歷史觀的一部分，通過此機會讓學(xué)生擴展麗時實業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（五）新課小結(jié)新文化運動作為一場思想解放運動和文學(xué)改良革命，在具有進(jìn)步性的同時也不可避免的具有局限性。那么我們應(yīng)該怎樣去評價它呢？同學(xué)們可以根據(jù)課件上的內(nèi)容思考一下你自己對新文化運動的評價。教師結(jié)合PPT引導(dǎo)學(xué)生思考，逐步培養(yǎng)歷史思維模式學(xué)生體會新文化運動的雙重性通過講授法，指導(dǎo)學(xué)生全面評價和一分為二的辯證分析問題。板書設(shè)計第十五課新文化運動和馬克思主義傳入中國背景根本原因：民族資本主義的短暫春天直接原因：袁世凱掀起尊孔復(fù)古逆流主要內(nèi)容前期后期：馬克思主義傳入中國三、新文化運動的影響和評價教學(xué)反思新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，通過這節(jié)課的教學(xué)，能夠增強學(xué)生在新時代條件下的民主與科學(xué)意識，感受到新文化運動中主要代表人物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用。但本課內(nèi)容較為枯燥，純屬平實性表述，學(xué)生對課文中的事件和人物是陌生的，不能產(chǎn)生親近感以及重視意識。所以如果采取常規(guī)教學(xué)方式，雖然也有可能實現(xiàn)它的教學(xué)目標(biāo)，但平鋪直敘的灌輸，學(xué)生一定會興味索然，效果絕對不會理想。我運用多媒體教學(xué)手段，向?qū)W生演示和補充大量歷史圖片、文字資料，再創(chuàng)設(shè)一個個探究問題，鼓勵學(xué)生思考、解決，并給學(xué)生大量的展示、討論的機會，化枯燥乏味為生動有趣，從而順利實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。一、成功之處1．實現(xiàn)了教與學(xué)方式的改變，變教師枯燥、呆板的滿堂灌為師生共同參與、合作學(xué)習(xí)。豐富的歷史材料加深了學(xué)生對相關(guān)知識點的落實和理解，通過閱讀材料去思考、解決相關(guān)問題，最后教師歸納、概括，更易于學(xué)生接受和記憶。2.通過一系列探究性問題的設(shè)計能幫助學(xué)生打開思路，發(fā)展創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在掌握知識的同時發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析，歷史人物的評價以及把握歷史規(guī)律的創(chuàng)新能力。3.小組討論學(xué)習(xí)。通過小組合作討論，學(xué)生積極活躍，生生之間相互交流，為學(xué)生自主發(fā)展拓展了空間，從而有利于學(xué)生自主發(fā)揮。二、不足方面1．精心篩選為主題服務(wù)的有效資源。不能單純?yōu)榱苏n堂氣氛的活躍去堆砌大量資源，這既是時間的浪費，也分散了學(xué)生的精力。2．相信學(xué)生的能力。題目的設(shè)問含金量要更大些，讓學(xué)生的思維力度更深些。3.學(xué)生評價不到位。在小組活動和集體交流時雖然注意了學(xué)生自主能力和小組合作的培養(yǎng)，但從整體看，對學(xué)生的評價獎勵機制過于單調(diào)，沒有合理設(shè)置評價細(xì)節(jié)，小組活動缺乏必要的動力，小組活動不充分。今后要多對小組合作進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)小組長的帶頭作用，把小組表現(xiàn)納入班級評比，從而帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。真正實現(xiàn)“兵