中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)

中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)_幼兒中班數(shù)學(xué)教案大全

一、活動目標(biāo)：

1、能開心地參與數(shù)學(xué)操作嬉戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

二、活動預(yù)備：

1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟識的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

三、活動過程及指導(dǎo)：

(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)以小動物住新居活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。提問：這是什么?(教案出自：)數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。)

2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

5、嬉戲找小動物。要求幼兒能正確快速地說出xx動物住在第x層樓。

(三)幼兒操作嬉戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作嬉戲的材料及玩法。

坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?

--教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。(教案出自：)找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂或第x節(jié)車廂坐的是xx動物)--小動物換車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。請個別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、嬉戲排隊。

嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀看自己的位置，說說我排第x。

(五)、活動完畢。

中班數(shù)學(xué)活動教案《熟悉4以內(nèi)的序數(shù)》

活動目標(biāo)：

1、在嬉戲活動中熟悉4以內(nèi)的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。

2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律推斷力量。

3、情愿參與嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、學(xué)具：小動物、房子圖片人手一套

2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

活動過程：

一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

1、(出示房子)一共有幾座？分別是什么顏色？

2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開頭數(shù)的？

3、第三座房子是什么顏色?

二、通過嬉戲幫忙幼兒穩(wěn)固序數(shù)第一至第四。

1、給小動物排隊。

（1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？

（2）誰排在第一個？小猴排在第幾個？

（3）假如從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？

2、（出示火車圖）請小朋友送小動物上火車

（1）小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？

（2）誰能跟剛剛小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？

3、動物捉迷藏嬉戲。

（1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？

（2）其次顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢？

（3）請一幼兒上來找，教師或幼兒把小動物藏起來。

三、小動物住高樓，學(xué)習(xí)從下往上熟悉4以內(nèi)序數(shù)。

1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）2、請小朋友分別把小動物送進(jìn)高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？

四、送小動物上雙層公共汽車

1、汽車有幾層？每層有幾個座位？

2、依據(jù)教師的要求把小動物送上汽車。

五、幼兒操作請小朋友依據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應(yīng)的樓層。

六、開火車出活動室。

1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？

2、依據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

中班數(shù)學(xué)教案《動物的家（10以內(nèi)序數(shù)）》

設(shè)計意圖教材分析：序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒答復(fù)第幾的問題，熟悉序數(shù)要以熟悉基數(shù)為根底，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了預(yù)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

幼兒根底分析：中班幼兒對序數(shù)有肯定的了解，平常的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，今日這節(jié)活動主要是一個遞進(jìn)的過程，連續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，難點(diǎn)在于會看坐標(biāo)（間層），從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2、學(xué)會依據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)活動重點(diǎn)：熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：flash課件、操作板4塊2、閱歷預(yù)備：幼兒前期閱歷：家長帶著幼兒觀看過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞教學(xué)過程時間活動板塊活動內(nèi)容與呈現(xiàn)方式學(xué)生活動方式溝通方式2一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣ppT出示（大背景，森林里）導(dǎo)入：森林里造了一幢新居子，小動物們可快樂了，大家都想住到新居子里去呢。

2、通過動畫畫面，幼兒熟悉動物朋友。

提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？

他們分別是誰呢？

看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用有有還有的句式分別指認(rèn)。（避開重復(fù)）。amp;nbsp;（9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導(dǎo)：小動物們都搬進(jìn)新居子啦，我們一起去看一看他們的新居子吧。

20核心過程

活動一：初步熟悉序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

（一）出示房子和動物，初步熟悉序數(shù)。

（1）房子一共有幾層？（點(diǎn)擊一層消失數(shù)字1.。。。）

（2）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)當(dāng)怎么數(shù)呢？（點(diǎn)擊第一間消失數(shù)字1.）（課件中使用箭頭)

（二）熟悉門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義

（1）教師依據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢？

（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？

（3）大象住在幾零幾呢？（103）

（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾？

（教師點(diǎn)擊到動物，就消失相應(yīng)的門牌號）看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體答復(fù)。預(yù)設(shè)：

（3層）追問：你誰怎么數(shù)的？

是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：

門牌號。

追問：101這是什么意思呢？

總結(jié)：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個0，這就是門牌號。

活動二：學(xué)習(xí)為小動物送門牌號

（一）出示動物和大房子導(dǎo)：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們打算要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新居間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫忙它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

提問：誰情愿先來試一試？

2、嬉戲：小動物找家教師為小朋友預(yù)備好了門牌號的貼紙，請小朋友依據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧！

1、個別操作

2、幼兒操作預(yù)設(shè)：

請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號！

請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1

活動三：講評ppT出示正確的門牌號，再次穩(wěn)固。

師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?？磒pT再次驗(yàn)證活動延長小動物們感謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新居子呢，我們一起去吧。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《6以內(nèi)的序數(shù)》

設(shè)計意圖：

在日常教學(xué)中發(fā)覺，將數(shù)學(xué)學(xué)問滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)轉(zhuǎn)變能給枯燥的數(shù)學(xué)嬉戲活動帶來勃勃生氣。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參與生日餐會為主線的數(shù)學(xué)嬉戲活動，其中還融入了孩子們喜愛的動畫片人物美羊羊。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探究，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞第幾來表示6以內(nèi)物體的排列挨次。

2、能清晰表述序列的挨次。

活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同方向（從左右、從右左、從上下、從下到上）確定物體的排列位置。

活動難點(diǎn)：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

活動方法：嬉戲法、講解法、引導(dǎo)法。

活動預(yù)備：

1、ppt課件

2、操作材料：6種寫有數(shù)字16的食物卡片，操作紙人手一份

3、生日歌音樂

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。

1、今日是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗。?/p>

2、要進(jìn)入森林，得先把羊村大門翻開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著很多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以翻開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門翻開了，歡送小朋友的到來。

（二）以羊羊的生日餐會活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：有那些小動物承受了羊羊小姐的邀請，預(yù)備去去她家呢？

羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)。

引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)xx小動物排在第x個。

教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開頭數(shù)的那一個叫第一。

2、到羊村超市選購食物。

出示裝有食物的貨架，今日小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層？

溝通爭論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？

引導(dǎo)幼兒熟悉貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。

教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

（三）查找羊羊的家。

出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

小動物們高快樂興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫助喊一下。（美羊羊）她的家在第幾幢第幾層？

小結(jié)：小朋友真聰慧，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不行以從上往下數(shù)。

二、幼兒操作

幫忙小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

小動物們最終找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進(jìn)盤子，你們能不能幫幫助