班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案（精選12篇）

第頁(yè)班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案（精選12篇）班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案1

一、指導(dǎo)思想：

“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)為從中得到特殊啟迪而閱讀的書?！保ㄓ?guó)作家斯蒂夫·艾倫語(yǔ)）讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生干脆感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田，

二、讀書目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的摯友。從小養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，提高觀賞實(shí)力。

三、活動(dòng)設(shè)想：

第一階段：打算階段：制定班級(jí)讀書安排和個(gè)人讀書安排

（一）依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)讀書安排：

1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩(shī)詞，每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，一學(xué)期累積達(dá)到16首。

2、閱讀經(jīng)典名著：每學(xué)期至少選擇三本進(jìn)行閱讀。如《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如支配中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。

（二）老師帶頭制定個(gè)人讀書安排，學(xué)生依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書安排。

1、讀書安排中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2、依據(jù)舉薦書目，打算好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優(yōu)秀讀書安排”展示活動(dòng)。

其次階段：活動(dòng)階段

（一）學(xué)生依據(jù)班級(jí)讀書安排和個(gè)人讀書安排進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周，老師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者接著進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對(duì)名著閱讀，每月開展一次好書閱讀閱歷溝通會(huì)。

3、老師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書。

（二）開展展示活動(dòng)

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊(duì)活動(dòng)。

2、參與一次讀書心得的溝通會(huì)。和自己的好摯友溝通一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。

3、主動(dòng)動(dòng)筆，踴躍投稿。

（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。

（1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特殊是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)摯友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過(guò)要提示學(xué)生，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

（3）利用學(xué)校圖書室，建立班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放，支配專人進(jìn)行管理，中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。

2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（四）提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每周一節(jié)語(yǔ)文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)行閱讀溝通、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀愛好，培育學(xué)生的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核、展示階段（即品嘗讀書碩果）

（一）建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”

1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書安排書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等。

2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書一本。

（二）讀書小報(bào)競(jìng)賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書手抄報(bào)競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)比。

（三）古詩(shī)詞、古文驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下全部自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。

（四）學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)比?？己藢W(xué)生的閱讀狀況，激勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交摯友。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我信任在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得學(xué)問(wèn)，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案2

一、指導(dǎo)思想：

好書可以陪伴孩子健康地成長(zhǎng)，閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，我班依據(jù)孩子的實(shí)際狀況制定了班級(jí)讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛讀書，和書成為好摯友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2.通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和觀賞的實(shí)力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

3.讓學(xué)生在積累學(xué)問(wèn)的同時(shí)，提高寫作實(shí)力。

4.培育孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、讀書口號(hào)：

“好書伴我成長(zhǎng)，閱讀豐富人生?！?/p>

四、打算階段(用兩周時(shí)間)

1.做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生相識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本)，建立班級(jí)圖書角，并推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。

五、活動(dòng)構(gòu)想：

1.定時(shí)間：

(1)學(xué)生在校期間，每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并寫好讀書筆記。

(2)利用早晚時(shí)間在家里，在父母的陪伴下進(jìn)行閱讀。

(3)雙休日要求學(xué)生抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間到書店進(jìn)行課外書籍的借閱。

2.定內(nèi)容：

(1)一學(xué)期每位學(xué)生必需完成必讀書目《親近母語(yǔ)》，讓學(xué)生從《親近母語(yǔ)》中親近母語(yǔ)，閱讀為先，讀經(jīng)典的書，做有根的人。

(2)除必讀書目外，每位學(xué)生必需自讀經(jīng)典書目，如《水滸傳》、《三國(guó)演義》等，了解中國(guó)的古典文化，了解中國(guó)的歷史。同時(shí)老師舉薦經(jīng)典的書目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀好玩的名著。

(3)誦讀《古詩(shī)文背誦》，完成必讀古詩(shī)七十首，了解唐宋八大家的名詩(shī)佳句，培育學(xué)生閱讀古詩(shī)的愛好。

(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作實(shí)力。

3.定活動(dòng)：

(1)首先組織學(xué)生召開題為“我是這樣建立小書庫(kù)的”，班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級(jí)捐兩本書，每天由班級(jí)圖書管理員打開書柜，發(fā)給大家閱讀。

(2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本，把平常課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)行摘錄或剪貼，一月進(jìn)行一次溝通、評(píng)比，優(yōu)秀筆記在年級(jí)中展覽。

(3)每周五班會(huì)課花非常鐘對(duì)古詩(shī)進(jìn)行檢查，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，常常進(jìn)行“讀書，講故事”演講賽。

(4)每月出一份《閱讀手抄報(bào)》，讓學(xué)生通過(guò)書面語(yǔ)言表現(xiàn)自己的讀書狀況，可分這樣幾個(gè)欄目：a.薦書，評(píng)書;b.讀書方法的溝通;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。

(5)家校聯(lián)系，提倡家庭讀書樂(lè)。(即親子共讀)

4.定輔導(dǎo)：

(1)常言道：要給學(xué)生一杯水，老師要有長(zhǎng)流水，老師要用自己的讀書方法去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

(2)早讀課：準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行輔導(dǎo)。

(3)語(yǔ)文課：上課前檢查學(xué)生前天晚上的古詩(shī)背誦狀況。

(4)夕會(huì)課：每次的家庭作業(yè)本上第一項(xiàng)作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩(shī)、新聞?wù)嘤龑W(xué)生的課外積累的實(shí)力。有針對(duì)性地進(jìn)行課外閱讀，向?qū)W生介紹古典名著，師生共同溝通體會(huì)。

5.定評(píng)價(jià)：

(1)依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，制定讀書評(píng)價(jià)方案，每學(xué)期每個(gè)小組進(jìn)行“讀書小明星”的評(píng)比。

(2)對(duì)最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進(jìn)行展示，以促進(jìn)大家課外閱讀的勁頭。

(3)開展演講競(jìng)賽，古詩(shī)文背誦競(jìng)賽，課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，讀后感寫作競(jìng)賽，評(píng)比出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案3

一．指導(dǎo)思想：

書是人類的摯友，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)，實(shí)行新課程改革要求。以新奇活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色顯明的班級(jí)文化。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

１．主動(dòng)提倡“與書為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素養(yǎng)，樹立高尚品德，提高學(xué)問(wèn)水平，享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，享受生活的歡樂(lè)。

２．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)間，幫助學(xué)生養(yǎng)成酷愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫實(shí)力，充溢文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

３．促進(jìn)班級(jí)內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全班學(xué)生

四．活動(dòng)口號(hào)：

閑逛書海，享受閱讀。

五、活動(dòng)要求及措施：

1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動(dòng)，熟讀背誦詩(shī)詞50——60首。

2、依據(jù)新教化文庫(kù)的舉薦書目，開展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級(jí)舉薦書目4－5本。

3、開展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每天一得”讀書博覽會(huì)，每天的語(yǔ)文課利用2——3分鐘背誦一首古詩(shī)或介紹一得。讀書博覽會(huì)可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的——”、“好書舉薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過(guò)的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

4、設(shè)置“讀書”課，每周挑兩個(gè)午間樂(lè)進(jìn)行讀書活動(dòng)，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物觀賞，同時(shí)每天開展早讀活動(dòng)，時(shí)間為學(xué)生到校后，7：40鐘之前進(jìn)行誦讀。中午酌情，在學(xué)生用餐后至12點(diǎn)前也可自由閱讀。

5、開展“每周一星”舉薦表彰活動(dòng)，每周在班會(huì)課上進(jìn)行表彰，并選擇一名同學(xué)介紹讀書閱歷。

6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與溝通（如經(jīng)典誦讀展示、故事會(huì)、2分鐘演講賽、讀書筆記評(píng)比、特性化書簽評(píng)比、讀書板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)），以增加學(xué)生讀書愛好，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

7、建立學(xué)生“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書安排、讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。每學(xué)期期末開展一次“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”展示評(píng)比活動(dòng)。

8、參與學(xué)校每月評(píng)比“校內(nèi)讀書之星”活動(dòng)。

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案4

一.指導(dǎo)思想：

“書是人類的摯友，書是人類進(jìn)步的階梯”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，激勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培育學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級(jí)，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二.活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營(yíng)造書香班級(jí)，塑造特色顯明的班級(jí)文化。

2、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語(yǔ)文，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺前有半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。

4、周周有讀書溝通，月月有活動(dòng)展示，定期向家進(jìn)步行讀書成果匯報(bào)。

三、活動(dòng)主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)實(shí)施方案：

(一)活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。

1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購(gòu)買故事類書籍，建立個(gè)人和班級(jí)讀書資料庫(kù)

2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書熱忱，并對(duì)其提出詳細(xì)要求。

(二)活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施過(guò)程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15、中午到校時(shí)間和周五下午其次節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和支配。

3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語(yǔ)早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班舉薦3個(gè)四字詞語(yǔ)，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語(yǔ)抄寫在讀書摘抄本上。

4、采納“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的'固定讀書時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長(zhǎng)要陪讀，逐步引導(dǎo)和培育孩子們的讀書愛好。

5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書，溝通讀書體會(huì)，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜愛的文章片段等)。

7、周周有活動(dòng)溝通會(huì)。

(三)活動(dòng)成果展示。

1、故事的展示可采納配樂(lè)朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午其次節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來(lái)說(shuō)詞、串詞說(shuō)話、虛編故事、典型故事大探討。

3、開展讀書敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過(guò)的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過(guò)或看過(guò)的故事。

4、期末讀書總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

五、活動(dòng)措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長(zhǎng)要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下堅(jiān)持讀書。

2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寧?kù)o、耐性的讀書。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書溝通時(shí)間和詞語(yǔ)早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五其次節(jié)作為讀書主題活動(dòng)時(shí)間，開展以讀書為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的歡樂(lè)。

3、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看書目、朗讀、默讀等讀書的方法。

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案5

指導(dǎo)思想：

以學(xué)?！稌阈?nèi)行動(dòng)安排》為指導(dǎo)，以提升中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)為宗旨，切實(shí)開展各種形式的讀書活動(dòng)。在歡樂(lè)輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學(xué)生的讀書愛好,使他們樂(lè)讀、會(huì)讀，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)力的提高，使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級(jí)，洋溢在校內(nèi)的每個(gè)角落。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，讓他們喜愛讀書，讓書成為他們成長(zhǎng)的伴侶。

2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展視野，提高閱讀實(shí)力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

讀書口號(hào)：

閱讀經(jīng)典豐富人生

活動(dòng)階段：

一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，制定安排。

1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書香氛圍。

2、班級(jí)中貼讀書標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，開主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書，建班級(jí)書屋。

3、舉薦特地的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，供應(yīng)讀書平臺(tái)。

4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書安排，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。

5、做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展學(xué)問(wèn)面。

二、實(shí)施行動(dòng)。

（一）開拓“班級(jí)讀書園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。

2、在班級(jí)中設(shè)立特地的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。舉薦讀物，利用午自習(xí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。提倡特性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)潔讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，激勵(lì)學(xué)生多寫讀后感。

2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書屋中的圖書至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī)；在班級(jí)的墻報(bào)上開拓“唐詩(shī)專欄”，已備遺忘。

5、進(jìn)行主題閱讀拓展；學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來(lái)讀，有目的的拓展課外閱讀學(xué)問(wèn)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。

6、開展溝通活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享；還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生相互交換看書等；可以把這些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家觀賞。

（三）親子共讀

1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。

2、激勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書。先選擇5至10個(gè)家庭進(jìn)行試驗(yàn)，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書，向家長(zhǎng)傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結(jié)評(píng)比。

1、依據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評(píng)比“讀書章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“讀書章”、“積累章”競(jìng)賽并分階段進(jìn)行評(píng)比）

2、開展親子讀書溝通展示會(huì)，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……

3、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星嘉獎(jiǎng)。

4、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的嘉獎(jiǎng)。

5、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書明星”。

四、附：舉薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報(bào)》、《調(diào)皮包馬小跳》

《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》、《地球的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《穿過(guò)地平線》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案6

一、指導(dǎo)思想：

以《xx縣教化局20xx年工作要點(diǎn)》《xx縣教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)工作的指導(dǎo)看法》《xx縣教化局關(guān)于“構(gòu)建書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面深化落實(shí)“書香校內(nèi)”建設(shè)，推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，打造農(nóng)村文化名校。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、推動(dòng)學(xué)生自覺閱讀，主動(dòng)踐行“我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀寫實(shí)力，沉淀文化底蘊(yùn)，陶冶精神情操。

2、推動(dòng)老師常態(tài)閱讀，實(shí)現(xiàn)“淺閱讀”向“深閱讀”的跨越，推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)高效才智課堂建設(shè)。

3、構(gòu)建多元共讀體系，營(yíng)造讀書整體氛圍。引導(dǎo)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同參加讀書活動(dòng)，推動(dòng)閱讀型班級(jí)、閱讀型學(xué)校、閱讀型家庭建設(shè)。

三、活動(dòng)措施：

1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造文化氛圍

學(xué)校要加強(qiáng)“書香校內(nèi)”環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化濃郁的校內(nèi)文化氛圍，凸顯“書香氣”。在校內(nèi)醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校內(nèi)”的宣揚(yáng)畫、警示語(yǔ)、口號(hào)等。各教學(xué)班要加強(qiáng)“讀書班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，建立閱讀制度。

2、開展主題活動(dòng)，落實(shí)評(píng)價(jià)機(jī)制

一是推動(dòng)常態(tài)閱讀，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

學(xué)生層面，要保障常態(tài)閱讀時(shí)間，固定讀書時(shí)間一般為：晨讀、午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。要求學(xué)生把閱讀書目、頁(yè)碼記錄下來(lái)，做好讀書筆記，并有家長(zhǎng)簽字證明。學(xué)生積累“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。學(xué)生可進(jìn)行特性化欄目設(shè)計(jì)，如：個(gè)人小檔案，讀書安排書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎(jiǎng)記載等。建議每學(xué)期積累一本。

老師層面，依據(jù)學(xué)校舉薦書目，要求老師每月至少讀一本專著，做好讀書筆記，各年級(jí)每月底批閱檢查。

二是設(shè)立“校內(nèi)讀書季”，匯報(bào)讀書成果。

除了常態(tài)閱讀外，學(xué)校每學(xué)期設(shè)定一個(gè)“校內(nèi)讀書季”。上半年，4月23日為世界讀書日，我校擬定每年的4月23日為讀書成果共享日，集中召開主題集會(huì)，師生共享讀書成果，學(xué)校對(duì)讀書成果進(jìn)行評(píng)定表彰;下半年，9月28日為孔子誕辰日，我校擬定在每年的9月28日，集中召開聊書會(huì)，結(jié)合師生暑假閱讀成果，進(jìn)行主題共享，并予評(píng)獎(jiǎng)表彰。

除了每學(xué)期一次的集中展示評(píng)價(jià)外，學(xué)校還要結(jié)合縣局整體工作部署，敏捷開展各種演講競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、美文誦讀競(jìng)賽、古詩(shī)詞擂臺(tái)賽等跟進(jìn)活動(dòng)。另外，讀書共享會(huì)、聊書會(huì)等活動(dòng)，我們還要邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)共同參與。

學(xué)校每學(xué)期末要進(jìn)行“讀書明星”、“書香班級(jí)”“、書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)，并賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。學(xué)校還要把各班“書香校內(nèi)”建設(shè)狀況納入到班級(jí)綜合量化體系中。

3、開拓成果陣地，推動(dòng)高端發(fā)展

為了推動(dòng)讀書活動(dòng)深化、高端發(fā)展，學(xué)校要主動(dòng)搭建成果展示平臺(tái)，構(gòu)建“立足校本、走出縣域、面對(duì)全國(guó)”的成果展示體系。

除了有效利用“校內(nèi)傾聽”廣播站和校內(nèi)網(wǎng)的推介作用外，學(xué)校擬定重啟校刊《青柏》的編輯出版，為廣闊師生搭建校本展示平臺(tái)。

學(xué)校還要主動(dòng)建立與縣《古城文苑》《文化xx》《xx教化》等刊物的溝通聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)邀請(qǐng)輔導(dǎo)、改稿批閱等形式，全面提高我校師生的讀寫水平。

在條件、水平比較成熟時(shí)，我們還要增加讀寫自信，努力走出縣域，激勵(lì)廣闊師生向全國(guó)各級(jí)各類刊物投遞讀寫作品。學(xué)校對(duì)公開發(fā)表的作品賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案7

一．指導(dǎo)思想：

書是人類的摯友，書是人類進(jìn)步的階梯。為培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，激勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，將在全班主動(dòng)開展大閱讀教化，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香環(huán)境，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校內(nèi)更富人文底蘊(yùn)，充溢才智和朝氣。

二、活動(dòng)目的：

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，讓學(xué)生喜愛讀書，和書成為好摯友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

２．使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，發(fā)展智力，陶冶情操，充溢學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、主動(dòng)營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特性顯明的校內(nèi)文化。

三、活動(dòng)口號(hào)：

與書為友，歡樂(lè)讀書。

四、活動(dòng)設(shè)想：

1.做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生相識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)，自覺參加到讀書活動(dòng)中來(lái)。做好家長(zhǎng)工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按學(xué)校舉薦并結(jié)合自身的愛好選擇讀物，拓展學(xué)生閱讀范圍。

2.開展好書大家看活動(dòng)，每人帶來(lái)自己的藏書充溢班級(jí)小書柜，建立班級(jí)圖書角。推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書的發(fā)放和收繳。班長(zhǎng)和中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持好班級(jí)秩序，確保有一個(gè)好的讀書環(huán)境，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間。

3、號(hào)召學(xué)生每天晚上在家里支配四非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

4、定期開展溝通活動(dòng)，讓學(xué)生選取自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起共享。

5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡特性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的批注讀書法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句,做到每周至少摘抄一百零一零一字。

我信任，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得學(xué)問(wèn)，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人!

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案8

一、活動(dòng)目的：

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”，歷覽前賢的讀書生涯，常贊美于前人的鴻篇偉作，也常感嘆于自身的讀書不足，為營(yíng)造深厚讀書氛圍，樹班級(jí)形象，強(qiáng)班級(jí)信念，特開展讀書活動(dòng)，目的如下：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓讀書成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書、愛書的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)供應(yīng)文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用班級(jí)小小圖書室讀書。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的學(xué)問(wèn)，拓寬他們的視野。

4、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造深厚的“書香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。

二、集體活動(dòng)時(shí)間

初一上下學(xué)期，每月最終一周周五下午的班會(huì)課

三、活動(dòng)主題：

1.我和我的祖國(guó)

2.經(jīng)典與我同行

3.播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣

四、活動(dòng)口號(hào)：

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、啟動(dòng)讀書活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生每人自帶一本課外讀物，成立班級(jí)小小圖書室，同時(shí)班主任帶頭自捐5本有益書籍，任課老師捐一本，并設(shè)立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期實(shí)行“好書換著看”的活動(dòng)。

2、打造“書香氛圍”。

（1）設(shè)計(jì)讀書標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上；

（2）班主任每天舉薦4句名言（劉墉的勵(lì)志名言和古詩(shī)名句），要求能夠背誦；

（3）每周一早讀課舉薦一個(gè)哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。

3、做好讀書筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，打算一本讀書筆記本，詳細(xì)格式可讓學(xué)生依據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書筆記等欄目。

4、“相約好書，牽手美文”讀書溝通活動(dòng)。每月周五下午的班會(huì)課作為學(xué)生集體閱讀溝通的時(shí)間，指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生歡樂(lè)讀書，共享讀書的樂(lè)趣。開展“我和我的祖國(guó)”、“換一本書，交一個(gè)摯友”、“學(xué)問(wèn)競(jìng)猜”、“經(jīng)典與我同行”等活動(dòng)，活動(dòng)后每位同學(xué)寫一篇讀后感，一學(xué)期所寫讀后感不少于4篇。

5.出讀書小報(bào)

依據(jù)所定主題，學(xué)生收集有關(guān)資料，每學(xué)期出一次讀書小報(bào)。

6.讀書內(nèi)容：

（1）指定書目

《格列佛游記》、《繁星·春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》

（2）選讀書目

小小圖書室自帶書籍、《讀者》、《中學(xué)生天地》等

（3）老師舉薦每周小故事和每日必讀名言

A.幾個(gè)給人啟發(fā)的小故事：1、《寬容》2、《靠自己》3、《鯊魚與魚》4、《神跡》5、《釣竿》6、《全力以赴的小螞蟻》7、《英勇的獵豹》8、《釣魚》

9、《選擇》10、《趕考》11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓嗎？》

B.每日必讀名言：值得孩子們讀一讀的劉墉語(yǔ)錄（節(jié)選）

★最強(qiáng)的對(duì)手不肯定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己！

★人生的道路是更危急的，因?yàn)樗挥腥?，沒有回，走的都是過(guò)去都不曾經(jīng)驗(yàn)，且只可能經(jīng)驗(yàn)一次的路。

★當(dāng)你一人獨(dú)行的時(shí)候，會(huì)變得更聰慧；當(dāng)你離開父母的時(shí)候，才知道父母多么成為你的倚靠、你的盼望。

★在這個(gè)速度的時(shí)代，同時(shí)間恒久只能做一件事的人，將可能被淘汰！

★用時(shí)間好比用金錢，假如你知道怎樣用錢，也就應(yīng)當(dāng)知道怎樣用時(shí)間。

★擅長(zhǎng)理財(cái)?shù)娜耍軌蛴糜邢薜慕疱X，買到他所須要的東西，甚至以錢滾錢，創(chuàng)建更多的財(cái)寶。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

開展此項(xiàng)讀書活動(dòng)，旨在培育學(xué)生的讀書愛好，培育健全的人格，豐富學(xué)生的讀書生活，提倡文明的生活方式，并希望能把這種習(xí)慣帶到家庭，影響家庭，形成家校共讀的生動(dòng)局面，所以激勵(lì)孩子們?cè)诩野压适伦x給父母聽，也激勵(lì)父母讀書，

把故事講給孩子聽。所以可開展“全家總動(dòng)員”親子讀書活動(dòng)，建議每位學(xué)生建立家庭“小書架”，與好書交摯友，并開展與家長(zhǎng)共讀一本好書的活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語(yǔ)錄、感言、心得等）兩部分。

七、活動(dòng)總結(jié)：

“讀書先進(jìn)個(gè)人”評(píng)比：

1．課余時(shí)間常常讀書，有深厚的讀書愛好。

2．本學(xué)期至少寫6篇讀后感，文筆美，感悟深。

4．一學(xué)期累計(jì)讀書不少于四本。

5．主動(dòng)參與讀書溝通會(huì)，并能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，培育學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)供應(yīng)文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁，在班級(jí)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣；

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能充分利用班級(jí)的圖書資源，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，培育學(xué)生課外閱讀的實(shí)力，豐富他們的學(xué)問(wèn)，拓寬他們的視野；

3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐實(shí)力等各方面素養(yǎng)的提高并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲得真知、樹立志向。

二、活動(dòng)目的：

書是人類的摯友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，通過(guò)開展“與好書交摯友”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲得真知，樹立志向！

三、活動(dòng)主題：好書伴我成長(zhǎng)！

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月

五、活動(dòng)步驟：

1、確定各班的必讀書目（附后）及選讀書目。

2、制定讀書安排書：

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。詳細(xì)格式可讓學(xué)生依據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，做到生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、完成時(shí)間等。

（2）每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的安排和班級(jí)實(shí)際狀況，也制定出相應(yīng)的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡(jiǎn)潔明白，易于操作。

（3）各班依據(jù)制定的安排開展各種讀書活動(dòng)。主要利用午讀時(shí)間和每周的閱讀課，結(jié)合“讀書博覽會(huì)”、“好書舉薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

3、組織讀書活動(dòng)：

（1）每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，出一張讀書小報(bào)。

（2）組織讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

（3）主動(dòng)參與學(xué)校及有關(guān)的讀書競(jìng)賽活動(dòng),組織學(xué)生將好的讀書心得向報(bào)刊雜志投稿。

（4）每個(gè)學(xué)生都要打算一本“讀書筆記本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書安排書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品。

六、本月讀書活動(dòng)安排：

1、《伊索寓言》

2、《水滸傳》

班級(jí)讀書活動(dòng)策劃方案10

一、指導(dǎo)思想：

書是人類的摯友，書是人類進(jìn)步的階梯，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，激勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將主動(dòng)開展大閱讀教化，努力為學(xué)生營(yíng)造書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充溢才智和朝氣。

二、活動(dòng)目的：

１．激發(fā)學(xué)生讀書的愛好，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

２．使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，發(fā)展智力，陶冶情操，充溢學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

３．促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

４．營(yíng)造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色顯明的校內(nèi)文化。

三、活動(dòng)對(duì)象：

全班學(xué)生

四、活動(dòng)口號(hào)：

暢游書海，塑造人生。

五、活動(dòng)方法要求：

（一）構(gòu)建閱讀體系

1．制定讀書安排書：

（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，建立自己的讀書安排，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

（2）在班內(nèi)進(jìn)行“讀書溝通會(huì)”“我是閱讀小明星”“古詩(shī)背誦會(huì)”等閱讀活動(dòng)，并賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。

（3）組織一次“讀書成果展示”活動(dòng)。

2．制訂閱讀序列。

按部就班是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必需遵循這條原則。合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀古詩(shī)20首，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

3．編制閱讀書目，合理選擇讀物

依據(jù)本冊(cè)課本的要求把以下幾本書作為閱讀書目。《城南舊事《海底兩萬(wàn)里》《八十天環(huán)游地球》《童年》《三國(guó)演義》《感悟父愛》《感悟母愛》

（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

1．資源共享，建立班級(jí)小書庫(kù)。選出班級(jí)圖書管理員并制定出具體的圖書借閱制度。

2、總結(jié)上學(xué)期的閱讀閱歷，接著在班與班之間做好“讀書漂流活動(dòng)”

4．保證課外閱讀正常、有效地開展

（1）每周的閱讀課充分高效的利用起來(lái)適時(shí)的對(duì)孩子們做好閱讀指導(dǎo)，例如：進(jìn)行閱讀溝通、新書介紹和讀法指導(dǎo)