生存與毀滅高中的作文900字

第頁生存與毀滅高中的作文900字生存與毀滅中學(xué)的作文900字篇1

當(dāng)我們在交叉路口手足無措的時(shí)候，往往會(huì)強(qiáng)迫性地讓自己選擇左右兩條路。左邊一條是生存，右邊一條是自甘墮落，直至毀滅。

我們都在無休止的進(jìn)行著心底的演出，直到后來，我們必需靠某些精神上的勉勵(lì)才能夠讓自己勉牽強(qiáng)強(qiáng)地持續(xù)這樣子的演練，直至崩潰。于是，我們總是在自甘墮落前一再地警告自己“只有這一次，下次再也不允許”，這樣子毫無實(shí)際意義的話，可是我們都沒有想過，我們的身體是否支撐得住我們這樣子的自虐。就猶如自己拿著一根長長地、尖尖的鐵管，不斷地朝心臟的位置插去，在藥性過后，才能嗥叫出心底最深的難受。

就猶如約翰尼·卡許在一次上帝賜予的幸運(yùn)下，他完就了他從小到大始終堅(jiān)持的幻想——成為一個(gè)世人仰慕的歌手?？稍谝淮未未斡罒o止息的演出、被歌迷包圍、被狗仔隊(duì)跟蹤等等令人崩潰的沼澤下，他選擇了墮落，選擇了放逐自我。直到他失去了他原來的全部，才被仍喜愛他的監(jiān)獄長的一句話挽救，他說：“生活還是毀滅，你自己選擇吧?！薄Ｓ谑?，他再次用自己堅(jiān)韌的意志力，解救了自己。他擁有了他原來擁有的全部，他也找回來當(dāng)時(shí)屬于自己的堅(jiān)毅，他不再重蹈覆轍，他回到了原來那條風(fēng)景照舊美妙的羊腸小道。我們或許會(huì)起先珍愛自己，保重自己?？墒窃诿恳粋€(gè)拐彎角，都可能隱藏著很深很透徹的危機(jī)。它們可能是我們無法想象到的崩潰，也可能是一個(gè)個(gè)無法擺脫的沼澤。

在一次次對生命的放逐之后，我們可能會(huì)懊悔當(dāng)時(shí)對全部事情的不堅(jiān)決。以至于如今的我們，如此的不被人們敬重。所以，我們就更加無法埋怨世事的不公允，我們不該把事情想的太過嚴(yán)峻，更加不該把原本純凈無暇的心靈驅(qū)逐到民怨橫生的國境。

我們做某些事情的時(shí)候，往往是“有這個(gè)心，沒那個(gè)膽”，導(dǎo)致我們?nèi)缃瘾@得一次次小小的勝利，卻始終不能鑄成巨大的成就。勝利也亦是如此，它不是我們一次次窺視后才能得到的心底安慰，更加不是使我們視覺神經(jīng)疲憊的根源。它只是在一次次的勉勵(lì)我們，一次次的引導(dǎo)我們，如何才能接著走接下來的每一條道路。

我們都是站在同一藍(lán)天下的小少年，卻不再是當(dāng)時(shí)的孩子。于是我們擁有了選擇權(quán)，但我們卻不能限制我們的自制力?；蛟S在一次失誤下，會(huì)使我們走向無法擺脫的深淵，但也希望我們，能在不識水性的我們，落入大海后，能緊緊地?fù)肀е恳桓軌蚓让哪绢^，直到真的失去了全部的求生意志。

請堅(jiān)決每一條自己選擇的道路，要知道，在我們認(rèn)為真正無法挽回，真正崩潰的那一瞬間，我們還仍舊擁有權(quán)力，可以堅(jiān)決地走完接下來的每一步。

生存與毀滅中學(xué)的作文900字篇2

一天，我走在一條羊腸小道上，碰見了兩個(gè)慌驚慌張的中年人，他們兩個(gè)急的滿頭大汗，由于過于饑渴，便把我攔了下來，向我討水喝。我給了他們點(diǎn)兒水后，他們坐下來休息時(shí)，我便與他們攀談起來，：“你們從哪來，急著干嘛去呀?”一位矮個(gè)子，戴眼鏡的男子介紹自己是A國的首相，急著去見上帝。另一位仿佛是從唐朝穿越過來的，頭戴綸巾，衣穿布袍，滿口之乎者也，也許是說他是B國的丞相，也急著去見上帝?！盀槭裁囱?，出了多大的事，或許我可以幫到忙?！蔽覞M懷關(guān)切的問。那位首相見我心地和善，便向我講解并描述了他的故事:我們兩國是競爭對手，都想讓各自的國家旺盛富強(qiáng)，便向上帝討要強(qiáng)國的方子。上帝便賜給我三個(gè)寶箱，分別是科技，人文，金錢。我興奮地乘著船回家，可誰知，唉!一個(gè)大浪打來，將我的小船打翻了，結(jié)果裝有人文的寶箱不幸落入水中，沉入汪洋大海之中。我勸慰自己：“科技是第一生產(chǎn)力，人文要不要無所謂啦，科技強(qiáng)國嗎!”我懷著激烈地心情回到了祖國，將科技授予每位國民。有了創(chuàng)新精神的國民，研制了許很多多的高科技武器，化學(xué)藥品，人造材料，唯恐瑞典要每天頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)了。沒多久，科技為國家創(chuàng)建了豐厚的物質(zhì)條件，使國家富強(qiáng)了起來。但三年過去了，空氣變得刺鼻了，大氣中上演著十面霾”伏，河流污濁不堪….人民為搶奪最終僅有的資源竟運(yùn)用武器，向同胞開火，斗爭的硝煙很快充滿了整個(gè)國家，我敬愛的熱土，你快要?dú)缌?說著他便流下了自責(zé)的淚水。

聽到我們的談話，另一個(gè)丞相也訴苦道：“吾見帝，帝賜吾三寶箱：科技，人文，金錢。吾大喜，即乘舟而歸。不料，途遇大浪，浪擊舟，舟傾，吾一箱落入水中，此物乃科技之箱。吾尋箱，未果。吾念道:若民一心效國，彼此愛憐，則國力必每日俱增，民幸焉。吾有人文，如獲至寶。贈(zèng)之于天下之民，民性情大變，天下集矣!如若至吾國，感至桃花源中，民風(fēng)淳樸，黃發(fā)垂髫，其樂融融。若有貧者嫠婦，莫不濟(jì)之棉糧等物。人人心懷悲天憫人之心。然至于今，民耕作于田畝之中，居于茅屋之所，衣著布衣，未有改觀。若偶遇饑荒之年，顆粒無收，民不聊生，拾穗作食，貧困極矣。吾見此感慨痛矣，竟手足無措。吾悔置科技之箱于水中。言畢，潸然淚下。

我感嘆道：“沒有了人文保駕護(hù)航的科學(xué)，最終歸于荒誕與毀滅;沒有了科技支撐的人文生活，如同空中閣樓?？磥砣魏紊钪卸疾荒苋鄙僖徽??！?/p>

他們茅塞頓開，“聽君一席話，勝讀十年書呀，我們不須要找上帝了?！闭f罷，便與我告辭，踏上了回鄉(xiāng)的路。

兩年后，他們再次見到我，趕忙感謝我，激烈的說：“自從我們兩國共享了各自的寶箱，既擁有了科技創(chuàng)新，有擁有了人文情懷，我們共同創(chuàng)建了人文科學(xué)。它可不是只解決局部貧困的小恩惠，更不是毫無原則的掠奪式創(chuàng)建，它是綠色，環(huán)保，高效，人性化的`科學(xué)，它的運(yùn)用使我們兩國很快走上了旺盛富強(qiáng)的道路!”

“恭喜你們，最終通過了我的考驗(yàn)。希望你們可以牢記：科技，人文，而二者相輔相成，密不行分，二者共同構(gòu)建華蜜生活的大廈。”

生存與毀滅中學(xué)的作文900字篇3

生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問題；默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身抗拒人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更名貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他多數(shù)血肉之軀所不能避開的打擊，都可以從今消逝，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了或許還會(huì)做夢；嗯，阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，原委將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個(gè)原因；誰情愿忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、高傲者的冷眼、被輕視的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰情愿負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏恍兄乃篮?，懼怕那從來不曾有一個(gè)旅人回來過的神奇之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的磨折，不敢向我們所不知道的苦痛飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，宏大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。

在任何時(shí)候都比死了要好。這是我看完《哈姆雷特》的想法。

佛教、基督教、伊斯蘭乃至世界上全部的教組織的成立是給人以一種寄予。佛教說人假如在前世行為惡劣就會(huì)被貶下陰間，好人則升到天上；基督教說假如人死前很和善，就會(huì)上天堂，一旦是邪惡的就會(huì)下地獄……這么說來，平凡的人間好像沒有什么可留戀的，假如一個(gè)人連對生存的希望都沒有了的話，毫無疑義，那只是一個(gè)腐朽的軀殼。

肖洛霍夫說過，人是為了自己的希望才活著的。假如你對自己失去希望而選擇毀滅，選擇去一個(gè)未知、空洞的世界，那么，你活在世上也沒有意義了。

或許對于脆弱的人來說，當(dāng)今競爭激烈的世界是一個(gè)地獄，而對意志堅(jiān)毅，那些英勇鎮(zhèn)靜的人來說，生存是一種享受，世界是個(gè)天堂。一個(gè)人不是生來要給戰(zhàn)勝的。假如你因一點(diǎn)困難就絆住手腳，成為懦夫的話，你那原本光彩顯明的生命會(huì)被披上一片陰霾。

逆水行舟，不進(jìn)則退。假如你真的憧憬那個(gè)所謂的無憂無慮、逍遙自由的天堂的話，為何又不想想你所居住的凡世，它也是那么漂亮，只不過一切漂亮都須要你用雙手創(chuàng)建，切勿讓無謂的傳聞蒙蔽了你的眼睛。

一把刀子，一閉眼，或許你就真的離開這個(gè)世間了，莫非真的會(huì)前往那個(gè)天堂嗎？假如是這樣，人在這個(gè)世上努力拼搏就毫無意義了